教師心理健康與心理咨詢作業(yè)資料及教師心理健康與心理咨詢作業(yè)范本

《教師心理健康與心理咨詢》作業(yè)一、解釋概念1、心理健康是指?jìng)€(gè)體與社會(huì)環(huán)境相互作用時(shí)，主要表現(xiàn)在人際交往過(guò)程中能否使自己的心理狀態(tài)保持穩(wěn)定平衡，使情緒、需要、認(rèn)知等因素之間保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并表現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)自我的相對(duì)穩(wěn)定的人格特征。也既是個(gè)體與環(huán)境相互作用時(shí)所需保持的一種和諧狀態(tài)。2、心理性疲勞即精神疲勞。一切由于心理因素導(dǎo)致精力不足和精神效能降低的現(xiàn)象，即為“心理性疲勞”。3、社交障礙是指人與人之間交流往來(lái)時(shí)出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象。社交障礙形式很多，可分為：氣質(zhì)性社交障礙、認(rèn)知性社交障礙、挫折性社交障礙、此外還有情感性社交障礙、意志性社交障礙、能力性社交障礙、人格性社交障礙等。二、問(wèn)答題1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？心理健康很難確定明顯的客觀標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法根據(jù)某些數(shù)據(jù)作為基準(zhǔn)，衡量個(gè)體的實(shí)際狀況。另外，心理健康與不健康之間，很難以明確的二分法予以理清。但心理健康也是有標(biāo)準(zhǔn)的，一般認(rèn)為判斷一個(gè)人心理健康與否，必須考慮以下5個(gè)方面：（1）了解自我，接受自我（2）能正確的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)（3）良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系（4）能平衡過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的比重（5）能控制自我感受與情緒情感2、嫉妒心理的特征、產(chǎn)生原因及其防治措施有哪些？嫉妒心理特征有：（1）嫉妒心理具有明顯的對(duì)抗性。嫉妒心理是一種憎惡心理，是一種對(duì)超過(guò)自己或?qū)ψ约簩?gòu)成某種影響的不滿情緒，因此它具有明顯的與人對(duì)抗的特征。嫉妒心理的對(duì)抗特征具有明顯的攻擊性，其攻擊的目的在于顛倒被攻擊者的形象。嫉妒心理從一開(kāi)始就基于一種不滿的失落感，這種不滿的失落感就自然使矛盾雙方處于一種對(duì)抗的情緒之中，而當(dāng)這種對(duì)抗性情緒累積到一定程度時(shí)，就必然發(fā)生激烈的沖突。（2）嫉妒心理具有明確的指向性。（3）嫉妒心理具有不斷發(fā)展的發(fā)泄性。（4）嫉妒心理具有無(wú)法輕易擺脫的頑固性；（5）有不被人覺(jué)察的偽裝性。嫉妒心理產(chǎn)生的原因：需要的共同性和個(gè)體能力的差異性是嫉妒心理產(chǎn)生的前提；絕對(duì)平均主義是嫉妒心理產(chǎn)生的思想根源；私有制的存在是嫉妒心理產(chǎn)生的社會(huì)根源；嫉妒心理產(chǎn)生的直接誘因：嫉妒道德，嫉妒能力，嫉妒名譽(yù)，嫉妒財(cái)產(chǎn)，嫉妒愛(ài)情；嫉妒心理產(chǎn)生的幾種相關(guān)心理因素：投射心理、參與心理、自我實(shí)現(xiàn)心理等。嫉妒心理的表現(xiàn)形式：內(nèi)心痛苦、自己折磨自己、期待發(fā)泄、言語(yǔ)傷害他人、行為表現(xiàn)、對(duì)他人構(gòu)成傷害。防治措施：要防止嫉妒心理的產(chǎn)生，除了要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境以外，個(gè)人要提高自己的修養(yǎng)水平，做到胸懷大度、寬厚待人、自知之明、正確評(píng)價(jià)自己。3、神經(jīng)衰弱如何防治？神經(jīng)衰弱的防治：（1）預(yù)防為主，糾正心理缺陷。要重視心理衛(wèi)生教育和維護(hù)心理健康，提高精神衛(wèi)生水平，正確對(duì)待和處理各種精神壓力，善于學(xué)會(huì)應(yīng)付精神緊張和保持心理平衡的能力。勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。積極開(kāi)展有針對(duì)性的體育鍛煉，增強(qiáng)體力和意志。平時(shí)培養(yǎng)良性情緒，糾正不良生活方式，正確處理好各種人際關(guān)系。尤其在中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)期間，要正確對(duì)待學(xué)習(xí)和人生的各種矛盾，樹(shù)立積極的人生觀。自覺(jué)提高學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)習(xí)方式，避免發(fā)生學(xué)習(xí)和適應(yīng)障礙。（2）心理治療是本病的主要治療手段，不排斥藥物和其他綜合醫(yī)療措施。必須找出致病的內(nèi)外因素，對(duì)癥下藥，自我調(diào)節(jié)為主，醫(yī)生幫助為輔，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，不要過(guò)度迷戀藥物和醫(yī)生，“心病還需心藥醫(yī)”這是重要原則。（3）心理醫(yī)師應(yīng)該充分聽(tīng)取病人的主訴，了解致病的來(lái)龍去脈，在高度信任的基礎(chǔ)上，向患者解釋病情，指導(dǎo)正確的治療方法，消除?；颊叩木o張心理和煩惱情緒。說(shuō)明本病是一種良性的腦功能失調(diào)的心理疾病，絕大多數(shù)病人通過(guò)適當(dāng)醫(yī)療和心理調(diào)節(jié)措施，皆可恢復(fù)健康。4、焦慮癥的癥狀有哪些？如何治療？焦慮癥又稱“焦慮性神經(jīng)癥”，是一種常見(jiàn)的神經(jīng)癥類型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)在16一40歲發(fā)病，女性比男性高一倍。近年來(lái)，隨著社會(huì)生活節(jié)奏加快，人際關(guān)系復(fù)雜，高度的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使焦慮癥和焦慮性心理障礙成為常見(jiàn)心理疾病。焦慮是正常人一種情緒反應(yīng)，每個(gè)人都有這種常見(jiàn)的情緒體驗(yàn)一一凡是人們對(duì)環(huán)境中的一些即將來(lái)臨的、可能會(huì)造成危險(xiǎn)和災(zāi)禍或者要作出重大努力的情況進(jìn)行適應(yīng)時(shí)，主觀上引起緊張和一種不愉快的期待情緒，這就是“焦慮”。換言之，指一種內(nèi)心緊張，預(yù)感到似乎即將發(fā)生不幸的心境。程度嚴(yán)重時(shí)，則變?yōu)轶@恐。但是本病是一種病理性焦慮癥狀，與正常人基于現(xiàn)實(shí)的令人擔(dān)心情況下發(fā)生的焦慮不同，患者是預(yù)感到一種莫名其妙的焦慮緊張，沒(méi)有明確的對(duì)象和內(nèi)容的恐懼，終日陷入惶惶不安，坐立不寧，內(nèi)心異常痛苦，經(jīng)常陷入提心吊膽的心理體驗(yàn)中。焦慮癥臨床上常見(jiàn)三種表現(xiàn)：病理性焦慮情緒：持續(xù)性或發(fā)作性出現(xiàn)莫名其妙的恐懼緊張，害怕膽小，有一種期待性危險(xiǎn)感，災(zāi)難來(lái)臨，甚至是死亡的感覺(jué)。患者擔(dān)心自己會(huì)失去控制，突然昏倒或“神經(jīng)失?！?。70％患者同時(shí)伴有憂郁癥狀。軀體癥伏：焦慮癥患者幾乎都伴有以植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)的軀體癥狀。常見(jiàn)癥狀有心悸、心慌、胸悶、氣短、心前區(qū)不適或疼痛、胃脹、腹部難適、全身疲乏感、多汗、手指震顫或麻木、有陣發(fā)性發(fā)熱或發(fā)冷感覺(jué)、生活能力低下等。反過(guò)來(lái)，這些癥狀加重病人的憂愁和焦慮。失眠、早醒、夢(mèng)魘等癥狀也很明顯。精神性不安：這是幾乎見(jiàn)于每一位病人的特征性癥狀。表現(xiàn)為坐立不安，心神不寧，搓手頓足，小動(dòng)作增多，注意力無(wú)法集中，經(jīng)常來(lái)回踱走，惶惶不可終日，自己也不知道為什么如此驚恐不安。治療措施：心理治療與藥物治療相結(jié)合。服用適量的抗焦慮藥和抗郁劑，可降低其緊張、不安情緒，有利于心理治療的進(jìn)行。5、抑郁癥的癥狀是什么？如何治療？抑郁性神經(jīng)癥又稱“神經(jīng)性抑郁癥”。這是一種持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)癥。常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。患者有治療要求，而無(wú)明顯的運(yùn)動(dòng)性抑制或精神性癥狀，生活能力也不受嚴(yán)重影響。鑒于本病是以持久性心境低落為基本疾病特征，故本病另一學(xué)名為“心境惡劣”。本病和抑郁癥是抑郁性心理障礙的兩種代表性疾病。病情雖無(wú)抑郁癥嚴(yán)重，但是對(duì)患者的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)不良影響，效率降低，信心不足，妨礙積極的人生追求和良好的人際關(guān)系。由于長(zhǎng)期情緒低落苦惱，消極言行，自殺企圖不乏其人。抑郁性神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)為：（1）至少有下述癥狀中的三項(xiàng)：①興趣減退，但未喪失；②對(duì)前途悲觀失望，但不絕望；③自覺(jué)疲乏無(wú)力；④精神不振；⑤自我評(píng)價(jià)下降，但愿接受鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；⑥不愿主動(dòng)與人交往，但被動(dòng)接觸良好，愿接受同情；⑦有想死的念頭，但又矛盾重重；⑧自覺(jué)病情嚴(yán)重，但又主動(dòng)求治，希望能治好。（2）符合神經(jīng)癥基本特點(diǎn)，無(wú)精神病癥狀表現(xiàn)。（3）抑郁癥狀特點(diǎn)是持久性（2年以上），程度輕度至中度，并不太嚴(yán)重。（4）不存在以下各項(xiàng)癥狀中的任何一項(xiàng)：①明顯的精神運(yùn)動(dòng)性抑制表現(xiàn)（動(dòng)作遲滯，少勸，甚至臥床不起）②早醒和癥狀有晨重晚輕特點(diǎn)；③嚴(yán)重的內(nèi)疚或自責(zé)；④持續(xù)性食欲減退和明顯的體重減輕；⑤不止一次的自殺未遂；⑥生活不能自理；出現(xiàn)幻覺(jué)和妄想；⑦對(duì)自己疾病持否認(rèn)和拒絕求醫(yī)診病。（5）起病時(shí)已滿18歲，病程至少長(zhǎng)達(dá)2年以上。在此期間半數(shù)以上時(shí)間有心境不良。防治原則：（1）遵循神經(jīng)癥基本防治原則，以心理治療為主，輔以抗郁劑藥物。消除致病的各種不良的心理社會(huì)因素至關(guān)重要。全面搜集病人個(gè)人生活史資料，正確評(píng)價(jià)心理潛力和優(yōu)勢(shì)，提高自信心和增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的主觀能動(dòng)性。與一般抑郁癥不同，本病單純依靠藥物效果不大。（2）進(jìn)行過(guò)度自信化訓(xùn)練。（3）改變環(huán)境。適當(dāng)調(diào)換工作和生活環(huán)境，放棄過(guò)高的人生追求，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活，有助于恢復(fù)健康。三、實(shí)踐操作題學(xué)生心理咨詢個(gè)案記錄（內(nèi)容包括“學(xué)生主述問(wèn)題”和“咨詢方案”兩部分）答：來(lái)訪問(wèn)題：在班級(jí)因?yàn)榕c同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)，進(jìn)而發(fā)生矛盾。后來(lái)主動(dòng)想化解矛盾，但是遭拒絕，心里很苦悶。以后發(fā)展為怕別人議論，怕別人說(shuō)自己，有時(shí)總覺(jué)得別人都誤解自己，說(shuō)自己的壞話，很敏感。剛開(kāi)始還與人爭(zhēng)論，后來(lái)放棄了爭(zhēng)論，變的很消沉、沉默寡言，上課也沒(méi)有積極性。整個(gè)人由原來(lái)的開(kāi)朗，變成了現(xiàn)在的消極被動(dòng)、自我封閉。前后判若兩人。問(wèn)題分析：首先，了解問(wèn)題產(chǎn)生的原因，如，問(wèn)她怎么與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)，進(jìn)而發(fā)生矛盾。后來(lái)，出現(xiàn)矛盾后，怎么解決，解決的結(jié)果怎樣。其次，與該生進(jìn)行某些問(wèn)題的辯論，幫助其認(rèn)識(shí)自己的某些困惑來(lái)自于自己不合理的信念及思維方式。只有改變自己不合理的信念、不合理的思維方式，才能正確認(rèn)識(shí)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，逐步擺脫困擾。第三，告訴其順其自然，為所當(dāng)為，以正常的心態(tài)面對(duì)周圍的一切，把注意力放在學(xué)習(xí)上，不要總想著這件事情。也許別人說(shuō)的不是自己，即使就是說(shuō)的自己，也無(wú)所謂，嘴長(zhǎng)在人家臉上，讓它說(shuō)去吧，說(shuō)幾次沒(méi)人理，就不會(huì)再說(shuō)了。第四，告訴學(xué)生，人際交往是雙向的，只有雙方都坦誠(chéng)交流，才能建立真正的友誼。學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)理解別人，“退一步海闊天空”。自己可以主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。多想想同學(xué)的好處，找找自己的不足。這樣，心情就會(huì)好一些。輔導(dǎo)過(guò)程1、真情交往,打開(kāi)心靈大門。2、分析原因,主動(dòng)化解矛盾3、合理辯論,轉(zhuǎn)變思維定式4、順其自然,逐步擺脫困擾《教師心理健康與心理咨詢》作業(yè)一、解釋概念1、心理健康是指?jìng)€(gè)體與社會(huì)環(huán)境相互作用時(shí)，主要表現(xiàn)在人際交往過(guò)程中能否使自己的心理狀態(tài)保持穩(wěn)定平衡，使情緒、需要、認(rèn)知等因素之間保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，并表現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)自我的相對(duì)穩(wěn)定的人格特征。也既是個(gè)體與環(huán)境相互作用時(shí)所需保持的一種和諧狀態(tài)。2、心理性疲勞即精神疲勞。一切由于心理因素導(dǎo)致精力不足和精神效能降低的現(xiàn)象，即為“心理性疲勞”。3、社交障礙是指人與人之間交流往來(lái)時(shí)出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象。社交障礙形式很多，可分為：氣質(zhì)性社交障礙、認(rèn)知性社交障礙、挫折性社交障礙、此外還有情感性社交障礙、意志性社交障礙、能力性社交障礙、人格性社交障礙等。二、問(wèn)答題1、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？心理健康很難確定明顯的客觀標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法根據(jù)某些數(shù)據(jù)作為基準(zhǔn)，衡量個(gè)體的實(shí)際狀況。另外，心理健康與不健康之間，很難以明確的二分法予以理清。但心理健康也是有標(biāo)準(zhǔn)的，一般認(rèn)為判斷一個(gè)人心理健康與否，必須考慮以下5個(gè)方面：（1）了解自我，接受自我（2）能正確的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)（3）良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系（4）能平衡過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的比重（5）能控制自我感受與情緒情感2、嫉妒心理的特征、產(chǎn)生原因及其防治措施有哪些？嫉妒心理特征有：（1）嫉妒心理具有明顯的對(duì)抗性。嫉妒心理是一種憎惡心理，是一種對(duì)超過(guò)自己或?qū)ψ约簩?gòu)成某種影響的不滿情緒，因此它具有明顯的與人對(duì)抗的特征。嫉妒心理的對(duì)抗特征具有明顯的攻擊性，其攻擊的目的在于顛倒被攻擊者的形象。嫉妒心理從一開(kāi)始就基于一種不滿的失落感，這種不滿的失落感就自然使矛盾雙方處于一種對(duì)抗的情緒之中，而當(dāng)這種對(duì)抗性情緒累積到一定程度時(shí)，就必然發(fā)生激烈的沖突。（2）嫉妒心理具有明確的指向性。（3）嫉妒心理具有不斷發(fā)展的發(fā)泄性。（4）嫉妒心理具有無(wú)法輕易擺脫的頑固性；（5）有不被人覺(jué)察的偽裝性。嫉妒心理產(chǎn)生的原因：需要的共同性和個(gè)體能力的差異性是嫉妒心理產(chǎn)生的前提；絕對(duì)平均主義是嫉妒心理產(chǎn)生的思想根源；私有制的存在是嫉妒心理產(chǎn)生的社會(huì)根源；嫉妒心理產(chǎn)生的直接誘因：嫉妒道德，嫉妒能力，嫉妒名譽(yù)，嫉妒財(cái)產(chǎn)，嫉妒愛(ài)情；嫉妒心理產(chǎn)生的幾種相關(guān)心理因素：投射心理、參與心理、自我實(shí)現(xiàn)心理等。嫉妒心理的表現(xiàn)形式：內(nèi)心痛苦、自己折磨自己、期待發(fā)泄、言語(yǔ)傷害他人、行為表現(xiàn)、對(duì)他人構(gòu)成傷害。防治措施：要防止嫉妒心理的產(chǎn)生，除了要?jiǎng)?chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境以外，個(gè)人要提高自己的修養(yǎng)水平，做到胸懷大度、寬厚待人、自知之明、正確評(píng)價(jià)自己。3、神經(jīng)衰弱如何防治？神經(jīng)衰弱的防治：（1）預(yù)防為主，糾正心理缺陷。要重視心理衛(wèi)生教育和維護(hù)心理健康，提高精神衛(wèi)生水平，正確對(duì)待和處理各種精神壓力，善于學(xué)會(huì)應(yīng)付精神緊張和保持心理平衡的能力。勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。積極開(kāi)展有針對(duì)性的體育鍛煉，增強(qiáng)體力和意志。平時(shí)培養(yǎng)良性情緒，糾正不良生活方式，正確處理好各種人際關(guān)系。尤其在中學(xué)和大學(xué)學(xué)習(xí)期間，要正確對(duì)待學(xué)習(xí)和人生的各種矛盾，樹(shù)立積極的人生觀。自覺(jué)提高學(xué)習(xí)興趣，注意學(xué)習(xí)方式，避免發(fā)生學(xué)習(xí)和適應(yīng)障礙。（2）心理治療是本病的主要治療手段，不排斥藥物和其他綜合醫(yī)療措施。必須找出致病的內(nèi)外因素，對(duì)癥下藥，自我調(diào)節(jié)為主，醫(yī)生幫助為輔，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，不要過(guò)度迷戀藥物和醫(yī)生，“心病還需心藥醫(yī)”這是重要原則。（3）心理醫(yī)師應(yīng)該充分聽(tīng)取病人的主訴，了解致病的來(lái)龍去脈，在高度信任的基礎(chǔ)上，向患者解釋病情，指導(dǎo)正確的治療方法，消除?；颊叩木o張心理和煩惱情緒。說(shuō)明本病是一種良性的腦功能失調(diào)的心理疾病，絕大多數(shù)病人通過(guò)適當(dāng)醫(yī)療和心理調(diào)節(jié)措施，皆可恢復(fù)健康。4、焦慮癥的癥狀有哪些？如何治療？焦慮癥又稱“焦慮性神經(jīng)癥”，是一種常見(jiàn)的神經(jīng)癥類型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)在16一40歲發(fā)病，女性比男性高一倍。近年來(lái)，隨著社會(huì)生活節(jié)奏加快，人際關(guān)系復(fù)雜，高度的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使焦慮癥和焦慮性心理障礙成為常見(jiàn)心理疾病。焦慮是正常人一種情緒反應(yīng)，每個(gè)人都有這種常見(jiàn)的情緒體驗(yàn)一一凡是人們對(duì)環(huán)境中的一些即將來(lái)臨的、可能會(huì)造成危險(xiǎn)和災(zāi)禍或者要作出重大努力的情況進(jìn)行適應(yīng)時(shí)，主觀上引起緊張和一種不愉快的期待情緒，這就是“焦慮”。換言之，指一種內(nèi)心緊張，預(yù)感到似乎即將發(fā)生不幸的心境。程度嚴(yán)重時(shí)，則變?yōu)轶@恐。但是本病是一種病理性焦慮癥狀，與正常人基于現(xiàn)實(shí)的令人擔(dān)心情況下發(fā)生的焦慮不同，患者是預(yù)感到一種莫名其妙的焦慮緊張，沒(méi)有明確的對(duì)象和內(nèi)容的恐懼，終日陷入惶惶不安，坐立不寧，內(nèi)心異常痛苦，經(jīng)常陷入提心吊膽的心理體驗(yàn)中。焦慮癥臨床上常見(jiàn)三種表現(xiàn)：病理性焦慮情緒：持續(xù)性或發(fā)作性出現(xiàn)莫名其妙的恐懼緊張，害怕膽小，有一種期待性危險(xiǎn)感，災(zāi)難來(lái)臨，甚至是死亡的感覺(jué)。患者擔(dān)心自己會(huì)失去控制，突然昏倒或“神經(jīng)失常”。70％患者同時(shí)伴有憂郁癥狀。軀體癥伏：焦慮癥患者幾乎都伴有以植物神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)的軀體癥狀。常見(jiàn)癥狀有心悸、心慌、胸悶、氣短、心前區(qū)不適或疼痛、胃脹、腹部難適、全身疲乏感、多汗、手指震顫或麻木、有陣發(fā)性發(fā)熱或發(fā)冷感覺(jué)、生活能力低下等。反過(guò)來(lái)，這些癥狀加重病人的憂愁和焦慮。失眠、早醒、夢(mèng)魘等癥狀也很明顯。精神性不安：這是幾乎見(jiàn)于每一位病人的特征性癥狀。表現(xiàn)為坐立不安，心神不寧，搓手頓足，小動(dòng)作增多，注意力無(wú)法集中，經(jīng)常來(lái)回踱走，惶惶不可終日，自己也不知道為什么如此驚恐不安。治療措施：心理治療與藥物治療相結(jié)合。服用適量的抗焦慮藥和抗郁劑，可降低其緊張、不安情緒，有利于心理治療的進(jìn)行。5、抑郁癥的癥狀是什么？如何治療？抑郁性神經(jīng)癥又稱“神經(jīng)性抑郁癥”。這是一種持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)癥。常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙?；颊哂兄委熞螅鵁o(wú)明顯的運(yùn)動(dòng)性抑制或精神性癥狀，生活能力也不受嚴(yán)重影響。鑒于本病是以持久性心境低落為基本疾病特征，故本病另一學(xué)名為“心境惡劣”。本病和抑郁癥是抑郁性心理障礙的兩種代表性疾病。病情雖無(wú)抑郁癥嚴(yán)重，但是對(duì)患者的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)不良影響，效率降低，信心不足，妨礙積極的人生追求和良好的人際關(guān)系。由于長(zhǎng)期情緒低落苦惱，消極言行，自殺企圖不乏其人。抑郁性神經(jīng)癥的臨床表現(xiàn)為：（1）至少有下述癥狀中的三項(xiàng)：①興趣減退，但未喪失；②對(duì)前途悲觀失望，但不絕望；③自覺(jué)疲乏無(wú)力；④精神不振；⑤自我評(píng)價(jià)下降，但愿接受鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；⑥不愿主動(dòng)與人交往，但被動(dòng)接觸良好，愿接受同情；⑦有想死的念頭，但又矛盾重重；⑧自覺(jué)病情嚴(yán)重，但又主動(dòng)求治，希望能治好。（2）符合神經(jīng)癥基本特點(diǎn)，無(wú)精神病癥狀表現(xiàn)。（3）抑郁癥狀特點(diǎn)是持久性（2年以上），程度輕度至中度，并不太嚴(yán)重。（4）不存在以下各項(xiàng)癥狀中的任何一項(xiàng)：①明顯的精神運(yùn)動(dòng)性抑制表現(xiàn)（動(dòng)作遲滯，少勸，甚至臥床不起）②早醒和癥狀有晨重晚輕特點(diǎn)；③嚴(yán)重的內(nèi)疚或自責(zé)；④持續(xù)性食欲減退和明顯的體重減輕；⑤不止一次的自殺未遂；⑥生活不能自理；出現(xiàn)幻覺(jué)和妄想；⑦對(duì)自己疾病持否認(rèn)和拒絕求醫(yī)診病。（5）起病時(shí)已滿18歲，病程至少長(zhǎng)達(dá)2年以上。在此期間半數(shù)以上時(shí)間有心境不良。防治原則：（1）遵循神經(jīng)癥基本防治原則，以心理治