學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總15篇-1

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總15篇

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)力量，不如馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是我細(xì)心整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

今年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了學(xué)校生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的.學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。依據(jù)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有"聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

一、師德表現(xiàn)

平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六班級(jí)共八個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1.深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫(huà)畫(huà)、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3.仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，樂(lè)觀參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5.注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙?lái)的九班級(jí)歷史教學(xué)，面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、力量要求全面提升的形勢(shì)，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)關(guān)心同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。先說(shuō)幾點(diǎn)勝利的閱歷：

1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓同學(xué)愛(ài)學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的`家庭作業(yè)，基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校支配的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負(fù)擔(dān)。

2、科學(xué)支配，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)方案。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的方案。采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，分散了兩個(gè)老師的才智、增加了科學(xué)性。

3、深化討論教材和考試說(shuō)明，精確?????把握歷史的主干學(xué)問(wèn)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對(duì)比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意練習(xí)效率。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避開(kāi)題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評(píng)、改正。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時(shí)間完成，避開(kāi)課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)老師都仔細(xì)批閱，都要求同學(xué)仔細(xì)改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評(píng)，決不就題講題，而是深化探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣變化，使同學(xué)真正把握解題方法。

在工作中還學(xué)習(xí)的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象，但同學(xué)卻往往無(wú)從下手，我們?cè)O(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。

2、早學(xué)習(xí)的東

西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視支配好對(duì)八班級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級(jí)開(kāi)頭就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)力量

4、在這一年的學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強(qiáng)。

20xx年7月3日

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，從開(kāi)頭的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌，無(wú)論是我還是孩子們，都是一種進(jìn)步，就想用幾句話來(lái)系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。

九月，急躁。這些一班級(jí)的小豆豆進(jìn)入學(xué)校。我開(kāi)頭接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無(wú)論是寫(xiě)字，說(shuō)話，聽(tīng)課，溝通，都是零，對(duì)于我這種急脾氣來(lái)說(shuō)太難了?？芍^是一種熬煎？我經(jīng)常急躁，身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們談天，跟有閱歷的老師們溝通。這些孩子要如何教。他們才能聽(tīng)懂我們的話。漸漸，我發(fā)覺(jué)急躁的我。開(kāi)頭變得安靜。明白有些事情需要用良好，寧?kù)o，平穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)和實(shí)踐。如此說(shuō)來(lái)，他們才能夠有更大的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課，都要反復(fù)琢磨我的用語(yǔ)。要用最樸實(shí)的話。最簡(jiǎn)潔的話跟他們溝通。如此，他們才能夠明白。

十月，磨難。無(wú)論是孩子還是我。過(guò)了國(guó)慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài)，好不簡(jiǎn)單熬了九月一個(gè)月，稍有成效，過(guò)了一個(gè)假期回來(lái)全變?yōu)榱?，?duì)于我來(lái)說(shuō)又是一種磨難，我現(xiàn)在做的最多的就是跟黃主任不斷的溝通，詢問(wèn)方法，其實(shí)我也沒(méi)有方法，我發(fā)覺(jué)我的上課肯定要關(guān)注到每一個(gè)人的眼睛，只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽(tīng)課，抓住他們的留意力，他們才能夠回到課堂上來(lái)，才能夠跟著我的.思路走，所以說(shuō)在十月份，我始終在到處于調(diào)整他們的狀態(tài)，調(diào)整我自己的狀態(tài)。

十一月，平淡。我覺(jué)得。似乎一切都到了一個(gè)瓶頸。同學(xué)們開(kāi)頭適應(yīng)一班級(jí)的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向進(jìn)展。所以整個(gè)11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好，我自己卻沒(méi)有調(diào)整的好。我只是聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)覺(jué)。突然回想來(lái)看我的11月，未免太平淡了些。

十二月，期末。12月對(duì)孩子是測(cè)驗(yàn)，對(duì)我也是一份總結(jié)。一班級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實(shí)，我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒(méi)有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會(huì)了，所以都記得，所以我整個(gè)過(guò)程是以刷題的方式進(jìn)行，但是我錯(cuò)了，孩子是會(huì)忘的，而且我并沒(méi)有認(rèn)仔細(xì)真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種復(fù)習(xí)不算充分。所以，在我以后的教學(xué)中，要留意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價(jià)值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。

本學(xué)期。值得興奮的幾件事情：一，我的孩子們，果真是長(zhǎng)大了。當(dāng)然了，這要?dú)w功于班主任的教育，關(guān)鍵是我親眼觀察他們的長(zhǎng)大，是一種欣喜。其實(shí)我也有成長(zhǎng)，我變得開(kāi)頭懂他們。深切體會(huì)要有急躁來(lái)教育。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)1--7班的生物教學(xué)?！渡飳W(xué)》作為一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)、討論為目的的學(xué)科，對(duì)自然界中的一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進(jìn)行探討，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛、學(xué)問(wèn)創(chuàng)新快的特點(diǎn)，具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的制造性。在自然界和人類社會(huì)不斷進(jìn)展變化的今日，我身為一名生物老師，還要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法，使同學(xué)能夠在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和查找敏捷多變的思維方式及創(chuàng)新意識(shí)。而這些力量的建立，就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

一、求實(shí)

即扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際。

在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，在詳細(xì)教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。

對(duì)生物規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)分，消退同學(xué)對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。

在習(xí)題講析中，要培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解。

生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注意應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必定體現(xiàn)，也是適應(yīng)素養(yǎng)教育的迫切需要的表現(xiàn)。所以在教學(xué)中，本人都是以生活實(shí)例為主，作為課堂講學(xué)的主要穿插，再加上設(shè)計(jì)一些試驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、求活

即方法科學(xué)，敏捷多變。

在生物課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)分析、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。學(xué)校的生物里，這些內(nèi)容是許多的。老師在講授中，要依據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采納敏捷多變的'教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問(wèn)題的過(guò)程中，不能直接給同學(xué)講解答案，要引導(dǎo)同學(xué)，從不同的角度去探究和分析問(wèn)題。

三、求新

即轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的。新奇的授課方法，會(huì)讓同學(xué)耳目一新，增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好;肯定的自創(chuàng)試驗(yàn)展現(xiàn)，能讓同學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學(xué)，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)學(xué)問(wèn)，才能轉(zhuǎn)變成敏捷的思維方法，最終變現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新力量。

整個(gè)七班級(jí)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，已經(jīng)能夠讓同學(xué)理解生物學(xué)的意義，結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識(shí)，會(huì)讓他們學(xué)以致用，從小開(kāi)頭培育愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，為全部生物的好的生存空間貢獻(xiàn)一份力氣。

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂

本學(xué)期我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案。樂(lè)觀進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了新校區(qū)高二六個(gè)班（2文4理）和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作；教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。

在教學(xué)上，我樂(lè)觀參加集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們溝通共享。

高二（1）班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二（4）班，重點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，增加同學(xué)的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了學(xué)問(wèn)，又增加了師生的溝通。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。

在復(fù)讀班，我不滿意于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新，工作總結(jié)《第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。復(fù)習(xí)中，總是先給同學(xué)一個(gè)清楚的.思路，然后在沿著這條思路漸進(jìn)綻開(kāi)，最終總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。

在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參加政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地熟悉了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。

對(duì)于教研，我是一種喜愛(ài)。教研離不開(kāi)教學(xué)，對(duì)教學(xué)的深層次思索，就是教研。我習(xí)慣于將自己思索的東西，形成文字。長(zhǎng)期以往，總有些東西，就是有價(jià)值的科研成果。本學(xué)期我寫(xiě)的《新個(gè)稅的計(jì)算方法》發(fā)表在9月份的《中同學(xué)時(shí)事政治報(bào)》，論文《因“試”利導(dǎo)》獲省教育學(xué)會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，論文《不言之教，無(wú)為之益》獲安徽國(guó)際老子溝通協(xié)會(huì)舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優(yōu)秀獎(jiǎng)，還有，期盼中……

本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理：

一、思想方面：

本人能樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教務(wù)處工作：

期初支配學(xué)期的課表，制定學(xué)校的教科研方案，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓(xùn)工作是老師專業(yè)進(jìn)展的共同平臺(tái)，在校本培訓(xùn)的組織采納“美人之美，各美其美，美美與共，共同進(jìn)展”思路，來(lái)打造共同進(jìn)展的平臺(tái)。每學(xué)期每個(gè)教研組輪番開(kāi)出五次的校級(jí)講座，十幾人次的校級(jí)公開(kāi)課，組織學(xué)校老師素養(yǎng)技能鋼筆字競(jìng)賽。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)縣級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議、縣學(xué)校美術(shù)教學(xué)研討會(huì)、縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)提升行動(dòng)教學(xué)展現(xiàn)等教研活動(dòng)在我校進(jìn)行。

三、教學(xué)工作：

主動(dòng)了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件

課間和中午休息時(shí)和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了很多。能準(zhǔn)時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通。在教學(xué)中我盡可能采納了很多同學(xué)們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感

1、備好課每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言，深化淺出，爭(zhēng)取每位同學(xué)都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的`表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們'看扁'，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好。

3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運(yùn)用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯(cuò)題記錄訂正本，對(duì)同學(xué)作業(yè)中消失的典型錯(cuò)誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。

4、做好課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間為后進(jìn)同學(xué)輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)進(jìn)步很快，讓我感到欣慰。

四、取得成果：

參與學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng)，參與學(xué)區(qū)中學(xué)校教育裝備論文評(píng)比獲一二等獎(jiǎng)，縣一等獎(jiǎng)。縣20xx年度老師教學(xué)教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，縣老師素養(yǎng)提升行動(dòng)閱歷征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，提高自身隨機(jī)教育的力量。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想有進(jìn)一步的提升，離不開(kāi)自身的個(gè)方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè)，也包括人文素養(yǎng)等等。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作事情布置我擔(dān)負(fù)初三（3）班的英語(yǔ)工作事情，在事情中從各方面嚴(yán)酷要求自己，起勁向其他西席求教，勤勤勞懇，謹(jǐn)小慎微，使工作事情有準(zhǔn)備，有組織，有方法地睜開(kāi)。為使此后的事情取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情做出總結(jié)，發(fā)揚(yáng)利益，降服不敷，總結(jié)履歷教育，繼往開(kāi)來(lái)，以增長(zhǎng)工作事情更上一層樓。

在工作事情中我深深知道自己負(fù)擔(dān)的重任，當(dāng)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，深化討論新的工作要領(lǐng)，時(shí)候早年進(jìn)同學(xué)的說(shuō)話利用手段和為同學(xué)此后說(shuō)話成長(zhǎng)奠基基本作為方針。新課程改良，是一次深化的改良，新課改提倡全人教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課程要增長(zhǎng)每個(gè)同學(xué)身心康健的成長(zhǎng)，作育同學(xué)精采的品行和畢生學(xué)習(xí)的手段。新課改提倡建樹(shù)性學(xué)習(xí)，重視科學(xué)探討的學(xué)習(xí)，存眷體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡互換與相助、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

全心備好每節(jié)課是上好每節(jié)課的條件。由于本學(xué)期我只帶一個(gè)班的課，以是有更多的`時(shí)刻和身體備課。針對(duì)B班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我把教科書(shū)作為備課的首要根據(jù)和根基原料，純熟的把握課本的全部?jī)?nèi)容，相同講義的整體布局，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；同時(shí)查閱有關(guān)材料，充分課本內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)選擇，優(yōu)化組合。在備課時(shí)，做到必需弄清楚每節(jié)課要讓同學(xué)復(fù)習(xí)到甚么常識(shí)，每節(jié)課有哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容全面充分，重難點(diǎn)突出。在講課時(shí)做到教學(xué)內(nèi)容翔實(shí)清楚，點(diǎn)面團(tuán)結(jié)，精講簡(jiǎn)練。

在平常的泛泛事情中從這幾方面入手：

1、勉勵(lì)為主，開(kāi)頭放棄，面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面成長(zhǎng)和畢天成長(zhǎng)奠基基本。

2、加強(qiáng)上課手藝，前進(jìn)工作質(zhì)量，使教學(xué)清楚化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清楚，條理理解，三言兩語(yǔ)，深化淺出。

3、客氣和其他西席切磋工作中的難點(diǎn)，疑點(diǎn)和難以管理的標(biāo)題，在接頭中協(xié)作前進(jìn)。

4、工作中全力摸索以同學(xué)為核心，西席為主導(dǎo)的工作模式，存眷同學(xué)心情，締造民主、***的工作空氣。

5、上課內(nèi)容富厚實(shí)際、教態(tài)自然，授課活躍、難易適中、照保全部，就自然可以或許吸引住同學(xué)。

當(dāng)然，由于B班的同學(xué)學(xué)習(xí)基本差，在工作歷程中也發(fā)覺(jué)有些同學(xué)的綜合手段不足強(qiáng)，以致有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)接受放棄的立場(chǎng)，我要做的是在此后的工作中增加這方面的理論學(xué)習(xí)與討論，摸索轉(zhuǎn)化標(biāo)題同學(xué)的思緒和模式，這樣才能不絕前進(jìn)我的工作程度和工作結(jié)果，從而再創(chuàng)佳績(jī)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是掃瞄網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)覺(jué)幾乎全部的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)頭我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

關(guān)懷、喜愛(ài)同學(xué)，做孩子們的好伴侶。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是三四十個(gè)同學(xué)，他們的力量水平凹凸不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公正的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒(méi)有方法去精確?????地衡量！”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶，一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂(lè)的笑臉，我常常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“李老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

二、教育、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學(xué)期我樂(lè)觀參與了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在預(yù)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受同學(xué)喜愛(ài)的公開(kāi)課，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)漂亮的音符。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家共享。通過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。學(xué)校無(wú)小事，到處是教育。值周老師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的同學(xué)，我特別仔細(xì)地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有制造性地開(kāi)展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的`同學(xué)。

我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì)專心去面對(duì)，用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)?；仡櫼粚W(xué)期教學(xué)工作，在教育局、教研室和教管會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信念，信任在學(xué)校黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好的總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想上

一如既往的喜愛(ài)教育事業(yè)，不在小事上斤斤計(jì)較，放快樂(lè)胸，嚴(yán)于律己，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)上

始終堅(jiān)持教材教法討論，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。本學(xué)期在教學(xué)上比較勞碌，也取得了不小的進(jìn)步。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)兩節(jié)討論課，一節(jié)是常州市教研室組織的市級(jí)公開(kāi)課《化學(xué)變化中的定量計(jì)算》，在磨課過(guò)程的收獲是許多的，另一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》，組內(nèi)老師也給出了許多建設(shè)性的看法。課堂是是老師的生命線，是老師價(jià)值的體現(xiàn)，平常為上好每節(jié)課，課前的備課也是花時(shí)間較多的，所上的每一節(jié)課至少提前兩天備課，并在上課前認(rèn)真梳理思路，將每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課一樣預(yù)備。公平對(duì)待每一位同學(xué)，努力讓化學(xué)課堂成為同學(xué)喜愛(ài)的課堂。

課后作業(yè)也不能馬虎，在目前“增效減負(fù)”的前景下，既要提高教學(xué)成果，又要減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，如何提高課堂效率當(dāng)然是重中之重，但同學(xué)的課后鞏固也絲毫不能放松，為了提高同學(xué)課后復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)的效率，第一加強(qiáng)老師指導(dǎo)，其次課后練習(xí)的量要掌握，所以精選習(xí)題的工作做了許多，并能準(zhǔn)時(shí)批閱、反饋。

爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的`機(jī)會(huì)，保質(zhì)保量完成工作室、教研室及學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，參與區(qū)市組織的學(xué)科網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和心理保健師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，結(jié)合自己的同學(xué)狀況敏捷運(yùn)用，促進(jìn)自身的進(jìn)展。

三、教科研方面

連續(xù)進(jìn)行課題討論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，論文“滲史于知，寓德于智》獲20xx省“藍(lán)天杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)督促課題組其他成員，帶領(lǐng)校教研組一同進(jìn)步。

四、個(gè)人進(jìn)展方面

本學(xué)期我更注意開(kāi)拓視野，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。本年度訂了兩本雜志：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》與《化學(xué)教與學(xué)》，每期都要仔細(xì)學(xué)習(xí)；寫(xiě)摘記及心得，另外系統(tǒng)讀完一本理論專著《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》，并做好溝通用的PPT，寫(xiě)了讀書(shū)心得。參與市組織的“骨干老師”評(píng)比，順當(dāng)通過(guò)前三輪：理論、課堂教學(xué)、論文答辯三項(xiàng)考核，進(jìn)入材料評(píng)審階段；同時(shí)參與新北區(qū)骨干老師評(píng)比，通過(guò)教學(xué)力量的考核；參與區(qū)化學(xué)基本功競(jìng)賽并完成其理論、說(shuō)課、試驗(yàn)及上課的競(jìng)賽。

五、不足與展望

本學(xué)期參與各種評(píng)比次數(shù)較多，在后進(jìn)同學(xué)的督促方面做得不夠，下半學(xué)年的教學(xué)中要著生抓緊教學(xué)質(zhì)量的提高，課題討論方面使終是比較薄弱的，在新一輪課題申報(bào)活動(dòng)中爭(zhēng)取有突出的表現(xiàn)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

光陰荏冉,忙勞碌碌的一學(xué)期就這樣匆忙而去，為了新學(xué)期能更好地為教育服務(wù)、為同學(xué)服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：

一、以法治班

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。我借簽魏書(shū)生的班級(jí)管理方法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)同學(xué)制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際狀況，進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通，最終制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參加性，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)因親身參加了目標(biāo)制定而樂(lè)觀主動(dòng)地去努力。我時(shí)刻提示他們：說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹(shù)立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)管理中找到自己滿足的位置，使全班沒(méi)有閑人和客人，人人都來(lái)體會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和幸福，從而營(yíng)造樂(lè)觀協(xié)作、團(tuán)結(jié)全都的良好班級(jí)氛圍。這樣，他們就會(huì)始終覺(jué)得自己是集體的`仆人，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷集體的事情。

為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級(jí)考核獎(jiǎng)懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會(huì)課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)突出的賜予表?yè)P(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎(jiǎng)品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲處他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會(huì)井井有條地組織好這雷打不動(dòng)的班會(huì)課。就這樣，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)、誠(chéng)懇、上進(jìn)、和諧的班風(fēng)，提高了班級(jí)分散力。

二、感恩教育

我認(rèn)為同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)在的孩子面對(duì)父母對(duì)自己的投入，漠不關(guān)懷，根本覺(jué)察不到父母的良苦專心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更別說(shuō)老師為他們所做的一切了。因此就消失了同學(xué)不管對(duì)什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象我常常給他們講關(guān)于父母的不簡(jiǎn)單，講父母無(wú)怨無(wú)悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓同學(xué)自己找、輪番講，要求帶著激情講，帶著感情講，講完后當(dāng)場(chǎng)談感悟，寫(xiě)感受。有時(shí)同學(xué)會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。有的還在日記中寫(xiě)出感慨，覺(jué)得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對(duì)不住自己的父母，對(duì)不住關(guān)懷自己的老師。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)感到了我的真誠(chéng)，感到我是真正為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)懷他們，不聽(tīng)話當(dāng)然不行，聽(tīng)我的話確定有好處。就這樣，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地規(guī)范了自己的行為，主動(dòng)地和自己的父母溝通，主動(dòng)地和我說(shuō)心理話。如六一進(jìn)行評(píng)比時(shí)，出名同學(xué)雖成果較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依舊是寫(xiě)作小明星。事后，她給我寫(xiě)了張紙條：張老師，對(duì)不起，我又讓你絕望了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么緣由，就是掌握不住。下學(xué)期肯定會(huì)轉(zhuǎn)變自己的，你看我的行動(dòng)吧。可見(jiàn)她也想進(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會(huì)多關(guān)懷她，督促她，信任她肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位同學(xué)期末成果揭曉后，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品遞給我，扭頭就走，我打開(kāi)獎(jiǎng)狀，里面夾著一封信，寫(xiě)道：張老師，我對(duì)不起您，您對(duì)我很好，但我總是讓您絕望。請(qǐng)您原諒我，我會(huì)在假期里努力在組織教學(xué)活動(dòng)是就應(yīng)留意到每個(gè)孩子的需求，賜予每個(gè)孩子一份關(guān)注;在當(dāng)天的活動(dòng)之后，我們需要靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)工作筆記，正所謂滴水石穿，我信任，能夠做好每一件事情的老師，她確定是一位有急躁的老師或者正在成長(zhǎng)的路上。

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取常規(guī)與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)、良好的傾聽(tīng)習(xí)慣等等。當(dāng)然，在活動(dòng)中會(huì)允許年齡差距帶來(lái)的學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備上的落差，由于，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會(huì)造成活動(dòng)組織中較難把握和解決的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必需的提高：李宜潤(rùn)小伴侶能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學(xué)習(xí)常規(guī)已經(jīng)建立起來(lái)了;羅可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。

2.在活動(dòng)開(kāi)頭前仔細(xì)吃透教材，雖然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，但是，每