初中作文指導(dǎo)圍繞中心選材(課件)1

圍繞中心選材圍繞中心選材1

古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！?/p>

拜蜘蛛學(xué)寫作古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作2主旨：即主要的意思。——主旨就是我們“建筑”文章的“目的”。也就是說，就是作者思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，在記敘文中稱為中心思想或中心意思。主旨：即主要的意思。3所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實或論據(jù)。材料分為①直接材料；②間接材料初中作文指導(dǎo)圍繞中心選材(課件)14材料和中心的關(guān)系1、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。

2、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。材料和中心的關(guān)系1、中心思想是文章的靈魂，5材料是為了表現(xiàn)中心的，而人們常常在記敘了有關(guān)的人或事之后于篇末點明中心。閱讀下面一則短文，補寫出老師的話來明確短文的中心。從上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛有人體解剖圖，上面標(biāo)有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個學(xué)期那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒有提起它。

生理衛(wèi)生課舉行測驗。同學(xué)們一進(jìn)教室，就看見黑板擦得干干凈凈那幅畫已經(jīng)不見了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒學(xué)過這個！”

“這不是理由！”老師說，“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了?！贝蠹覜]辦法，只好勉強地答了一些，有的同學(xué)甚至交了白卷。

這時，只見老師收起全班的試卷，非常嚴(yán)肅地說了一番話：“……”

請你思考材料是為了表現(xiàn)中心的，而人們常常在記敘了有關(guān)的人或事之后于篇6（一）主旨有哪些要求?（一）主旨有哪些要求?7①正確：中心思想要積極向上。

(見學(xué)案例一：比較閱讀)②新穎：A、要求不落俗套，不老調(diào)重彈;B、要有時代氣息。（見《堵車》）③集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。（見《我的初中生活》）①正確：中心思想要積極向上。8

堵車

今天下雨，堵車了。我推著自行車，先來到車棚中最靠教學(xué)樓的一條走廊，水很深，但旁邊有個水泥臺，這樣很快走出車棚。別人都在中心大路上擠，卻沒幾人來這兒，這就是所謂的思維定勢，我卻摸索出兩條規(guī)律。

規(guī)律一：打破常規(guī)，尋找出口。出了車棚，我沒有像其他人那樣直沖校門。因為人人都學(xué)聰明，所以人人都不聰明。西門沒有多少人，東門卻擠得要命。我直走，再拐彎，從西門很快出去。作品鑒賞堵車作品鑒賞9

規(guī)律二：拒絕從眾，相信自己。有許多人嫌太慢，走到花池時自作聰明，拐彎沿花壇走，沒想到到了前面再想插隊可就難了。這時，切莫盲目從眾，我們需要看準(zhǔn)時機，一邊走一邊尋找其他捷徑，這樣很快就出去了。有了這兩條規(guī)律，哈哈，以后再堵車，我就可以萬事無憂了。作品鑒賞作品鑒賞10分析下面這篇作文有什么毛??？

我的初中生活伴隨著歲月的流逝,一晃我已在×中度過了兩個春秋。記得小學(xué)畢業(yè)的時候,,我對小學(xué)的生活是留戀萬分,對初中生活又是非常向往。我覺得自己已經(jīng)長大了,沒有那么多的語言和大家交流;沒有小時那么天真;沒有那份對生活的向往。也許是成熟的原因,也許是我的那顆心早已被應(yīng)試教育所麻木,也許這是上天的安排。我不知道該怎么做？我真的好煩、好痛……

也許人生就是這樣,正如劇里唱的“人生本來就是一出戲,演的好壞就看你自己?！庇幸惶?我從一位同學(xué)那里得出了答案。他對我說:“現(xiàn)在是競爭的時代,沒有知識我們?nèi)ジ墒裁矗咳松鋵嵕褪撬崽鹂嗬钡暮铣?這點苦又算得了什么,上帝創(chuàng)造了我們,他就要懲罰我們,你明白嗎？”這幾句話打動了我,有一種太陽照我心的感覺。

我又要站起來,決不辜負(fù)家人和所有關(guān)心我的人對我的期望,我一定要邁向新生活,因為前面的路雖然曲折,但是我相信我一定會勝利。

分析下面這篇作文有什么毛病？

11（二）如何做到圍繞中心選材呢？（二）如何做到12一、寫有用的，不寫沒用的二、寫典型的，不寫一般的三、寫新穎生動的，不寫陳舊老套的四、寫具體的，不寫空洞的（見學(xué)案例二）一、寫有用的，不寫沒用的13請你思考（二）假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會選擇下列哪些材料.A他有時候一邊吃飯一邊看書。B他常常一邊看電視一邊看書。C他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。D他的問題特別多，總是喜歡問為什么。E他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。F他從不抄襲別人的作業(yè)。G他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。H在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點。I下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。J他從不遲到早退。K他看到老師總是主動問好。L他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。請你思考（二）假如讓你以“一個勤于思考的人”為題寫一篇記敘文14試一試：在材料庫中有這樣一些事例，請圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希骸渡钪幸患腥さ氖隆房梢赃x：《生活中一件新鮮的事》可以選：試一試：在材料庫中有這樣一些事例，請圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希?5第1件：奶奶快60歲了，參加了時裝表演隊，在電視臺舉辦的比賽中，獲得了老年組第一名。第2件：個體戶王叔叔在美式快餐店對面開了個餡餅鋪，與外國老板競爭。午飯時，人們排隊紛紛購買中國式快餐。第3件：為慶祝媽媽生日，爸爸親自下廚房燒菜。一邊看菜譜，一邊操作，如此精心卻忘了放鹽，若得全家人開懷大笑。第4件；我是城里的孩子，假期去農(nóng)村姥姥家，親眼看到了母雞怎樣孵出了一窩毛茸茸的小雞。第1件：奶奶快60歲了，參加了時裝表演隊，在電視臺舉辦的比賽16一、放風(fēng)箏法中心突出的小竅門（見例3）一、放風(fēng)箏法中心突出的小竅門（見例3）17所謂畫龍點睛法，就是在文章的結(jié)尾加上適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，揭示主題。二、畫龍點睛法

所謂畫龍點睛法，就是在二、畫龍點睛法18賞析：一件幸福的事那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。

給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。賞析：一件幸福的事191、你哭過嗎？你為什么哭？是怎樣哭的？哭之后又怎樣了？以《那一次，我哭了……》為題，寫一篇記敘文，回答上面的問題，500字左右，要能通過事例表現(xiàn)一定的主題。1、你哭過嗎？你為什么哭？是怎樣哭的？哭之后又怎樣了？以《那201、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼近生活，避生就熟。特別提醒：1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要貼21

特別提醒：2、舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故