《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》(參照類別)_第1頁
《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》(參照類別)_第2頁
《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》(參照類別)_第3頁
《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》(參照類別)_第4頁
《琵琶行》《李憑箜篌引》《聽穎師彈琴》(參照類別)_第5頁
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11參照材料#“唐詩中的音樂”單元教案單元教學(xué)目標(biāo)：感受音樂描寫的魅力明確三詩中對音樂進展描寫的方法并遷移到其它作品進展初步鑒賞單元教學(xué)內(nèi)容分析：形成對描寫音樂方法的整體生疏并可望在寫作中加以運用。重點：難點：或樂聲的什么特點學(xué)生分析：33參照材料#又不擅長用文字生動地表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：一．逐篇分析二．歸納總結(jié)并進展寫作練習(xí)第一課時目標(biāo)：的感情，尤其是描寫音樂的力氣。簡潔過程：一．單元開場白：李賀的《李憑箜篌引》，韓愈的《聽穎師彈琴》。后幾節(jié)課就讓我們一起進入詩中的音樂，傾聽一千多年前的大唐遺韻吧。出如此動人的詩句。二．小調(diào)查〔一〕你寵愛音樂還是歌曲，為什么？〔比方它的音色，外形，你與它的故事等〕?！膊⒎歉枨车拿Q、作者，演奏的主要樂器是什么，聽后你的感受是什么。作用。然后寫下來上交。四．觀看一段古典名曲演奏影像，依據(jù)自己的感受寫一段文字并上交?！杜眯小方贪副菊n目標(biāo)：感受本課音樂描寫的魅力明線索：圍繞琵琶樂曲組織全詩課時：3其次三課時〔背景音樂：循環(huán)播放琵琶曲《十面埋伏》《霸王卸甲》〕開場白：經(jīng)，隨時擔(dān)憂著弦會斷裂。一般場合心境是不大適宜聽這樣的曲子的。讓白居易心感動而淚沾裳的琵琶曲吧。一、激趣導(dǎo)入由“高山流水”的知音故事導(dǎo)入。武漢龜山腳下，流傳著春秋時樂師俞伯牙摔琴的故事。有一天，伯牙鼓琴于龜山，琴聲傳達出攀登高山的意蘊。以打柴為生的鐘子期正好路過這里，聽到！”〔意思是說：“好啊，仿佛泰山雄偉矗立！”〕一會兒，旋律中又仿佛奔涌出流水，子期又夸〔〕伯牙彈什么樣的曲子，子期都能賞識得出來。兩人引為知己。“吾痛失一知己矣！”摔琴后終生不復(fù)鼓琴。中琵琶女的淺薄彈奏就使一代大師白居易潸然淚下。二．教師背誦全詩三．自讀并思考〔能用原文的用原文〕《琵琶行》記敘了什么事？分層概括全文，必需消滅“琵琶”的字樣。詩中消滅了哪幾個重要的人物？有什么共同點？二人“淪落”的具體狀況是怎樣的？系在一起？音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合？四．明確《琵琶行》記敘了什么事？詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。

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