人教版數(shù)學(xué)《15的認(rèn)識(shí)及書寫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)《5的認(rèn)識(shí)及書寫》教學(xué)設(shè)計(jì)◆您如今正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)?1—5的看法及書寫?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)?1—5的看法及書寫?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1―――5的看法及書寫〔第14面――――第16面〕完成第21頁(yè)的第1題――――第4題教學(xué)要求：1、讀、寫1―――5以內(nèi)的各數(shù)，并留意書寫的工整，2能用1―――5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步樹(shù)立數(shù)感，并能停止交流。3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)寫1―――5各數(shù)，初步樹(shù)立數(shù)感。教學(xué)預(yù)備：師：各種植物的卡片5張以內(nèi)，1―――5的數(shù)字卡片5根小棒,實(shí)物投影儀生：1――5的數(shù)字卡片，5根小棒。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入：出示主題畫：?jiǎn)枺耗阋詾檫@幅圖是什么意思？畫的是什么？1/4你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？二、自動(dòng)探求：看法1―――5各數(shù)〔一〕仔細(xì)觀察，自動(dòng)學(xué)習(xí)1、看法1〔〕問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？〔先生隨意回答〕師：凡是象這樣1團(tuán)體1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。〔〕你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？〔〕請(qǐng)你拿出1根小棒2、看法2〔教學(xué)方法同上〕3、看法3〔〕問(wèn)：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示?！病衬氵€可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？〔〕請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。4、看法、5〔教學(xué)方法同上〕〔二、出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問(wèn)：你以為可以用數(shù)字幾表示？〔先生回答，教員板書：12/4假設(shè)再添加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2假設(shè)再添加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：3假設(shè)再添加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：4假設(shè)再添加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：5：、、、、5〔全班齊讀：正、反讀〕問(wèn)：3的前面是幾？前面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？〔三、教員說(shuō)，先生操作1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭、請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。三、教學(xué)寫數(shù)字1――51、教員教拿筆姿態(tài)2、教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教員示范，緊接著，先生書空，然后先生在書中描紅。四：練一練