2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-課件

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作任務(wù)；2.掌握“權(quán)衡與比較類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.進(jìn)一步明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作任務(wù)；一、“組合延伸類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意二、“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意三、“看法與評(píng)價(jià)時(shí)評(píng)類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題立意一、“組合延伸類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型二、“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型三2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意權(quán)衡與選擇類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，常常會(huì)在陳述完當(dāng)下的事件或者現(xiàn)象之后，呈現(xiàn)出在同一范疇下的兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同看法、說(shuō)法、做法，從而讓學(xué)生做出選擇或判斷，闡發(fā)成文。這樣的作文材料，所給的選項(xiàng)一般沒(méi)有絕對(duì)的正誤之別，甚至也無(wú)明顯的優(yōu)劣、高下之分，然而，由于不同的人的素養(yǎng)、家庭、站位、角度等存在差異，他們所得出的結(jié)論也就自然有所不同。“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意對(duì)于權(quán)衡與選擇類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，我們的煩惱可能是：

A.審題時(shí)找不清楚任務(wù)，不知道什么樣的作文需要比較。B.審題時(shí)不能準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，容易偏離題旨。C.對(duì)于不同的材料總覺(jué)得沒(méi)什么可比性。D.即使進(jìn)行了權(quán)衡比較，但最終選擇還是很困難。E.權(quán)衡比較的內(nèi)容在行文中怎么寫?在哪寫?寫多少?對(duì)于權(quán)衡與選擇類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，我們的煩惱可能是：

A.審閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件[審題立意]

“油條哥”堅(jiān)持多年不用“復(fù)炸油”老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子主辦方原諒12歲男孩無(wú)意損壞珍貴名畫求同比較：這三則新聞均為有溫度和人情味的事件，向他人或社會(huì)傳遞了溫暖。求異比較：找出三個(gè)事件的暖點(diǎn)（各自“暖”在哪里）第一步：分析(區(qū)別與聯(lián)系)[審題立意]

“油條哥”堅(jiān)持多年不用“復(fù)炸油”第一步：分析(

油條哥堅(jiān)持多年不用有害的復(fù)炸油炸油條

父親從外地趕來(lái)，等了兩個(gè)多小時(shí)，卻只能掛號(hào)排隊(duì)看望當(dāng)醫(yī)生的兒子

在索賠絕對(duì)勝訴的情況下，畫展方卻原諒損壞名畫的小男孩堅(jiān)守道德底線、良心、誠(chéng)信……遵從秩序規(guī)則、對(duì)兒子的理解和尊重……寬容、呵護(hù)成長(zhǎng)……第二步：理解(意義或主題)

1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健康的油條。

堅(jiān)守良心，溫暖他人。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，傳遞正能量。面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線。2、選擇第二則新聞：老父親等候掛號(hào)排隊(duì)看望兒子

理解和尊重親人，凸顯關(guān)愛(ài)。遵從秩序規(guī)則，方便他人。第三步：選擇(緊扣任務(wù)指令)1、選擇第一則新聞：“油條哥”堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”，提供新鮮健3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。

面對(duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)寬容。理解孩子的過(guò)失，呵護(hù)成長(zhǎng)。面對(duì)利益受損，理性處理。偏離題意的立意：

三個(gè)主角都有溫暖，沒(méi)有突出更合適的新聞。脫離材料內(nèi)容，只談“學(xué)會(huì)選擇”。脫離材料內(nèi)容，只寫“溫暖和人情味、正能量”等。第三步：選擇(緊扣任務(wù)指令)3、選擇第三則新聞：主辦方不惜珍貴名畫受損，寬容12歲男孩。

以“誠(chéng)”暖人一個(gè)賣油條的青年堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”炸油條，旨在為顧客提供新鮮健康的油條，這種精神著實(shí)令人感動(dòng)。我想，這位良心“油條哥”理應(yīng)被刊登在《暖聞》專欄上。誠(chéng)然，在第二則新聞中，我們看到了一位父親對(duì)兒子深切的思念，父親見(jiàn)子之切的心情我們可以理解，但為了見(jiàn)兒子多一面而掛號(hào)排隊(duì)這種做法是否妥當(dāng)，又會(huì)否妨礙兒子工作和其他看病的患者，還有待商討。而在第三則新聞中主辦方的做法也確實(shí)讓人感到暖心，相信小男孩也會(huì)感動(dòng)主辦方，但在“油條哥”的誠(chéng)與主辦方的善良的對(duì)比之下，我認(rèn)為“誠(chéng)”更打動(dòng)我。

得饒人處且饒人

在誠(chéng)信缺失的社會(huì)里，堅(jiān)持不用“復(fù)炸油”的“油條哥”，贏得了網(wǎng)友極大的贊譽(yù)。在醫(yī)患矛盾層出不窮的當(dāng)下，老父親掛號(hào)與兒子見(jiàn)面的舉動(dòng)，讓大家深深感受到老人家的善意。在我看來(lái)，“油條哥”是“3.15”打假之下的一絲春風(fēng)，而老父親則是信任缺失下的一股暖流?？墒牵热粢獑?wèn)我誰(shuí)更具溫度和人情味，那非主辦方莫屬。較之于失信下良心的堅(jiān)持和矛盾中的善解人意，寬容小男孩的主辦方則更具溫暖，更顯一種得饒人處且饒人的情懷。得饒人處且饒人課堂練習(xí)：

近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命中最好的時(shí)光是什么”的專訪：老王說(shuō)，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說(shuō)，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽(tīng)著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。

這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。課堂練習(xí)：近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命第一步：分析(區(qū)別與聯(lián)系)

三個(gè)人物的最好“時(shí)光”：老王的最好時(shí)光是，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉最好的時(shí)光是：和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李最好時(shí)光是：最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽(tīng)著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件求同比較：結(jié)合本題說(shuō)，三個(gè)人物都覺(jué)得自己的時(shí)光是最好時(shí)光。求異比較：要求作文中必須對(duì)三種時(shí)光進(jìn)行比較，找出不同之處。2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件第二步：理解(意義或主題)老王的最好時(shí)光是：潛心研究科學(xué)，每天為國(guó)家做貢獻(xiàn)；小劉最好的時(shí)光是：追求理想或者做自己最喜歡的事情，人生有追求有寄托，做自己覺(jué)得有意義的事情；大李最好時(shí)光是：享受生活，品味讀書。他們分別是貢獻(xiàn)、理想志趣、享受生活的典型。2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件第三步：選擇(緊扣任務(wù)指令)

最后的選擇要注意最優(yōu)化原則（體現(xiàn)“最好”）。

應(yīng)該說(shuō)選擇三種時(shí)光中的任何一種，都是可以的。問(wèn)題是要自圓其說(shuō)，說(shuō)出理由，說(shuō)出道理，讓人信服。第三步：選擇(緊扣任務(wù)指令)

最后的選擇要注意最

蕓蕓眾生中，小劉沉浸與小伙伴一起比賽而忙碌的時(shí)光中；大李一人靜心享受綠蔭下讀書、咖啡所帶來(lái)的富有精神情懷的時(shí)光里。但是老王卻在平時(shí)難以涉足的研究所里，在高深的科學(xué)領(lǐng)域中，度過(guò)了最好時(shí)光。我認(rèn)為最好的時(shí)光，莫過(guò)于為自己所熱愛(ài)的事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量，潛身其中，縱使默默無(wú)聞。2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件

相對(duì)于小劉的熬夜奮戰(zhàn)、大李的靜處一室，我認(rèn)為最好的時(shí)光應(yīng)該像老王那樣每天貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)椋瑹o(wú)私奉獻(xiàn)的人最美，默默奉獻(xiàn)的時(shí)光最好。相對(duì)于小劉的熬夜奮戰(zhàn)、大李的靜處一室，我認(rèn)為最

人生短暫，而人生中最好的時(shí)光也是愈加少。老王為國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)，不怕辛勞，勤勤懇懇；大李追求心靈的愉悅，午后獨(dú)讀，這無(wú)疑都是生命中美好的時(shí)光。小劉為了自己的喜好與興趣，竭盡全力做出最好的機(jī)器人，盡力而為的時(shí)光，我認(rèn)為這便是生命中最好的時(shí)光。人生短暫，而人生中最好的時(shí)光也是愈加少。老王為

生命中最好的時(shí)光是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的看法。老王認(rèn)為，每天對(duì)國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步是最好時(shí)光。小劉說(shuō)，和大家一起制作機(jī)器人參加比賽是最好時(shí)光。而大李認(rèn)為在午后靜靜的閱讀是最好時(shí)光。我認(rèn)為小劉那種為理想而奮斗的時(shí)光是最好的時(shí)光。生命中最好的時(shí)光是什么？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都

生命中最好的時(shí)光是什么？是像老王每天通過(guò)科技貢獻(xiàn)祖國(guó)，還是像小劉熬夜制作機(jī)器人？在我看來(lái)，這些宏偉的科研是無(wú)法給一個(gè)普通人快樂(lè)的，而大李所說(shuō)的，獨(dú)自待上一個(gè)下午，讀書、品茶、讓內(nèi)心得到釋放，把靈魂置于污濁外，這便是最好的時(shí)光。

生命中最好的時(shí)光是什么？是像老王每天通過(guò)科技貢獻(xiàn)1、審題不準(zhǔn)確，“求異比較”時(shí)不能自圓其說(shuō)。例如認(rèn)為大李這個(gè)人物是平凡、慵懶、貪圖享受、簡(jiǎn)單。2、入題慢，開(kāi)篇沒(méi)有明確提出自己的觀點(diǎn)。開(kāi)篇照抄原材料或是東拉西扯，就是不亮觀點(diǎn)。3、語(yǔ)言表達(dá)欠嚴(yán)密，出現(xiàn)語(yǔ)病現(xiàn)象。如“奉獻(xiàn)是最美時(shí)光”。4、選擇理由欠周密，未辯證地進(jìn)行權(quán)衡比較。如選定一個(gè)，隨意去貶低另外兩個(gè)。立意時(shí)可能存在的問(wèn)題：1、審題不準(zhǔn)確，“求異比較”時(shí)不能自圓其說(shuō)。例如認(rèn)為大李這個(gè)

近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命中最好的時(shí)光是什么”的專訪：老王說(shuō)，科學(xué)無(wú)止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說(shuō)，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽(tīng)著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。

這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，文體為議論文，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。近期，中央電視臺(tái)推出“你覺(jué)得生命中最好的時(shí)2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件(1)數(shù)量限制“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，“兩三個(gè)關(guān)鍵詞”是指不能少于兩個(gè)，也不要過(guò)多，“兩三個(gè)”即可。(2)內(nèi)容驅(qū)動(dòng)“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”則是敲定了寫作的方向——“作者是如何認(rèn)識(shí)中國(guó)的”。(3)對(duì)象設(shè)定“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”，這是寫作的目的，這句話說(shuō)明了“你向誰(shuí)介紹中國(guó)”，也就是不能隨便介紹，要“幫助”“讀懂”。(4)思維驅(qū)動(dòng)“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，要注意將關(guān)鍵詞歸類，找到它們之間的聯(lián)系，共同構(gòu)成介紹的內(nèi)容。(1)數(shù)量限制“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”，“兩2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之權(quán)衡比較累審題立意-ppt課件2019-任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文