雷雨課件-曹禺

雷雨曹禺新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解雷雨曹禺新學網(wǎng)很全的語文1

曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原2

1929年進南開大學，后轉(zhuǎn)入清華大學外語系。1933年大學四年級的時候，完成處女作《雷雨》，震動當時戲劇界。1935年發(fā)表《日出》，繼而又發(fā)表了《原野》（1937）他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學上的奠基地位。1929年進南開大學，后轉(zhuǎn)入清華大學外語系。131、主仆兼“夫妻”關(guān)系；

2、主雇兼父子關(guān)系；

3、主雇兼兄弟關(guān)系；

4、同母異父關(guān)系；

5、“母子”兼情人關(guān)系；

6、同母異父兼情人關(guān)系；人物關(guān)系1、主仆兼“夫妻”關(guān)系；

2、主雇兼父子關(guān)系；

3、主雇兼兄4

戲劇語言的特點

——《雷雨》人物語言分析

戲劇語言的特點

5戲劇語言的種類1、舞臺語言（也叫舞臺說明）：

除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。2、人物語言---人物對話、獨白等。戲劇語言的種類1、舞臺語言（也叫舞臺說明）：6戲劇人物語言的主要特點1、高度個性化---2、豐富的潛臺詞---3、富于動作性---戲劇人物語言的主要特點7什么是個性化語言？個性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話；聽其聲則知其人。個性化語言，是刻畫人物達到合理性、真實性的重要手段。例：葛朗臺---什么是個性化語言？個性化語言是指人物的8體會周樸園、魯侍萍語言

個性化語言舉例（一）周樸園

（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍

（悲憤）命，不公平的命指使我來的！體會周樸園、魯侍萍語言

個性化語言舉例（一）周樸園（忽然9個性化語言舉例（二）周樸園

那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍

我希望這一生不要再見你。周樸園

（由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。

侍萍接過支票；把它撕了。周樸園

侍萍。魯侍萍

我這些年的苦不是你拿錢算得清的。個性化語言舉例（二）周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫10人物性格周樸園：自私、虛偽、無情、貪婪、丑陋的封建資本家。魯侍萍：

。勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解人物性格周樸園：勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又11戲劇知識：

戲劇是由演員扮演角色，在舞臺上當眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇知識：12戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù),它是借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。此處實指劇本，是一種文學體裁。戲劇語言包括人物語言（臺詞）和舞臺語言。雷雨P(guān)PT課件-曹禺13按不同的標準，戲劇分類如下：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇、歌劇、舞??；按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕?。话搭}材所反映的時代分為歷史劇和現(xiàn)代?。话疵軟_突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇、正劇。按不同的標準，戲劇分類如下：14喜劇——以諷刺、幽默為特點，以揭露、嘲笑社會生活中的落后丑惡現(xiàn)象，從而肯定歌頌美好事物為主要內(nèi)容的一種戲劇。雷雨P(guān)PT課件-曹禺15悲劇——往往反映社會生活中的重大矛盾沖突、展示善惡兩種社會力量的嚴重斗爭。主要表現(xiàn)主人公所追求的理想、所從事的事業(yè)，由于邪惡勢力的迫害及本身的過錯而不能實現(xiàn)，并以其悲慘遭遇或自身毀滅引起人們的憐憫、同情、悲憤、崇敬?；{(diào)莊重，氣氛嚴肅。恩格斯在《致斐迪南.拉薩爾》中曾說，悲劇性的沖突的實質(zhì)，在于“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)?！北瘎　从成鐣钪械闹卮竺軟_突、展示善惡兩種社會力16正劇——又稱“悲喜劇”。兼有悲劇和喜劇兩種因素，能夠反映悲喜等思想感情的復(fù)雜變化和廣闊的社會生活的一種戲劇。正劇既可表現(xiàn)重大、嚴肅的社會事件，也可以表現(xiàn)富有社會意義的日常生活；既有對正面人物的歌頌，又有對反面人物的批判。正劇——又稱“悲喜劇”。兼有悲劇和喜劇兩種因素，能夠反映悲喜17戲劇的要素戲劇是一種綜合藝術(shù)，涉及的要素有四點：1）文學要素：即劇本。尤其是戲劇中的矛盾沖突和戲劇語言。2）音樂要素：包括戲曲、歌劇中的唱腔、曲子；還包括音樂伴奏和音響效果。3）美術(shù)要素：包括舞臺美術(shù)設(shè)計、布景、燈光。4）舞蹈要素：包括演員的形體動作和舞蹈設(shè)計。戲劇的要素戲劇是一種綜合藝術(shù)，涉及的要素有四點：18戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活的矛盾和斗爭。戲劇演出受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中；人物語言要符合人物身份，而且隨著劇情發(fā)展、人物思想感情的變化而變化。為了演出，劇本中往往有一些舞臺說明，如布景的設(shè)計，人物的服裝、動作、表情和上下場等。三要素：戲劇沖突、人物、語言新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過劇中人物的語言、動作集中反映19戲劇的特點戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：第一，更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。第二，故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。第三，人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言來表現(xiàn)。第四，故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。戲劇的特點戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制20沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。相關(guān)概念臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等等。幕和場：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。舞臺說明：是幫助導演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。沖突：是矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)21《雷雨》簡介《雷雨》是一部動人心魄的悲劇。劇本以二十世紀二十年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周魯兩家錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，藝術(shù)地反映了反動資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活，揭露了資產(chǎn)階級自私、虛偽的道德性，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運。

《雷雨》簡介22《雷雨》以集中的場景(周公館客廳)和集中的時間(同一天上午至午夜)，表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突?！独子辍肥撬哪辉拕。瑢懹?932年，一經(jīng)誕生，就引起轟動，震驚劇壇，至今長演不衰。課文是其第二幕第一部分。雷雨P(guān)PT課件-曹禺23

雷雨反映的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。周樸園是個這個大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女魯四鳳。出于嫉妒，繁漪通知魯四鳳的母親魯侍萍把她領(lǐng)走。魯侍萍正是三十年前被周樸園引誘，而后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又在周樸園的礦上做工，做為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍、四鳳知道他們之間原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，魯四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救魯四鳳不幸也送命，周萍也開槍自殺……這個罪惡的大家庭終于崩潰了。

24學習重點欣賞戲劇沖突分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格欣賞人物語言學習重點欣賞戲劇沖突25《雷雨》節(jié)選

時間：地點：一個夏天的午飯后

周公館的客廳里劇本的舞臺性：必須遵循時空高度集中的原則《雷雨》節(jié)選一個夏天的午飯后周公館的客廳里劇本的舞臺性：26矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——三十年生死恩怨（愛情的糾葛、階級對立）矛盾焦點周樸園與魯侍萍的矛盾焦點——27第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)過。第二層：周樸園認出侍萍后的態(tài)度。《雷雨》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解第一場戲：周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認出侍萍的經(jīng)28（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？魯侍萍：周樸園：（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死29周樸園的心理變化過程你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？

——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有點慌——有些不知所措——不愿也不敢承認這是真實的?！獝琅ε轮軜銏@的心理變化過程你，你貴姓？——似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心30（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇怪——疑慮——慌張——驚懼魯侍萍：周樸園：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死31（2）相認生新恨手段言行周樸園認出侍萍后的情態(tài)厲聲責問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。（2）相認生新恨手段言行周樸園認出侍萍后的情態(tài)厲聲責問用緩和32

多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳?zāi)顾冢氚阉膲災(zāi)剐抟恍抟恢北Ａ糁唐枷矚g的家俱一直保留著總是關(guān)著窗戶的習慣一直記著侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣如何理解？多次向人打聽，特地派人到無錫打聽如何理解？33討論周樸園對魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對魯侍萍有感情？討論周樸園對魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對魯侍萍有感34

周樸園是會懷念侍萍的。侍萍年輕時聰慧美麗，性格溫馴、善良，也很能干，他確曾“愛”過她；況且他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一次是個闊家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒地放蕩過，但是從來也沒有嘗到過什么是幸福。因而難免懷念起過去和侍萍度過的快樂時光。在這種情況下，他對侍萍的懷念便成為他經(jīng)常咀嚼的一種情感了。周樸園是會懷念侍萍的。侍萍年輕時聰慧美麗，性格溫馴、35

但話又說回來，他畢竟還是一個唯利是圖的剝削階級分子。因此，當活著的侍萍一旦站在他面前時，他首先考慮的是將會破壞他現(xiàn)在家庭的“圓滿”和“平靜”，將使自己的名譽、地位受到威脅。他對侍萍的無情態(tài)度，正是作者成功的現(xiàn)實主義的表現(xiàn)。因為懷念的畢竟不是眼前的“魯媽”，而是他年輕時的戀人，是那個年輕貌美、知書達理、賢淑體貼的“梅小姐”，是已經(jīng)投河自盡而不會對他構(gòu)成威脅的“梅小姐”。從這個角度講，他的懷念又是虛偽的。所以當他與侍萍再次相逢時，就更多地表現(xiàn)了他的自私與虛偽。但話又說回來，他畢竟還是一個唯利是圖的剝削階級分子。36

但即使是在這個時候，他對侍萍也并不是毫無情義的。他先是準備給侍萍一筆錢養(yǎng)老；這一行動被侍萍義正辭嚴地否定后，他又主動地簽好“一張五千塊錢的支票”給侍萍；當支票也被侍萍“固執(zhí)地”撕掉以后，他還是預(yù)備背地里給侍萍郵寄“兩萬塊錢”。他的這些行動雖然也“暴露了他金錢萬能”、妄圖以金錢“息事寧人”的卑鄙靈魂，但其間又何嘗沒有“彌補”一下他過去的“罪過”的因素在內(nèi)呢？最后，當侍萍又一次出現(xiàn)在周家時，周樸園果斷地要萍兒承認她是生母，他也無法考慮這將給自己聲譽地位帶來如何的影響了。這些，都顯示出了這一形象的豐富性和真實性。但即使是在這個時候，他對侍萍也并不是毫無情義的。他先37

可以說，周樸園對侍萍的懷念“是真實的，絕對真實的”（曹禺語）。

周樸園的思想感情是復(fù)雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對侍萍懷念的某種真實性和特殊的贖罪心理，當然也不能因他以往對侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時的自私、冷酷。他的思想行動的變化，正是他“這一個”人物的思想性格在彼時彼地和在此時此地的特殊表現(xiàn)?？梢哉f，周樸園對侍萍的懷念“是真實的，絕對真實的”38

歸納周樸園的性格特點

周樸園是一個由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。課文節(jié)選部分從分刻畫了他自私、虛偽、冷酷、殘忍和奸詐。作家本人談《雷雨》：周樸園這個人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認為自己是壞人的程度。歸納周樸園的性格特點周樸園是一個由封建地主39

他自己，在時社會上當然是“名流”、“賢達”。他認為他的家庭也是個“最圓滿，最有秩序”的“理想家庭”。他教育的兒子周萍，也是個好兒子，“健全的子弟”，其實已經(jīng)腐爛透頂了。三十年前……那時的確常常鬧罷工。我聽到過一件真實的事情，一個資本家在哈爾濱修一座江橋，他故意讓江橋出險，使幾千個工人喪生。他是承包商，從每個工人身上扣二百塊錢。我所寫的周樸園就是這樣發(fā)了一筆昧心財、血腥財，從此他才闊起來。他自己，在時社會上當然是“名流”、“賢達”40

這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己高尚得很哩，覺得自己最崇高、最了不起了，他是那么“多情”，那個被他糟蹋過的丫頭，被他升格為“前妻”了，甚至連他和這個丫頭胡搗、后來生了孩子的那間房子，房子里的擺設(shè)，他都一直保持原樣，不準別人動一動，他自以為是好丈夫、好父親、正人君子，其實是一個在外殺人如麻、在家專制橫暴的魔王。他這個人永遠覺得自己是正確的，當三十年后侍萍又來到他家見到周萍時，他讓周萍跪下，說：“不要以為她出身低下，卻是你生身之母，不要忘了……”多么冠冕堂皇！他竟沒有慚愧自疚。這樣一個人，你說他沒道德，他可覺得自己高尚得41

他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他自和侍萍分別后，經(jīng)過兩次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放蕩過，但從來沒有嘗到過什么是幸福?；叵肫饋恚€是和侍萍相處的日子，在他罪惡的生涯中多少留下了些美好的回憶。他對侍萍的思念、懷念，便成了他后半生用來自欺欺人、經(jīng)常咀嚼的一種情感了。這既可以填補他那丑惡空虛的心靈，又可以顯示他的多情、高貴。他對侍萍的懷念，可能是真的。因為他自和侍萍分42分析魯侍萍的性格特點

思考1

周樸園和魯侍萍見面是偶然的，魯侍萍認出了周樸園，而周樸園并沒有認出魯侍萍，那么魯侍萍為什么不立刻表白自己的身分并當面斥責周樸園對她的迫害和30多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？分析魯侍萍的性格特點43分析：

30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅強又勇敢，她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨，但她還沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)”和“命運”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。分析：44思考2如何理解侍萍拒收周樸園的錢？

魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。思考2如何理解侍萍拒收周樸園的錢？45

勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解勤勞、善良、受苦、有尊嚴、不甘心而又不得不46

藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個人,有時是惡棍,有時是天使；有時聰明,有時愚蠢；有時堅強有力,有時十分脆弱。——列夫?托爾斯泰藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出47

把同志描寫得光輝奪目，以致你已經(jīng)完全認不出他的容貌；但對于敵人卻總是用一種黑的顏色來描寫，而且差不多總是把他描寫成一個實足的傻瓜或魔鬼。我認為這不是正當?shù)?。——高爾基把同志描寫得光輝奪目，以致你已經(jīng)完全認不出他48

“雷雨”這一標題的象征意義是什么？“雷雨”這一標題的象征意義是什么？49

分析：從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。解答：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。分析：從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷50練習一、分析魯大海的性格１、ｐ102魯大?？墒悄銈兺耆e了?！病103魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？……３、p104魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！……練習一、分析魯大海的性格１、ｐ10251什么是潛臺詞？潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。例：水生嫂：“你總是很積極的?！毙聦W網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解什么是潛臺詞？潛臺詞即是言中有言，意中52

潛臺詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（）魯侍萍我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？

潛臺詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。你怎53潛臺詞分析（二）周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？（）魯侍萍我是這兒四風的媽，老爺。周樸園哦。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……潛臺詞分析（二）周樸園那個小孩呢？你和她是什么關(guān)系？你54魯大海（掙扎）

放開我，你們這一群強盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？（）周萍

你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個人的媽。()潛臺詞分析（三）你這個畜生！你哪里像我的兒子??！……他是你的弟弟呀！魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強盜！潛臺詞分析（三）你55練習二、潛臺詞含義分析正確的項是

(P93)魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園

這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？②周樸園

嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦，——那用不著了。③周樸園

怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。④練習二、潛臺詞含義分析正確的項是

(P93)魯侍萍老爺56A、①你這樣狠毒，哪管我母子死活。②哪是什么親戚，別騙人了。③她還活著，就在你面前。④看你現(xiàn)在怎樣對待她。

B、①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。②根本就無所謂什么親戚。③她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。

C、①你只管剝削人的大事吧。②你真的是她的親戚嗎？③誰需要你給她修墳?zāi)?？④你現(xiàn)在打算怎樣對待她？

D、①你哪有心思管我們的事！②你哪配做她的親戚?、廴嘶钪?，就在你面前！④你怎么不認識我？（）BA、①你這樣狠毒，哪管我母子死活。②哪是什么親戚，別騙57什么是動作語言？

動作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。例：繁漪在第二幕結(jié)尾與周萍的對話---

什么是動作語言？動作語言也叫情節(jié)語言，58繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（）周萍

我已經(jīng)準備好了。（）繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風暴就要來了！

（)動作語言示例暗示推動暗示繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個女人逼得太狠心了，她是59動作語言分析１、ｐ９０魯侍萍

哦，——老爺沒有事了？()周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？()２、ｐ９１周樸園哦，很遠了，提起來大家都忘了。魯侍萍說不定，也許記得的。()３、ｐ９２周樸園哦。魯侍萍

我到認識一個姑娘姓梅的。()周樸園哦？你說說看?！苿油苿油苿影凳緞幼髡Z言分析１、ｐ９０推動推動推動暗示60練習三、指出動作語言的作用１、ｐ９４魯侍萍我前幾天還見著她?。ǎ?、ｐ９４魯侍萍老爺，您想見一見她么？（）

３、ｐ９５魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（）周樸園啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。（）推動暗示暗示推動練習三、指出動作語言的作用１、ｐ９４推動暗示暗示推動61小結(jié)什么是個性化語言？什么是潛臺詞？什么是動作語言？通過分析使我們一方面加深對作品人物、主題的認識，另一方面體會到戲劇人物語言的特點和魅力，希望能夠自覺的運用到寫作中去，提高我們的寫作水平。新學網(wǎng)很全的語文教學資料網(wǎng)站包括了中小學的絕大多數(shù)課文講解小結(jié)什么是個性化語言？新學62當天練習（任選1題）1、先確定一個人的性格或身份，然后寫他的語言，要求個性化；2、寫出下列兩組人物不同的語言：（1）、做教師的父親和沒有文化的媽媽希望你認真讀書，他們分別對你說---（2）、高考落榜，悲觀者和樂觀者的神情和語言：3、設(shè)定一個場景，寫一句包含多重意思的話（潛臺詞）：當天練習（任選1題）1、先確定一個人的性格或身份，然后寫他的63本周作文（任選一題）編一個小劇本：1、以巴爾扎克的《守財奴》為腳本，自選一個片斷（如搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)），以劇本的形式改編。2、把《一碗陽春面》改成話劇。本周作文（任選一題）編一個小劇本：64練習一、分析魯大海的性格１、ｐ102魯大?？墒悄銈兺耆e了?！?、p103魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？……３、p104魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！……練習一、分析魯大海的性格１、ｐ10265什么是潛臺詞？潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。例：水生嫂：“你總是很積極的?！笔裁词菨撆_詞？潛臺詞即是言中有言，意中66

潛臺詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（）魯侍萍我姓魯，老爺。你怎么知道這么多？

潛臺詞分析（一）

周樸園（汗涔涔地）哦。你怎67潛臺詞分析（二）周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？（）魯侍萍我是這兒四風的媽，老爺。周樸園哦。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……潛臺詞分析（二）周樸園那個小孩呢？你和她是什么關(guān)系？你68魯大海（掙扎）

放開我，你們這一群強盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？（）周萍

你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個人的媽。()潛臺詞分析（三）你這個畜生！你哪里像我的兒子??！……他是你的弟弟呀！魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強盜！潛臺詞分析（三）你69練習二、潛臺詞含義分析正確的項是

(P93)魯侍萍

老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園

這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？②周樸園

嗯，——我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦，——那用不著了。③周樸園

怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。④練習二、潛臺詞含義分析正確的項是

(P93)魯侍萍老爺70A、①你這樣狠毒，哪管我母子死活。②哪是什么親戚，別騙人了。③她還活著，就在你面前。④看你現(xiàn)在怎樣對待她。

B、①她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。②根本就無所謂什么親戚。