小班活動教案【5篇】

小班活動教案【5篇】大班音樂活動教案篇1

活動目標：

1、感受樂曲的強烈和柔美。

2、能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

五線圖譜、創(chuàng)設豐收情境

活動過程：

一、感受部分。

1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進入活動室。

提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？

師：對，花果豐收了，農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是一個豐收的季節(jié)。聽！大家還在慶賀豐收呢！〔邊播放音樂邊出示圖譜〕

2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

1〕聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？

2〕這首樂曲可以分成幾段？

二、理解、創(chuàng)編部分。

1、第一段聽過來是怎么樣的？

2、恩，很歡快，讓人感覺心情很舒服、開心，正好象看到豐收的田野一樣。那在豐收的日子里農(nóng)民會干什么呢？

3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農(nóng)民會怎么樣呢？

4、第一段表演。

5、看到豐收的瓜果，人們的臉啊笑的像花朵一樣。農(nóng)民伯伯真辛苦，他們累了會做些什么動作讓自己放松一下呢？

6、田野里的稻子豐收了，果園里的果實也豐收了，農(nóng)民伯伯的心情會是怎樣的呢？那他會用什么動作表達自己高興的心情呢？

三、結(jié)束部分。

小朋友們表現(xiàn)的真棒！如今我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！

小班活動教案篇2

活動目標：

1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

2、愛惜圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

活動預備：

圖書角、每人一本圖書、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。

活動過程：

一、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段。

聽完后提問：小圖書為什么哭？圖書是用什么做的？〔知道圖書是用紙做的〕

二、小試驗

1、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)覺紙用力握會皺稍用力紙會撕破。

2、幼兒操作

每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)覺：紙會浸濕，濕的紙更簡單破。

三、練習看圖書

1、老師示范

輕輕地到圖書袋拿圖書，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。

3、幼兒練習〔個別〕

4、全班幼兒練習，教師指導

四、放錄音故事

活動延長：

1、在教師的。指導下，幼兒修補圖書。

2、開展愛惜圖書的競賽，幼兒輪番當圖書管理員，催促同伴仔細看書，愛惜圖書，看完后放回原處。

故事《小圖書笑了》，聽第二段。結(jié)束課題。

活動結(jié)束：附

故事《小圖書笑了》：

幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜愛看。有一天，老師走進教室聽見“嗚嗚嗚〞的哭聲，是誰在哭呀？老師找呀找，發(fā)覺是一本小圖書在哭，老師問：“小圖書你怎么啦？〞小圖書說：“嗚嗚我好痛〞老師又問：“怎么會痛的呢？〞小圖書說：“剛剛是小朋友看我時把我弄疼的。〞毛毛在旁邊說：“是點點搶的〞小圖書說：“對，小朋友都喜愛我，可不知道怎樣愛惜我，這不，點點把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚，好疼??！〞老師說：“對不起，我來給你治病吧。〞“感謝〞“哈哈哈，哈哈哈〞，“誒，是誰這么快樂呀？〞老師問：“是我小圖書，我如今不哭了，因為小朋友都會愛惜我，會一頁一頁輕輕地翻著看，我好高興呀！〞

夏季學校安全教育教案篇3

教學意圖

夏季，氣溫酷熱。幼兒園是集體戶外教學時，易發(fā)生中暑現(xiàn)象。如何處理中暑孩子，在入夏時和孩子們聊聊“如何預防中暑〞顯得十分必要、十分重要。

教學目標

1、有預防中暑的意識。

2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，把握預防中暑的簡潔學問。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學預備

1、邀請兒科專家(利用家長資源)。

2、中暑圖片x張、預防中暑圖片x張。

3、音樂《健康歌》。

4、調(diào)查中暑的緣由。

教學過程

(一)由圖片導入中暑

出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。

師：他怎么了？

(二)查找中暑緣由

1、你們中暑過嗎？你中暑時都會怎樣？有什么癥狀？讓幼兒說一說，學一學。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

2、中暑這么難過，平常你都是怎么中暑的。?(幼兒講解并描述)

教師小結(jié)。

(三)預防中暑方法

1、怎樣就能預防中暑了呢？(幼兒議一議)

2、現(xiàn)場咨詢專家

師：今日我們請來了兒科專家醫(yī)生(家長)，讓我們用強烈的掌聲請出醫(yī)生(教師扮演)。

醫(yī)生：(出示圖片)介紹預防中暑方法。

3、幼兒學習。

4、主持人、醫(yī)生和小朋友一起玩。

(邊念數(shù)來寶邊兩兩拍手)

5、小朋友和客人老師玩。

教學結(jié)束

1、評價。

2、總結(jié)。

教學反思

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么〞和“為什么〞的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘〞。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為教學的主人。

中班音樂教案夏天的雷雨篇4

活動預備：

PPT歌曲錄音

活動目標：

1、在熟識旋律的基礎上學唱歌曲，感受一問一答的歌曲演唱樂趣。

2、了解夏季自然現(xiàn)象特征，懂得自我愛護的方法。

活動過程：

一、說說夏天

1、送走了春姑娘，我們迎來了美麗的夏姐姐，小朋友，你們喜愛夏天嗎？為什么？

〔夏天可以穿美麗的裙子，吃冷飲，可以游泳等〕

小結(jié)：夏天是個多采的季節(jié)，有好多好吃的東西，還有好多好玩的東西，妹妹小朋友還可以穿上秀麗的花裙子。

我們一起到夏天里去玩一玩吧，幼兒跟著老師一起做律動。

“轟隆隆，轟隆隆〞原來夏天里還有打雷啊，快，我們回到安全的座位上吧！

出示PPT，看，這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊，〔閃電〕根據(jù)韻律聲表達出歌詞“天空中一閃閃，什么發(fā)光亮〞。聽，天空中轟隆隆是什么聲音啊，〔打雷〕根據(jù)韻律聲表達出歌詞“天空中轟隆隆，什么聲音響〞

4、哎呀，閃電了，打雷了，快要怎能么樣了啊，我們該怎么辦呢？

引導幼兒說出下雷雨時應當怎么做才是安全的。

小結(jié)：雷雨是夏天的一個特征，閃電、打雷其實并不行怕，只要我們小朋友呆在家里，就會很安全，記住，打雷、閃電的'時候千萬不能躲在大樹底下，也不要使用電器，應當把電源插頭拔掉，這樣才安全。

二、學唱歌曲

1、老師可以把我們剛剛說的事情用好聽的歌聲唱出來呢，我們一起來觀賞一下吧！

歌曲中你們都聽到了些什么呢？

2、老師請你們再聽一遍，信任你們會有新的發(fā)覺噢。

3、再次觀賞歌曲，請幼兒跟著一起唱。

4、老師唱第一句：“天空中，一閃閃，什么發(fā)光亮〞這是在問小朋友一個什么問題呢？

老師唱第二句：“天空中，一閃閃，閃電發(fā)光亮〞歌里面有沒有回答剛剛的問題呀？

小結(jié)：這樣一問一答，你們覺得好玩嗎？我們來學一學，好嗎？

5、如今老師唱第一句，請小朋友來回答我好嗎？分角色進行演唱。

6、我們小朋友都安全回家了，你們看，還有一些小動物在草地上玩耍沒回家呢，我們用歌聲來告知它們下雷雨要回家好嗎？

用歌聲來告知小白免，小花貓要回家。剩下的小動物我們回到教室里再告知它們好嗎？

幼兒園小班教案《弟子規(guī)》篇5

一、學習內(nèi)容

無心非，名為錯，有心非，名為惡。

二、教材分析

金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；假如明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲處。生活中，我們要做到知錯就改。

三、教學目標

1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容

2、養(yǎng)成嚴于律己知錯就改的良好品質(zhì)

四、教學過程

1、導入新課

由《曹操割發(fā)》的故事導入

三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗。出發(fā)前，他警告將士，不要毀壞麥田，假如有人違背規(guī)定，肯定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，突然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰(zhàn)馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。

曹操對軍法官說：“我違背了軍令，應按軍法治罪。〞說著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧！〞說完，用劍割下了自己的頭發(fā)。

曹操嚴于律己，有錯必糾的品質(zhì)，表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。

2、指名讀出學習目標。

3、齊讀學習內(nèi)容，用五分鐘讀背這一內(nèi)容。

4、檢查背誦狀況。

5、以小組為單位商量，理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。

6、指名小組發(fā)言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

7、教師重點點撥突破難點。

8、小組商量：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生？

每組推選一名同學進行溝通

9、集體溝通

10、課堂小結(jié)

板書設計

〔無心〕非————錯

〔有心〕非————惡

非既是錯

嚴于律己有錯必糾

《弟子規(guī)》教案

任萬海

一、教學內(nèi)容

弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡。〞

二、教材分析

誠信是金，《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內(nèi)容，美麗話、奉承話往往害人害己。要做一個虛心的人。主席有一句名言：虛心使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才情愿與你結(jié)交。

三、教學目標

1、了解這段文字的含義

2、學做聞過則欣的人

四、教學過程

(一)、導入新課

同學們喜愛聽故事嗎？今日我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他有意問他的妻子：“我和城北的徐公誰美〞？他的妻子回答：“當然是你美了〞。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美〞？他的小妾說：“當然是你美了〞。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美〞？他的朋友回答說：“當然是你美了〞。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕我，我的朋友說我美，是因為他有求于我。由此可見，大王您的毛病許多啊。

齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。指令傳下去以后，來給齊王提意見的接連不斷，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。

鄰國聽說了這件事，