英語專四完形填空攻略課件

英語專四完形填空攻略46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。英語專四完形填空攻略英語專四完形填空攻略46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。英語專業(yè)四級完形慎變解題故巧文章長度:240~310詞題材:一般是大家熟知的話題,麥業(yè)性不強(qiáng),淺及料技人文歷更、風(fēng)俗習(xí)慣、語言等方面體裁:說明文為主文章難度適中,不含任何超綱詞,材料難度不超過大納。學(xué)生提出自己的問題或假設(shè)后，都希望自己的結(jié)論是正確的，因而會千方百計地想辦法設(shè)計實驗，力圖證明自己的結(jié)論正確。教學(xué)中，我們必須抓住學(xué)生的這種心理需求，教給學(xué)生設(shè)計實驗的方法，通過設(shè)計實驗培養(yǎng)探究能力。設(shè)計探究性實驗實際上是學(xué)生提出假設(shè)結(jié)論后，由假設(shè)結(jié)論演繹出的一個表現(xiàn)結(jié)論正確性的模型。各組學(xué)生用不同材料、不同形狀的演繹模型分別驗證，當(dāng)各驗證結(jié)果都說明結(jié)論是正確的時候，假說則上升為科學(xué)理論。什么樣的方法能夠幫助學(xué)生設(shè)計探究實驗?zāi)?？一、改造加工法學(xué)生所設(shè)計的實驗，絕大多數(shù)是對照提出問題前所觀察的事實來進(jìn)行推測和驗證，有時也會有一些對比實驗被設(shè)計出來。因此，我們可以引導(dǎo)學(xué)生把以前在課堂上做過的實驗進(jìn)行改造和加工，設(shè)計出實驗進(jìn)行探究。如，在小學(xué)科學(xué)第十冊“氣體的熱脹冷縮”一課教學(xué)中，研究氣體的熱脹冷縮性質(zhì)時，就可以指導(dǎo)學(xué)生模仿液體熱脹冷縮實驗裝置，設(shè)計出：用一個燒瓶，上面套上一個氣球，用皮筋把口子扎緊，然后把燒瓶分別放在冷熱水中，看氣球是否鼓起，如鼓起則說明氣體能受熱膨脹。這個實驗的設(shè)計，受到了液體熱脹冷縮實驗裝置的啟發(fā)。這兩個實驗的基本構(gòu)造相似，為了能看到氣體熱脹冷縮后氣球鼓起的現(xiàn)象，有的同學(xué)在設(shè)計時，用了一個大水槽，在水槽中加了足量的熱水，使燒瓶內(nèi)氣體充分膨脹，溢出燒瓶，使氣球撐鼓。二、任務(wù)驅(qū)動法經(jīng)過一定的“改造加工”以后，就可以指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出具有一定水平的對比、定量實驗。在整個訓(xùn)練過程中要設(shè)計好“教”的過程，教給他們設(shè)計實驗的方法，以后逐步地由“扶”到“放”，在教、扶、放的訓(xùn)練過程中，學(xué)生獨立設(shè)計的能力會越來越高。教給他們設(shè)計實驗的方法，不僅要教給他們某一實驗的實驗方式，還要教給他們思維的方式，為了幫助學(xué)生有條理、清晰地思考，我以“任務(wù)”驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。1．確定實驗的對象和目的這個問題是幫學(xué)生明確：誰？什么內(nèi)容？如設(shè)計氣體熱脹實驗時，學(xué)生就會按要求明確實驗對象是空氣。實驗什么呢？看空氣受熱后脹不脹。2．確定實驗的材料和用途這個問題是幫助學(xué)生思考：用什么？怎樣控制條件？如果想做空氣有無熱脹性質(zhì)實驗的實驗。在明確了第一個問題后，學(xué)生就會設(shè)想空氣得裝在哪里？空氣脹不脹怎樣看呢？怎樣給空氣加熱呢？當(dāng)這幾個問題解決以后，實驗方法也就產(chǎn)生了。3．判斷實驗的結(jié)果和結(jié)論教學(xué)中我要求學(xué)生在這里要有“如果……如果……”的句式，也就是要求學(xué)生提出二種以上的實驗結(jié)果，以及根據(jù)不同的結(jié)果判斷的方法，啟發(fā)學(xué)生提出：如果實驗出現(xiàn)某某現(xiàn)象，則說明……經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生設(shè)計實驗過程的思維方法，有了一個基本模式，條理自然就會清楚，實驗的能力自然就會逐步加強(qiáng)。在實際教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠自主探究，自行設(shè)計實驗，對學(xué)生所能設(shè)計出的實驗種類，教師也應(yīng)有充分的預(yù)想，并能按預(yù)想的方法，準(zhǔn)備出實驗用的材料，才能使學(xué)生的探究能力有所提升。數(shù)學(xué)在初中階段是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是最具有實用性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)具有十分重要的作用，在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中和今后的生活中處處離不開數(shù)學(xué)。但是，由于條件的限制，農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往只滿足于上課聽講和做練習(xí)題，很少研究學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，農(nóng)村初中教師應(yīng)針對實際，因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，摸索出適合農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)方法。一、提前預(yù)習(xí)，找出難點許多學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前沒有預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣，有的教師對此也并不在意。其實，預(yù)習(xí)是一種最基本的學(xué)習(xí)方法，有著不可替代的作用。簡單地說，預(yù)習(xí)就是學(xué)生在上課前對將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我閱讀，先行熟悉所學(xué)內(nèi)容，并了解重點和難點所在，找出學(xué)習(xí)新知識所需用到的已學(xué)過的知識，并對舊知識重新溫習(xí)、回憶，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)作為最基本的學(xué)習(xí)方法常常被師生忽視，因此教師必須給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，告訴學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱，有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“數(shù)與負(fù)數(shù)”這節(jié)內(nèi)容時，教師可指導(dǎo)學(xué)生提出如下提綱：怎樣表示物體的個數(shù)？如果沒有物體時用哪個數(shù)表示？測量和計算時不能得到整數(shù)結(jié)果，如何表示？攝氏零上5度和零下3度如何表示？有了這樣的提綱，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，找出難點，以便在聽課時提高注意力，有效地解決問題，提高聽課質(zhì)量。教師在接下來的授課當(dāng)中應(yīng)該照顧到學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實際，從組織教學(xué)、內(nèi)容的引入到問題的提出，都要結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱，設(shè)置懸念，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。當(dāng)然，在學(xué)生掌握了基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可根據(jù)實際，再隨機(jī)提出一些引申的問題。課堂教學(xué)必須以預(yù)習(xí)提綱為藍(lán)本，理清所學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，突破知識的重點和難點，讓學(xué)生形成明確、深刻的印象。二、做好筆記，掌握要點聽課很重要，但是如果課堂筆記做不好，就可能抓不住重點，后面的復(fù)習(xí)也無所依從。因此，培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣和能力，是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該重視的一個問題。首先，要指導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的內(nèi)容有詳有略地記錄下來，尤其是不明白的地方更應(yīng)有特殊的標(biāo)記，以便于課后復(fù)習(xí)和提問。其次，為了幫助學(xué)生學(xué)會做筆記的方法，教師要專門抽時間來講解，并對筆記的使用情況進(jìn)行檢查、講評。例如：教學(xué)平行四邊形的面積時，學(xué)生首先要回顧平行四邊形“對邊平行且相等以及對角相等”的基本特征，知道長方形的面積S=ab，然后在教學(xué)中重點進(jìn)行平行四邊形面積推導(dǎo)過程的演示，學(xué)會用“割補(bǔ)法”把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，最后可以讓學(xué)生在方格紙上作圖驗證。在學(xué)生知道了平行四邊形面積的計算公式后，教師再選擇與生活、生產(chǎn)緊密相連的實際問題讓學(xué)生解決。在整堂課的講解過程中，要讓學(xué)生一邊聽講，一邊記錄公式、驗算步驟。這樣，不僅讓學(xué)生掌握了重點、解決了難點，而且還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。另外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生平時注意保存筆記、整理筆記，并定期寫學(xué)習(xí)心得。養(yǎng)成習(xí)慣以后，對以后的學(xué)習(xí)會起到舉一反三、觸類旁通的奇效。三、及時練習(xí)，鞏固重點要想使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，教師首先要選擇一些較簡單的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的題目讓學(xué)生在課后練習(xí)。這樣，既有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，加深對所學(xué)知識的理解，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使今后的教學(xué)更加輕松、愉快。學(xué)生做練習(xí)題時，當(dāng)嘗到了成功的快樂后，可選擇做較高層次的習(xí)題，專心思考，力求用自己所學(xué)知識解答問題。做完后，如果有機(jī)會與人交流就及時討論，以便更好地掌握知識。在練習(xí)時教師應(yīng)適時指導(dǎo)，結(jié)合例題講清審題的方法、解題的思路和步驟。首先是引導(dǎo)學(xué)生理解題意，認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，弄清已知和未知、涉及的知識及其相互間的聯(lián)系；其次是引導(dǎo)學(xué)生尋找解題的方法，開拓思維，從所學(xué)知識中找出已知與未知的所有聯(lián)系，回憶與本題有關(guān)的基礎(chǔ)知識和已經(jīng)解過的題目，從形式到內(nèi)容，從條件到結(jié)論，看能否找到與該題類似的問題，教師從中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生將條件分開，通過重新組合，達(dá)到求解的目的。教師要通過多種行之有效的方法，使學(xué)生逐步學(xué)會解題的技巧和方法。教師還要著重規(guī)范學(xué)生解題時的書寫格式，力求把解題的過程簡單而完整地寫出來.在書寫中要做到每一步推理和運(yùn)算都有理有據(jù)，注重總結(jié)類型題解題方法的歸類、記憶和推廣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。教師還應(yīng)讓學(xué)生大膽探索解題方法，嘗到跳起來摘果實的樂趣。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會逐步提高，思維能力也會充分發(fā)揮，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)?？傊?，在農(nóng)村初中生中加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，應(yīng)把學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后解題練習(xí)作為一個不可分割的整體，以讓學(xué)生明確推導(dǎo)、推理、驗證的過程為中心，以教學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法為主線，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。英語專四完形填空攻略46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。英1英語專業(yè)四級完形慎變解題故巧英語專業(yè)四級完形慎2文章長度:240~310詞題材:一般是大家熟知的話題,麥業(yè)性不強(qiáng),淺及料技人文歷更、風(fēng)俗習(xí)慣、語言等方面體裁:說明文為主文章難度適中,不含任何超綱詞,材料難度不超過大納。文章長度:240~310詞32005畢業(yè)后是否住在父母家里2006英國的迷信2007老師對敘事者的影響和教育2008鹽、貝殼和金屬在某些地方仍然可以當(dāng)作貨幣使用2009醫(yī)生釆取措施快速診斷、治療和制止非典2010人類語言的起源2011父親的角色2012地震和火山爆發(fā)原因2005畢業(yè)后是否住在父母家里4命題特點20個空,第一句通常完整給出考點均勻分布,相鄰兩個空之間相隔單詞不于5個(例子)多集中考查某一類次或語法現(xiàn)象,考查動詞和名詞較多(一般4~6個),連詞,副詞,形容詞,固定搭配一般分別為13個,介詞題和語法題分別為1-2個,情態(tài)動詞0-1個?！鲞x項設(shè)置:4個選項詞性相同、意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)類似,干擾項具有迷惑性命題特點5題型分析題目類型大致為:詞匯辨析、習(xí)慣配搭、邏輯關(guān)系、語義銜接、語法題■其中詞匯辨析題出現(xiàn)比例最大,尤其是名詞和動詞;習(xí)慣搭配也是重點,涉及各類詞匯的習(xí)慣搭配與固定用法;邏輯關(guān)系題主要考查上下文,句子之間以及詞與詞之間的邏輯關(guān)系,涉及表示因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折讓步、對比等關(guān)系的副詞和連詞,尤其是轉(zhuǎn)折和讓步關(guān)系;語義銜接題側(cè)重于文章的主旨、行文思路的把握。題型分析6完型大答題步驟通讀全文,掌握大意:用2-3分鐘快速瀏覽全文,了解大意。不急于答題,了解文章的題材,從整體上把握全文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架。其中要注意文中的暗示,努力我出關(guān)鍵詞。完型大答題步驟7第一段的第一句通常保持完整可以用來猜測主要內(nèi)容。但是,從2000年以來,完形填空試題有時在第句就留了空格,這說明試題的難度在逐年增加。試題在首句留空格的年份有:2002、2004、2006、20072010統(tǒng)計從2002年到2012年,比率幾乎達(dá)到50%。第一段的第一句通常保持完整8瞻前顧后各個擊破用8-9分鐘逐句精讀短文,但是閱讀時先不要看選項,做到精讀與猜測同行。■第一輪:對含義明顯的詞匯、固定搭配或習(xí)慣用法、常用句式等純語言知識間題,可以邊讀邊隨時猜測答案,包括介詞的用法,倒裝句,虛擬語氣等固定的句型或語法。瞻前顧后各個擊破9第二輪:針對在通讀過程中未能輕易測出答案的題目。這類題目的解答往往建立在對語篇整體理解的基礎(chǔ)上,利用上下文字里行間的線索才能得出正確答案。還可以依據(jù)自己的生活常識、人文常識等作答。常用的方法:排除法、答案代入法、利用第二輪:針對在通讀過程中未能輕易10復(fù)核全文,消除疏漏:成后,要通讀一遍,檢查是否前后貫通,內(nèi)容清楚,主題突出。復(fù)讀過程中如果有某些地方意義含糊或矛盾,就應(yīng)該依據(jù)文章的中心意思來重新考慮從語法上,檢查一下所完成的句子是否主謂致;時態(tài)、語態(tài)是否正確;名詞、代詞的性格是否一致;動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否準(zhǔn)確無誤。對于個別難度較大的空項,可以憑著自己的語感,堅持第一感覺選擇答案。復(fù)核全文,消除疏漏:11英語專四完形填空攻略課件12英語專四完形填空攻略課件13英語專四完形填空攻略課件14英語專四完形填空攻略課件15英語專四完形填空攻略課件16英語專四完形填空攻略課件17英語專四完形填空攻略課件18英語專四完形填空攻略課件19英語專四完形填空攻略課件20英語專四完形填空攻略課件21英語專四完形填空攻略課件22英語專四完形填空攻略課件23英語專四完形填空攻略課件24英語專四完形填空攻略課件25英語專四完形填空攻略課件26英語專四完形填空攻略課件27英語專四完形填空攻略課件28英語專四完形填空攻略課件29英語專四完形填空攻略課件30英語專四完形填空攻略課件31英語專四完形填空攻略課件32英語專四完形填空攻略課件33英語專四完形填空攻略課件34英語專四完形填空攻略課件35英語專四完形填空攻略