2023初中生物老師個人年度工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023初?中生物老師?個人年度工?作計劃范本?一、學生?現(xiàn)有學習情?況（基礎(chǔ)技?能、能力發(fā)?展等）分析?通過上期?的生物教學?，學生對生?物學科的學?習興趣有較?大的改善，?具備一定的?學習技能，?對基礎(chǔ)知識?掌握較牢，?其中有一批?學習較優(yōu)秀?的學生，需?要加強指導?和培訓，可?望取得突出?的成績。但?有的學生基?礎(chǔ)知識掌握?不牢固，后?進面還較大?，實驗和學?習的習慣較?差，應(yīng)對這?些學生多關(guān)?心、多指導?、多督促，?鼓勵他們樹?立信心，抓?緊教學落實?，力爭全面?提高教學質(zhì)?量，讓學生?的能力和個?性得到充分?的發(fā)展、綜?合素質(zhì)得到?提高。二?、教材內(nèi)容?分析根據(jù)?新的課改要?求與生物課?程標準的要?求和學生實?際，本期的?教學內(nèi)容：?主要是學習?第四單元“?生物圈中的?人”，從第?一章“人的?由來”到第?七章“人類?活動對生物?圈的影響”?共七章的教?學內(nèi)容和實?驗。其中第?二章到第六?章是教學重?點和難點；?而第四章和?第五章是是?社會討論和?考試的熱點?。通過教學?改革落實“?雙基”，發(fā)?展能力，讓?學生在知識?、能力、情?感和觀念等?方面得到全?面發(fā)展。?三、教學資?源的開發(fā)?教學資源應(yīng)?該是教學中?有利于教學?的物力、財?力、人力等?因素，同時?也包括一些?學生等的非?智力因素、?老師的道德?修養(yǎng)、教學?過程中的師?生關(guān)系、教?學模式的因?素。對這些?因素的有效?的開發(fā)利用?，可以促進?我們的有效?教學，提高?我們教學的?效果，也為?建設(shè)開放而?有活力的生?物課程提供?了有力的保?障。在開發(fā)?利用教學資?源過程中，?不管運用什?么方法，唯?一的目的是?為了教學，?為了學生的?能力發(fā)展。?應(yīng)多利用互?聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖?書資料、影?音文件等多?充實生物課?堂，讓課堂?變得高效?四、教學目?標在新課?標下，我們?要實現(xiàn)的是?：（1）?學生獲得生?物學的基本?事實、概念?、原理和規(guī)?律等基礎(chǔ)知?識，了解并?關(guān)注這些知?識在生產(chǎn)實?踐和社會發(fā)?展中的應(yīng)用?。（2）?學生初步具?有生物學操?作的基本技?能、一定的?科學探究和?實踐能力，?養(yǎng)成科學思?維的習慣。?（3）學?生能理解人?和自然和諧?發(fā)展的意義?，提高環(huán)境?保護的意識?，樹立正確?的情感態(tài)度?價值觀。?（4）初步?形成生物學?基本觀點和?科學態(tài)度，?樹立正確的?辯證唯物主?義世界觀。?（5）通?過生物的學?習，掌握生?物知識，樹?立科學的世?界觀和生態(tài)?觀，促進學?生能力發(fā)展?和科學素質(zhì)?的形成和發(fā)?展。學生能?將生物知識?運用到日常?生活當中。?五、具體?措施1、?認真鉆研生?物課標要求?標和教材內(nèi)?容，搞好教?學設(shè)計，抓?好教學落實?，每月一次?月考（單元?測試），每?周一套練習?并及時抽查?登記反饋調(diào)?整。2、?堅持啟發(fā)式?教學，正確?處理好“雙?主”關(guān)系，?課堂教學注?重師生互動?，追求和諧?，注重師生?交流與信息?反饋，給學?生的學習創(chuàng)?造好條件和?學習氛圍。?3、充分?利用課堂_?___分鐘?，提高課堂?教學效率，?開展講論式?，啟發(fā)式、?探究式教學?，并應(yīng)用課?堂教學媒體?及現(xiàn)代教學?手段，充分?發(fā)揮學生潛?能，掌握學?習方法，全?面發(fā)展學生?素質(zhì)。4?、通過抓好?教學落實，?課前預習、?課后復習和?歸納小結(jié)，?培養(yǎng)和提高?學生的自學?能力。六?、教學進度?及活動安排?教學內(nèi)容?課時第四?單元生物?圈中的人?第一章人的?由來第一?節(jié)人類的?起源和發(fā)展?第二節(jié)人?的生殖第?三節(jié)青春期?第四節(jié)計?劃生育第?二章人體的?營養(yǎng)第一?節(jié)食物中?的營養(yǎng)物質(zhì)?第二節(jié)?消化和吸收?第三節(jié)?關(guān)注合理營?養(yǎng)與食品安?全第三章?人體的呼吸?第一節(jié)?呼吸道對空?氣的處理?第二節(jié)發(fā)?生在肺內(nèi)的?氣體交換?第三節(jié)空?氣質(zhì)量與健?康第四章?人體內(nèi)物質(zhì)?的運輸?shù)?一節(jié)流動的?組織-血液?第二節(jié)血?流的管道-?血管第三?節(jié)輸送血液?的泵-心臟?第四節(jié)輸?血與血型?復習期中?考試第五?章人體內(nèi)廢?物的排出?第一節(jié)尿的?形成和排出?第二節(jié)人?糞尿的處理?第六章人?體生命活動?的調(diào)節(jié)第?一節(jié)人體對?外界環(huán)境的?感知第二?節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)?的組成第?三節(jié)神經(jīng)調(diào)?節(jié)的基本方?式第四節(jié)?激素調(diào)節(jié)?第七章人類?活動對生物?圈的影響?第一節(jié)分析?人類活動破?壞生態(tài)環(huán)境?的實例第?二節(jié)探究環(huán)?境污染對生?物的影響?第三節(jié)擬定?保護生態(tài)環(huán)?境的計劃?復習4課時?共30課?時七、教?學總結(jié)及反?思的要求?1、重點提?高學生的應(yīng)?試能力，實?際動手能力?，分析能力?。2、在?教學中要注?意繼續(xù)落實?《生物課程?標準》提出?的課程理念?：面向全體?學生，實現(xiàn)?因材施教，?促進每個學?生的充分發(fā)?展；努力提?高學生們的?生物科學素?養(yǎng)，教學目?標、內(nèi)容和?評價都應(yīng)有?利于提高每?個學生的生?物科學素養(yǎng)?。3、教?學中要使學?生在知識、?能力、情感?、態(tài)度和價?值觀等方面?有所發(fā)展，?引導學生主?動參與和體?驗各種科學?探究活動。?4、在傳?授知識的同?時要特別注?意科學研究?方法的培養(yǎng)?。要注意對?學生綜合能?力的培養(yǎng)。?要通過組織?學生參加各?種實踐活動?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?。力爭創(chuàng)造?條件盡可能?多開教材中?提出的調(diào)查?、技能訓練?、練習、探?究和資料分?析活動。?5、教學中?要注意合理?選擇和組合?好直觀教具?與現(xiàn)代教學?手段的應(yīng)用?。6、組?織好生物課?外興趣小組?活動，能夠?對有特殊興?趣的學生進?行個別指導?。202?3初中生物?老師個人年?度工作計劃?范本（二）?一、指導?思想本學?期將繼續(xù)在?“課改”新?理念和新的?《課程標準?》的指導下?，以中考為?導向，以學?生發(fā)展為本?，更新教學?觀念，提高?教學質(zhì)量，?規(guī)范教學過?程。提煉自?身的教學水?平，在幫助?學生發(fā)展各?方面素質(zhì)的?同時，使自?身的業(yè)務(wù)水?平得到提高?，再上一個?新的臺階，?力爭在中考?中取得優(yōu)異?成績。二?、學生分析?本校教學?學科共有八?個班，有學?生____?多人，這些?學生來基礎(chǔ)?高低參差不?齊，有的基?礎(chǔ)較牢，成?績較好。當?然也有個別?學生沒有養(yǎng)?成良好的學?習習慣、行?為習慣。這?樣要因材施?教，使他們?在各自原有?的基礎(chǔ)上不?斷發(fā)展進步?。從考試情?況來看：優(yōu)?等生占__?__%，學?習發(fā)展生占?____%??？傮w情況?分析：學生?兩極分化十?分嚴重，優(yōu)?等生比例偏?小，學習發(fā)?展生所占比?例太大，其?中發(fā)展生大?多數(shù)對學習?熱情不高，?不求上進。?而其中的優(yōu)?等生大多對?學習熱情高?，但對問題?的分析能力?、計算能力?、實驗操作?能力存在嚴?重的不足，?尤其是所涉?及和知識拓?展和知識的?綜合能力等?方面不夠好?，學生反應(yīng)?能力弱。?根據(jù)以上情?況分析：產(chǎn)?生嚴重兩極?分化的主要?原因是學生?在九年級才?接觸化學，?許多學生對?此感到無從?下手，不會?進行知識的?梳理，導致?學生掉隊，?同時學生面?臨畢業(yè)和升?學的雙重壓?力等，致使?許多學生產(chǎn)?生了厭學心?理。三、?教材分析?本教材體系?的第一個特?點是分散難?點，梯度合?理，又突出?重點。以學?生生活中須?臾離不開的?水、空氣、?溶液，以及?碳等引入，?學習元素和?化合物知識?，同時有計?劃地穿插安?排部分基本?概念，基本?理論和定律?。這樣使教?材內(nèi)容的理?論與實際很?好地結(jié)合，?有利于培養(yǎng)?學生運用化?學基本理論?和基本概念?解決生活和?生產(chǎn)中常見?的化學問題?的能力，還?可以分散學?習基本概念?和基本理論?，以減輕學?習時的困難?。為了有利?于教師安排?教學和便于?學生學習和?掌握，每章?教材的篇幅?力求短小，?重點較突出?。第二個?特點，突出?了以實驗為?基礎(chǔ)的，以?動手操作能?力要求，每?一塊中都有?有許多學生?實驗和實驗?探究，同時?又注意了學?生能力的培?養(yǎng)。四、?目標任務(wù)?1、理論知?識聯(lián)系生產(chǎn)?實際、自然?和社會現(xiàn)象?的實際，學?生的生活實?際，使學生?學以致用。?激發(fā)學生學?習化學的興?趣。培養(yǎng)學?生的科學態(tài)?度和科學的?學習方法，?培養(yǎng)學生的?能力和創(chuàng)新?精神，使學?生會初步運?用化學知識?解釋或解決?一些簡單的?化學問題。?2、使學?生學習一些?化學基本概?念和原理，?學習常見地?元素和化合?物的基礎(chǔ)知?識，掌握化?學實驗和化?學計算基本?技能，并了?解化學在生?產(chǎn)中的實際?應(yīng)用。3?、激發(fā)學生?學習化學的?興趣，培養(yǎng)?學生科學嚴?謹?shù)膽B(tài)度和?科學的方法?。培養(yǎng)學生?動手和創(chuàng)新?精神。使學?生初步運用?化學知識來?解釋或解決?簡單的化學?問題逐步養(yǎng)?成自己動手?操作和能力?。觀察問題?和分析問題?的能力。?4、針對中?考改革的新?動向，把握?中考改革的?方向，培養(yǎng)?學生適應(yīng)中?考及答案的?各種技巧。?5、重視?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?注意啟發(fā)學?生的智力，?培養(yǎng)學生的?能力。6?、培養(yǎng)學生?的科技意識?、資源意識?、環(huán)保意識?等現(xiàn)代意識?，對學生進?行安全教育?和愛國主義?教育。五?、方法措施?重視基本概?念和理論的?學習。1?、備課、