2023年大班社會《畢業(yè)》教案(8篇)

2023年大班社會《畢業(yè)》教案(8篇)大班社會《畢業(yè)》教案1

活動目標：

1、體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美妙而難忘的時刻。

2、萌生對小學(xué)生活的憧憬之情。

3、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、自主參加、展示自我。

活動打算：

1、請每位幼兒邀請自己的父母參與畢業(yè)典禮。

2、給每個幼兒打算一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

3、幼兒運用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4、為幼兒化妝，表演道具若干。

5、選定一老師（簡稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡稱“幼”，下同）擔當畢業(yè)典禮的主持人。

活動過程：

師：敬愛的大班小摯友。

幼：敬愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好！

幼：此時此刻，我們的心情特別激烈，因為今日我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在我們心中。

師：99屆畢業(yè)典禮起先。

幼：我們特別感謝培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小摯友，讓我們再次領(lǐng)會園長奶奶那慈愛的笑臉，聽聽園長奶奶的訓(xùn)誨吧！

（園長向畢業(yè)生致詞。）

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小摯友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱情的掌聲歡迎他們。

（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。）

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶打算向我們每位小摯友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們肯定會常常與幼兒園保持聯(lián)系的。

（幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。）

師：多么寶貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小摯友走進小學(xué)、中學(xué)、高校，直到恒久。

幼：幼兒園給了我們許多、許多，我們將恒久牢記。畢業(yè)班的全體小摯友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也恒久記住我們。

（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充溢了感謝和敬意。

（家長代表向幼兒園贈送紀念品。）

師：小摯友，在這特別的日子里，我想你們肯定也有許多話想對老師說吧？

幼：對呀！我想邀請全體小摯友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。

（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。）

師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領(lǐng)巾多么驕傲。你看，中班小摯友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！

（中班幼兒代表獻詞。）

師：為了畢業(yè)典禮，你們打算了很多精彩的節(jié)目，是嗎？

幼：對了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。

（幼兒穿著好玩、精致的服飾表演小合唱。）

師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起嬉戲了。嬉戲名稱叫《賽龍奪標》。（嬉戲方法是抽簽請出6位小摯友和他們的家長為一組（共三組），由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。）

幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了許多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么？

師：是家長與我們小摯友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰慧才智。下面讓我們走進那色調(diào)繽紛的時裝世界。

（“時裝表演”按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。）

師：信任你們會喜愛小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進步。

大班社會《畢業(yè)》教案2

活動目標

知道畢業(yè)聚會的打算工作，激發(fā)想?yún)⒓硬贾卯厴I(yè)聚會的愿望。

情愿用繪畫的形式記錄下自己的想法。

活動打算

閱歷打算：知道自己即將畢業(yè)。

課件打算：“畢業(yè)聚會”組圖；“我會打算畢業(yè)聚會”圖片。

材料打算：畫筆、畫紙。

活動過程

組織幼兒談?wù)撽P(guān)于“畢業(yè)慶祝”的話題，激發(fā)活動愛好。

——小摯友在幼兒園度過了三年時間，現(xiàn)在就要畢業(yè)分別了，我們可以通過什么活動一起來慶祝畢業(yè)呢？（聚會、出去玩……）

小結(jié)：畢業(yè)的時候我們一般會舉辦畢業(yè)聚會來慶祝畢業(yè)。

出示組圖“畢業(yè)聚會”，帶領(lǐng)幼兒了解舉辦畢業(yè)聚會須要打算的內(nèi)容。

——圖片上有哪些好吃的東西？（蛋糕、果汁……）

——圖片上有哪些好看的布置？（彩帶、氣球、帽子……）

——圖片上的小摯友在做什么？（唱歌、交換禮物……）

——你覺得他們在實行什么活動呢？（舉辦畢業(yè)聚會）

小結(jié)：舉辦畢業(yè)聚會的時候我們一般會提前用氣球彩帶等布置好聚會的場地。畢業(yè)聚會時我們會一起唱畢業(yè)歌、交換畢業(yè)禮物，還會打算很多好吃的東西，一起吃畢業(yè)大餐。

出示圖片“我會打算畢業(yè)聚會”，請幼兒操作課件布置聚會現(xiàn)場。

——“寶寶幼兒園”大班的小摯友要舉辦畢業(yè)聚會，請你幫助他們布置聚會現(xiàn)場吧。

——小舞臺是用來做什么的呢？請你點擊小舞臺。

——舞臺背景還要布置什么呢？請你點擊虛線布置一下吧。

——聚餐的盤子里要擺放什么呢？請你點擊，看看是不是你喜愛的食物？

組織幼兒探討本班舉辦畢業(yè)聚會的話題，并發(fā)放繪畫材料，激勵幼兒用繪畫的方式記錄自己的想法，為舉辦聚會做打算。

1、請個別幼兒說說關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。

——我們班也要舉辦畢業(yè)聚會，哪些小摯友想來表演節(jié)目/想打算好吃的/想布置教室？

——你想表演什么節(jié)目/想打算什么好吃的/想用什么布置教室？

2、發(fā)放繪畫材料，激勵幼兒畫下關(guān)于畢業(yè)聚會的想法。

——請你把打算畢業(yè)聚會的想法畫下來。老師會仔細看每個小摯友的想法，一起為畢業(yè)聚會做打算。

大班社會《畢業(yè)》教案3

活動目標

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)驗，體會自己已經(jīng)長大。

2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3.考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動打算

小班時候幼兒的照片，愛心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延長活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思

在活動的一起先，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美妙時間，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教化。

小百科：畢業(yè)，是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。

大班社會《畢業(yè)》教案4

活動意圖：

每個人的一生都會參加各種各樣的典禮。大班孩子即將告辭幼兒園，告辭老師和同伴，對老師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點動身，給予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。

活動目標：

1、感受畢業(yè)典禮莊重與神圣的氣氛。

2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

3、自主參加、展示自我。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動打算：

1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

活動重點難點：

活動重點：

感受和老師、同伴依依惜別的情感。

活動難點：

緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的驕傲感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊重與神圣”。

(1)幼兒入場。

(2)園長、家長、小摯友致詞。

2．感受“依依惜別之情”。

(1)老師致詞。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中國隊加油。

(2)軍體拳——精忠報國。

(3)輕器械操——啞鈴操。

(4)徒手操——中國功夫。

活動反思：

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的教化契機，以情感教化為線索，開展活動，充分利用不同的教化資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的驕傲之情和離別的傷感，感受友情的寶貴。對于老師而言，深深地體會到：要為幼兒營造奇妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培育有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，靜靜地被感動著、改變著。

大班社會《畢業(yè)》教案5

活動目標：

1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的驕傲感。

2、大膽的在集風光 前進行展示、表演。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

重難點：

大膽的在集風光 前進行展示、表演

活動打算：

1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。

2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。

3、制作家長活動邀請涵請家長參與，并發(fā)放活動通知，提出活動的要求，同時支配家長代表發(fā)言。

4、幼兒不同時期的照片(入園、小班、中班、大班)。

5、老師打算幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。

活動過程：

1、活動起先：

主持人宣布活動起先。

觀看照片(配音樂)，引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。

主持人：看到這些照片，你想到了什么?現(xiàn)在你有哪些改變?

主持人小結(jié)：小摯友們都長大了，學(xué)會了很多本事，立刻要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們興奮。

2、畢業(yè)典禮：

幼兒園園長致畢業(yè)詞，慶賀小摯友們成長和畢業(yè)。

幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和老師的教育。

"畢業(yè)生"有序上場，園長和老師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。

幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。

畢業(yè)班老師共同朗誦詩歌，表達對幼兒的希望和情感。

3、匯報演出：

小主持人輪番主持節(jié)目。

各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進行匯報演出。

幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。

活動反思：

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的教化契機，以情感教化為線索，開展活動，充分利用不同的教化資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的驕傲之情和離別的傷感，感受友情的寶貴。對于老師而言，深深地體會到：要為幼兒營造奇妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培育有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，靜靜地被感動著、改變著。

大班社會《畢業(yè)》教案6

活動由來及設(shè)計思路：

每個人的一生都會參加各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指慎重實行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而長久的。

對于從未參與畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊重和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗?zāi)?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教化價值?幼兒的發(fā)展點何在?老師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?……帶著這些思索，我們在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下，吸取了生態(tài)體驗式德育教化的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點動身，給予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導(dǎo)、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊重，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最終通過匯報演出展示自我，享受成長的歡樂?；顒又欣蠋?、家長和幼兒共同構(gòu)建了充溢靈性與感動的課程，孩子們在莊重而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的蹤跡；老師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的歡樂與華蜜!

活動目標：

1、能主動主動參加畢業(yè)典禮活動，感受莊重與神圣的氣氛。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參加、展示自我，享受成長的歡樂。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

2、閱歷打算：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感打算：要使幼兒以飽滿的`情感參與典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告辭幼兒園，告辭老師和同伴，對老師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設(shè)計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊；也設(shè)計了源于老師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

(3)打算團體操表演。

(4)致家長一封信。

重點、難點：

重點：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的驕傲感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊重與神圣”。

(1)幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式起先”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著洪亮的口號進入場地。

雖然兒童節(jié)是個歡樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的心情并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參與畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長、家長、小摯友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長、小摯友致詞時，孩子們眼神專注，表情肅穆，一改以往頑皮、好動的天性，四非常鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的別出心裁的生活經(jīng)驗。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、老師的感謝之情。小摯友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學(xué)到了很多本事，他們感謝老師，感謝同伴、感謝漂亮的幼兒園。

2．感受“依依惜別之情感”。

(1)老師致詞。

老師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給老師，老師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平常頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是寶貴的友情，是三年的成長，是華蜜的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，老師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓老師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最終一次親切地叮囑孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好摯友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的恒久記憶。

當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情意的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負肀г谝黄穑曂纯?。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的抓緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激烈的眼淚。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最終的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在主動的自我體驗中享受成長的歡樂。

(1)穗穗操——中國隊加油。

當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調(diào)整自己的心情，換上團體操表演的服裝，立刻投入到團體操表演中。女孩子揮動著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，起先表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2023年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主子，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最終組成奧運五環(huán)。

(2)軍體拳——精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份起先，男孩子們就起先學(xué)習(xí)軍體拳了，他們一招一式都很仔細地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個月的練習(xí)，今日是他們匯報軍體拳，呈現(xiàn)自己的時刻。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的伸展及松軟中的力氣。

(4)徒手操——中國功夫。

集體表演中國功夫。

個人反思：

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一珍貴的教化契機，以情感教化為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天實行大班畢業(yè)典禮，最終取得了圓滿的勝利。在此期間，孩子們感受到了友情的寶貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參加當天的現(xiàn)場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。

對于老師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造奇妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培育有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的歡樂。從情感人手，從體驗人手的教化是最有效的。

主要內(nèi)容：

1、活動目標明確，打算充分，取得了很好的教化效果。

大班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了許多精力，投入了許多時間，充分利用不同的教化資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的驕傲之情和離別的傷感，最終完成了這么一個勝利的教化活動。

2、設(shè)計奇妙，體現(xiàn)出老師對生態(tài)體驗教化的相識。

從生態(tài)體驗教化實踐的三個環(huán)節(jié)來說，其次個開放性對話是特別重要的，大家把自己參加這個活動、從組織到現(xiàn)場參加全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教化資源，把生命深處的已有閱歷，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種養(yǎng)分素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教化價值是很大的。

綜合評析：

1、“大班的畢業(yè)典禮”是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現(xiàn)，一切都那么自然、真實，這些難得的教化資源也賜予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎(chǔ)。

2、“情感”是該活動的靈魂?；顒又杏變汉屠蠋煛⒓议L都表達了自己真摯的情感，大家都沉醉在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情意、懂得了感謝、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的歡樂，充溢了信念。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，靜靜地被感動著、改變著。

3、在小組合作反思與個人反思中，從生態(tài)體驗式教化的角度對活動做了探討，直指優(yōu)點而簡明扼要。但探討內(nèi)容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現(xiàn)來考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培育的發(fā)展性來思索如何在今后的實踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別心情之中明白離別只是一種短暫的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長；師生之間、摯友之間的感情不會因為離別分割等；老師可在工作實踐中接著探討。

大班社會《畢業(yè)》教案7

活動說明：

《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真實想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美妙時間，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)覺，利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教化。

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培育幼兒的記憶力、口語表達實力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、豐富詞匯：畢業(yè)。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動打算：

物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

學(xué)問——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動重難點：

重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你打算去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、綻開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小摯友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

老師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小摯友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在光明的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小摯友嬉戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;B、在幼兒園最歡樂的事......

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

觀賞詩歌的其次段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小摯友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小摯友還參與了美術(shù)競賽、故事大王競賽、跳舞……還榮獲到了各種嘉獎

4、你們獲得的成果和幼兒園老師的教化是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說自己的心里話

觀賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地觀賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦