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人教版美術一上《美麗的印紋》案例師：事實上呀，在我們的生活中處處都有紋理的成效，找找你們身上哪有紋理？生:手上。師：同學們專門聰慧呀?？纯醋约旱氖种福總€小手指的紋理都不一樣。出示一張用指紋印出來的畫并進行講解。同學們愛好濃厚，要求按印（二）、實踐操作，自主探究學生動手拓印。結果：有的同學拓印成功，紋理清晰，有的卻沒有顯現(xiàn)紋理。師：讓我們來找找緣故吧。請拓印好的學生演示拓印過程。生：把樹葉反面向上放好，蓋上紙，用手按好后，再用蠟筆平涂。大伙兒一起夸夸拓印成功的同學，并找自己失敗的緣故。生1：我的樹葉是正面朝上了。生2：我一涂，樹葉、紙動了。質疑，體驗紋理。師：樹葉什么緣故要反面朝上才能拓印出紋理呢？大伙兒摸一摸樹葉的兩面，有什么感受？生：正面光滑一些，反面不平不光滑。師：大伙兒真聰慧，樹葉反面有許多紋理，是凹凸不平的，因此我們在拓印時只有拓印反面才能印出漂亮的紋理，而正面沒有凹凸不平的紋理，就拓印不出花紋了，事實上在我們的生活中還有許多物品有漂亮的紋理，都能夠拓印出來。師：下面大伙兒能夠選擇你想拓印的物品，開始拓印吧。鼓舞制造，體現(xiàn)個性。師：在剛上課時，有同學想要彩色樹葉，現(xiàn)在動手試試，看看誰能作業(yè)變得更漂亮.對學生的創(chuàng)新意識及時夸獎,感染全體學生持續(xù)創(chuàng)新.結果:有的學生將樹葉拓印成一朵盛開的花,有的印出彩色的樹葉,有的將硬幣印成五環(huán)……師:大伙兒除了用蠟筆拓印還能夠用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來呢?生1:我今天沒有帶蠟筆,用鉛筆側著涂也能夠印出花紋教師主動確信學生做法.三）.總結師:這節(jié)課玩得快樂嗎?生:快樂.師:今天我們的方法叫拓印.（板書課題:拓印）師:你們覺得拓印有味嗎?生:有味.（補充課題:有

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