幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課件

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

1藝術(shù)教育的概念：藝術(shù)教育是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，是從幼兒的興趣、需要、愿望及長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，通過美的形象和令人愉悅的藝術(shù)審美教育形式，培養(yǎng)幼兒感受、理解、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)其自身各種因素平衡發(fā)展的教育形式。藝術(shù)教育的概念：藝術(shù)教育是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，是從幼藝術(shù)教育的分類：

音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)音樂：歌唱、韻律（律動(dòng)及律動(dòng)組合、舞蹈、音樂游戲、歌表演）、樂器演奏、音樂欣賞美術(shù)：美術(shù)欣賞、繪畫、手工（請(qǐng)老師說一說具體有哪些?）藝術(shù)教育的分類：

音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)音樂：歌唱、韻律（律動(dòng)及綱要中藝術(shù)教育目標(biāo)的表述

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。綱要中藝術(shù)教育目標(biāo)的表述1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活指導(dǎo)要點(diǎn)

1.應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能以促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向2.應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。3.教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)1.應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能以促進(jìn)幼兒健全人旨在豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。

（感受——表現(xiàn)——富有個(gè)性）旨在豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。

6什么是三維目標(biāo)

過去的三維指的是：認(rèn)知學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感態(tài)度。即認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。2001年課改以后把三維目標(biāo)重新確定為：知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。什么是三維目標(biāo)

過去的三維指的是：認(rèn)知學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感7各維度目標(biāo)確立一般所使用的表達(dá)詞匯知識(shí)目標(biāo)中一般使用的詞匯有：學(xué)習(xí)、練習(xí)、掌握、了解、認(rèn)識(shí)、嘗試、感知、理解、感受、制作（技能）等。能力目標(biāo)中一般使用的詞匯有：能夠、表達(dá)、合作、觀察、交流、創(chuàng)編、探究、記錄、操作、傾聽、比較、辨別、分析、判斷、推理、運(yùn)用等。情感目標(biāo)中一般使用的詞匯有：體驗(yàn)、愿意、發(fā)現(xiàn)、喜歡、樂于、自覺、形成、懂得等。中性詞匯：理解、知道各維度目標(biāo)確立一般所使用的表達(dá)詞匯8桃花依舊笑春風(fēng)藝術(shù)教育中的三維目標(biāo)知識(shí)和技能：通過音樂學(xué)習(xí)掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，獲得感知、表演、鑒賞、創(chuàng)造音樂的基本能力，提高音樂實(shí)踐的綜合水平過程與方法：在聽、動(dòng)、演、賞、創(chuàng)多種形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，通過模仿、體驗(yàn)、感悟、探究、合作等活動(dòng)，提高即興性、綜合性的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展創(chuàng)造思維情感態(tài)度：在生動(dòng)活潑的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)；在自信的、有表情的歌唱、奏樂和綜合表演中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度；加強(qiáng)合作與交流。桃花依舊笑春風(fēng)藝術(shù)教育中的三維目標(biāo)知識(shí)和技能：通過音樂學(xué)習(xí)掌9三維目標(biāo)不是三個(gè)目標(biāo)，是一個(gè)問題的三個(gè)方面。

知識(shí)技能是基礎(chǔ)

，

過程方法是橋梁，

情感態(tài)度價(jià)值觀是升華。三維目標(biāo)不是三個(gè)目標(biāo)，是一個(gè)問題的三個(gè)方面。

知識(shí)技能是基礎(chǔ)101、（知識(shí)技能）分析教材內(nèi)容，抓住內(nèi)容本質(zhì)，根據(jù)課綱要對(duì)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，選擇知識(shí)技能的學(xué)習(xí)水平，確定結(jié)果性目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)。（知識(shí)水平——了解、理解、應(yīng)用；技能水平——模仿、獨(dú)立操作、遷移）如：中班的韻律活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》（隨音樂、邊唱歌邊拍出身體的各部位）2、（過程與方法）分析知識(shí)發(fā)生、形成的過程，研究并設(shè)計(jì)幼兒獲取知識(shí)的過程與方法。用什么方法讓幼兒學(xué)習(xí)隨音樂、邊唱歌邊拍身體的部位？（根據(jù)歌詞的變化，在前奏速度的提示下，準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。）3、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）分析并挖掘教育內(nèi)容的價(jià)值，確定以情感態(tài)度價(jià)值觀為主題的體驗(yàn)性目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)。請(qǐng)老師說一說本次課可讓幼兒得到的價(jià)值和情感體驗(yàn)。（與同伴友好的結(jié)伴做律動(dòng)，互拍身體各個(gè)部位是，應(yīng)注意控制力度）

中班韻律活動(dòng)

《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》1、（知識(shí)技能）分析教材內(nèi)容，抓住內(nèi)容本質(zhì)，根據(jù)課綱要對(duì)活動(dòng)11小班(3-4歲）中班(4-5歲）大班(5-6歲）小班(3-4歲）中班(4-5歲）大班(5-6歲）12

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)美術(shù)繪畫

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對(duì)色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)美術(shù)繪畫

1、愿意手工

1、對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。

音樂歌唱

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)。對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

手工

1、對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、初步掌握撕、演奏活動(dòng)

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

韻律活動(dòng)

1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。

演奏活動(dòng)

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡(jiǎn)單易掌握的打擊樂器的音欣賞活動(dòng)

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。欣賞活動(dòng)

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老附：教案（一）美術(shù)目

的

要

求1、運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來的快樂。準(zhǔn)

備1、做好的范例蛋寶寶若干個(gè)2、較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。

內(nèi)

容

與

指

導(dǎo)(一)引出課題：師：小朋友，快看，誰來了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個(gè)招呼吧!剛才，蛋寶寶悄悄地告訴我，它今天想請(qǐng)我們的小朋友來幫個(gè)忙。因?yàn)?，蛋王?guó)里要舉行一個(gè)很好玩的化裝舞會(huì)了，可是蛋寶寶們沒有漂亮的衣服，想請(qǐng)我們來幫忙。

附：教案(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計(jì)了幾套漂亮的衣服，我們一起來看一看。

1、(教師逐一介紹)。請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪一套衣服，是怎么做的?

2、教師重點(diǎn)示范滾畫的操作過程：

①拿一個(gè)盤子，用毛筆在盤子上畫三下，然后把蛋寶寶放在盤子里輕輕的搖動(dòng)盤子，讓顏色自然附在蛋殼上。

②手指點(diǎn)畫，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫。

③將彩色的紙撕下來用糨糊貼在蛋寶寶上。

④用彩色的橡皮泥粘貼。

(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計(jì)了(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。

1、介紹材料，教師鼓勵(lì)幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。

2、幼兒裝飾蛋寶寶，教師巡回指導(dǎo)：

①鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料裝飾蛋寶寶。

②協(xié)助能力弱的幼兒參與裝飾蛋寶寶。(四)幼兒作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。

1、請(qǐng)幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在"快樂小舞臺(tái)"上。

2、互相欣賞交流：你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶裝飾的?（五）活動(dòng)結(jié)束(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。（二）音樂一、活動(dòng)背景

《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會(huì)唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對(duì)此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng)，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

（二）音樂二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，錄音機(jī)

幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。二、活動(dòng)實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂?；顒?dòng)過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

要求

：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》

引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？

幼：《數(shù)鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什么？

幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？

幼：越來越響?；顒?dòng)過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

要求

（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

師

：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）

幼A：小鴨子游過來后。

幼B：小朋友唱歌的時(shí)候。

評(píng)析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺。）

（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和幼A：嘎

嘎

|

嘎嘎

嘎

|

幼B：嘎嘎

嘎

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嘎嘎

嘎

|

評(píng)析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合，歌聲和諧、動(dòng)聽。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

幼A：嘎

嘎

|

嘎嘎

嘎

|

幼B：嘎嘎

嘎三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！評(píng)析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí)，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng)，表現(xiàn)小鴨的心情，同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧

幼兒園中班班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)（一）音樂教育

1、能用自然的聲音演唱歌曲并能在演唱過程中正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。

2、能分辨差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征。

3、能夠按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、踵趾小跑步學(xué)習(xí)2個(gè)集體舞。

5、能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型能按指揮進(jìn)行演奏。

6、能說出幾種常見的打擊樂器并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

7、能夠感受不同樂曲的情境并用動(dòng)作和表情來表達(dá)感受。幼兒園中班班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)8．愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；9．在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習(xí)慣；10．能感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)；11．在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受；8．愿意參加各種音樂活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感；（二）美術(shù)教育

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種繪畫工具和材料掌握其使用方法。

2、學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)思，布局合理，會(huì)添畫背景，輔助物等豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能。能選擇與實(shí)物相似的顏色畫畫逐步做到涂色有力。

5、學(xué)習(xí)會(huì)正確使用剪刀并能用廢舊物制作簡(jiǎn)單的手工制品。（二）美術(shù)教育

6、繼續(xù)學(xué)會(huì)剪、折、撕、貼等多種技能創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。

7、初步引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)作品所表現(xiàn)的線條、色彩、形狀及其構(gòu)圖。并樂于與他人交流自己對(duì)作品的感受和理解。

8、培養(yǎng)安靜、整潔、有序等良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。9、能對(duì)周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣。10．能感受生活、環(huán)境和美術(shù)作品中的美好事物；11．激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意主動(dòng)參與，在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)；6、繼續(xù)學(xué)會(huì)剪、折、撕、貼等多種技能創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制12．能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物，學(xué)畫簡(jiǎn)單的情節(jié)畫，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心；13．能運(yùn)用自己喜歡的剪、貼、團(tuán)、捏、畫、撕等的方式進(jìn)行綜合制作活動(dòng)，富有創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)；14．在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)幼兒的審美情趣；15．能主動(dòng)利用一些美術(shù)材料和工具裝飾、制作美術(shù)作品，培養(yǎng)自信心和成就感12．能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物，學(xué)畫簡(jiǎn)單的附：教案中班音樂活動(dòng)：小動(dòng)物的音樂【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣愛好，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂的節(jié)奏。附：教案【活動(dòng)準(zhǔn)備】

電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片、【活動(dòng)過程】

導(dǎo)入（給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）師：小鴨子們，（幼兒答應(yīng)）今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦，準(zhǔn)備開車咯?。òl(fā)生練習(xí)）2、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng)）提問：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物？（幼兒說說）我們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物？（引導(dǎo)幼兒回答）3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】4、（播放《在農(nóng)場(chǎng)里》）師：你聽出來了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、播放歌曲，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。2、小動(dòng)物的聲音真好聽，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來表演。（再次播放歌曲）請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。4、（播放《在農(nóng)場(chǎng)里》）師：你聽出來了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會(huì)怎樣唱呢？（幼兒自由描述）3、還有那些小動(dòng)物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演

師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。（評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）三、創(chuàng)編語言節(jié)奏活動(dòng)反思：幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中潛移默化地接受音樂美的熏陶，獲得審美愉悅，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。小結(jié)

今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了我們就一起來表演一次。小結(jié)（二）美術(shù)中班美術(shù)活動(dòng)：學(xué)畫七星瓢蟲活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動(dòng)手實(shí)踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡(jiǎn)單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)，所以決定搞這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)，幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，按一定的順序畫，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。

（二）美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。難點(diǎn)：涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、欣賞與討論（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、畫結(jié)構(gòu)1.畫身子，畫一個(gè)大圓。2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓；3.畫觸角；4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；5.分布背部圓點(diǎn)，對(duì)稱的裝飾性強(qiáng)；6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)（二）找出合適的紅色涂上。（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改（一）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。（五）最后用綠色水粉涂畫葉子。（二）找出合適的紅色涂上?；顒?dòng)反思

教師通過讓幼兒觀察七星瓢蟲的背景，了解了瓢蟲的基本特點(diǎn)，使幼兒觀察了生活環(huán)境中瓢蟲的色彩形態(tài)及特征，并使其喜歡自然界中的小動(dòng)物---七星瓢蟲。活動(dòng)過程中教師始終與幼兒一起觀察瓢蟲，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象畫出自己喜歡的瓢蟲由于本課教師所帶的幼兒均為少數(shù)名族孩子，孩子的漢語發(fā)展水平不是很好，過程中教師使用了規(guī)范的漢語教學(xué)，與一名維吾爾族老師配合，使得整堂活動(dòng)發(fā)展順利。幼兒在活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了“瓢蟲”的漢語發(fā)音，這樣的方法使幼兒記憶深刻?；顒?dòng)反思

幼兒園大班班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)(一)音樂1根據(jù)不同的合作歌唱的要求控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境，在集體歌Ⅱ昌活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂。

2能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語匯，能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流與配合，能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。幼兒園大班班藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)目標(biāo)

3學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法，為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法，學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)單的打擊樂器，并按照音樂的性質(zhì)提出配樂的建議，學(xué)習(xí)即興指揮，并按照他人即興指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確、積極熱情地作出演奏反應(yīng)。

4進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂的藝術(shù)手段提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣的能力，更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣逐步養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣。3學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法，為求得新穎的(二)美術(shù)

1美術(shù)欣賞教育目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。(二)美術(shù)(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。2繪畫教育目標(biāo)

(1)利用多種繪畫工具和材料運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

3手工教育目標(biāo)

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪來拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等布置環(huán)境并注意裝飾美。3手工教育目標(biāo)附：教案（一）音樂幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)《小魚的夢(mèng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

附：教案活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚）課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個(gè)美麗的池塘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體課件。活動(dòng)過程：

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

1）教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

活動(dòng)過程：

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

2）請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢(mèng)見了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)？

3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

1）幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會(huì)做夢(mèng)，還有誰會(huì)做夢(mèng)？

2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

3、