老年癡呆專題講座知識講解課件

老年癡呆專題講座知識講解1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇死夏臧V呆專題講座知識講解老年癡呆專題講座知識講解1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅燃?、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇岁P愛老人關愛健康老年性癡呆專題講座癡呆的十大信號記憶力日漸衰退,影響日常起居動如:記不住人名,記不清事情,老是忘記東西,“丟三落四”,什么事“扭頭就忘”,可把水壺燒干,把飯做糊了等難以處理以前熟悉的事務如:難以勝任日常家務,做家常小事也顛三倒四,炒菜放兩次鹽,做完飯忘記關煤氣不會穿衣服、忘記飯菜如何讓做語言及學習新東西方面出現問題如:忘記簡單的詞語,說的話或寫的句子讓人無法理解。語言表達出現困難。(如DVD新手機、電腦、電視遙控器不會用。四.對時間、地點及人物日漸感到混淆。農村中學生作為一個特殊的群體，其人際交往關系更為廣泛、更為復雜，獨立性很強。個體開始獨立步入準社會交際圈，開始嘗試獨立的人際交往，進入渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際交往是他們心理正常發(fā)展、個體保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。然而并不是每個中學生都能處理好人際交往的，在這一過程中，有相當一部分同學會產生各種問題：如認知、情緒及人格因素，都會影響人際關系的建立，一旦在這個問題中受挫，就可能表現為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，并由此產生一系列心理問題。1、農村中學生人際交往和溝通中存在的問題1.1以自我為中心在與別人交往時，喜歡“我”字優(yōu)先，凡事只顧自己的需要和利益，看重自己的感受，而不考慮別人的情緒。當自己高興時就手舞足蹈、高談闊論；當自己不高興時則郁郁寡歡，對別人不理不睬，漠視他人的處境和利益。長此以往，同學之間的友誼富于表面化、形式化，缺乏與自己互吐衷腸、同感共苦的知心朋友。且不能很好維持現有的朋友關系，兩人常常會因瑣事而翻臉，使自己常常感到孤獨和無助。1.2不主動與他人交往這種類型有兩種情況：一種是不愿讓別人了解自己，總是喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來，往往持一種孤傲的態(tài)度，在心理上與他人建立屏障，故意把自己封閉起來；而另一種情況是雖然愿意與他人交往，但由于性格原因卻無法讓人了解自己，甚至與個別人難以交往，他們可能是同學、父母或老師等與自己關系較近的人，由于與這些人相處關系不好，常常會產生抵觸心理而影響自己的情緒，這樣的同學一般性格內向孤僻，形成一種自我封閉狀態(tài)。1.3妒忌心理任何人都有不同程度的妒忌心理，這是常事，而且一定的妒忌心理可以激發(fā)人奮發(fā)向上的積極性。而一旦這種妒忌心理超過極限就會走向反面，影響人與人之間的正常關系。在生活中主要表現為：當有同學學習成績超過自己時，不但不認可，反而在背后詆毀他人；當自己取得成績時，就沾沾自喜，同時又焦慮不安，唯恐他人趕上自己。1.4稱兄弟講義氣有些同學熱衷于江湖義氣，對所謂的“古惑仔”崇拜的五體投地，與個別同學稱兄道弟，搞小集團，不惜為哥們兩肋插刀。這時他們才剛剛步入準社會，如不加以正確引導，將會給他們的身體和心靈帶來莫大的傷害。2、應對措施2.1加強農村文化投入，培養(yǎng)家庭文化氛圍人的發(fā)展不可忽略環(huán)境的影響作用，良好的環(huán)境對塑造個人的道德意識意義重大。鄉(xiāng)村文化是農村學生接觸最多、對其影響最深的因素。各級政府部門應加大對農村文化的投入，建立健全的農村文化宣傳服務機構，引導廣大農民學習先進文化知識，豐富他們的培養(yǎng)、教育孩子的知識和方法。同樣在一個家庭，如果父母經常出言不遜，偷雞摸狗，孩子也會跟著模仿，無意中形成一種習慣漸變成其性格中的一部分而難以改變。華生說過：“給我一打健康的、發(fā)育良好的嬰兒和符合我的要求的撫育他們的環(huán)境，我能保證把他們隨便哪一個都訓練成為我想要的任何類型的專家?――醫(yī)生、律師、巨商甚至乞丐和小偷，不論他的才智、嗜好、傾向、能力、秉性以及他的宗教如何?！雹偎?，中學生正處于人生的正向引導階段，接受優(yōu)秀文化知識的熏陶和先進教育方法的引導至關重要。2.2積極構建校園文化由于地處欠發(fā)達地區(qū)，師資力量匱乏，長期得不到有效解決，針對這一現狀，為了使學校留住人才，引進師資力量，學校應積極構建校園文化。形成團結、奮發(fā)、和諧的校園文化氛圍，爭取讓每一位教師盡可能快的融入新的環(huán)境，成為學校不可或缺的一份子。使他們盡其可能，開展多元化教學，將學生從理論課堂帶入實踐課堂，實現教學上質的飛躍。2.3自我調節(jié)保持一顆平常心，尋找身邊的快樂，以樂觀的情緒面對困難和挫折，雖然樂觀情緒不能改變客觀事實，但樂觀情緒可以使我們勇敢的面對事實。僅僅樂觀情緒還不夠，還應保持一種寬廣的胸襟，古人云：“君子索取者遠，則必有所持；所就者大，則必有所忍。”一個人只有把眼光放在大事業(yè)上，才會有寬廣胸襟和豁達的度量，看問題應該看全局和長遠，不能應暫時不利的環(huán)境而煩惱，不能因哪些微不足道的小事而打動感情。在為人處事上，中學生應當從渺小的個人情感中解脫出來，擺脫以自我為中心的小圈子，以寬廣的胸襟接納他人，以真心、誠信打動他人。為農村中學生提供一種團結友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境，有利于中學生形成和發(fā)展健康的個性品質。社會生活中，每一個人都生活在人際關系網中，每個人的成長和發(fā)展都依存于人際交往。人際關系的好壞往往是一個人心理健康水平、社會適應能力的綜合體現?，F代社會是一個開放社會，開放社會需要開放交往。對于正處于學習、成長中的中學生來說，人際交往是其基本生活內容之一。同學之間、師生之間、室友之間、個人與班級之間錯綜復雜的人際交往，構成了中學生人際交往網絡系統(tǒng)。培養(yǎng)良好的交際效應能力，不僅是中學生活得需要，更是將來適應生活的需要。我國著名教育學家、社會心理學家王東華先生在《發(fā)現母親》中強調指出：“如果你在家教育兒子，那你是在教育公民；如果你在家培養(yǎng)女兒，就是在培養(yǎng)整個民族”。因此，我們要有長遠的眼光，從國家民族的高度，從“潛教育”的角度，把女生教育作為“民族的希望工程”來抓。隨著“高新區(qū)”的推進，缺少或沒有了土地的農民進入城市務工。在外務工的家長們沒有條件帶孩子流動，不少家長將子女送進了家鄉(xiāng)的學校寄宿學習。父母的關愛和呵護有了缺失，“留守女生”的問題一下子凸顯了出來：由于長期的缺失親情關愛，心理健康方面產生陰影，很大一部分女孩子表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內向，缺乏愛心和交流的主動性，有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆，甚至出現早戀、受到性侵害等嚴重后果。中學時期又是青少年的“心理斷乳期”，情緒波動厲害，在這個關鍵期，更易引發(fā)心理異常，造成嚴重后果。我們應該采取積極的應對措施，對長期缺少父母關愛的寄宿女生進行有效的引導、管理和教育，給她們營造一個安全、和諧的成長空間，讓她們在這個成長的關鍵期學會學習、學會生活、學會合作、學會做人，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，為她們一生的發(fā)展打下良好的基礎。一、學會自理自立，養(yǎng)成良好生活習慣（1）寄宿留守女生是個特殊群體，她們的日常生活主要在校園，宿舍就是她們的“家”。這些女孩子由于父母親常年在外打工，由爺爺、奶奶隔代照顧，在爺爺奶奶的羽翼下，走慣平坦路、聽慣順耳話、做慣順心事，事事以“我”為中心，面對集體住宿生活中的磕磕碰碰、自理自立，往往覺得遭遇了了不得的挫折，有的脾氣暴躁、沖動易怒，甚至將鋪床、提水等小事升級為打架斗毆。因此，要充分掌握她們的思想動向，引導她們的行動方向，培養(yǎng)她們獨立生活和自理能力、辨別是非的能力、積極進取的意識、健全的人格，使她們學會生活、學會合作，潛移默化地陶冶她們的情操。（2）細化日常生活的管理目標，培養(yǎng)良好的生活行為習慣。父母在外忙于生計，無暇顧及子女，平時與子女缺少溝通，疏于管教，即使打電話，關注焦點是孩子的身體狀況和學習成績，很少關心孩子的思想和心理健康。奶奶或其它監(jiān)護人受教育程度低，缺乏正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育指導方法，使孩子沒有養(yǎng)成良好的生活行為習慣。我們要教育和引導這些學生及時改正錯誤，打理好自己的生活，無后顧之憂地去努力學習。（3）進入青春期，寄宿女生在青春期發(fā)育中往往會產生各種各樣的問題和煩惱，由于父母不在身邊，對老師同學又難以啟齒，宿管老師就應該主動承擔責任，告訴她們一些有關性生理和性心理的衛(wèi)生知識，讓她們對身體發(fā)育過程中出現的生理和心理問題有一定認識，教會她們該如何面對，如何處理及其他注意事項，為她們解除憂慮，開心成長。二、多角度、全方位對寄宿的留守女生進行心理健康教育，落實心理健康教育（1）建立“寄宿女生”檔案。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長期的父母分離導致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。學生因家庭情況得不到父愛、母愛，自感沒有別的同學的條件優(yōu)越，而普遍存在自愧不如?e人的心理，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。針對這些情況，記載好寄宿女生父母外出打工的地址及聯系電話、家庭成員情況和學生臨時監(jiān)護人姓名及聯系方法等。班主任主動電話聯系寄宿女生父母，讓家長盡量作到定時與女兒通電話溝通感情、與班主任聯系了解孩子的在校情況。（2）開展豐富多彩的成長活動，寓心理健康教育于有益的活動之中。豐富多彩的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，是培養(yǎng)寄宿女生特別是留守女生健康心理的重要途徑和手段。因此，學校要因地制宜地創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的“平安、健康、快樂、聰慧”的教育活動，在提高學生知識水平的同時，使學生進入特定的心理氛圍，受到感染。（3）在學科教學中有機地滲透心理健康教育。各科教材中蘊含有不少適用于心理輔導的內容，教學過程中經常出現有利于實施心理輔導的教育情境。教師只要細心挖掘、善加利用，針對學生實際生活中普遍存在的心理問題或根據寄宿留守女生行為問題在課堂教學中進行心理訓練、心理指導，一定可收到心理輔導的實效，提高她們的心理素質和社會適應能力。（4）通過“心理咨詢室”或“傾訴信箱”采取個別輔導的方法。寄宿留守女生具有的煩惱、焦慮、緊張，往往因人而異，通過團體指導有時難以收到最佳效果，應通過個別咨詢，對個體進行指導，幫助她們減輕心理壓力和負擔?！耙话谚€匙開一把鎖”，教師要隨時隨地觀察這些女生的心理動態(tài)，可以進行個別交談、信函咨詢，也可以通過寫日記、周記的形式了解學生的心理動態(tài)，對癥下藥，及時引導學生走出心理誤區(qū)。（5）學校還要定期為學生舉辦心理健康教育講座，幫助寄宿留守女生解決無人傾訴、無處傾訴的問題，解開心靈的“疙瘩”。有的父母存在用錢補償感情的心理，認為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質上滿足，事實上成為孩子學習、身心發(fā)展的旁觀者。老師要以父母之情，24小時關注孩子，保證她們在學校住得安寧，學得有效。三、建立家校聯系制度，形成學校、家庭、社區(qū)為一體的成長教育模式（1）家庭教育是學校教育的延伸，也是學校教育成敗的關鍵。中學寄宿女生正值發(fā)育的關鍵期，女生碰到月經初潮，不好意思和長輩、親戚說，造成心理上的陰影；在結交朋友的時候缺乏辨別能力，盲目“講義氣”；與異性建立不正常的友誼，對異性過多的關注，造成心理負擔，影響學習等，對身心健康成長影響很大。開展“家校攜手”，班主任、宿管老師與家長多聯系、溝通，及時了解、掌握孩子的動態(tài)，關注其心理，幫助她們愉悅、健康地成長。（2）班主任積極參與對寄宿女生的管理。事實證明，有班主任經常光顧的宿舍要比班主任不聞不問的宿舍在紀律、衛(wèi)生、學生的就寢習慣等各方面好得多。班主任要不定期召開寄宿女生會議，強調住宿生的紀律和安全，被評為文明宿舍之后給以適當的獎勵，鼓勵她們繼續(xù)堅持做好。出現問題的及時上宿舍了解清楚，及時解決問題。在課余時間里，多到宿舍里與學生談心，多了解住宿留守女生的身體和心理情況等，及時處理宿舍內部矛盾。同時與其家長保持暢通的聯系，反饋信息，共同關愛她們。最后，就是要注意緩解壓力，如制定切實可行的學習目標、培養(yǎng)積極思考的態(tài)度、堅持運動、合理飲食等等。雖然農村基礎教育比較薄弱，教育資源匱乏，而且由于學生多，教學任務重，應試觀念比較重，不能有效地彌補留守家庭教育關懷的不足，但是我們也關注學生們的身心健康，特別是對寄宿的留守女生的教育工作，這是一項感化學生心靈的工作。教師開展心理健康教育時必須注重與家長達成共識，獲得家長的支持和認同，鼓勵家長參與，創(chuàng)設出全體成員共同參與和支持的教育環(huán)境與氛圍，從而使對寄宿女生的健康成長教育扎扎實實地開展下去，切實促進農村初級中學寄宿女生的健康成長，為“民族的希望工程”奉獻出自己的一份智慧與力量。老年癡呆專題講座知識講解1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！夏?關愛老人關愛健康老年性癡呆專題講座關愛老人關愛健康2癡呆的十大信號記憶力日漸衰退,影響日常起居動如:記不住人名,記不清事情,老是忘記東西,“丟三落四”,什么事“扭頭就忘”,可把水壺燒干,把飯做糊了等難以處理以前熟悉的事務如:難以勝任日常家務,做家常小事也顛三倒四,炒菜放兩次鹽,做完飯忘記關煤氣不會穿衣服、忘記飯菜如何讓做語言及學習新東西方面出現問題如:忘記簡單的詞語,說的話或寫的句子讓人無法理解。語言表達出現困難。(如DVD新手機、電腦、電視遙控器不會用。四.對時間、地點及人物日漸感到混淆。癡呆的十大信號3五.判斷力日漸減退。計算能力下降如:烈日下穿著棉襖,寒冬時穿薄衣,算錯賬或付錯錢。買東西越來越困難六.理解力或合理安排事務的能力下降如:不能像以前一樣根據規(guī)則下棋;跟不上他人交談的思路或不能按時支付各種賬單七.常把東西亂放在不適當的地方如:將熨斗放進冰箱,把手表放進糖罐.八.情緒表現不穩(wěn)及行為較前顯出異常如:情緒快速漲落,變得喜怒無常。老發(fā)呆,亂懷疑或者容易發(fā)火,情緒不穩(wěn)定,前面開心后面又翻臉,翻箱倒粔,亂放東西,忙忙碌碌,不知所為:愛藏廢物,視作珍寶,怕被盜竊:不注意個人衛(wèi)生習慣,衣臟不洗,晨起不漱五.判斷力日漸減退。計算能力下降4九.性格出現轉變如:變得多疑、冷漠、焦慮或粗暴等十.失去做事的主動性。對以前喜歡的活動和業(yè)余愛好失去興趣如:終日消磨時日、昏昏欲睡,或對以前的愛好興趣索然。如果您的回答有2個或2個以上“是”,出現記憶障礙,即記憶力下降,您罹患癡呆的可能性較高,請盡快就診,如果您的回答“是”不多于2個,您罹患癡呆的可能性比較低,如果您仍不放心,可去醫(yī)院就診九.性格出現轉變5老年性癡呆發(fā)現者:阿爾茨海默教授德國神經精神病專家/神經病理學家描述了導致癡呆的幾種腦部疾患此發(fā)現在他在世時并不被人看好老年性癡呆發(fā)現者:阿爾茨海默教授6老年性癡呆患者-第一病例01906/1907:DrAlzheimer報道了患者AugusteD.53歲發(fā)病認知功能減退精神異常05年內死亡老年性癡呆患者-第一病例7羅納德里根在1994年的11月5日宣布他被診斷為阿爾茨海默病“我最近被告知我是美國將患阿爾茨海默病的人中的一員目前,我感覺良好。我打算在上帝賜予我的有生之年,一如既往地做我的事情。我還將和我的愛妻南希和全家一起在生命的旅途上行進。我打算多享受些野外生活的樂趣并與我的朋友和支持者們保持聯系!羅納德里根在1994年的11月5日宣布他被診斷為阿爾茨海默病8昔日的“鐵娘子”如今得了癡呆癥英國前首相瑪格麗特·撒切爾之女于《在金魚碗里游泳》一書,詳述母親的生活細節(jié)?？ㄌ}爾寫道:“我總以為母親永遠不會老去她是鐵打的、堅不可摧”。但現實恰恰相反,“以前交代母親的事不用重復第二遍,因為她有相當驚人的記憶力。可如今,她會在完全不自知的情況下重復問同一個問題”。昔日的“鐵娘子”如今得了癡呆9關愛老年人心身健康隨著人口的老齡化,認知功能衰退及癡呆將成為人類、特別是老年人群的“第一殺手”世界上,每7秒就有1位老年性癡呆病新發(fā)病例。關愛老年人心身健康10癡呆發(fā)病現狀世界:1800多萬老人患癡呆,65