阿長與《山海經(jīng)》

阿長與《山海經(jīng)》—魯迅課前熱身：讀一讀駭擄悚惶急

瘡疤詰問渴慕

霹靂煩瑣懼憚

lǔchuāngbājiésǒnghuángjíkěpilìsuǒdànhài走近作者：魯迅（l881～1936）文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。浙江紹興人。作品有：白話小說《狂人日記》，《孔乙己》、《藥》、《阿Ｑ正傳》等杰作，出版小說集《吶喊》。1930年發(fā)起成立了中國左翼作家聯(lián)盟，擔(dān)任“左聯(lián)”領(lǐng)導(dǎo)工作。是中國新文化運動的旗手，對民主革命和現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)，為世人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)有《魯迅譯文集》10卷、《魯迅全集》16卷。被譯成英、日、俄、西、法、德、阿拉伯、世界語等50多種文字，在世界上影響廣泛。簡單介紹本文所寫主要內(nèi)容：

（文章先介紹了人們對阿長的稱呼，稱呼的由來和她外貌的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。最后寫了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的事。而且敘述得很詳細(xì)，是本文記敘的重點。）

合作探究：整體感知1、《山海經(jīng)》是一部什么樣的書？合作探究：多邊互動12、“我”得到《山海經(jīng)》了嗎？得到過幾次，哪次最令“我”震驚？你從哪里體驗到的？(“我”念念不忘，最為心愛的寶書）人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以雙乳當(dāng)作眼睛的怪物，……

得到了；兩次，第一次。“我”似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

小結(jié)1:“我”得到了夢寐以求的《山海經(jīng)》，是阿長給我的，令人出乎意料，使“我”充滿震驚和激動。合作探究：多邊互動1阿長是誰？合作探究：多邊互動23、粗讀1-18段，明確：這些段落中的“我”喜歡阿長嗎？“我”不喜歡阿長。4、阿長是個什么樣的人？阿長的由來—地位低下切切察察----饒舌多事“大”字睡相---不拘小節(jié)過年吃年橘---迷信善良“長毛”的故事—無知淳樸阿長是個地位低下、饒舌多事、不拘小節(jié)、迷信善良而又淳樸無知的人。合作探究：多邊互動2小結(jié)2：1：以上的內(nèi)容哪些是詳寫，哪些是略寫？詳寫：為“我”買《山海經(jīng)》一事。略寫：阿長稱呼的來歷，切切察察的毛病，擺成“大”字的睡相，令人討厭的種種規(guī)距，“長毛”的故事。

合作探究：課文學(xué)習(xí)結(jié)語：這節(jié)課我們了解了課文的大致內(nèi)容，并對阿長其人有了一個初步的認(rèn)識。作者按照生活的本來面目，真實再現(xiàn)了阿長的形象----除了饒舌多事，不拘小節(jié)等之外，還有哪些性格特征呢？我們下節(jié)課會接著分析。下面我們來做些練習(xí)。

合作探究：學(xué)習(xí)小結(jié)閱讀延伸閱讀下面的語段，完成后面習(xí)題。（課堂完成）

大概是過于念念不忘了，連阿長也來過問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月吧，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我產(chǎn)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。閱讀延伸（1）、當(dāng)“我”聽阿長買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）、“我”對阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）（3）、結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的情感？我似乎遇到了一個霹靂，全體都震悚起來。比喻別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。抒情。抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情1、反復(fù)朗讀課文，體會課文抒發(fā)的感情。2、讀一讀本課生字新詞，并準(zhǔn)備聽寫。作業(yè)布置回憶舊課：“切切察察”“長毛”的故事“大”字的睡相煩瑣的規(guī)矩買《山海經(jīng)》作者敘述有關(guān)長媽媽的一些瑣事之后,筆峰一轉(zhuǎn),用相當(dāng)多的篇幅推出了買《