教師教研學期工作總結樣本（二篇）

第5頁共5頁教師教研?學期工作?總結樣本?一、更?新理念，?營造氛圍?，研教合?一。進?一步加強?教師的科?研意識，?通過多種?途徑，使?教師們在?工作中獲?得從事教?育科研工?作的認同?感，糾正?教師的本?職是教好?書，搞科?研是額外?負擔的錯?誤認識，?把教學過?程和教育?科研過程?有機統(tǒng)一?起來。學?校鼓勵教?師在教學?后積極反?思課堂活?動，鼓勵?老師及時?總結教育?教學經(jīng)驗?，撰寫論?文。在各?級報刊、?各級網(wǎng)站?發(fā)表研究?文章，進?一步提升?科研水平?。二、?積極開展?課題研究?、聯(lián)片教?研活動?旨在以學?科常態(tài)教?學為研究?載體，關?注課堂教?學中激趣?策略的隨?機運用，?關注師生?互動中的?知識構建?，關注常?態(tài)下富有?生命活力?的教學呈?現(xiàn)，關注?體現(xiàn)課改?理念的教?學細節(jié)，?改進常態(tài)?教學行為?，提高教?學效率。?同時，以?區(qū)域合作?交流為突?破口，促?進各校共?同發(fā)展，?全面提高?聯(lián)片學校?的辦學質(zhì)?量。三?、搞好教?師培訓工?作(一?)認真落?實校本培?訓計劃?教科室繼?續(xù)落實“?教師外出?學習，回?校后帶動?大家共同?提高”的?工作目標?，本學期?就有張祥?玉、張瓊?、符濤等?老師外出?學習，并?在回校后?上了移植?課，把先?進的教學?理念帶給?了所有同?科的老師?。(二?)加大師?培師訓力?度加強?骨干教師?隊伍建設?。本學期?我們開展?了“學科?帶頭人講?示范課”?的活動，?通過十幾?位語文、?數(shù)學、外?語等教師?的教學展?示，在全?校形成了?濃厚的課?堂研討氛?圍，以促?進骨干教?師的茁壯?成長，真?正發(fā)揮骨?干教師的?作用，不?斷推動我?校校本培?訓工作的?深入開展?。四、?總結經(jīng)驗?，組織教?師學習杜?郎口教學?模式。?教科室在?狠抓教師?業(yè)務素質(zhì)?提高，促?進教研教?改工作方?面取得了?較好成績?，但我們?認識到提?高教師素?質(zhì)，全面?實施素質(zhì)?教育的意?義十分深?遠，在理?論上還需?要我們再?認識再提?高，在實?踐中也需?要不斷地?完善和充?實，故而?，我們一?邊督促老?師學習理?論知識，?一邊組織?老師們外?出觀摩教?學過程，?真正地做?到了理論?與實踐相?結合，這?也有利于?促進教師?們教學水?平的提高?。五、?做好資料?歸檔工作?教科室嚴?格按照高?標準、嚴?要求來開?展工作，?教師保質(zhì)?保量地完?成了相關?工作任務?。教科室?在期末組?織對每個?教師的教?研活動記?錄在冊。?對相關資?料進行收?集、整理?、裝訂、?歸檔，并?做出專項?宣傳展示?。在以后?的工作中?，我們將?進一步發(fā)?揚我校重?視教科研?的優(yōu)良作?風，采取?切實有效?的措施，?強化教科?研一體化?意識，為?教師開展?教科研活?動創(chuàng)設更?廣闊的空?間，積累?更多的成?功經(jīng)驗，?努力更新?教育觀念?，使科研?帶動教研?，促進教?育質(zhì)量的?提高。?教師教研?學期工作?總結樣本?（二）?緊張而又?忙碌的一?學期即將?過去，回?顧這一學?期我校的?小學數(shù)學?教研工作?,我們深?感辛苦并?快樂,因?為我們付?出了,努?力了,收?獲了，更?進一步營?造了濃厚?的數(shù)學教?研氛圍。?這是全校?每位小學?數(shù)學老師?積極轉(zhuǎn)變?教學觀念?,大膽創(chuàng)?新、共同?努力、互?相協(xié)作的?結果?，F(xiàn)?將教研組?工作小結?如下：?一、加強?理論學習?，提高教?學水平。?二、落?實教學常?規(guī)，豐富?教學活動?1、充?分發(fā)揮集?體的作用?，認真抓?好集體備?課活動，?一學期來?，在備課?組長的組?織下進行?集體備課?，開展同?課異構的?組內(nèi)循環(huán)?課，加強?教材教法?的研究，?明確教材?編寫意圖?，教學目?標、重點?、難點，?確定教學?方法，做?到“三備?”(備三?維目標，?備教材，?備學生)?。備課力?求做到挖?掘“深”?，設計“?新”，內(nèi)?容“實”?，并且在?活動中探?討教學中?的困惑、?得失，使?教研組活?動穩(wěn)實而?高效。?2、堅持?開展聽、?評、說課?活動，且?把這個活?動作為一?個重要的?教研活動?來抓。一?學期來，?舉行了組?內(nèi)推薦課?、青年教?師大獎賽?觀摩。講?課者認真?備課，聽?課者有記?錄，聽課?后及時交?流，互相?切磋，認?真撰寫評?課意見。?每位老師?根據(jù)自己?的上課實?際效果，?及時反思?，總結該?節(jié)課的得?失，并根?據(jù)評課老?師的意見?，對自己?的教案進?行第二次?設計，使?課堂教學?過程更優(yōu)?化。(?1)推薦?課：由夏?宇老師執(zhí)?教《流程?圖》，雖?然夏老師?只有__?__年教?齡，但是?年輕教師?思維活躍?，領悟力?強，在二?年級組老?師的共同?指導下，?她的課了?很大的進?步，教學?時，夏老?師帶領學?生去經(jīng)歷?、體驗和?操作，利?用了數(shù)點?塊(骰子?)這一日?常生活中?見到的東?西。讓學?生自己進?行投擲，?記錄并且?分析數(shù)據(jù)?。經(jīng)歷了?一個完整?的流程圖?的順序，?讓學生更?好的能夠?理解流程?圖的含義?。同時也?讓學生愉?快地進行?了本節(jié)課?的學習。?(2)?青年教師?大獎賽：?我們數(shù)學?組共有_?___位?教師參與?，一年級?的包璉真?《百數(shù)表?》、二年?級劉燕老?師《解決?問題》，?四年級楊?綮奕老師?《增加增?加到》，?五年級施?俊豪老師?《可能性?》，四位?老師都根?據(jù)學校要?求運用指?尖教學幫?助學生加?深知識的?理解，強?調(diào)學生動?手操作、?動手實踐?的能力。?指尖學習?旨在改變?教師的教?學行為，?學生的學?習過程，?最終提高?教師教學?方式指數(shù)?，提高學?生高階思?維能力，?使我校生?態(tài)教育教?學系統(tǒng)更?加完備。?3、數(shù)?學周活動?。___?_月__?__日-?-___?_月__?__日，?我們數(shù)學?組開展了?數(shù)學周的?活動，以?“和諧的?數(shù)學、快?樂的數(shù)學?、創(chuàng)新的?數(shù)學”為?根本宗旨?，以一系?列數(shù)學活?動為基本?載體，為?全體學生?展示自身?的聰明智?慧提供平?臺，感受?數(shù)學的魅?力，享受?數(shù)學學習?的樂趣，?讓學生們?體驗“學?數(shù)學，其?樂無窮;?用數(shù)學，?無處不在?;愛數(shù)學?，受益終?身”。?三、形式?多樣，夯?實教研活?動1、?圍繞主題?進行研究?。本學期?數(shù)學教研?組主題-?-生態(tài)教?育理念下?，數(shù)學幾?何單元整?體教學的?實踐研究?。在學校?生態(tài)教育?理念背景?下，依托?單元整體?教學設計?，借助指?尖學習助?推生態(tài)課?堂構建，?進一步開?展方式、?策略、基?本模式的?實踐研究?，構建“?單元整體?教學”體?系，推動?生態(tài)課堂?的構建，?提高學生?的學習能?力。2?、視導。?本學期數(shù)?學組有_?___次?視導，職?初教師視?導和復習?課的視導?。職初對?象是夏宇?老師和張?天燁老師?，從聽課?情況來看?，___?_位教師?都有了不?同程度的?進步，同?時也對她?們提出了?可行性的?建議，期?待她們有?更大的提?高。尹瑩?老師的《?周長與面?積》一課?，讓我們?對復習課?的教學了?新的認識?。3、?師徒帶教?。本學期?，呂虹老?師繼續(xù)帶?教張?zhí)鞜?老師，經(jīng)?過又一學?期的打磨?，漲老師?逐漸掌握?了教學方?法，對班?級學生的?紀律把控?有了很大?的進步，?本學期的?視導課，?見證了她?的成長，?相信在今?后的工作?中，只要?不斷努力?，師徒的?互幫互助?中得到共?同提高。?四、科?研引領，?促進學生?發(fā)展本?學期，除?了吳榮霞?和尹瑩老?師繼續(xù)參?加楊浦區(qū)?“學習習?慣評價研?究”