一年級美術(shù)上冊教案8篇

一年級美術(shù)上冊教案8篇一年級美術(shù)上冊教案篇1

教材分析:

兒童寵愛看動畫片，更寵愛動畫片中的形象，把《動畫城》作為觀賞與評述的內(nèi)容，會引起學生的興趣，使他們的思維主動活躍起來,并從中受到良好的審美教育和情感教育。

教材了《哪吒鬧海》、《米老鼠》、《機器貓》、《大鬧天宮》和《藍貓?zhí)詺馊枴返戎型庥忻膭赢嬓蜗?。這些動畫形象造型生動、色彩夸張、獨特突出，易于激發(fā)起學生觀賞和評述的興趣。教師要充分利用這些圖片，采納直觀的教學方法，引導學生觀賞和感受動畫形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學們的美妙情感體驗，并能夠把自己對于動畫形象的感受和認識用簡短的話語大膽地表述出來，與他人溝通和共享。這些是“觀賞·評述〞類型課的基本要求，教師教學時要留意把握，使學生在觀賞活動中，充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力，提升學生對觀賞課的興趣，促進學生審美能力和審美品位的提高。

教學目標：

1.觀賞中外卡通形象，體驗其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法。

2.能夠用簡短的語言大膽描述自己寵愛的卡通形象。

3.培育學生對“觀賞·評述〞類型課的學習興趣。

4.通過動畫形象和故事對學生進行良好的品德和美妙情感的教育。

教學預備

收集與動畫片相關(guān)的資料，如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學學問等；預備多媒體教學設備；布置教室。

教學流程

第一課時

一、熱啟動

學生在節(jié)奏由舒緩漸漸加快的木魚聲中，進入教室就座，然后音樂聲戛然而止，使學生為之一振，形成即將上課的概念，自己的思緒，做上課前最終的心理預備。

二、觀賞分析

老師：“哪位同學認識老師剛剛打擊的樂器？〞

“這種樂器一般會在什么地方使用？〞

“由什么樣的人使用？〞

師生共同觀賞動畫片《三個和尚》。

老師：“這部動畫片的主人公是誰？〞

“主人公在形象上有什么特點？〞

“這部動畫片沒有一句對白，主人公的語言、行為和心理活動，都是用音樂來表現(xiàn)的，你能聽出這是誰嗎？〞

播放動畫片音樂片段，學生由樂器的不同和節(jié)奏的改變來推斷。

〔板胡代表的是小和尚；墜胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。〕

老師：“動畫片講解并描述了一個怎樣的故事?〞

播放相應的音樂片段，加強學生的理解。

〔三種樂器輪番演奏，似乎三個和尚在對話——沒水吃時，三樣樂器“嘰嘰喳喳〞的奏個不停，尾部還拖著一個幽默的長音，表示三個人生氣極了，爭吵不休；寺廟著火時，三種樂器此起彼伏，抑揚和諧，表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災時的勞碌情景?！?/p>

老師：“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?〞

學生思索、商量。

三、戲劇游戲

學生自由查找合作伙伴，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)。

在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等，增添表演的感染力。

四、布置任務

提示學生自己喜愛的動畫朋友的資料，練習講解、描述，預備下一節(jié)課和同學們溝通。

第二課時

一、猜一猜

老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π住?/p>

老師：“誰來猜一猜，這是哪部動畫片中的片斷？〞

請同學們廣泛的發(fā)言。

二、說一說

老師：“那位同學知道一些關(guān)于這部動畫片的狀況，可以向大家介紹一下嗎？〞

學生自主發(fā)言，介紹有關(guān)這部動畫片的一些狀況。

在學生發(fā)言告一段落后，教師進行系統(tǒng)地。

〔前面兩個教學環(huán)節(jié)可以重復進行多次，以期到達最正確

的教學目的?！?/p>

三、換一換看一看

老師：“把你的朋友介紹給別人，大家都會多一個朋友。〞

“同學們情愿有更多的朋友嗎？那就把你的動畫朋友介紹給別的同學吧！〞

學生之間交換所自己喜愛的動畫朋友的資料，介紹自己喜愛的動畫朋友的狀況，邀請別的同學和自己一起觀看動畫片，關(guān)懷動畫朋友們。

一年級美術(shù)上冊教案篇2

一、教學目標：

使學生了解撕紙是美化生活的一種裝飾形式。培育學生的想像力、創(chuàng)造力；并用撕紙裝扮自己和我們四周的同學；使學生擅長發(fā)覺和表現(xiàn)生活中的美。培育學生的創(chuàng)新意識、合作精神。培育學生的想像力、創(chuàng)造力。使學生擅長發(fā)覺和表現(xiàn)生活中的美。

二、教學重點：

發(fā)揮學生的想像力、創(chuàng)造力，用撕紙的形式裝飾自己和我們身邊的同學。

三、教學難點：

撕紙的方法。

四、教學預備：

報紙、彩色紙、掛歷紙、皺紋紙等多種紙材；膠棒、剪刀等。

五、教學過程：

1、〔教師帶著頭飾走進教室〕問：同學們看老師今日美麗嗎？為什么？

2、繼續(xù)問：你們知道他是怎么做的嗎？

3、出示課題并放錄像觀賞其它紙作品。

你知道這些紙作品是用什么手法制作出來的嗎？你試試看！

4、教師示范撕紙方法。

〔1〕繼續(xù)啟發(fā)學生思維：撕紙除了可以做頭飾，還可以做什么來裝飾自己？

〔2〕將用撕紙做的項鏈、手鏈、裙子、衣服等分別給學生穿戴上并粘貼好，使學生感受撕紙裝飾的美。

〔3〕〔觀看課件〕看那些小朋友是怎樣用撕紙裝飾自己的。

〔4〕公布本節(jié)課游戲要求：每組找一個同學當代表，并用撕紙的方法把她裝扮起來，參與今日的時裝表演賽。

5、觀賞評述：被裝扮的學生時裝表演，其它同學享受勝利的喜悅、觀賞。

六、板書設計：

紙撕——游戲

七、教學反思：

他們裝扮的作品雖然有些凌亂，但卻別具一格，充滿了他們的創(chuàng)造，和勞動。整節(jié)課的課堂氣氛異樣活躍，學生制作主動仔細。

一年級美術(shù)上冊教案篇3

教材分析:

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜美而美妙的，收集美麗的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好?！栋枪愤@一課題易于喚起學生美妙的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習相結(jié)合的設計應用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計，表達了綜合性美術(shù)活動的特點。

這個課題是在前一課學生進行隨便涂畫練習的基礎上支配的，和上一課的隨便涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解冗雜的設計學問，但學生可以依據(jù)自己的審美趣味，把自己喜愛的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張美麗的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫〞和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調(diào)動學生的學習主動性。在活潑好玩的美術(shù)活動之中，他們會漸漸品味設計的含義，感受到美術(shù)與生活的親密聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動的樂趣。

教學目標：

1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟識繪畫工具，培育兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、激發(fā)學生喜愛生活的情感。

教學課時：1課時

教學預備：糖果〔師備〕

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

教學：

一、激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學生觀看。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在樣子和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：假如你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、觀賞

共同觀賞示范作品。

1、糖紙：是什么樣子的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么樣子的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

三、創(chuàng)作

商量：要完本錢課作業(yè)應當按怎樣的次序？

1、自己預備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：依據(jù)自己的設想剪裁出糖紙的樣子。

3、涂畫：涂上喜愛的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果?！蔡崾荆耗阕龀鲈鯓拥奶枪艜尨蠹覔屩鴣碣徶?？〕

四、糖果展示會：

1、把學生的糖果集中在一起，輪番扮演買者和賣者。

買者選己喜愛的糖果，并說一說：為什么喜愛它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果〞為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

一年級美術(shù)上冊教案篇4

本課是針對低年級學生初步接觸簡潔的立體和半立體造型制作而設計的一堂工藝課。教學生運用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種好玩的小動物和小人物。小樹枝取之大自然，它外表有自然的文理且有肯定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它艷麗、柔軟，可以輕松隨便地捏出各種樣子。本課綜合兩種材料的特點，取長補短，樹枝在作品中適合做細長的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學生可敏捷奇妙地運用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

本課教學內(nèi)容富有童趣，制作方法簡潔，學生簡單把握，作業(yè)結(jié)學生留有足夠的空間，在把握了制作技巧和方法后，任學生大膽創(chuàng)新。在教學中教師應引導學生了解感受兩面種材料的不同特點，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓舞學生自己創(chuàng)造設計新穎好玩的形象，作業(yè)要求可以適當放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學生能力的自然增長。

二、教學目標：

1、運用樹枝和彩泥進行好玩的人物、動物制作，并把握制作技巧和步驟。

2、感受不同材質(zhì)的美，培育學生創(chuàng)新精神與設計意識，讓學生感受創(chuàng)造美的樂趣。

三、教學重點

1、學習運用樹枝和彩泥進行好玩的人物、動物制作的簡潔技法，用樹枝和彩泥進行好玩的人物、動物造型。

2、讓學生體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。

四、教學難點：

教學簡潔的立體造型方法。

五、教學設計：

播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫，讓學生觀賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學生對本課活動內(nèi)容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導學生觀看動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。

可以上學生通過看一看、摸一摸，觀看感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點，從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特別效果，為下一步創(chuàng)作作好預備。

教師可以運用多媒體進行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比，讓學生了解作品中樹枝所起的作用。為了進一步穩(wěn)固學生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學生一些材料讓學生進行簡潔的作品設計，讓學生初步體驗勝利，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

分組商量設計?？梢宰寣W生合作設計創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培育學生的合作意識。在學生完成作品以后，可以給學生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學生獲得成就感以激發(fā)學生對學習和創(chuàng)作的興趣。

六、教學體會：

一年級美術(shù)上冊教案篇5

一課時

教學目標：1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導學生，養(yǎng)成擅長觀看的習慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學習操作方法，培育動手能力。

教學重點、難點：學生是否能簡潔地運用敲印的方法組織畫面。

教學過程：

一、組織教學：

1、課前預備：學生和教師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導入新課：

教師事先預備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍、綠?！卜謩e用臉盆放著〕找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學生觀看紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

學生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進展階段：

讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示學生認真觀看、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的支配〔可以是沒有具體物象的〕。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最終留意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，教師指導。

五、學生作品，。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡潔的添加，完成作品的創(chuàng)作。

一年級美術(shù)上冊教案篇6

學習課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想方法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2、指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

3、引導學生學會合作，并培育學生喜愛生活的情感。

教學重、難點：

1、學生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題

教具學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：〔放音樂：過新年〕

師：〔1〕剛剛的音樂好聽嗎？

〔2〕從剛剛的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

〔3〕你是怎么感受出來的呢？

〔4〕音樂使我們感受到了新年的氣氛，今日我們也來過新年。

2、進展階段：

〔1〕過新年是這么喧鬧，以前你們是怎么過年的呢？

〔2〕學生談過年

〔3〕同學們對過年觀看得真認真，過年真是太歡樂了。如今教室里一點過年的氣氛也沒有，假如今日過年，那我們該做些什么呢？

〔4〕學生溝通商量：過新年時家里該做些什么事？

〔5〕小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

〔6〕過新年時家里要做的事還真不少，今日我們把教室也裝扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、學生作業(yè)，教師輔導：

1、師：從剛剛同學們的溝通中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

2、由學生自由組合成合作小組。

3、師：每小組合作完成各組的工作。

4、學生選擇各種材料完成各自的任務

四、作業(yè)評價

師生共同觀賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。

五、整理整理：

六、教師小結(jié)：過新年時用學到的學問幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

一年級美術(shù)上冊教案篇7

一、教學目標

〔一〕顯性內(nèi)容與目標:

用探究、合作的學習方法討論折紙飛機的方法，鼓舞學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。〔所繪圖案、色彩、標志及折法上的改變與不同?！?/p>

〔二〕隱性內(nèi)容與目標:

提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學重點：

學習折紙飛機的方法和簡潔的裝飾。

三、教學難點：

作品的新穎，折法上的改變。

四、課前預備

〔一〕學生預備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

〔二〕教學預備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

五、教學設計

教師活動

學生活動

教學意圖

1、創(chuàng)設情境，導入新課。

自然界中，有很多會飛的鳥類，聰慧的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。

我們來觀賞各式各樣的飛機好嗎？〔老師播放自制的飛機課件〕

2、新授---折紙飛機

〔1〕老師把自己的理想折成了大飛機，它美麗嗎？〔飛機飛向?qū)W生〕

〔2〕調(diào)查學生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

②教師巡察指導學生折紙飛機把握狀況。

〔3〕再次展示紙飛機〔飛機飛向?qū)W生〕

快看，老師這里有一架大飛機和剛剛的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學一起商議?一起商量，對比圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

〔4〕出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學們真聰慧，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。展示紙飛機②如今請每個小朋友，選擇你最喜愛的飛機試著看圖把它折出來。

〔5〕飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。〔放課件〕

②飛機上的圖案，色彩可真美麗！我們小朋友設計的飛機，就更美麗了，不信，你們打開書p22-23，觀賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更美麗了？

③如今閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更美麗？

3、學生完成作品。

〔1〕提示作業(yè)要求。

專心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

〔2〕展示溝通。

4、課下延長。〔〕

同學們都表達了自己的想法，看！〔放課件〕這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設計的超-7隱形戰(zhàn)斗機。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。

同學們設計的飛機也有許多新的功能，期望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。