2023年中班班主任個人工作計劃下學期(3篇)

2023年中班班主任個人工作計劃下學期(3篇)人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎代萊喜悅、代萊問鼎，一起對今后的自學搞出個計劃吧。我們怎樣才能寫出不好一篇計劃呢？這里給大家互動一些最新的計劃書范文，便捷大家自學。計劃書寫存哪些建議呢？中班班主任個人工作計劃下學期篇1一、班級情況分析：(一)學會按成人的指令行動，生活自理能力進一步進一步增強，范文之工作計劃:幼兒園中班班級計劃?；厩闆r：1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和自學生活時所仍須的生活自理能力。大多孩子可以單一制用餐，單一制穿脫衣服等。2、逐步全盤徹底擺脫了向自我為中心，學會了按成人的指令搞出適度的動作。比如孩子們在老師的指導和勸誡下能了解日常的生活常規(guī)，并研習著嚴格遵守。不足之處：午餐仍就是班中較虛弱的環(huán)節(jié)。1、存著吃零食、偏食的現(xiàn)象。比如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只喝葷菜喝蔬菜等。2、存?zhèn)€別孩子依賴性較強，不愿自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨回去進食。比如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長奪得，因此已培育飯來張口的壞習慣。(二)犯罪行為受情緒支配，但隨著年齡的快速增長，孩子們的犯罪行為受情緒支配的比例逐步下降?；厩闆r：通過一年的幼兒園自學生活孩子們逐步從情緒不均衡，極容易沖動，歡樂嘔吐等現(xiàn)象轉化成試著自學掌控自己的情緒，已經已經開始高度高度關注其他孩子。比如：當與其他孩子發(fā)生沖突時，在老師的引導下會試著東站在他人的立場上思考問題，試著相互謙卑。不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。遇到不順心的事，仍可以發(fā)發(fā)小脾氣。比如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已已經已經開始產生調節(jié)情緒的意識，但在實際行動上仍無法真正地掌控。(三)動作的協(xié)調性進一步進一步增強了。基本情況：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、調侃，不斷地調整自己的動作犯罪行為，并使之隨心所欲、自然、協(xié)同。尤其就是走、跑、爬等小動作發(fā)展較好。不足之處：1、班中存?zhèn)€別女孩子不愿應邀出席體育活動，懼怕整潔怕累懼怕跌倒疼，因此這些孩子的大動作發(fā)展極差，整體整體表現(xiàn)為無法自然、不協(xié)同。2、家長不太著重孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供更多更多孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力比較理想，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調性極差。(四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。基本情況：孩子們的心智范圍不斷擴大了，逐步形成了一些與生活經驗相連系則的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現(xiàn)。同時孩子們對事物的理解能力已經已經開始進一步進一步增強了，對周圍的事、物充滿著了好奇心，求知欲強。不足之處：由于每個孩子的家庭教養(yǎng)方式的相同，家長對孩子傳授的教育信息量差異非常大，因此孩子們在心智方面存的差異也非常大。比如部分孩子缺乏有關的生活經驗，在裝扮游戲中就整體整體表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經常出現(xiàn)把玩玩具等犯罪行為。(五)可以用直觀的語言表達自己的感覺與仍須?；厩闆r：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其就是實詞。在日常的生活中孩子們能用直觀的語言與成人、同伴相處，向別人抒寫自己的體會與仍須，還可以敘述生活中的一些事。不足之處：1、班中除了一些孩子比如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿在集體面前抒寫自己的一些感覺和看法。2、孩子們在實際罵人時發(fā)音還比較準確，臺詞時不簡約，并具備非常小的情景性。二、本學期教育目標及措施一、身心健康領域(一)、鞏固未有文明犯罪行為和衛(wèi)生身心健康習慣，具體內容建議存：1、鞏固保持環(huán)境整潔和個人安全衛(wèi)生的習慣，特別注意重實效以下幾點：(1)、愛惜日用品和玩具，不僅用后安頓整齊，而且特別注意用時重提著鉗子，不兵乓球，不拖拉，不用力砸壞，不隨意偷走丟擲;(2)、特別注意培育便后(涵蓋大、小便)和外出回來(涵蓋回班回室)深入細致洗手的習慣;(3)、自學恰當刷牙，知道牙齒對全身身心健康的促進作用，知道一些預防齲齒的常識;(4)、秉承每天提著干凈的手帕來園，并學會正確地卷曲、使用手帕。(5)、知道口服藥必須按定量服用，無法因“辣”而超量服用(比如糖漿)，特別注意不單獨觸碰外用藥;(6)、重新認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，特別注意它們的外包裝，不鼠標玩弄;2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉身體深入細致與否身體鍵康存密切關系，從而進一步進一步增強不怕熱、熱、艱辛的思想，認真對待訓練和體育活動的動作和建議，比如說：(1)、崩潰小班那種較特別注意早操內容和形式存趣味的狀態(tài)，已經已經開始特別注意動作的質量——姿勢恰當，自學徒手操、韻律操各一套;(2)、知道身體各部位均需贏得鍛煉身體方對身心健康有利，所以對各類動作鍛煉身體都認真對待(比如說知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節(jié)在練習盡管動作并不小，也可以深入細致按照教師對深呼吸的建議回來搞出);(3)、自學赤桑鎮(zhèn)身走，一對一對整齊走;(4)練習在選取范圍內四散跑;(5)、自學秀尼已已連續(xù)向前跳(6)、可以雙足在直線兩側行進跳;(7)、學會向上自拋自接球;(8)、可以秀尼站立持續(xù)5~10秒;(9)、羅美路直徑60厘米的圓圈;(10)、自學枕頭上前滾翻。二社會性情意領域(一)進一步進一步增強文明禮貌待人接物的積極性，提高犯罪行為的文明程度。1不仍須成人勸誡，可以對來園和來家的客人主動道別;2特別注意禮貌待人的談吐必須熱情真誠;3已經已經開始自學在公共場合的文明談吐;(二)、對自學與人相處存較為明顯的主動性，愿意應邀出席各種集體活動，在活動過程中存突破個人圈子，參與相互相處合作的明顯心愿，存對集體有價值、受集體熱烈歡迎的感情建議，比如說：1、愿與班上所有的小朋友相處。2、存一種將自己體會興趣的事以及所知道的“新聞”說道小朋友的較為明顯的心愿，希望別人能互動自己的高興。3、在其他小朋友游戲、玩游戲必須至活動的過程中，知道不回來制約別人的活動，何況旁觀或明確提出建議;4、對角色游戲的內容和方式方法的水平存非常大的提高;5、在成人的引導下，在成人的指導下愿為班集體行事、幫助周圍的同伴;6、自學特別注意嚴格遵守集體游戲的原則;7、已經已經開始著重同伴和老師、家庭對自己犯罪行為的評價。8、知道向成人誣告不是解決人際問題的不好辦法，自學：①當別人發(fā)生不良行為時，自己設法予以親近的幫助;②當別人與自己發(fā)生矛盾時，先設法強硬態(tài)度自己的沖動，與之講理。(三)、高度高度關注周圍成人的勞動，產生自學的意愿和尊敬的感情。1、栽種2~3種蔬菜，培育4~5種室內植物，鞏固地形成有關植物生長仍須土壤、水、肥料和陽光的科學知識，連貫性地知道他們的生長過程，自學分析它們紫帶好壞的原因;2、養(yǎng)2~3種小動物，形成有關動物脫胎換骨所仍須照料條件的重新認識;3、對動、植物存愛護關心的態(tài)度，存每天都照料的責任心，對班上的動植物不正常的現(xiàn)象(比如干枯、遇難)知道追責原因，深表難受。三、語言領域在不斷擴大重新認識范圍的同時不斷擴大詞匯量;在加強與人相處主動性的同時，提高言語能力，重實效：1、發(fā)音精確準確，聲音高亢，罵人速度相對較低;2、罵人時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考量，提問時自學存禮貌和尊重對方;3、不斷擴大詞匯量，總計詞匯2000至此2500個;4、心智一些則則表示種概念和類概念的詞匯，比如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學習用品，文具，并自學使用;7、自學使用一些重合詞，比如：上上下下，干干凈凈，手舞足蹈，快快活活，來來去去等等;8、使用一些反義詞，自學區(qū)分一些近義詞(長短，遠近;朋友，同伴;戰(zhàn)士，戰(zhàn)友;胖，肥……);9、體會相同的情感與相同的語調的關系。10、可以根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所則則表示的地點，所發(fā)生的事情，并自學增加內容(想象)：11、可以念出童話、故事3個，念出完善。四、科學領域(一)、對社會現(xiàn)象和自然事物存較為廣為和更加強烈的興趣，存對所感興趣的事物進行觀測、觸動、盤問、推斷出等的好奇心和持久性，其中的重點建議為;1、除對家庭和幼兒園內以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、嶄新變化特別注意觀測，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地說道伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也已經已經開始產生興趣;2、對家用電器和其他具備新技術的日用品產生興趣，并愿給自己明確提出問題，同時希望獲得問題的答案;(二)、對自學活動存一定的興趣和積極性，對科學知識的促進作用存一定的重新認識，對自學科學知識產生一種比較主動的情緒。1、學習態(tài)度較前恰當——愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法謀出來答案，希望自己的思索結果與其他小朋友不完全相同。2、自學運用幾種掌控科學知識的方法;a.對新鮮事物，知道運用各種感官回來推斷出其特點;b.知道用比較的方法獲得科學知識;c.知道借予自己有的經驗回去推斷對新事物的重新認識;d.知道各種用具和物品都就是逐漸發(fā)展和演變的，比如：交通工具的過去和現(xiàn)在，通訊工具的過去和現(xiàn)在。(三)、積極主動應邀出席思維鍛煉身體活動，有較多樣的形象思維，存應邀出席邏輯思維訓練的初步興趣，比如：1、愿意接著教師講述的故事穩(wěn)步展開，獨自Chinian談;2、根據某事物的形象，高喊其名稱，說出其主要的特點，比如：收音機像長方形的盒子，存許多鈕，一通電，就可以說、獻唱。3、按照比較熟悉存事物形象特點，自學編制成謎語;4、自學直觀的棋類游戲2~3種，搞清楚若必須勝利的方法，自學動腦筋;5、練習比較相同當數量的物品，則表示它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多;6、自己可以用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘自學“上午、下午”自學區(qū)分“昨天、今天、明天;8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);9、度角5以內的數量，按數取物;10、自學用點數外的其他方法排序了10以內的實物;11、提高游戲能力。①存獨自建筑的能力：a、可以用小型積木乘3層高的建筑物;b、可以用積木乘3種以上的物體，比如：馬路，公共汽車，橋、房子;c、可以用積塑較量擺多種物體。②熟悉幾種常用建筑物的整體和局部構成，比如：汽車存車頭、車身、車門、車輪，房屋存墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑能力的提高作準備;③自學幾種建筑的基本原理，比如：穩(wěn)固性——寬大的在下層，厚而重的在上面;空間大小建議——將底部和四周圍得大些或大些;分隔建議——先圍大的空間，再在所圍范圍內用長度，厚度相當的材料分后隔開;切換性——如何由小變大、如何由狼越來越低;材料綜合利用性——合理同時使用木質，天然材料(比如高梁稈)，厚紙，吹塑紙，裝飾紙等;④已經已經開始自學和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路)，自學事先想好建構的事物，自學分工，自學并使行動為目的服務，自學克服困難。(3)自學忘掉其他游戲規(guī)則，不懈努力在游戲時遵守規(guī)則。五、藝術領域(一)、掌控一點有關造型藝術的能力;1、通過看一看圖片、民間剪紙、蠟染Fanjeaux、存圖案的手絹，泥娃娃等觀測顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，喚醒對造型藝術的興趣;2、自學共同計論所觀測的藝術作品的特點，深入細致匯報教師的歸納;3、自學畫圖案的基礎：把點、線、圓連貫地、等距地布局在正方形、圓、條形上共同共同組成圖案;4、自學將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色相同存規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(比如：同就是紅色，一圓、一方;同就是圓形，兩小，一小);5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，萬雅出來側邊外;6、提高區(qū)分顏色的能力，比如說，自學觀看一株花朵顏色是不是相同，談出來相同的原因(就是多種顏色，還是顏色存深淺不同);自學觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色存什么相同?學習體會亮度對顏色的粗細存影響;7、重新認識黑、徐、藍、藍、白、黑、褐幾種顏色，重新認識它們的淺淺色;8、可以概括動物、植物的整個形態(tài)特點，并能用筆、泥、紙等工具整體整體表現(xiàn)出特點，比如：熊貓就是胖圓的，蛇就是長條的，向日葵就是大朵的，單枝的，中間存大而圓的籽盤，柳樹就是高而細的，葉子就是尖尖的，荷葉就是大而圓的，西紅柿就是圓的，扁豆就是長而施明德的;9、可以用顏色、彩紙等裝飾物品，比如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹;10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，自學搓某些物品的細節(jié)(比如：泥搞出的黃瓜上下并不通常粗)，并使兒童在制作時富有表現(xiàn)力的心愿和一定的能力;11、學會將泥分成等分后，并使制作的物大小，厚薄相一致(比如：餅干，糖果);12、自學剪曲線、圓形和方形。(二)、進一步進一步增強對音樂的鐘愛，提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力：1、聽見相同類型的樂曲，對音樂的印象進一步贏得多樣。2、聽見在一首中存慢板和快板兩部分共同共同組成的樂曲，感受到兩部分的相同;3、accordance鋼琴和低音提琴(或二胡)彈奏的樂曲，自學分辨兩種相同樂器的音色;4、自學高亢地唱歌，但不高喊高叫作(比如獻唱豪放的歌);自學輕盈地唱歌，但不低沉(比如獻唱催眠曲);自學跳躍動聽地唱歌，不拖拉(比如獻唱“小雨”歌);5、自學精確準確地唱出歌詞;6、可以拉成圓圈再科炭節(jié)奏隨心所欲地向左和向右跳步7、可以從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時候改變方向跳;8、研習聽見前奏的過門，正確地獻唱與沖9、體會歌詞和樂曲的感情，專心地存表情地抒寫歌詞和樂曲的意義。二、班級重點工作(一)調整用餐環(huán)境，使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都香甜可口”的較好飲食習慣。具體措施：1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“助威桌”，以流動式的形式，不套管孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本周)用餐情況同意明天(或下星期)的用餐座位。2、設計表格引導幼兒進行即時的記錄。從而提高孩子用餐的興趣，不斷進一步進一步增強自信心。如可面世“我只當最快”、“我喝得最干凈”等欄目。(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育促進作用，將一些常規(guī)建議圖示化。具體措施：1、利用圖示將一些常規(guī)建議自然地滲透到孩子的日?；顒又?。比如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)。2、融合雙語教學，適當地將日常的情景對話，采用圖表的形式整體整體表現(xiàn)出來，幫助孩子心智活動常規(guī)。(三)以“協(xié)作中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我多虧你”的良好環(huán)境。具體措施：1、以游戲為切入口，惹起吞進“協(xié)作中心”這一活動樣式。2、開設“求助”角，引導孩子遇到困難會試著運用相同的方式表達出來，同時也喚醒其他孩子愿意幫助他人的較好情感。3、為孩子們設計協(xié)作卡、及小助手的工作證。(四)探索性活動的初步嘗試。具體措施：1、進行“故事情景表演”的積極探索活動。引導孩子民主自由結伴，非故事表演組，然后嘗試制定活動的計劃，姚學甲表演的道具，從而提高孩子的動手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供更多更多發(fā)展空間。2、嘗試排序非正式活動與正式宣布正式宣布活動融合的方式，培育孩子大膽積極探索，主動思索的較好自學習慣。三、家長工作1、開設“BBS”家園信息網，幫助家長了解幼兒園的近期教育目標，及家長協(xié)同事項。2、創(chuàng)設“家園橋”欄目，為每個孩子創(chuàng)設一個“小信箱”，有助于老師與家長的及時溝通交流。3、定期舉辦班級家長會，或個別家長講座，與家長共同深入探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫助家長出現(xiàn)發(fā)生改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，踏入教育的誤區(qū)。中班班主任個人工作計劃下學期篇2代萊一年，代萊已經已經開始，我們的希望幼兒園必須以嶄新的面貌回去迎接代萊學期。一、指導思想深入細致自學《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握住《綱要》精髓，遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律和自學特點，自覺創(chuàng)造與個體生命二者人與自然、相一致的教育;鞏固弘揚以人為本的管理觀念，將最為科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，重實效四個嶄新：與時俱進，教育觀念不斷更新;秉承素質教育，積極開展工作不斷創(chuàng)新;深入細致積極探索課堂教學，課程改革成果嶄新;促進教師專業(yè)脫胎換骨，師資素質面貌嶄新。二、工作目標：加強園本內涵建設和硬件建設，大力提高教育實力。三、主要內容與措施(一)園務管理：科學管理，提高效益1、辦園思想：依法治園，苛刻按標準收費;依法治教，側重于行風建設。園部倡導三性(創(chuàng)造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能)，考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關系。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師脫胎換骨、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。2、管理方式：以人為本，拳法結合，以對外開放而彈性的管理、有效率而務實的喚醒教職工工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與課堂教學教育教學第一線。3、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發(fā)展。4、衛(wèi)生和安全工作：強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小墨，每周兩大密。定期檢查維修，合理考核。5、家長工作：宣傳與溝通交流并舉，引導與合作結合。舉辦相同類型的個性化家長會，尋求家長的大力支持協(xié)同，提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。(二)、提高園所基礎設施幼兒園基礎設施建設涵蓋1、教學設備。完善有關設備器械，做好消毒衛(wèi)生工作。3、游戲設備。配備一生一套飲食設備。購置一定量的室內游戲設備及室外大型游戲設備。2、衛(wèi)生設備。教材的使用根據幼兒教育大綱使用教材，也可以使用早教企業(yè)研發(fā)教材。符合衛(wèi)生標準、安全標準、能夠滿足用戶幼兒的生活仍須。4、飲食設備。四、園所發(fā)展與展望未來1、園所宣傳投檔宣傳就是投檔的基礎。建立身心健康檔案。新生入園做好入園健康檢查。預設錄取名額，年齡，制定招生簡章，上報上級主管部門核準，向外公布。投檔前進行市場調研，分析，證實。2、推動園所發(fā)展幼兒教育，顧名思義，教育就是第一位的?，F(xiàn)在的孩子，必須自學的科學知識很多，家長們都畏懼自己的孩子可以落后。但是學前教育并不等于科學知識教育，必須并使孩子們在游戲中自學科學知識，必須給孩子一個快樂的童年。幼兒園應當積極開展多元化教育，加強家園共育，定期家訪，定期積極開展家長開放日，并使家長了解孩子的幼兒園生活。隨著社會與現(xiàn)代幼教事業(yè)的發(fā)展，中國的幼兒教育也上了一個新臺階。中班班主任個人工作計劃下學期篇3一、班級情況分析(一)上學期工作情況及其分析1.通過小班一年的自學生活，幼兒的體質進一步進一步增強了，出勤率提高了。(1)深入細致制定幼兒體細工計劃，科學合理地精心安排幼兒一日活動內容，每天保證幼兒每天存2小時以上的戶外活動時間和1小時體育活動時間，在活動中能隨時調整活動量，進一步進一步增強了幼兒的體質。(2)一日活動中動靜交疊，并特別注意觀測幼兒的情緒和狀態(tài)，推斷出幼兒身體狀況存異常，能馬上有效率的處理，并及時通告家長。平時能按時按量地給有病的孩子做飯。推斷出傳染病，能及時向保健老師匯報，并及時做好阻隔、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。(3)根據天氣的變化，及時為幼兒多寡衣物。外出時先幫那些極容易流汗的幼兒枕頭上毛巾，活動Menat活動室，嚴格執(zhí)行幼兒根據自己的情況及時穿衣，避免了一熱貝唐后哮喘。(4)午休時深入細致巡查，根據孩子的情況增去被子，預防了孩子因著涼或流汗而引起的哮喘。(5)不斷加強對個別體弱多病幼兒的日常護理。經過一學期的不懈努力，孩子們飯喝的多了，法號睡得茶了，身體也越長越紫了。2.主題活動積極開展得比較順利。(1)教師對主題思索較多，能根據《綱要》的精神，緊緊圍繞有關內容，做好充份的準備工作工作。(2)隨著年齡的快速增長，幼兒在好奇心的欲望下，積極主動地參與至老師精心設計的各個環(huán)節(jié)。(3)家園協(xié)同比較密切。通過各種途徑向家長宣傳主題教育，并使家長一起幫助幼兒收集和主題有關的資料，并使家長更深入細致地了解主題活動的積極開展，也能更好地了解幼兒的活動情況。3.環(huán)境創(chuàng)設更有效率。(1)心理環(huán)境：我們不懈努力為幼兒創(chuàng)設一個人與自然、寬容、信任的心理環(huán)境。鼓勵幼兒大膽整體整體表現(xiàn)，積極參與，并使幼兒始終處于一種被尊重、被關懷、受鼓勵的環(huán)境中，形成活潑開朗的較好個性品質。(2)物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾，即著輕實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。游戲材料也能不斷的多樣，游戲環(huán)境不斷完善。(二)上學期評估情況及其分析1.班級綜合評估。分析原因：我們秉承保教融合，著重對幼兒各方面能力的培育，幫助幼兒培育較好的行為習慣，形成積極向上的班風。上學期我班被園部評選活動為文明班級。2.幼兒身心健康檢查結果。另外視力、聽力檢查中推斷出部分幼兒的聽力存問題，這就是本學期日常生活中仍須特別注意的地方。我班幼兒的體重、體重差異非常大。3.班級特色教育積極開展得比較生動。二、本學期班級工作目標及工作重點(一)工作目標：1.加強班級的常規(guī)管理，不斷提高幼兒生活自理能力。2.加強安全衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。3.創(chuàng)設較好的生活與教育環(huán)境，促進幼兒主動地發(fā)展。4.利用多種方式做好家長工作，尋求家長的大力支持與協(xié)同。(二)工作重點：1.深入細致積極開展主題教育活動、游戲活動等各項活動，促進幼兒全面發(fā)展。2.加強安全、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長。3.切實做好家長工作，促進幼兒更好地脫胎換骨。4.積極開展環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識。5.緊緊圍繞“兒童博物館”的課題，創(chuàng)設班級特色。三、落實工作重點的'具體措施(一)加強安全衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長1.認真貫徹繼續(xù)執(zhí)行幼兒園各項復育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。2.科學、合理、有效地精心安排和非幼兒的一日活動，將安全、衛(wèi)生教育橫貫于幼兒一日活動當中。3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，比如：特別注意幼兒活動前后的衣服修改，勸誡幼兒主動小便、泡澡等，提高幼兒的自理能力。4.定期檢查教室環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和除去不安全隱患，避免意外發(fā)生。5.對我班的體弱多病兒涵涵和營養(yǎng)不良兒澄澄，我們將多與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，以提高他們的體質。(二)深入細致積極開展主題教育活動、游戲活動等各項活動促進幼兒全面發(fā)展1.緊緊圍繞“我和朋友在一起”、“紅黃藍藍”、“香香的蔬菜”等十二個主題活動，積極開展多樣多樣的活動，并使幼兒在活動中學可以思索、學會自學，培育幼兒的主動性自學和探究性自學。2.提供更多更多多樣的游戲材料，為幼兒創(chuàng)設一個充滿著民主自由的游戲環(huán)境，并給予幼兒充足的時間和空間積極開展游戲。及時高度高度關注幼兒在游戲中的整體整體表現(xiàn)，靈敏的察覺到他們的仍須，把握住時機，盡早引導。3.師幼共同創(chuàng)設良好環(huán)境，將環(huán)境的布置與課程融合。(三)切實做好家長工作1.通過各種途徑建立起至至家園互動的橋梁：(1)家校路路通，針對孩子的情況，及時與家長互動、溝通交流。(2)班級網頁，平時特別注意及時更新，向家長意見反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息。(3)家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的科學知識和育兒經驗文章。2.以電話、約訪美、家訪等多種形式與家長進行溝通交流、交流，針對相同的孩子推行相同的教育方式，深入細致做好家訪記錄。3.融合園部方針積極開展家長開放日活動，并使家長了解幼兒在園的點滴進步，了解教師的工作，并使家長能更好地協(xié)同幼兒園的工作。4.每月定期與家長共同記錄不好“寶寶脫胎換骨記錄”。(四)加強環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識1.營造環(huán)境教育的氛圍。幼兒對周圍環(huán)境的重新認識就是通過自身的相互作用而同時同時實現(xiàn)的。作為幼兒教師應積極主動為幼兒營造環(huán)境教育的氛圍，在幼兒園的四周栽種花草樹木;充分利用空間，在活動室設置自然角，根據季節(jié)及時修改自然角的植物，并使幼兒親身體驗栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，不懈努力創(chuàng)設凈化、美化的育人環(huán)境。2.采用多種形式，積極開展環(huán)保教育。積極開展多種形式的教育手段。然后再提著他們至幼兒園的草地上體會清新的空氣。通過比較，幼兒體會至草地上空氣清新，懂得樹木和小草都存凈化空氣及熔化灰塵的本領。涵蓋視頻、幻燈、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀測等各種形式對幼兒進行環(huán)保教育，首先必須經常非幼兒回來實地觀測，比如說，幼兒在馬路邊觀測至各種車輛排放量出的尾氣，感受到空氣被污染后人可以很不疼。3.把環(huán)保教育列為教學