小升初作文指導課件

題目是文章的

“眼

睛”。

題好一半文

花香蝶自來

題目是文章的“眼睛”。題好一半文花香蝶自來就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：

1《父愛》

2《父愛深深，深藏在我的心底》

3《牽手》

4《父親，我想對你說……》

5《天涼了，別凍著》

6《我的父親》

就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：1《父愛擬題的常見癥狀

1、以話題為題目?！陡笎邸?/p>

2、過于平白直露，沒有文采。

《我的父親》

3、標題過長，語言不簡潔。

《父愛深深，深藏在我的心底》

擬題的常見癥狀1、以話題為題目?！陡笎邸?、過于平白直請以“幸?！睘樵掝}擬一個標題。

請以“幸?！睘樵掝}擬一個標題。好

題

引

玉

A、難報三春暉

C、別讓幸福擦肩而過

D、采擷幸福

F、幸福之吻

H、幸福的滋味

話題：“幸?！?/p>

B、我和幸福有個約定

E、拒絕幸福的“侵蝕”

G、縫在衣服上的愛

I、提醒幸福

好題引玉A、難報三春暉C、別讓幸福擦肩而過D、采修辭法

擴展法

擬題方法

想像法

懸念法

套用法

引用法

幸福像花兒一樣

提醒幸福

幸福歷險記

幸福的黃絲帶

難報三春暉

梅花香自苦寒來

修辭法擴展法擬題方法想像法懸念法套用法引用法幸

應試的作文總是希望給評卷老師一個好的感覺，得一個好的分數(shù)。因此，開頭寫出特色、寫出新意是十分重要的。

我們常說：“良好的開端是成功的一半！”所以好東西我們應該將它放在開頭。

應試的作文總是希望給評卷老師一個好的感覺，得一個好的二、欣賞

作文常見的幾種開頭方法：以“愛”為話題作文為例。

1、

用歌曲引入文題：“那是我小的時候，常坐在父親肩頭。父親是那兒登天的梯，父親是兒那拉車的牛﹍”每當聽到這首充滿濃濃父愛的歌曲時，我都為之感動。那熟悉的旋律，質樸的歌聲，不禁讓我想起了父親對我的愛。（平凡的父愛）

二、欣賞作文常見的幾種開頭方法：以“愛”

2、

比較引入文題：如：人們都贊美母愛的偉大，我要說父愛同樣偉大，同樣感人。父愛是一幕幕的人間喜劇，是天使的翅膀，是人生的加油站。父愛是為了孩子一味的付出，不求報償?shù)娜耸篱g最真誠最珍貴的愛。（父愛無邊）

3、描寫抒情引入文題：晨曦的露珠悄然滑落，點破了沉靜的湖面。在粼粼的波光間，動蕩著一種美，一種記憶中最深刻的美——母愛。

（

母愛

）

2、比較引入文題：如：人們都贊美母愛的偉大，我要說父愛同一、總體要求:１．如果不是寫成小說，開頭必須扣題，最好出現(xiàn)話題字眼?？垲}要靈活，避免復述話題。

２．開頭應力求避免平淡的抽象議論，避免以敘述冗長的故事作為議論的開頭。

３．開頭要做到化大為小，從大的話題中選取其中的一個層面，有利于具體的描寫與抒情。

４．開頭要體現(xiàn)文采和情感。

關鍵：1、能否為文章的內容和中心服務

2、能否吸引讀者讀下去

一、總體要求:１．如果不是寫成小說，開頭必須扣題，最好出現(xiàn)三.常見方法簡述：

作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類：

開門見山1.：

交代（題旨、人物、時間、總括）

2.運用技巧：

運用藝術手法

（1）表現(xiàn)手法

（2）修辭手法

（3）描寫手法

三.常見方法簡述：作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩

欣賞：

1、朱自清《背影》一文：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

2、茅盾《白楊禮贊》：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。

3、吳晗《談骨氣》：我們中國人是有骨氣的

4、高爾基《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

5、學生習作《生活需要笑聲》：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

欣賞：1、朱自清《背影》一文：“我與父親不相見已話題：幸福

開頭：

幸福是燦爛的陽光，可以溫暖人們冰冷的心。

陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林

的幸福是成長為綠色的海洋；大海的幸福是博大

幸福是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。

比喻、排比

和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽光、排比

幸福是一把鑰匙，可以開啟人們的心追求希望。

扉。

——《幸福之吻》

——《采擷幸?！?/p>

話題：幸福開頭：幸福是燦爛幸福不只一種

?

智慧女神雅典娜說：“有智慧就是幸?！?；愛神維納斯說：“愛會使人幸?！保黄樟_米休斯說：“反抗是幸?！保恢嫠拐f：“權利就是幸?！保欢艺J為有家庭的溫暖、有家庭的愛才是幸福。

引用、排比開頭

幸福不只一種?智慧女神雅典娜說：“有智慧就是幸福就在身邊

花因為陽光的照耀而幸福；大地因為小溪的滋潤而幸福；樹木因為有雨水的沐浴而幸福；而我卻因為有父母的關愛而幸福。

排比開頭

幸福就在身邊花因為陽光的照耀而幸福；大地因為話題：“書”

題目：書如朋友

開頭：

一本好書，會將你引向藝術的殿堂。

一本不好的書，會將你引向黑暗的深淵。

對比

話題：“書”題目：書如朋友開頭：一本好書，會將你

話題：

路

開頭：

電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌里有：敢問路在何方，路在腳下。

西方有一名著名的諺語，叫：“條條大路通羅馬。”引用

魯迅先生說過：其實地上本沒有路，走的人多了便成了路。

話題：路開頭：

二、一箭雙雕的結尾

自然收束式。比如《社戲》的結尾。在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，顯得單純明快、樸素無華。

首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺，如《紫藤蘿瀑布》。

二、一箭雙雕的結尾自然

畫龍點晴式。在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，如《走一步再走一步》，作者記敘了“我”冒險攀登懸崖從而陷入困境，并在父親指點下爬下懸崖擺脫困境的過程。尤其是先細膩地刻畫了全身顫抖冷汗直冒地向上爬、心驚肉跳地蹲、頭暈目眩地向下望、全身麻木地伏等，而后又細致地描寫了因毫無信心而啼哭及信心萌發(fā)探踩巖石，最后爬下懸崖的過程，自然地歸結出：化解困難，從而克服困難。

畫龍點晴式。在文章結束時，以全文的內容為依托

提出問題，引人深思式。如《羚羊木雕》。作者巧妙地提出了“可是，這能全怪我嗎？”，引人深思。

出人意料，戛然而止。如：《皇帝的新裝》。

古人云：“一篇之妙，在乎落句?！币粋€精當?shù)慕Y尾，會使全篇大放異彩，熠熠生輝。結尾的方法豐富多彩，沒有固定模式，關鍵是要善于根據(jù)所寫文章內容的需要來選擇。

提出問題，引人深思式。如《羚羊木雕》。作者巧

三、一線穿珠的結構

人線：即以線索人物的見聞感受為線索，如《最后一課》中的小弗郎士；

事線：按照事物發(fā)展的進程為線索，如魯迅的《故鄉(xiāng)》是按照“回故鄉(xiāng)-在故鄉(xiāng)-離故鄉(xiāng)”來組織全文的；

物線：文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)，如《羚羊木雕》等；

三、一線穿珠的結構人線：即以線索人物的見

情線：以人物的感情變化為線索，如莫懷戚的《珍珠鳥》。

全文要有主線，組織典型而各有側重的情節(jié)，統(tǒng)一服務于中心。一線穿珠的結構避免了行文的旁逸斜出，使文章重點突出。

四、一波三折的情節(jié)

巧設懸念，引人入勝，如：《智取生辰岡》。

插敘、倒敘，如《羚羊木雕》。

情線：以人物的感情變化為線索，如莫懷戚的《珍

抑揚手法，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》。

虛實相生法，如《爸爸的花兒落了》。

“文似看山不喜平”。一波三折的情節(jié)能讓情節(jié)搖曳多姿，引人入勝。

五、一字傳神的細節(jié)

“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石”(《走一步，再走一步》)中的“探”生動傳神地寫出了“我”當時的恐懼心理。

人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā)，都離不開一字傳神的細節(jié)。

抑揚手法，如《阿長與〈山海經(jīng)〉》。虛實相生

六、一脈相承的環(huán)境

1、用環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物活動的背景

或者是自然背景，或者是社會背景，或者是二者兼而有之。如《最后一課》的開頭，寫了一個孩子眼中那暖和、晴朗的天氣，又更多地寫了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌?！憩F(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”。

六、一脈相承的環(huán)境1、用環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物活

2、用環(huán)境描寫來烘托人物的性格

如《最后一課》的開頭，在不諳時世的孩子的眼中那暖和、晴朗的天氣，

3、用環(huán)境描寫渲染人物活動的氣氛。

如《散步》，描寫的是南方初春的田野：“大塊小塊的新綠”，“樹上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”，這段描寫生動地透露出了一種充滿生機的、生活氣息和濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。

2、用環(huán)境描寫來烘托人物的性格如《最后一課》

4、用環(huán)境描寫暗示人物的心情

如《社戲》中對“兩岸的豆麥”等內容的生動描寫便是。在這春夜出航的詩情畫意之中，難怪“我的心也沉靜，然而又自失起來”。

5、用環(huán)境描寫來抒發(fā)人物的感情

如《從百草園到三味書屋》第二段對百草園景色那生動而又深情的描寫，表現(xiàn)了作者對童年生活的“樂園”的美好情感。

4、用環(huán)境描寫暗示人物的心情如《社戲》中對

在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構思的方法。能夠恰當?shù)剡M行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。寫景不能為寫景而寫景，必須為中心服務。

在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫四、演練

閱讀下面的文字，按要求作文。

從小到大，沒有說過謊的人不多。提到說謊，或許會勾起你的一段回憶，或許會引起你的思考。請以“說謊”為話題，寫一篇文章，不少于600字。

要求：1、立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）

2、文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

請說出自己所擬的標題及開頭

四、演練閱讀下面的文字，按要求作文。從小來自同學的思考

美麗的謊言

花瓶是我摔碎的

愛“說謊”的母親

對﹗是我

媽媽，對不起

以誠實守信為榮

謊言的背后

告別謊言

一次撒謊的經(jīng)歷

來自同學的思考美麗的謊言花瓶是我愛“說謊”的母親

說謊是可恥的，說謊的人是可惡的，可我卻有一位愛說謊的母親，讓我愛恨兩難。

美麗的謊言

多數(shù)謊言因缺乏真誠而丑陋無比、面目可憎，可是偏有一些謊言因體貼入微而美麗動人、震撼人心。

愛“說謊”的母親說謊是可恥的，說謊的人是可惡的謊言的背后

幾乎每個人都知道說謊是可恥的，可是謊言卻屢禁不絕。是什么制造了謊言，謊言的背后又是什么？

謊言的背后幾乎每個人都知道說謊是可恥的，可是謊總而言之

話題作文

題目和開頭都要能緊扣話題、暗示中心、提示內容

題目要簡潔新穎、精煉概括。

開頭則要扣題、能把話題縮小、講究方法、富于文