2023年人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?人教版四年?級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?教學(xué)計(jì)劃樣?本一、基?本情況分析?：二、教?材分析（?一）四年級(jí)?下冊(cè)保持了?一、二、三?年級(jí)教材特?色，堅(jiān)持以?學(xué)生為本的?思想，走發(fā)?展語(yǔ)言的路?子，突出母?語(yǔ)教育的特?點(diǎn)，貫穿現(xiàn)?代教育理念?，體現(xiàn)民族?性和現(xiàn)代性?的有機(jī)統(tǒng)一?，努力構(gòu)建?具有“綜合?識(shí)字、早期?閱讀、自主?實(shí)踐、和諧?發(fā)展”特色?的教材體系?。（二）?本冊(cè)教材的?特點(diǎn)1、?注意激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，促進(jìn)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?。2、注?重學(xué)生各種?語(yǔ)文能力的?培養(yǎng)。3?、重視文化?的熏陶，注?意民族性和?現(xiàn)代性的統(tǒng)?一。4、?加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)，改?進(jìn)“語(yǔ)文百?花園”的形?式，豐富“?語(yǔ)文百花園?”的內(nèi)容。?（四）各?單元教材特?點(diǎn)每單元教?材的前面編?排有#工作?計(jì)劃#導(dǎo)?語(yǔ)情境圖、?課文和語(yǔ)文?百花園三部?分組成。1?-____?單元每單元?都由___?_篇精讀課?文，___?_篇略讀課?文。第__?__單元由?____篇?精讀課文和?____篇?略讀課文組?成。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)_?___個(gè)字?，會(huì)寫__?__個(gè)字。?2、會(huì)使?用字典，學(xué)?習(xí)使用字典?，具有初步?的獨(dú)立識(shí)字?能力。學(xué)習(xí)?聯(lián)系上下文?，借助字典?詞典和生活?積累，理解?詞句的意思?;能使用硬?筆書寫正楷?字，做到規(guī)?范、端正、?整潔。用毛?筆臨摹正楷?字帖。3?、用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4、繼續(xù)?學(xué)習(xí)默讀，?默讀要有一?定的速度，?能對(duì)課文中?不理解的地?方提出疑問(wèn)?。5、積?累課文中的?優(yōu)美詞語(yǔ)、?精彩句段，?以及在課外?閱讀和生活?中獲得的語(yǔ)?言材料。背?誦指定的課?文（段落）?，練習(xí)復(fù)述?課文。6?、繼續(xù)培養(yǎng)?讀書看報(bào)的?習(xí)慣，課外?閱讀總量不?少于___?_萬(wàn)字。?7、能用普?通話交談，?講述故事，?努力做到具?體生動(dòng)，用?語(yǔ)言打動(dòng)他?人。講述見(jiàn)?聞努力做到?清楚明白，?能說(shuō)出自己?的感受和想?法。8、?在交談中能?認(rèn)真傾聽(tīng)，?聽(tīng)人說(shuō)話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。?9、能提出?學(xué)習(xí)和生活?中的問(wèn)題，?有目的的搜?集資料，共?同討論。結(jié)?合語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)觀察?大自然、觀?察社會(huì)，書?面與口頭結(jié)?合，表達(dá)自?己的觀察所?得。20?23年人教?版四年級(jí)上?冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想?四年級(jí)要完?成由中年級(jí)?向高年級(jí)的?過(guò)渡。通過(guò)?學(xué)習(xí)，要能?達(dá)到課程標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定的中?年段的教學(xué)?目標(biāo)，為高?年級(jí)的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?這個(gè)基礎(chǔ)除?了扎實(shí)的語(yǔ)?言文字的基?礎(chǔ)外，還包?括良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣。特?別是學(xué)生在?低年級(jí)、中?年級(jí)養(yǎng)成的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不管好與壞?，到了高年?級(jí)是不大容?易改變的。?所以說(shuō)，四?年級(jí)是很關(guān)?鍵的一個(gè)學(xué)?年。二、?教材分析?（一）教材?基本結(jié)構(gòu)?本冊(cè)共有課?文____?篇，其中精?讀課文__?__篇，略?讀課文__?__篇;教?材后面還附?有____?篇選讀課文?，共___?_篇。教?材設(shè)計(jì)了_?___個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬(wàn)水、以誠(chéng)?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛(ài)生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)?專題單元包?括#工作計(jì)?劃#導(dǎo)語(yǔ)、?課例和語(yǔ)文?園地三大部?分。每組開(kāi)?頭的#工作?計(jì)劃#導(dǎo)?語(yǔ)點(diǎn)明本組?的專題，并?提示學(xué)習(xí)要?求。課例由?____篇?課文組成，?其中精讀課?文2-__?__篇，略?讀課文1-?____篇?，精讀課文?后有思考練?習(xí)題，略讀?課文前有一?段連接語(yǔ)，?將前后課文?連接起來(lái)，?并提示略讀?課文的學(xué)習(xí)?要求。根據(jù)?教學(xué)的需要?，在一些課?文后面安排?有“資料袋?”或閱讀鏈?接，以提供?課文的背景?資料，并豐?富學(xué)生的閱?讀。（二?）教材的主?要特點(diǎn)本?冊(cè)是在四年?級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)?上編寫的，?教材的結(jié)構(gòu)?及思路是共?同的，體現(xiàn)?整套教材的?一致性?，F(xiàn)?就本冊(cè)幾個(gè)?主要方面作?重點(diǎn)介紹。?1、加強(qiáng)?整合，圍繞?專題組織教?材（1）?#工作計(jì)劃?#導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)?，整合單元?內(nèi)容。在?本冊(cè)___?_個(gè)單元#?工作計(jì)劃#?導(dǎo)語(yǔ)中，?提示學(xué)習(xí)內(nèi)?容，點(diǎn)明專?題，布置學(xué)?習(xí)任務(wù)。在?內(nèi)容上，力?求激發(fā)閱讀?興趣，引導(dǎo)?單元學(xué)習(xí);?在語(yǔ)言敘述?上，體現(xiàn)文?學(xué)色彩，強(qiáng)?調(diào)感染力。?（2）精?讀與略讀課?文的聯(lián)系和?整合。（?3）單元學(xué)?習(xí)活動(dòng)的貫?通和整合。?單元整合?不僅體現(xiàn)在?課文內(nèi)容上?，還體現(xiàn)在?聽(tīng)說(shuō)讀寫的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)活?動(dòng)上。本冊(cè)?教材繼續(xù)加?強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)?習(xí)活動(dòng)的整?合，力求設(shè)?計(jì)的各項(xiàng)活?動(dòng)貫通、嚴(yán)?密。全面推?進(jìn)語(yǔ)文各項(xiàng)?能力的訓(xùn)練?。2、安?排“綜合性?學(xué)習(xí)”，全?面落實(shí)語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的目標(biāo)?3、加強(qiáng)導(dǎo)?學(xué)功能，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?、積極地學(xué)?習(xí)作為中?年級(jí)的