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PAGE\PAGE\xMERGEFORMAT1有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)(15篇)
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇1
時光飛逝,2024至2024學(xué)年度第一學(xué)期又要結(jié)束了,反思一學(xué)期來的教學(xué)工作,感受多多。
主任學(xué)期開始就給大家打了預(yù)防針,說這級學(xué)生難以管教,好學(xué)生與差學(xué)生,沒有一個省心。當(dāng)時聽了,感覺茫然:好學(xué)生向來自律,怎么還需要管教呢?
一學(xué)期近結(jié)束,思忖幾個月來的工作,真的感慨豐富。
一、教學(xué)內(nèi)容雖越來越熟稔了,可教學(xué)效果卻沒見多好。
我雖不是嚴格之師,但在要求學(xué)生上自認為能做到持之以恒,堅持不懈的作風(fēng),讓那些懶惰者無藏身之地。教學(xué)內(nèi)容的熟稔,讓我能游刃有余地聯(lián)系生活實際進行教學(xué),也有更多的時間來關(guān)注學(xué)生的生活實際,盡量讓知識與生活或是師生生命產(chǎn)生共鳴。于是課堂教學(xué)精彩不斷,還鮮有地出現(xiàn)了活潑潑的景象:課堂上輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,嘻笑不斷,自認為學(xué)生能在愉快的氣氛中學(xué)得知識,激發(fā)對語文的興趣。這也是我一直以來的教學(xué)目標之一。然而兩次的質(zhì)量檢測告訴我,孩子們對知識的掌握很差,多數(shù)學(xué)生在嘻笑中放松了對自己的要求,失去了嚴肅的態(tài)度,學(xué)習(xí)效果看似不錯,卻不出成績。
這與我課堂反饋不多,又不了解學(xué)生掌握情況有關(guān)。加強課堂反饋,更多地來關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),一直是我追求的目標,可因為注重知識與學(xué)生實際生活的聯(lián)系,而放慢了課堂節(jié)奏,導(dǎo)致學(xué)生反饋時間被占用,無法有效地反饋課堂教學(xué)效果。加之,教材越來越熟稔,感覺重難點把握準確,讓學(xué)生記得特別多,所以導(dǎo)致課堂知識落實慢了,講課速度也大打折扣。以前認為,自己沒講明白,孩子們掌握知識不明確,成績應(yīng)該差,然而因為精力好,注重落實,成績倒不差;而今覺得學(xué)生學(xué)得明白,目標明確,應(yīng)該識記得清楚明白,成績更好,相反,因自己不注重課堂節(jié)奏,又不找學(xué)生輔導(dǎo),成績竟然大不如前。唉,成績這東西真不僅是授課好孬的問題,牽扯到各種因素。
二、教學(xué)方法不斷改進,教學(xué)效果卻不甚理想。
我是個不善繼承的人,以往的備課從未現(xiàn)成地使用過,每次上新課,我都會重新備課??嫌诟淖兊奈易杂X這是個優(yōu)點,其不知,它離開了繼承,讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文,我都會認真研讀,把它們的情節(jié)印證到生活細節(jié)上,結(jié)合學(xué)生的生活實際,來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。而以往卻只是知識傳授,很少有關(guān)于生活細節(jié)的感受,這一點是我近來教學(xué)很得意的,我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧,我現(xiàn)在認為,只有當(dāng)知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴時,才能真正走進學(xué)生的生活,影響他們的成長。于是我不斷地設(shè)制場景,與孩子們一起分享生命的體驗,走過一個又一個快樂的語文之旅。
然而,我的孩子們,樂不思蜀,往往高興得忘乎所以,不知道自己為可而來,又需要記住哪些東西,還有的直接高興得手舞足蹈,忘記了這是在課堂上。如此以來,很多自律性差的孩子,就忘卻了自己的初衷,疏忽了知識的掌握??荚嚂r,當(dāng)然有些不知所云了。
教學(xué)方式方法改變了,教學(xué)效果卻沒見有多少增長,也許與我過于注重激發(fā)學(xué)生興趣,而疏忽了課堂教學(xué)目標的緣故吧。
第三,課堂教學(xué)重視講解而忽略了知識的反饋與落實。不少時候,課堂上的我們高興得忘記了自己的本職,我的思路亦開闊起來,往往會講些題外的話,耽誤了時間,影響了課堂進度,反饋時間就沒有了,疏忽了知識的落實。時間一長,隨著知識點的遺忘,孩子們的知識學(xué)習(xí)就有了缺陷。課堂上的知識落實不扎實,也就在所難免了。今后教學(xué),一定要作好計劃,每節(jié)課做哪些事情,一定要提前完成,節(jié)節(jié)落實好知識,才能夠立于不敗之地。
第四,課堂教學(xué)目標管理上要加強。長期教學(xué)中,自認為平時落實了課文學(xué)習(xí)的方法,也知道如何去學(xué)習(xí),就忽視了每節(jié)課的教學(xué)目標,導(dǎo)致課上學(xué)生學(xué)習(xí)時目標性不強,一些該識記的知識未能記住,一些該掌握的東西未能及時掌握,也是導(dǎo)致學(xué)生成績不理想的重要原因。
今后教學(xué)中,要增強每節(jié)課學(xué)習(xí)目標的計劃性,一節(jié)課幾個學(xué)習(xí)目標,要落到實處,且讓學(xué)生清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清,日日清。
語文教學(xué)的探索是無止境的,沒有人說哪堂課完美無缺,我的課堂更是如此,相信在我的不斷總結(jié)與反思中,我們的語文課堂不但會成為學(xué)生的快樂天堂,還會是較大地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,愿我能一路前行,到達語文教學(xué)的最佳境地。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇2
一個學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著。
在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、在備課方面
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導(dǎo)方面
在對后進生的輔導(dǎo)中,我每天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫助,組長帶頭負責(zé)的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。我知道,我要用心去品味。
每一個學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一個學(xué)期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇3
20__—20__學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期以來,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴格要求,認真貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,完成學(xué)校分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,認認真真,使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望他(她)們都能夠做一個合格的中學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),在平時我時時刻刻提醒自己要注意自己的一言一行,以身作則,不斷自己的素質(zhì)修養(yǎng)。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)與反思。
三、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上為了使自己的講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上學(xué)生通過思考能夠自己解決的問題我不講,學(xué)生通過思考不能解決的問題我才講,在教學(xué)中能夠做到教師盡量少講學(xué)生多練,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、利用課余時間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自己的教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的事情。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化到主動學(xué)習(xí)上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多鼓勵學(xué)生,耐心輔導(dǎo),讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,讓人人做到入室即靜,入室即學(xué)的良好風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了愛動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、存在的缺點和不足及今后努力的方向
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有了一定的提高,但還有很多方面做的還不夠好,向有經(jīng)驗的老師請教不是很多。如何自我提高,如何更進一步提高自己的教學(xué)水平等問題是擺在我面前亟待解決的。因此,今后我要多向老教師、同學(xué)科及有經(jīng)驗的教師多交流和請教,爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
21世紀以來,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,任重道遠,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇4
開學(xué)至今,經(jīng)過全院師生的共同努力,我院保持了比較穩(wěn)定的實踐教學(xué)秩序,各項實踐教學(xué)工作有序開展。根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的通知》精神,我院從第9周開始,進行為期一周的期中教學(xué)自查工作。其中的實踐自查工作緊緊圍繞學(xué)院2024-2024學(xué)年第二學(xué)期工作要點,以提高實踐教學(xué)質(zhì)量為中心,全面、認真開展檢查。通過檢查使得實踐教學(xué)工作繼續(xù)保持了良好態(tài)勢,進一步明晰后半學(xué)期的工作思路、提高了工作成效?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報如下:
一、組織階段:
接到教務(wù)處要求各學(xué)院進行期中教學(xué)檢查的通知后,本院領(lǐng)導(dǎo)十分重視本次檢查,專門成立了教學(xué)檢查工作小組,結(jié)合本院專業(yè)特點制定了期中教學(xué)檢查方案,實踐教學(xué)科結(jié)合學(xué)校要求和實踐科教學(xué)自身特點,也制訂了相應(yīng)的自查工作。
二、檢查實施階段:
(一)檢查本學(xué)期教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況
保持日常實踐教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化,通過不斷細化實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié),進一步加強實踐教學(xué)管理的程序化和規(guī)范化程度。各項工作嚴格按照學(xué)期初制定的本學(xué)期實踐教學(xué)工作計劃來安排學(xué)院的工作日程。
(二)常規(guī)教學(xué)檢查
本次檢查就學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況、教學(xué)進度表、教學(xué)大綱、學(xué)生實驗運行記錄、教學(xué)儀器使用情況登記本、實驗報告、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。
1.學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況
總體上看,大部分課程學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況較好,教學(xué)進度基本上與授課計劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學(xué)期以來,實踐科根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,對涉及實踐教學(xué)的有關(guān)教學(xué)材料進行了監(jiān)控,所以本專業(yè)的多數(shù)老師對實踐教學(xué)文件的制定比較規(guī)范,基本上做到了按照大綱編制授課計劃,也能嚴格按照授課計劃的安排開展實踐教學(xué),并按照授課計劃的安排進行。
2.加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控
根據(jù)學(xué)院狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,學(xué)院組織“教學(xué)督導(dǎo)”小組對每位教師進行隨堂聽課,并對涉及實踐教學(xué)的教學(xué)材料,授課計劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件制定的規(guī)范性及嚴謹性進行檢查和指導(dǎo)。本學(xué)期至今我院教學(xué)秩序較正常,根據(jù)院日常教學(xué)巡查記錄反饋,本院沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。
三、檢查中存在的問題及對策
(一)存在問題
通過此次教學(xué)檢查,我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中還存在一些不足,主要有如下幾個方面:
1.極個別的教師實驗報告批改需要細化、量化、規(guī)范化。
2.高年級學(xué)生對實驗課上課積極性不高,個別班級學(xué)生存在遲到、早退、曠課現(xiàn)象。
3.有的實驗課,實驗環(huán)節(jié)較多,老師要負責(zé)一批學(xué)生的.實驗,存在對課堂的掌控力不夠,個別學(xué)生有渾水摸魚現(xiàn)象。
4.有的實驗課愛學(xué)習(xí)的學(xué)生反映實驗時間不夠,是不是教學(xué)大綱的執(zhí)行需要靈活處理。
(二)應(yīng)采取的對策
1.提高自身素質(zhì),改進實踐教學(xué)全過程。沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師。只要教師不斷探尋改進教學(xué)方法,增強課程的吸引力,學(xué)生自然會喜歡的。
2.開辟第二課堂,增加競賽項目和參賽學(xué)生的覆蓋面,讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的地方。
3.加強學(xué)生的思政教育,從根本上讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),變管學(xué)生學(xué)習(xí)為學(xué)生主動要學(xué)習(xí)。
以上就是我院的中期教學(xué)工作檢查總結(jié),既有其成績,也有不足。今后我們一定會揚長避短,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,團結(jié)一致,共同努力。
機電工程學(xué)院
2024年7月6日
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇5
本學(xué)期擔(dān)任xx級9個班級的德育教學(xué)工作。任教科目是中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》,周課時18課。這9各班級,學(xué)生的基本素質(zhì)差別較大,有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、鉗工專業(yè)、車工專業(yè)和電子專業(yè)。除此之外,這學(xué)期,原16、17班及26、27班分別合班上課,這種種情況,勢必給自己的教學(xué)工作帶來各種挑戰(zhàn),唆使自己進一步探求適合這種學(xué)情的教學(xué)模式和教學(xué)思路。
下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、課前用心備課。中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》一書,較之以往加入了很多實例,但這些實例有時給人的感覺比較虛,或者比較空,所以講課時,教師要結(jié)合開發(fā)區(qū)實際,結(jié)合我們學(xué)校的實際,這樣給學(xué)生的感覺真實、可信,而這些素材的收集就需要自己課下下功夫。我充分利用了自己做班主任的優(yōu)勢,適時與已經(jīng)實習(xí)的學(xué)生練習(xí),收集第一手資料,在把它用在課堂上,如此一來,課堂就實現(xiàn)了“貼近學(xué)生,貼近社會,貼近生活”,把理論與現(xiàn)實有效地結(jié)合起來,提高了課堂教學(xué)效果。
2、課中改進教學(xué)手段和教學(xué)方法。一直以來,學(xué)校都在提倡電化教學(xué),希望通過生動的教學(xué)方式能刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,簡化教學(xué)程序,提高教學(xué)質(zhì)量。但學(xué)校的教學(xué)條件有限,多媒體設(shè)備很少能被我們德育課占用,這樣就逼迫我們尋找新的方法。這學(xué)期,我大量地使用了DVD、U盤,播放很多短片,甚至我們開始使用這種方式播放圖片,效果不錯。
3、作業(yè)形式接近生活,接近學(xué)生實際。如講“企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營”時,給學(xué)生留了這樣一道作業(yè)題:“假設(shè)自己創(chuàng)辦一個企業(yè),你想如何提高本企業(yè)的經(jīng)濟效益。”學(xué)生們的答案五花八門,有開服裝店的、汽車美容店的、蛋糕店、酒店等等企業(yè),其中202408班李琳的作業(yè)寫到“我想開一個香薰女人館。男人止步。讓女人來到這里就是享受,放松,如果你有什么困難,或者有什么心事都可以想我們傾訴,我們會幫助您走出困境!”還有學(xué)生想開酒店,說“讓客人一進店就有一種家的感覺”。類似的作業(yè)還有“如果你有2024元,你打算如何消費,有5000元,又打算如何消費等。
總之,靈活的作業(yè)形式充分調(diào)動了學(xué)生們的思維,也讓他們學(xué)會思考人生,學(xué)會管理人生。使書本的理論知識與實際生活緊密地聯(lián)系在一起。
4、用熱情和耐心“拉攏”學(xué)生。所謂“親其師,信其道”,對于那些沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來說(尤其是素質(zhì)比較低的班級的學(xué)生),更需要教師搞好和學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生“礙于面子”,在課堂上不鬧事,能跟著老師的思路走。為了能實現(xiàn)這一目標,每次上課,我都保持著微笑,以最飽滿的情緒走入課堂。并且很少和學(xué)生發(fā)火,有問題也盡量利用課下的時間單獨和他聊,雖然這增加了自己的工作量,但卻取得了一些成效。
總之,本學(xué)期工作總體來說算是兢兢業(yè)業(yè),但仍然有不盡人意的地方,讓有部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)愿望,甚至連作業(yè)都不做,對于他們將會是自己今后的工作重點,要想辦法、想措施,爭取讓每一個學(xué)生在自己的課堂上至少成為一個合格的中專生。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇6
緊急勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了勞碌中的充實,緊急中的歡快,又深深體會到了收獲中分散的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作連續(xù)以教學(xué)為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認真落實課程方案,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定方案圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
加強教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)方案;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,必需要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:
1、規(guī)范集體備課。主管主任深入到到年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細琢”,本學(xué)期我們連續(xù)接受應(yīng)用互動式集體備課模式,要求老師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進同學(xué)心智進展上。數(shù)學(xué)老師在共享電子教案,留意教學(xué)反思的同時,重視集體備課,在爭辯、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和閱歷,使電子教案既實效又迅速而靈敏,既減輕抄教案帶來的'負擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文老師留意把握教材編排體系、把握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關(guān)鍵、細心設(shè)計訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實效性??迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以主動發(fā)覺問題、互助探討爭論為主,融合大家才智,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉主任組織1-6班級品德與社會的全體老師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中老師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好方法。大家把在平常教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,好的教學(xué)資料進行匯合共同共享,這樣既能更好的關(guān)懷老師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有方案、有記錄、有總結(jié);每位老師再依據(jù)自己班的狀況進行教前修改,都能做到二次備課。
2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范老師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范老師的課堂教學(xué)過程。我們要求老師的教學(xué)設(shè)計確定要以課程標準為依據(jù),面對全體同學(xué),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標,以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科老師主動鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,主動關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)覺很多老師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭力氣,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得特殊好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實,擅長組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;等老師具有迅速而靈敏駕馭課堂的力氣,始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,擅長用生動的語言調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,我們堅持“重平常”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測準時跟蹤課本考察同學(xué),每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成果統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體狀況仔細地分析,總結(jié)成功的閱歷和失敗的教訓(xùn),分析每位后進生學(xué)問的把握狀況,相互溝通各自改進的措施,努力做到考一次,爭論一次,提高一次。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇7
2024春季學(xué)期即將結(jié)束,新的學(xué)期就要到來。為總結(jié)經(jīng)驗,以勵在戰(zhàn),在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破,取得更大成績,特對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的配合幫助下,樹立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念,堅持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨,嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課改,堅持創(chuàng)新。加大課堂教學(xué)研究力度,注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進,達到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范、落實。本學(xué)期,我們根據(jù)《中心校2024年教研工作計劃》的具體要求,著重抓好了教學(xué)過程性管理,努力做到教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、落實規(guī)范化。
1.早計劃早落實。開學(xué)初,我結(jié)合《中心校2024年教研工作計劃》,根據(jù)我校的實際情況,制定好我校的教研工作計劃,使我校的教學(xué)工作有目的、有計劃地進行。開學(xué)第一周,我要求每位科任老師,根據(jù)本班學(xué)生的情況,所任科目的教材,寫好學(xué)科教學(xué)計劃和培優(yōu)補弱計劃。每周的星期一,我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣,我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。
2.嚴格執(zhí)行了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度,按課程計劃開齊課程、開足課時。落實常規(guī)檢查,采取教導(dǎo)處不定期檢查,確保教學(xué)秩序的正常運行。每個星期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查老師的課堂教學(xué)情況,并做好記錄。同時,我們實施的“教師請假逐層批示—教導(dǎo)處代課登記—代課人課時補助”制度,有效地保障在有教師請假的情況下班級教學(xué)正常開展。3.進一步規(guī)范了教案的書寫和檢查。本學(xué)期繼續(xù)強化集體備課,老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個月,我們都對教師的個人資料、作業(yè)批改、試卷測試進行詳細的檢查,并及時反饋檢查情況。
4.嚴格落實聽課評課制度。有效的學(xué)習(xí)交流促進了教師整體教學(xué)水平的提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走進課堂參與聽評課活動,聽課節(jié)數(shù)遠遠高于上級的有關(guān)要求。老師們都能堅持聽課、評課,互相交流,不斷提高課堂教學(xué)效益。通過期末檢查,老師們的聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上,領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。
5.開展了富有成效檢測活動,進行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,讓學(xué)生扎扎實實掌握知識、形成能力、養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期縣組織2次檢測,鎮(zhèn)組織一到六年級2次檢測,六年級3次檢測。各班根據(jù)教學(xué)進度進行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結(jié)合實際進行科學(xué)的質(zhì)量分析,通過具體的數(shù)據(jù)說明和情況分析,老師們真切地反思了課堂,并提出了改進措施。
6.落實“減負”精神,做到減負不減質(zhì)。樹立高質(zhì)量、輕負擔(dān)的教學(xué)理念,優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容,實行分層作業(yè),關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)進行了兩次檢查,并及時針對具體情況面向教師進行了反饋。
二、扎實開展校本培訓(xùn)工作,促進教師專業(yè)成長,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建平臺。
我們非常重視教師的專業(yè)成長,我們通過開展扎實有效的校本培訓(xùn),促進了教師思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1.培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。
首先我校從學(xué)校的實際出發(fā),有計劃、有目的、針對性地對教師進行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容的重點是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,制定切實可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃,有具體的時間、地點、內(nèi)容、方式,和階段性總結(jié),確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實到實處。
其次,在上級部門的號召下,積極開展了“質(zhì)量月活動”,“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動”?;顒又腥@蠋熑巳硕忌弦还?jié)公開展示課,一個一個地評課。活動實在、高效、針對性強,極大促進了課堂教學(xué)的改進,提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項活動,在校級活動的基礎(chǔ)上,我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺,組織教師積極參與縣、鎮(zhèn)、片各級各類教學(xué)展示活動,展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動”獲語文一等獎、鎮(zhèn)級一等獎,鄧老師在片級“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動”獲數(shù)學(xué)一等獎、鎮(zhèn)級二等獎,
2.培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。
教師繼續(xù)再教育是教師專業(yè)成長的一條重要途徑,我們鼓勵教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)進修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進修學(xué)校舉辦的培訓(xùn),鎮(zhèn)組織的各種培訓(xùn)。老師們積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
三、開展實踐活動,搭建學(xué)生成長舞臺,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育應(yīng)以人為本,為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動,促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
1.結(jié)合校本課程和作文教學(xué)改革,開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源,開放圖書室,讓學(xué)生利用課余時間多看看書,多讀讀報。
2.結(jié)合體衛(wèi)藝工作,開展豐富多彩的文體活動。一是認真開展陽光體育大課間活動。根據(jù)我校校園小的實際,要求體育教師為學(xué)生開“運動處方”,確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學(xué)生體育隊的訓(xùn)練工作,有步驟、有計劃的開展訓(xùn)練。
3.開好期中檢測總結(jié)會。期中檢測后,我們對檢測的情況作了總結(jié)分析,找出問題和不足。并召開表彰會,對成績好的班科進行表揚,對語數(shù)雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語及格的學(xué)生進行表彰,并張貼光榮榜。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,總的來說,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長的指導(dǎo)幫助下,還有在我校老師的配合支持下,我校的教學(xué)工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上,踏踏實實做事,兢兢業(yè)業(yè)育人,為我校的發(fā)展默默奉獻。教學(xué)工作是永無止境的,這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會來臨,我們會繼續(xù)努力,克服工作中的不足,不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇8
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作,由于面臨中考,所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九年級下冊的教學(xué)工作,然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí),我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力,強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下:
第一輪復(fù)習(xí):七至九年級的文言文復(fù)習(xí)
由于今年的考試內(nèi)容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕模?,文言文的?fù)習(xí)是重頭戲,每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí):專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)專題訓(xùn)練的重點是閱讀。
對每個考點,我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后習(xí)題,使學(xué)生一一掌握。基礎(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進行復(fù)習(xí),各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語文成績的百分之四十,所以,在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優(yōu)點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務(wù)在七年級剛來是就實施,效果還可以。
第三輪復(fù)習(xí):重點難點的突破
在將近最后的一個月里,我引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,并進行針對性的突破重點難點訓(xùn)練,使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來,但是無論成績?nèi)绾?,在這個學(xué)期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學(xué),可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),才能提高自己的教學(xué)能力,取得更好的教學(xué)效果。
經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué),望著漸漸成長的孩子們,我感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前生活,使孩子們學(xué)會許多,各方面進步都很大,總結(jié)過去了的經(jīng)驗,以便更好的提高自己的各項工作水平,
一、班級情況分析;
我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年齡都在56歲左右,在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣,與上個學(xué)期比各方面的進步都比較大,經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作,我們對孩子進行了獨立性的訓(xùn)練,通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,這些訓(xùn)練都受到了很好的效果,我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,每天做好晨檢工作,一、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,加強幼兒的健康意識,保證幼兒進餐時心情愉快,并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣,不挑食,不偏食,吃飯時不講話,不掉飯,
二、勤幫幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生,
三、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時讓每個有兒不被冷到,
四、經(jīng)過保育老師的密切配合,我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作,保障每個幼兒的安全,是每個幼兒教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好,
總之本學(xué)期非常忙也非常累,但是也收獲了很多,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題,總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇9
歲月不待回首細數(shù),一個學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,使我校教學(xué)教研工作更上一個臺階,現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下:
一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。
關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,以教研教學(xué)活動為依托,努力打造教研平臺,讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、聽課-評課-反思。
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達標”活動這一契機,開展了一系列課堂教學(xué)研討活動,主要分三大步進行:
一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),其他教師每人聽課不少于10節(jié),并要求聽課的教師寫評課,講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料,教導(dǎo)處作了認真檢查和評定量化,并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時,我們的做法是不僅看數(shù)量,還仔細看內(nèi)容,甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,審視老師們對新課程理念的把握情況,對個別教師出現(xiàn)的個別問題,采取個別談話的方式進行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓(xùn)時反饋。
二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達標課驗收。
對這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復(fù)聽評的方法進行指導(dǎo)。
三是參加縣教研室組織的達標驗收活動。
經(jīng)過認真準備,多次試講,于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達標驗收。
這一輪聽評課活動,共收到老師們撰寫的評課二百余篇,教學(xué)反思51篇,另外還有還有精品教案設(shè)計、學(xué)習(xí)筆記等共計近400篇。應(yīng)該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進步與提升,是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。
2、培訓(xùn)-研討-實踐。
任何一項教研活動的開展與實施,都需要經(jīng)歷一個過程,這個過程搞得是否扎實,直接關(guān)系到活動的質(zhì)量,甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,我們每一次搞教研活動,都是本著需要什么,就培訓(xùn)、研討、實踐什么的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,實踐在后,讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高認識,在此基礎(chǔ)上進行教研組內(nèi)研討,最后付諸于實踐。如:綜合實踐活動這項活動,首先集中培訓(xùn),讓老師們明白綜合實踐活動主要內(nèi)容是什么,它與學(xué)科實踐的區(qū)別與聯(lián)系,如何設(shè)計文本的實踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進行研討,最后是個人實踐,學(xué)生完成作業(yè)上交。再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進行集中培訓(xùn),再研討課的類型,之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩。觀摩課的準備過程不僅僅是講課的老師在準備,而是整個研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、課件的制作等出主意想辦法,真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計一節(jié)蓓蕾讀書實踐課,大家設(shè)計的教案以及準備的過程資料,平行年級的幾個班級共享。
3、理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強理論學(xué)習(xí),為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運用新的教學(xué)理念,教導(dǎo)處分期進行面對面培訓(xùn),把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,每一次培訓(xùn)其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考,每次這樣的培訓(xùn)、考試老師們都感覺收獲很大,并逐漸認可了這樣的學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期,各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動,大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,有時采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實踐,老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實提高,這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。
二、加強過程的精細化管理。
老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細?!奔毠?jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習(xí)等,進行了定期檢查通報,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進。
另外,我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度,使得教師們不得存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實踐作業(yè)等,教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級,要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗收。這樣一來,每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實、步步有效,同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象,提高了工作時效性。
三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
新課標倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而豐富多彩的實踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。
1、主題閱讀活動。
依據(jù)蓓蕾讀書工程實施方案,圍繞語文教材安排的主題單元,本學(xué)期為中高年級設(shè)計了單元主題延展性閱讀活動,通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,擴大了學(xué)生的閱讀量,從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,這樣的活動學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項督導(dǎo)檢查中,這項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。
2、古詩文誦讀考級活動。
低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學(xué)期開展得非常扎實。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習(xí)課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細則。最后是組成考評組進行評定。通過第一輪考查評定,低年級九個班有75名同學(xué)通過一級;56名同學(xué)通過二級;28名同學(xué)通過三級;10名同學(xué)通過四級;5名同學(xué)通過五級;4名同學(xué)通過六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外,12月底進行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
3、寫字比賽。
為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,認真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期,除了堅持午練以外,還對學(xué)生的書寫進行階段性抽測,督促學(xué)生重視寫字。
4、速算口算訓(xùn)練。
口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ),也是計算能力的重要組成部分,它是一切計算的基礎(chǔ),加強口算教學(xué),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校采取了一系列措施加強學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是:學(xué)期開始前,學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡,每學(xué)期四十套,充分利用午練時間讓學(xué)生進行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時時抓,真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測,每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,這樣我們就提高了計算速度的要求,1-6年級學(xué)生全部是50道題,限時5分鐘進行答題。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進行了一、二、三等獎的評定,頒發(fā)了獎品,并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、英語口語教學(xué)。
開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色,我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué),在《新英語課程標準》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生英語口語水平,本學(xué)期我們對共進行了三次大面積的口語抽測,抽測的內(nèi)容有:日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班,培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平。
6、興趣班教學(xué)的開展。
為進一步扎實推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)校教育資源,體現(xiàn)辦學(xué)特色,促進特色教育再上新臺階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中一批責(zé)任心強、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師,從學(xué)生自身興趣出發(fā),對學(xué)生進行特長訓(xùn)練。
全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進行不定時檢查,學(xué)期末進行成果匯報,較高程度地促進了教師的上課質(zhì)量,保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。
本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進一步的優(yōu)化和調(diào)整,共開設(shè)了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學(xué)生切實學(xué)好英語和書法,共創(chuàng)雙語特色,我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個英語特色班和四個書法班,贏得了家長和學(xué)生的喜愛。同時,力求各特長班課程開得更扎實,教學(xué)更有效。
7、走進童話。
結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,本學(xué)期在二、三年級進行了“讀童話畫童話寫童話演童話”嘗試,先對部分教師進行培訓(xùn),通過上示范課,搞講座等引導(dǎo)老師們認識這項活動的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,這項活動我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。
活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生實踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實現(xiàn)。工作是否扎實,管理是否精細,標志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,做好語文教學(xué)與教研工作,爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇10
一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇11
時光荏苒,本學(xué)期的工作又接近了尾聲,回憶一個學(xué)期的工作,有收獲,但仍存在著諸多不足,需要繼續(xù)改進,為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況,將工作總結(jié)如下:
一、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準備。尤其是多媒體的投入使用,讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以,每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,抓住教材的重難點,認真書寫教案,并結(jié)合學(xué)生的實際情況,搜集學(xué)生喜聞樂見的事例,作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”,為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
二、在精心備課的基礎(chǔ)上,努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上,充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以充分吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生的興趣。同時,努力做到精講少講,給學(xué)生最大的發(fā)展空間,培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂,或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
三、依據(jù)學(xué)生的實際水平,進行分層作業(yè)的布置。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo),盡量的降低難度、放慢速度,讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以促使他們逐步提高。
四、為了更好的完成教育教學(xué)工作,在平時的工作之余,要不斷的學(xué)習(xí)新理論,給自己充電。同時積極聽取其他老師的建議,以取其之長補己之短。再有,要多參與聽評課活動,認真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗,并在實踐中反思,在反思中進步與提高。
在這樣的自我嚴格要求中,一個學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距,我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上,我需要改進的還有太多,比如:對于課堂紀律的掌控上,要求不夠嚴格,以至于班主任們多費了很多心。這一點,我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上,力度是不夠的。老話常說:“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步,實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐,將三維目標更好的內(nèi)化為自己的東西,是我們一直在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學(xué)習(xí)的操作,就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境,讓學(xué)生在課堂中,通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點,然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上,這樣的實踐操作,有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒,以致課堂紀律渙散,實踐目標不明朗。針對這些情況,在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足,提升自身素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識,從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時,注意掌控紀律的同時加強互動,真正打造課堂魅力,激發(fā)情感,讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束,都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長,彌補不足,盡己所能,和學(xué)生一同快樂成長,讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,認識與提升自我,為自己的青春期劃下完美句號。
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇12
時光飛逝,辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我感嘆良多,對點滴作法,存在的問題作如下總結(jié)。
一、完成教育教學(xué)情況:
(一)認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
(二)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,力求做到讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
(三)虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
(四)認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
二、成功的教學(xué)經(jīng)驗:
(一)實施新的教法,提高教學(xué)的實效性
第一,在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字,在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起來;在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話想說。
第三,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。教學(xué)中教學(xué)思路清晰,前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四,在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。
(二)注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出:“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到潤物細無聲的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到披文入情,以情悟文,情文結(jié)合?!?/p>
(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué)。
三、存在的問題及改進的措施:
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,個別學(xué)生拼音、識字基礎(chǔ)沒有打好,閱讀能力很差,也掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇13
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的`生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有計劃分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。
二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過詩歌《澳門》可以延伸到平時,學(xué)生如何用實際行動來表示自己愛國的表現(xiàn),從小事做起,讓學(xué)生學(xué)會感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。
“一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己基建管理中心設(shè)計室的目標而奮斗!
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇14
一個學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說春的耕耘、秋的收獲,回顧一個學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?,F(xiàn)將一個學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們填寫語文組活動開展方案一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、入思想、理論著手,實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
三、緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。
四、存在的不足及今后努力的方向
⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
有關(guān)期末教學(xué)工作總結(jié)篇15
隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的工作,感覺既漫長又短暫,在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊的融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心的投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,善于反思
關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中德每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心的分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力的做,能夠在課堂上讓孩子們獲取更多的知識是作為一名教師最大的快樂和成就。例如《坐井觀天》、《我選我》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識。
上好一節(jié)課,最重要的還要及時的進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足。
二、深入扎實地上好每一節(jié)課
語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽說讀寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學(xué)顯的尤為重要。所以在教學(xué)中,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字來說,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都要求學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生要把關(guān),同時在指導(dǎo)認讀得過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。
三、注重平時的積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時的積累,如好詞好句、成語等在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會運用。
四、存在不足與今后打算
1、我班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)補差工作做的不夠扎實。
通過這一學(xué)期的教學(xué),我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師不簡單,做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。我深知自己要學(xué)的東西太多,今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階
小學(xué)語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)
暑假即將來臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的'信心,而
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