八年級語文上冊第一單元作文學(xué)習(xí)寫消息課件新人教版

學(xué)習(xí)寫消息學(xué)習(xí)寫消息情景導(dǎo)入政治經(jīng)濟(jì)、文化科技、體育娛樂……學(xué)習(xí)寫消息情景導(dǎo)入政治經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)寫消息1.了解什么是消息；2.掌握消息的要素和結(jié)構(gòu)；3.運(yùn)用相關(guān)知識和方法進(jìn)行消息寫作；學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是消息；學(xué)習(xí)目標(biāo)知識講解念概明確

消息是一種以最直接最簡練的方式，快速而客觀地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的或即將變動的事實(shí)的一種新聞文體。知識講解念概明確消息是一種以最直接最簡練的方式消息的特征真:重在用事實(shí)來說話。短:是所有的新聞體裁中篇幅最短的一種。快:是所有的新聞體裁中時(shí)效性最強(qiáng)的一種。消息的特征真:重在用事實(shí)來說話。消息的六要素記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果新聞六要素：五個(gè)W+一個(gè)H

何人何時(shí)何地何事為何結(jié)果如何whathowwhowhenwherewhy消息的六要素記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：(where)人物:(who)國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役經(jīng)典回顧《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》人民解放軍百萬大軍西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線時(shí)間:(When)事件發(fā)生的起因（whywhat）：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)地點(diǎn)：(wher中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸西路軍三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路經(jīng)過與結(jié)果（how）中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語消息的結(jié)構(gòu)必不可少的輔助標(biāo)題導(dǎo)語主體背景結(jié)語消息的結(jié)構(gòu)必不可少的輔助《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

導(dǎo)語

主體事實(shí)事實(shí)事實(shí)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導(dǎo)語最重要事實(shí)次重要事實(shí)再次重要事實(shí)更次重要事實(shí)最次要事實(shí)導(dǎo)語主體按重要性遞減原則安排事實(shí)倒金字塔式結(jié)構(gòu)標(biāo)語最重要事實(shí)次重要事實(shí)再次重要事實(shí)更次重要事實(shí)最次要導(dǎo)語主體按

消息的標(biāo)題要求能夠概括、揭示消息的主要事實(shí)。（一）標(biāo)題一般消息的標(biāo)題為：什么人/事怎么樣了（記敘的兩個(gè)要素）人物+事件句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。子弟兵幫助新疆新添三條公路消息的標(biāo)題要求能夠概括、揭示消息的主要事實(shí)。（一）標(biāo)題一般（二）導(dǎo)語

導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，領(lǐng)起下文。其導(dǎo)語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！薄度嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江》這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。

（二）導(dǎo)語導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，以簡煉而（三）主體

1.緊緊扣住導(dǎo)語

2.圍繞主題選材

3.避免重復(fù)導(dǎo)語消息的主體，就是導(dǎo)語之后、全篇至末尾的那一部分。有人叫做“正文”，有人叫做“展開部分”。（三）主體1.緊緊扣住導(dǎo)語消息的主體，就是導(dǎo)《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體除第1、2兩句以外，其余的都是主體緊緊扣住導(dǎo)語具體敘述人民解放軍三路大軍渡江戰(zhàn)斗的情形；圍繞本文主旨“歌頌了渡江戰(zhàn)役的勝利,嘲弄敵人的無能”進(jìn)行選材

；《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的主體除第1、2兩句以外，其余（四）背景

背景：是跟報(bào)道事實(shí)有關(guān)的情況，是新聞消息事件發(fā)生的歷史條件和環(huán)境的材料?！吨性臆娊夥拍详枴?用兩則史料說明，南陽自古以來在軍事具有重要戰(zhàn)略地位，回顧過去一年，蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍潰敗的背景。（四）背景背景：是跟報(bào)道事實(shí)有關(guān)的情況，是新聞消息事件發(fā)生(五)結(jié)語所謂消息的結(jié)語，就是消息的主體部分已經(jīng)將新聞事實(shí)的來龍去脈交代清，寫作者從新聞事實(shí)的整體和闡明主題的需要做一個(gè)“結(jié)”的工作。《中原我軍解放南陽》的結(jié)語就是消息的后面兩句:王凌云到襄陽，大概是接替宋希濂當(dāng)司令官。但是從南陽到襄陽，并沒有走得多遠(yuǎn)，襄陽還是一個(gè)孤立據(jù)點(diǎn)，王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著的。預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。(五)結(jié)語所謂消息的結(jié)語，就是消息寫作前準(zhǔn)備：一:從近期報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集最感興趣的一則消息，帶到班上交換閱讀。大家一起評議，進(jìn)行“好消息獎”推選，各評出一、二、三等獎若干。就本次活動撰寫一則短消息100字以內(nèi)?！咎崾尽?.可以參照“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，將之前寫的短消息作為導(dǎo)語，補(bǔ)充其它部分?！緦懽髦笇?dǎo)】二:在上述短消息的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，適當(dāng)增加過程介紹或者背景資料，撰寫一則長消息。不少于500字。寫作前準(zhǔn)備：一:從近期報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上搜集最感興趣的一則消息，帶2.主體部分要對活動的具體情況展開介紹，還可交代一些必要的背景。3.結(jié)語部分，可以對本次活動進(jìn)行總結(jié)，提出希望、建議等。

6月20日，為激發(fā)同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時(shí)事的熱情，雨虹中學(xué)八年級八班開展了“好消息獎”評選活動.

同學(xué)們將自己搜集得消息帶到班上交流并評議?；顒硬捎梅纸M打分、綜合評議的方式，評選出了一、二、三等獎。

八年級八班舉行“好消息獎”評選活動

【文體一例文】【總評】這則短消息不足百字，但清楚交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，具備基本要素，使讀者一目了然。2.主體部分要對活動的具體情況展開介紹，還可交代一些必要的背

八年級八班舉行“好消息獎”評選活動①

本報(bào)訊

6月20日，雨虹中學(xué)八年級八班在教室里開展了“好消息獎”評選活動，本次活動由語文老師主持，全班同學(xué)參加。②

活動前兩天③，師生共同商討擬定了恰當(dāng)?shù)脑u選標(biāo)準(zhǔn)，并予以公示。標(biāo)準(zhǔn)有：六要素要清晰；結(jié)構(gòu)要完整；時(shí)效性要強(qiáng)；選題角度要新穎；評論要求觀點(diǎn)鮮明、有新意、深刻、精辟……同學(xué)們結(jié)合評選標(biāo)準(zhǔn)，有目的地從近期報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上

【文體二例文】①標(biāo)題概括了新聞的主要容。

②導(dǎo)語用敘述的語言把消息中的事實(shí)簡明扼要地概括。

③主體部分采用時(shí)間順序來寫。八年級八班舉行“好消息獎”評選活動①

【文體二例文搜集最感興趣的一則消息，然后帶到班上交換閱讀，大家一起評議。

活動在下午舉行，用時(shí)兩節(jié)課。同學(xué)們搜集的消息內(nèi)容豐富多彩，包括娛樂、體育、健康、教育、旅游、房產(chǎn)等，大多包含“正能量”，催人向上。評選活動采用分組打分、綜合評議的方式進(jìn)行，評選過程公開、公正。評選活動開始后，教室內(nèi)先是靜極了，只有嘩嘩的翻動書頁的聲音，那是同學(xué)們在全神貫注地閱讀。繼而人聲鼎沸，那是同學(xué)們在熱烈地討論。只見文靜的同學(xué)一邊傾聽，一邊沉思，并不時(shí)點(diǎn)頭；急躁的同學(xué)搜集最感興趣的一則消息，然后帶到班上交換閱讀，大家一起評議。早已面紅耳赤，用手指著紙稿上的消息，大聲爭辯著?，F(xiàn)場熱情澎，同學(xué)積極參與。④

活動最后，評委當(dāng)場評出了小組一、二等獎和個(gè)人一、二、三等獎。其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。班級拿出一部分班費(fèi)購買紀(jì)念品獎勵(lì)給獲獎的同學(xué)，這激發(fā)了同學(xué)們讀新聞、關(guān)心時(shí)事的熱情⑤

④簡潔的描寫反映了同學(xué)們參加評選活動的認(rèn)真態(tài)度。

⑤交代評選結(jié)果。

早已面紅耳赤，用手指著紙稿上的消息，大聲爭辯著?，F(xiàn)場熱情澎，通過此次評選大賽，同學(xué)們享受了一次閱讀的盛會，感受到了消息的魅力。閱讀消息、了解時(shí)事、感受漢語言的魅力，已經(jīng)在同學(xué)們的心中生根、發(fā)芽。⑥

⑥議論，揭示“好消息獎”評選活動的意義?！?/p>