《刷牙》小班教案模板

《刷牙》小班教案《刷牙》小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏。1、通過看圖譜、聽音樂，初步感受歌詞和間奏的節(jié)奏。2、能有節(jié)奏地做刷牙的仿照動(dòng)作。2、能有節(jié)奏地做刷牙的仿照動(dòng)作。3、知道刷牙的正確方法。3、知道刷牙的正確方法。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：牙刷、幼兒用書、磁帶牙刷、幼兒用書、磁帶活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：1、幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容。1、幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容。教師出示歌曲圖譜：我們賞識(shí)一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。教師出示歌曲圖譜：我們賞識(shí)一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。2、幼兒完整傾聽歌曲。2、幼兒完整傾聽歌曲。刷牙的動(dòng)作。刷牙的動(dòng)作。教師拿起牙刷，邊做動(dòng)作邊唱歌，幼兒再次賞識(shí)歌曲。教師拿起牙刷，邊做動(dòng)作邊唱歌，幼兒再次賞識(shí)歌曲。3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。幼兒嘗試將歌詞填入曲調(diào)，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。幼兒嘗試將歌詞填入曲調(diào)，與教師一起用比較慢的速度演唱歌曲。4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲。4、幼兒完整演唱《小牙刷》這首歌曲?！端⒀馈沸“嘟贪浮端⒀馈沸“嘟贪?【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步了解安康的小常識(shí)。4.初步了解安康的小常識(shí)。5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。5.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙?！净顒?dòng)預(yù)備】【活動(dòng)預(yù)備】1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。2.護(hù)牙圖片假設(shè)干、牙模型、牙刷一把。2.護(hù)牙圖片假設(shè)干、牙模型、牙刷一把?！净顒?dòng)過程】【活動(dòng)過程】1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣2.引導(dǎo)幼兒生疏牙齒的構(gòu)造。2.引導(dǎo)幼兒生疏牙齒的構(gòu)造。①幼兒相互觀看，爭論。①幼兒相互觀看，爭論。教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。②教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。②教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。①請幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?“①請幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?“②爭論：“怎么會(huì)有洞洞的?“②爭論：“怎么會(huì)有洞洞的?“③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由爭論。教師：請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由爭論。味道)“教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?！拔兜?“教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。“⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么?⑤請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么?樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)消滅洞洞?！皹?，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會(huì)消滅洞洞?！?.請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?“4.請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?“5.爭論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?“(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片)5.爭論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?“(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片)①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。②安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。②安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期檢查牙齒。③定期檢查牙齒。6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。①請小朋友說說做做。①請小朋友說說做做。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。③幼兒跟教師一起做。③幼兒跟教師一起做。教學(xué)反思教學(xué)反思還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙?！端⒀馈沸“嘟贪浮端⒀馈沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要保護(hù)自己的牙齒。1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要保護(hù)自己的牙齒。2、把握正確的刷牙方法。2、把握正確的刷牙方法?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。2、牙刷、牙齒模型。2、牙刷、牙齒模型?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解齲齒形成的緣由，懂得要保護(hù)自己的牙齒。初步了解齲齒形成的緣由，懂得要保護(hù)自己的牙齒。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：1、回憶故事情節(jié)，開放爭論：1、回憶故事情節(jié)，開放爭論：教師提問，幼兒爭論：教師提問，幼兒爭論：——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”——“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”幼兒相互間觀看對方是否有齲齒：幼兒相互間觀看對方是否有齲齒：——“我們怎么會(huì)有齲齒的?”——“我們怎么會(huì)有齲齒的?”2、了解齲齒的形成：2、了解齲齒的形成：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看覺察有什么變化——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看覺察有什么變化鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：鼓舞幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：會(huì)消滅小洞。”會(huì)消滅小洞。”3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法：——“齲齒會(huì)危害我們的安康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！薄褒x齒會(huì)危害我們的安康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！薄八⒀例X的前面和反面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！薄八⒀例X的前面和反面時(shí)，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈。”《刷牙》小班教案《刷牙》小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí)。生保護(hù)牙齒的意識(shí)。2、生疏刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。2、生疏刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：111723221717332174、ppt4、ppt5、自制模型牙具、牙刷5、自制模型牙具、牙刷活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、品嘗餅干一、品嘗餅干1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭論“牙齒的用處“1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭論“牙齒的用處“2、餅干香香的，吃起來味道確定很不錯(cuò)吧！請幼兒品嘗餅干。2、餅干香香的，吃起來味道確定很不錯(cuò)吧！請幼兒品嘗餅干。3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。二、覺察問題二、覺察問題1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，覺察餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，覺察餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。2、請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。2、請幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》?？春髱熡诇贤ǜ惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的損害?？春髱熡诇贤ǜ惺懿⑿〗Y(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘ρ例X的損害。1〕小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？〔食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌〕1〕小紅臉和小藍(lán)臉是誰？是怎么來的？〔食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌〕2〕你寵愛他們嗎？為什么？2〕你寵愛他們嗎？為什么？3〕你的牙齒安康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？3〕你的牙齒安康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉？三、嘗試解決問題三、嘗試解決問題〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。33〔探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷〕4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒仿照。4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒仿照。你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。5：爭論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？5：爭論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣保護(hù)牙齒？物。有疑問找牙醫(yī)?！课铩Ｓ幸蓡栒已泪t(yī)。】活動(dòng)延長：活動(dòng)延長：練習(xí)刷牙練習(xí)刷牙《刷牙》小班教案《刷牙》小班教案5設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)背景培育幼兒的創(chuàng)意識(shí)，到達(dá)幼兒對畫身邊的事情感興趣目的。培育幼兒的創(chuàng)意識(shí)，到達(dá)幼兒對畫身邊的事情感興趣目的?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)事情感興趣。事情感興趣。二、鼓舞幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。二、鼓舞幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。三、培育幼兒觀看力氣和表現(xiàn)力氣。三、培育幼兒觀看力氣和表現(xiàn)力氣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。幼兒觀看自己刷牙時(shí)的動(dòng)作，激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫假設(shè)干張。牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫假設(shè)干張?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場景，激發(fā)繪畫興趣。一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場景，激發(fā)繪畫興趣。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？〔告知幼兒正確的刷牙方法。〕法?！骋龑?dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓舞幼兒樂觀發(fā)言。引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場景，鼓舞幼兒樂觀發(fā)言。二、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。二、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。〔出示牙刷〕教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起爭論刷毛的畫法。2、教師和小朋友一起爭論刷毛的畫法?！?〕“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙?！?〕“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌茄浪⑸蠜]有刷毛的畫紙。〔2〕爭論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕〔2〕爭論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”〔請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來〕〔3〕教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”。〔3〕教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”?！?〕〔4〕省畫)三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！1、教師：請小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿勢。2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿勢。畫得嚴(yán)密。畫得嚴(yán)密。四、作品賞識(shí)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)四、作品賞識(shí)、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、相互賞識(shí)作品1、相互賞識(shí)作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多秀麗的牙刷。我們一起來刷刷牙2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多秀麗的牙刷。我們一起來刷刷牙律動(dòng)。教學(xué)反思教學(xué)反思是格外有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有教師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的是格外有吸引力的，在整個(gè)環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有教師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的過程中，我承受的是漸漸深入的方法，孩子的爭論了解情節(jié)，看PPT體驗(yàn)心情，〔小牙刷〕課相結(jié)合，更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表達(dá)情感、觀看力氣的過程。活動(dòng)的評(píng)析及啟發(fā)：活動(dòng)的評(píng)析及啟發(fā)：1、幼兒對于刷牙的各個(gè)情節(jié)的把握很生疏，其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的把握。1、幼兒對于刷牙的各個(gè)情節(jié)的把握很生疏，其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的把握。2、幼兒的年齡較小，需要仿照的成分較大，因此幼兒需要有一些力氣較強(qiáng)的實(shí)際水平，把握幼兒的實(shí)際狀況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的打算。2、幼兒的年齡較小，需要仿照的成分較大，因此幼兒需要有一些力氣較強(qiáng)的實(shí)際水平，把握幼兒的實(shí)際狀況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的打算?！端⒀馈沸“嘟贪浮端⒀馈沸“嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒的構(gòu)造，功能及生長特點(diǎn)。1、了解牙齒的構(gòu)造，功能及生長特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。3、從小培育愛刷牙，講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。3、從小培育愛刷牙，講衛(wèi)生的.好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：PPTPPT活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：壞。壞。2、生疏牙齒的構(gòu)造、功能及生長特點(diǎn)。2、生疏牙齒的構(gòu)造、功能及生長特點(diǎn)?！?〕觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。〔1〕觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。邊小朋友有幾個(gè)牙齒。邊小朋友有幾個(gè)牙齒。小結(jié)：正常兒童嘴巴里有小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆?！?〕認(rèn)真觀看牙齒的顏色、大小、外形?！?〕認(rèn)真觀看牙齒的顏色、大小、外形。顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？〔3〕給牙齒起名字。〔3〕給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀瘦長形的叫尖牙〔虎牙〕共8小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀瘦長形的叫尖牙〔虎牙〕共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕。一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕?！?〕介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用?！?〕介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時(shí)有什么作用。請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。壯有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。3、生疏齲齒。3、生疏齲齒?！?〕找齲齒?！?〕找齲齒。兩個(gè)小朋友相互觀看，看看對方是否有齲齒。兩個(gè)小朋友相互觀看，看看對方是否有齲齒。〔2〕爭論〔齲齒形成的緣由〕〔2〕爭論〔齲齒形成的緣由〕①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？②問：兩小朋友相互觀看牙齒上有什么？牙縫里多了什么？②問：兩小朋友相互觀看牙齒上有什么？牙縫里多了什么？齲齒。齲齒。4、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。4、預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。〔1〕爭論保護(hù)牙齒的方式。〔1〕爭論保護(hù)牙齒的方式。問：我們尋常要怎樣保護(hù)牙齒呢？問：我們尋常要怎樣保護(hù)牙齒呢？我們也能開愉快心地生活。我們也能開愉快心地生活?！?〕請個(gè)別幼兒示范尋常刷牙的方法。〔2〕請個(gè)別幼兒示范尋常刷牙的方法。〔3〕講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣?！?〕講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。活動(dòng)延長：活動(dòng)延長：喲！喲！《刷牙》小班教案《刷牙》小班教案7設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路：情愿，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？情愿，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1．通過觀看圖片中小熊的表情和動(dòng)作，體驗(yàn)其內(nèi)心從不愿刷牙到樂觀刷牙的情感變化。1．通過觀看圖片中小熊的表情和動(dòng)作，體驗(yàn)其內(nèi)心從不愿刷牙到樂觀刷牙的情感變化。2．理解故事內(nèi)容，勇于表達(dá)自己的想法和覺察。2．理解故事內(nèi)容，勇于表達(dá)自己的想法和覺察。3．知道刷牙的重要性，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3．知道刷牙的重要性，情愿養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：PPT、刷牙操音樂PPT、刷牙操音樂活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、觀看畫面，回憶刷牙的方法。一、觀看畫面，回憶刷牙的方法。小結(jié)：我們每天早晚都要刷牙，這樣才能讓我們的牙齒健安康康的。小結(jié)：我們每天早晚都要刷牙，這樣才能讓我們的牙齒健安康康的。二、初步理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感變化。二、初步理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)小熊的情感變化。1.介紹封面，生疏哈