古詩(shī)兩首陳力斌

學(xué)情分析

低年級(jí)的孩子注意力容易分散，在識(shí)字教學(xué)中，能否吸引住學(xué)生的注意力，是識(shí)字教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)又喜歡游戲的特點(diǎn)，可以把游戲引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正喜歡漢字，會(huì)收到意想不到的效果。這就要求教師平時(shí)注意收集學(xué)生中喜歡的游戲，進(jìn)行精心設(shè)計(jì)運(yùn)用于識(shí)字教學(xué)，根據(jù)識(shí)字要求，設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)。備課：一年級(jí)語(yǔ)文組2013.3古詩(shī)兩首展開(kāi)課題自主導(dǎo)入

圖上畫(huà)了誰(shuí)？他想干什么？

問(wèn)題導(dǎo)讀1.放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間可互相交流。

2.熟讀“我會(huì)認(rèn)”的生字。3.學(xué)生描紅“我會(huì)寫(xiě)”的生字，然后說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？學(xué)生質(zhì)疑課文生字鞏固我會(huì)寫(xiě)課間休息自主探究自主探究所牧閉捕蟬林立suǒmùchánbǔlínlìbì自主探究池惜陰晴柔露

chíxīyīnqíng

róulù自主探究所以牧童振林樾捕捉閉口zhènyuèmù蟬鳴bǔchánbì立正lìzhuōsuǒ可惜泉眼晴天陰天溫柔小池露出quánxīyīnqíngróulùchí自主探究閉請(qǐng)情牧

陰晴所池柔蟬露惜立捕詩(shī)童我會(huì)寫(xiě)立黃林閉自主探究自主建構(gòu)

再在田字格中練寫(xiě)兩個(gè)，比比誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。備課：一年級(jí)語(yǔ)文組2013.3古詩(shī)兩首展開(kāi)課題自主導(dǎo)學(xué)展開(kāi)目標(biāo)讀每句詩(shī)，討論詩(shī)句的意思。課文生字朗讀所見(jiàn)鞏固我會(huì)寫(xiě)鞏固自主建構(gòu)小池自主探究牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。放牛的兒童傳遍樹(shù)林中的陰涼處心想捉閉著嘴巴

所見(jiàn)

—清袁枚

正在鳴叫的知了站著自主探究蟬chán反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)歌的感情。所見(jiàn)

牧童/騎黃牛，

歌聲/振林樾。

意欲/捕鳴蟬，

忽然/閉口立。自主探究自主探究詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？泉眼樹(shù)陰小荷蜻蜓……泉水悄悄地流著倒映在水面上只露出了尖尖的角立上頭小池

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

小池（宋）楊萬(wàn)里泉眼惜細(xì)流，樹(shù)陰照愛(ài)晴柔。荷露尖尖角，蜻蜓。無(wú)聲水小才早有立上頭我會(huì)讀：所以所有可惜愛(ài)惜晴空晴天柔和柔軟