滬教版高二語文(上)《白莽作《孩兒塔》序》課件

白莽作《孩兒塔》序魯迅白莽作《孩兒塔》序魯迅學習目標知識與技能：1.體味文章意味深長的語言，了解“詩一樣語言”的特點。2.對“序”這一文體有整體認識。過程與方法：

1.通過討論、點撥，引導學生把握關鍵語句的含義和作用。2、通過品讀、體驗，感悟作者熾熱、深沉的思想感情。學習目標知識與技能：情感、態(tài)度與價值觀：1、深入領悟魯迅先生熾熱深沉的思想感情。2、引起學生對魯迅作品的熱愛和重視。情感、態(tài)度與價值觀：關于“且介亭”“且介”分別是“租界”二字的一半，是“半租界”之意。魯迅當時住在上海北四川路，這是帝國主義者越過租界范圍以后修筑馬路的區(qū)域，當時被稱為“半租界”?！扒医橥るs文”，是說這些雜文創(chuàng)作于“半租界的亭子間”。關于“且介亭”“且介”分別是“租界”二字的一半，是“半租界”解題序，也叫序文、序言、前言。一般寫在正文之前的文章，有的作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過。也有別人寫的，多介紹或評論本書內容。本文即魯迅為白莽詩作的《孩兒塔》的序文。解題序，也叫序文、序言、前言。一般寫在正文之前的文章，有的作寫作背景1931年2月7日深夜，白莽（殷夫）、柔石等五位青年作家，被國民黨政府秘密殺害于上海龍華?！栋酌ё鳌春核敌颉穼懹诹沂繝奚迥暌院蟆Ｆ陂g，中國發(fā)生了許多重大事件，如：“九?一八”事變，“一?二八”抗戰(zhàn)，國民黨政府對外“不抵抗”，對內瘋狂進行兩個“圍剿”，1934年10月，中國工農(nóng)紅軍開始二萬五千里長征，北上抗日，于1935年10月到達陜北。寫作背景1931年2月7日深夜，白莽（殷夫）、柔石等五位青年

魯迅抱著有病之身，始終斗爭在文化戰(zhàn)線的前列。但從1936年春開始，他的病情加重，常常需要臥床。3月10日接到一封“遠道寄來的信”，請他給《孩兒塔》詩集寫序，他“大病初愈，才能起坐”，當天夜里，“夜雨淅瀝，悵然有懷，便力疾寫了一點短文”，3月12日便寄出了，可見魯迅先生對革命烈士的無限深情和對革命事業(yè)的高度熱忱。魯迅抱著有病之身，始終斗爭在文化戰(zhàn)線的關于白莽

白莽（1909——1931年），原名徐祖華，一名柏庭，筆名殷夫、白莽、文雄白、沙菲、洛夫等。浙江象山人?，F(xiàn)代詩人，中共黨員。從小好學，9歲能讀各種小說，十三四歲開始寫詩。1927年到上海，不久同黨取得聯(lián)系，同年4月間被捕；秋天，被釋放后入同濟大學讀書。1927年加入“太陽社”。從事共青團工作。1929年，再度被捕，后又獲釋。1930年春加入“左聯(lián)”，經(jīng)常為刊物《萌芽》、《拓荒者》、《巴爾底山》寫稿。關于白莽白莽（1909——1931年），原

1931年1月17日，跟其他23位革命同志（包括其他4位革命作家在內）一同被捕，2月7日被秘密殺害于龍華，時年僅22歲。主要作品有《別了，哥哥》、《血字》、《孩兒塔》、《伏爾加的黑浪》、《一百零七個》等。他是我國早期無產(chǎn)階級詩人。其詩多取材革命斗爭，格調新穎，境界開闊，氣魄雄渾，聲調激昂，具有強烈的時代感和戰(zhàn)斗氣息。1931年1月17日，跟其他23位革命

殷夫（白莽）殷夫譯裴多菲詩《自由，愛情》：“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋?！泵┒馨选蹲杂桑瑦矍椤芬辉娮g為：我一生最寶貴：戀愛與自由。為了戀愛的緣故，生命可以舍去；但為了自由的緣故，我將歡歡喜喜地把戀愛舍去。殷夫（白莽）殷夫譯裴多菲詩《自由，愛情》：今天，老師要講的是一個愛護青年、接近青年、與青年人心靈相通的魯迅。在他56年的生命中，竟有19年時間是做教師的。在學校，魯迅是一位在學生中找不出一句惡評的老師。這是為什么呢？這是因為魯迅對青年人、尤其是青年作家，總是熱忱地關懷和積極地培養(yǎng)。這也是魯迅對中國文化事業(yè)作出的巨大貢獻之一。今天，老師要講的是一個愛護青年、接近青年、與青年人心靈相通的1931年，

白莽被國民黨槍殺后，白莽的身影就經(jīng)常在魯迅的眼前出現(xiàn)———“一個二十多歲的青年，面貌很端正，顏色是黑黑的”，魯迅久久不能平靜，為中國失去這樣的英雄健兒而痛哭。魯迅悲痛地回憶著和白莽相處的日子，在白莽死去已經(jīng)五年后的一九三六年三月十一日夜里，重病纏身的魯迅當夜便為白莽的遺詩《孩兒塔》作序。今天我們就來結識魯迅用他那蘸滿深情的筆給我們描繪的這位可愛的青年——白莽，以及他的詩集。1931年，

白莽被國民黨槍殺后，白莽的身影就經(jīng)常在魯迅的眼段意概括1.寫序的起因2.回憶白莽的音容笑貌3.欲為亡友遺詩作序,但又難以兌現(xiàn)4.客觀而熱情地評價《孩兒塔》的創(chuàng)作意義5.點明《孩兒塔》的價值段意概括1.寫序的起因2.回憶白莽的音容笑貌3.欲為亡友遺詩作者感情變化凄涼、惆悵更加惆悵回憶、思念抨擊、諷刺當時社會，憤慨之情對白莽作品的贊美對革命文學充滿信心↓↓↓↓↓作者感情變化凄涼、惆悵更加惆悵回憶、思念抨擊、諷刺當時社會，學生讀第二、三段，思考作者的心情如何？

由于這封信，自然構起了作者對白莽的回憶，那位同學來把第二、三段朗讀一下，其他同學找出這部分理解有困難的地方，同時思考作者的心情如何？研讀文本自主探究學生讀第二、三段，思考作者的心情如何？

由于這封信，自然構起1、作者寫白莽的相貌說明了什么？

表明了對白莽印象之深，思念之深，像活著一樣，而事實是白莽已經(jīng)就義了五個年頭了，這么年輕的一個詩人，我的一個朋友，就這么被殺害了，作者的心情自然是悲的。1、作者寫白莽的相貌說明了什么？

表明了對白莽印象之深，思2、為什么要特地糾正白莽的名字呢？

抓住殊途同歸這個詞，表明白莽走上了與哥哥不同的道路，即革命道路。故看似隨意的一筆，實際上是對白莽堅決同哥哥所代表的統(tǒng)治階級徹底決裂和頑強斗爭精神的高度評價和贊揚。白莽曾經(jīng)寫了一首詩《別了，哥哥》表明他與哥哥的徹底決裂。2、為什么要特地糾正白莽的名字呢？

抓住殊途同歸這個詞，表3、如何理解“也許他死得太快了罷”？

話雖平淡，卻道出了魯迅先生對白莽之死的痛惜。讀者自然會想，他為什么死得這樣快，才22歲，正是青春年華？他是怎么死的？這么一聯(lián)系，也就清楚了這又是魯迅先生對反動派的順手一擊，揭露了反動統(tǒng)治者對革命青年的虐殺，而這無情的揭露不正表現(xiàn)了魯迅先生對統(tǒng)治者的強烈憎恨么？而這正體現(xiàn)了先生一貫的戰(zhàn)斗風格，他的文字是匕首，是投槍，字字句句都直刺敵人的心臟。3、如何理解“也許他死得太快了罷”？

話雖平淡，卻道出了魯4、“對于他的詩，我一句也不說”真的是“因為我不能”么？

我不能是一個原因，含蓄表明了當時的社會現(xiàn)狀，是在白色恐怖的時代，是沒有言論自由的時代。但同時，表明了自己內心的悲痛，內心的憤怒，是因為無需說，“因為這詩屬于別一世界”。我所惆悵的其實正是不能直接地很好地評價白莽的詩。4、“對于他的詩，我一句也不說”真的是“因為我不能”么？

我5、從以上的分析來看，作者的心情究竟是怎樣的呢？

“一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火”，可以看出魯迅先生是把白莽當作自己的朋友的，現(xiàn)在朋友被殺了，如此一個有才華的青年，如此一個具有堅決的革命精神的青年，被反動派殺害了，作者的心情自然是悲傷的。5、從以上的分析來看，作者的心情究竟是怎樣的呢？

“一個人6、歸納這部分的大意。

回憶白莽生前的形象，抒發(fā)了對白莽之死的痛惜和反動派殘殺青年的悲憤。6、歸納這部分的大意。

回憶白莽生前的形象，抒發(fā)了對白莽之死齊讀最后部分，讀出作者的情感1、這部分作者用到了什么修辭手法，作用是什么？

比喻、排比和對比的修辭手法。以形象而凝練的語言，高度評價了《孩兒塔》的藝術價值和歷史意義，實際高度贊揚了白莽愛憎分明的斗爭精神。齊讀最后部分，讀出作者的情感1、這部分作者用到了什么修辭手法2、“別一世界”和“那一世界”的含義是否相同，指怎樣的世界呢？

相同，指無產(chǎn)階級勞動大眾的世界。白莽的詩多取材革命斗爭，具有強烈的時代感和戰(zhàn)斗氣息，詩歌是他同敵人斗爭的武器，是他喚醒民眾的號角。正因如此，他才受到統(tǒng)治者的憎恨，反過來，則受到勞動大眾的愛戴，因為他的詩始終屬于受壓迫的廣大民眾。2、“別一世界”和“那一世界”的含義是否相同，指怎樣的世界呢3、同學們一定已經(jīng)感受到此時作者的情感了吧？

較確切的詞語是激昂，是振奮

4、歸納這部分的大意。

作者熱情贊揚了白莽詩歌的藝術價值，指明了詩歌所具有的戰(zhàn)斗性，具有頑強的生命力。3、同學們一定已經(jīng)感受到此時作者的情感了吧？

較確切的詞語5、小結全文作者情感的變化。

全文語言由樸實漸趨激烈，情緒有平穩(wěn)漸趨激昂，體現(xiàn)了作者情感由深沉的悲到外顯的憤的變化，由開頭的惆悵到結尾的走出惆悵。結構上起于索序收于無需作序，前后呼應，貼切自然。5、小結全文作者情感的變化。

全文語言由樸實漸趨激烈，情緒“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生偉大人格的寫照，在本文中有沒有體現(xiàn)呢？從文中找出相關的語句?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬鷤ゴ笕烁竦膶懻眨┦赘蕿槿孀优２挥枚嗾f，“這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務。”這就表明作者是將白莽視為朋友，對待后輩的文學青年滿腔真誠。本文寫作時，作者大病初愈，剛能坐起。事實是3月10收到了信，11日晚就寫了這篇文章，12日就寄出，不是正實踐了他“給他企圖流布的”話嗎？不是俯首甘為孺子牛的寫照么？

橫眉冷對千夫指，如“我的記憶上早又蒙上了許多新鮮的血跡”“也許是他死得太快了罷”“也是對于摧殘者的憎的豐碑”。俯首甘為孺子牛不用多說，“這心情我很了然，也知道有做序文之類關鍵語句的理解關鍵語句的理解凄涼、惆悵？惆悵文中指憂傷、煩惱、凄涼。春寒料峭、雨聲淅瀝、身患重病、時局動蕩使作者感時傷懷，產(chǎn)生了惆悵。更加惆悵？魯迅心境本是惆悵，亡友白莽被害已經(jīng)五年，自己留存的“遺文”還沒有給以“流布”，一旦有人提起，深深的懷念和歉疚一齊涌上心頭，所以就更加惆悵?！斑@就使我更加惆悵”一句串聯(lián)全文。凄涼、惆悵？惆悵文中指憂傷、煩惱、凄涼。春寒料峭、雨聲淅瀝、★熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對我說道：“這是第三回了。自己出來的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我不去通知他了?！蓖ㄟ^對白莽的外貌、神態(tài)、語言的描寫，為讀者展現(xiàn)了一位積極樂觀的革命青年形象。同時體現(xiàn)魯迅對烈士刻骨銘心的思念?！餆崽齑┲竺夼郏瑵M臉油汗，笑笑的對我說道：“這是第三回了。

一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要覺得寢食不安，給它企圖流布的。“真如捏著一團火”表現(xiàn)魯迅焦灼與迫切?！傲鞑肌钡囊馑际?，“流傳散布”。一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏★我一句也不說——因為我不能？雖然“我”不說但“我”心中依然凝聚著對于白莽的熾熱的愛和懷念。是國民黨反動派的反革命文化圍剿，使我不能說的深層原因。從中表現(xiàn)了對國民黨政府的諷刺、抨擊?！镂乙痪湟膊徽f——因為我不能？雖然“我”不說但“我”心中依然▲這《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別一種意義在?！磺兴^圓滑熟練、靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界。明確宣示《孩兒塔》出世“有別一種意義”。從思想體系和創(chuàng)作手法上，將《孩兒塔》同頹廢的、腐朽的、甚至反動的作品區(qū)分開來?！@《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別▲這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，白莽的戰(zhàn)斗詩篇，是向千百萬民眾發(fā)出的向反動派進軍的動員，預示著革命高潮的來臨，所以把它比作“東方的微光”，比作“響箭”，比作“進軍的第一步”?！拔⒐狻辈荒軗Q成“曙光”因為符合當時社會的現(xiàn)狀，“微光”是給民眾帶來沖破黎明前黑暗的光亮?！绊懠北容^“利箭”使視覺轉化為聽覺，讓人驚心動魄。▲這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步

當時白色恐怖嚴重，還是“嚴冬季節(jié)”，白莽的詩篇向人們報道了春的消息，蘊涵著勃勃生機，所以把它比作“冬末的萌芽”。

當時白色恐怖嚴重，還是“嚴冬季節(jié)”，白莽的詩是對于前驅者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。

白莽的詩篇傾吐了對革命者的無限熱愛，激勵人們團結戰(zhàn)斗，徹底打碎舊世界，所以把它比作“愛的大纛”。白莽的詩篇永遠記錄了敵人的罪惡，永遠記錄了人民對反動派的憎恨，好象銘刻的碑文，所以把它比作“憎的豐碑”。是對于前驅者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。

這組排比句，以豐富的比喻（博喻），予以形象的表現(xiàn)集中評述《孩兒塔》宣傳革命、動員革命的戰(zhàn)斗作用和鮮明的思想傾向。語勢酣暢，充分抒寫出作家對革命作家、作品和革命事業(yè)的熱愛和贊頌。這組排比句，以豐富的比喻（博喻），予……因為這詩屬于別一世界

那一世界里有許許多多人……“別一世界”“那一世界”是指“無產(chǎn)階級陣營”……因為這詩屬于別一世界

那一世界里有許許多多人……“別一世全文結句說“何需我的序文之類”，作者卻又作了序文，為什么？作序對作者而言是份內事。即使沒有序，白莽的詩照樣會流布，因為他有許多前仆后繼的戰(zhàn)友，他們是永遠不會忘記他的，并且隨著無產(chǎn)階級革命事業(yè)的發(fā)展而長存。“我”的惆悵已經(jīng)不復存在，只是感到如釋重負般的無限欣慰，所以說“何需我的序文之類”。這樣的結尾意味深長。全文結句說“何需我的序文之類”，作者卻又作了序文，為什么？作小結一般的序文評人評詩，但魯迅不僅如此，而且表達一種刻骨銘心的思念。這篇序言顯示魯迅雜文的戰(zhàn)斗鋒芒，體現(xiàn)作者強烈的愛憎、遠見卓識和非凡的戰(zhàn)斗精神。全文用詩化的語言，用一連串的比喻和排比的整句表達，語勢酣暢，充分抒寫了作者對革命作家、作品和革命事業(yè)的熱愛與贊美之情。小結一般的序文評人評詩，但魯迅不僅如此，而且表達一種刻骨銘心向烈士獻花向烈士獻花課堂練習閱讀魯迅的短文，回答1－3題:白莽作《孩兒塔》序

春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨坐，聽得令人有些凄涼，也因為午后得到一封遠道寄來的信，要我給白莽的遺詩寫一點序文之類；那信的開首說道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷?！薄@就使我更加惆悵。

課堂練習閱讀魯迅的短文，回答1－3題:說起白莽來，——不錯，我知道的。四年之前，我曾經(jīng)寫過一篇《為忘卻的記念》，要將他們忘卻。他們就義了已經(jīng)足有五個年頭了，我的記憶上，早又蒙上許多新鮮的血跡；這一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對我說道：“這是第三回了。自己出來的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我不去通知他了。……”——我前一回的文章上是猜錯的，這哥哥才是徐培根，航空署長，終于和他成了殊途同歸的兄弟；他卻叫徐白，較普通的筆名是殷夫。

說起白莽來，——不錯，我知道的。四年之前，我曾經(jīng)寫過一篇《為一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要覺得寢食不安，給它企圖流布的。這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務。我所惆悵的是我簡直不懂詩，也沒有詩人的朋友，偶爾一有，也終至于鬧開，不過和白莽沒有鬧，也許是他死得太快了罷?，F(xiàn)在，對于他的詩，我一句也不說——因為我不能。

一個人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團火，常要這《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別一種意義在。這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅者的愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡練，靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界。

那一世界里有許多許多人，白莽也是他們的亡友。單是這一點，我想，就足夠保證這本集子的存在了，又何需我的序文之類。

這《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭一日之長，是有別一一九三六年三月十一夜，魯迅記于上海之且介亭。

【注釋】本篇最初發(fā)表于一九三六年四月《文學叢報》月刊第一期，發(fā)表時題為《白莽遺詩序》。白莽（１９０９—１９３１）原名徐祖華，筆名白莽、殷夫、徐白，浙江象山人，共產(chǎn)黨員，詩人。一九三一年二月七日被國民黨反動派殺害于上海龍華?！逗核肥撬脑娂?/p>

一九三六年三月十一夜，魯迅記于上海之且介亭。

【注釋1、第四段說“一切所謂圓熟簡練，靜穆幽遠之作，都無須來作比方，因為這詩屬于別一世界”，其中“比方”是什么意思？“別一世界”是怎樣的世界（提示：可以用《燈下漫筆》中的詞語回答）？

①“比