2017部審新蘇教版二年級語文上冊課文18《18 古詩兩首 登鸛雀樓》教案教學設計

2017部審新蘇教版二年級語文上冊課文18《18古詩兩首登鸛雀樓》教案教學設計古詩兩首：《登鸛雀樓》和《靜夜思》知識目標：1.學生能夠認識和書寫本課的生字。2.學生能夠有感情地朗讀和背誦本課的古詩。3.通過學習本課的古詩，使學生初步了解“登高才能望遠”的道理。能力目標：在本課學習中，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、自學能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達能力。教學重點：理解古詩的意義，背誦古詩。教學難點：通過朗讀和背誦古詩，讓學生感受到要想看到美麗的風景就要登高遠望，同樣的道理，我們在做其他事情時，只要不斷努力，不怕困難，就一定能走向成功。一、激情導入老師：同學們，今天我們要學習兩首古詩，你們準備好了嗎？（學生齊聲回答“準備好了！”）老師：那我們先來朗誦一下你們知道的古詩吧。（學生自由朗誦古詩）老師：太棒了！你們都是學詩的小能手。今天，我們要學習的是唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》和李白的《靜夜思》。（出示詩人畫像和詩歌標題）二、講授新知1.初讀感知老師：請同學們對照拼音自己讀一遍古詩。（學生自由讀古詩）2.檢查讀的效果老師：剛才在古詩中，我們遇到了很多生字。同學們，你們認識它們嗎？（引導并檢查學生認識本課生字的情況）（1）難讀字音：鸛。（出示“鸛”的生字卡片）（2）易讀錯字音：入、日。（出示“入、日”的生字卡片）（3）需要讀準、讀好的生字：登、樓、白、盡、黃、入、流、千、目、更、層。（電腦屏幕顯示生字）3.同桌互相檢查，質疑答疑老師：通過朗讀，你們了解了什么？請同桌互相交流。（學生自由交流對詩歌的理解和認識）老師：如果還有不懂的問題，可以提出來，讓同學和老師幫助你。（學生提問，其他同學和老師一起解答）通過以上教學，學生能夠更好地理解古詩的意義，提高朗讀和背誦的能力，同時也培養(yǎng)了自主學習和自主答疑的習慣。在教學《登鸛雀樓》這首古詩時，我利用插圖幫助學生更好地感受到詩中的美景。例如，在講解“白日依山盡”時，我讓學生觀察插圖，畫出太陽的位置，幫助他們更好地理解詩句。在講解“黃河入海流”時，我讓學生交流資料，用詞語形容黃河的壯觀景象，讓他們更好地感受到黃河奔騰入海的磅礴氣勢。通過這樣的教學方式，學生更深刻地理解了古詩中蘊含的道理。在教學中，我還通過引導學生觀察插圖、換位思考，讓他們更好地理解古詩中的道理。例如，在講解《登鸛雀樓》中“站得高，看得遠”的道理時，我讓學生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠的地方的經歷，幫助他們深刻理解這句詩的含義。通過這樣的教學方式，學生更深刻地領悟了古詩中的道理。通過這樣的教學方式，我讓學生更好地感受到古詩中的畫面和情感，喚起了他們的生活體驗和情感，激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)新能力。在教學中，我還注重與學生的互動，營造了輕松融洽的課堂氛圍，幫助學生更好地理解和領悟古詩中的道理。在教學中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我需要更加靈活地把握學生思維的流程，及時點撥