蘇教版小學(xué)四年級語文下冊《第一朵杏花》說課稿

蘇教版小學(xué)四年級語文下冊《第一朵杏花》說課稿一、教材情況及分析《第一朵杏花》是蘇教版小學(xué)四年級語文下冊中的一篇課文。本篇課文以兒童視角，生動、形象地描繪了主人公楊杰和他的爸爸一起種植杏花的故事。通過這個故事，旨在讓學(xué)生了解杏花的生長特點、護理方法以及楊杰通過親手種植杏花而體會到的快樂與成長。這篇課文選擇的角度獨特，描寫了楊杰通過種植杏花而學(xué)到的許多知識和體驗，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以增加對植物生長和護理的了解，還可以培養(yǎng)他們的情感意識和勞動意識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解杏花的外形特點。學(xué)習(xí)種植杏花的需求和護理方法。理解杏花的生長過程和特點。能力目標(biāo)：能夠進(jìn)行簡單的杏花觀察和杏花葉子節(jié)數(shù)的統(tǒng)計。能夠正確使用課文中出現(xiàn)的一些詞匯和句式。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和合作精神。引導(dǎo)學(xué)生欣賞植物的美，并培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。三、教學(xué)重難點重點：-理解杏花的生長過程和特點。-學(xué)習(xí)種植杏花的需求和護理方法。難點：-能夠進(jìn)行簡單的杏花觀察和杏花葉子節(jié)數(shù)的統(tǒng)計。四、教學(xué)準(zhǔn)備課文教材《第一朵杏花》。黑板、粉筆。小組種植小花盆、土壤和種植工具（鏟子、噴壺等）。學(xué)生輔助材料：小花盆和嫩芽。五、教學(xué)過程Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的植物的生長過程，并問學(xué)生他們在生活中見過哪些花卉。Step2：呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示杏花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的形態(tài)特點，簡要介紹杏花的外形、顏色和香氣等，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試描述，并將描述內(nèi)容整理到黑板上。Step3：學(xué)習(xí)課文（35分鐘）教師逐段呈現(xiàn)課文內(nèi)容，采用分角色朗讀的方式，同時引導(dǎo)學(xué)生聽、讀和理解課文。分組活動：將學(xué)生分組，每組選擇一名代表來模仿楊杰和他的爸爸，表演課文中的情節(jié)，以加深對杏花種植的理解。Step4：操練與鞏固（25分鐘）學(xué)生小組活動：教師將學(xué)生分成小組，每組一盆小花盆和嫩芽。學(xué)生們依照課文中爸爸的指導(dǎo)和課堂學(xué)到的知識，進(jìn)行小花盆的準(zhǔn)備、土壤植入以及嫩芽的種植。同時，學(xué)生們觀察杏花葉子的數(shù)量并記錄下來。學(xué)生交流展示：學(xué)生們展示他們種植杏花的過程，并匯報他們觀察到的杏花葉子數(shù)量。Step5：課堂總結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識和經(jīng)驗運用到實際生活中，關(guān)心植物的成長。六、課后作業(yè)描述家里或?qū)W校中有哪些花卉，并談?wù)勀銓λ鼈兊南埠煤驼樟辖?jīng)驗。記錄你在種植杏花過程中的感受和體會，寫一篇小作文。和家人一起觀察家中的植物，記錄它們的生長過程，并觀察植物的葉子數(shù)量。七、板書設(shè)計##蘇教版小學(xué)四年級語文下冊《第一朵杏花》說課稿

-課文學(xué)習(xí)

-圖片呈現(xiàn)：觀察杏花的形態(tài)特點、顏色和香氣

-課文朗讀：角色模仿，理解楊杰種植杏花的過程

-植物種植活動

-分組活動：種植杏花，觀察葉子數(shù)量

-學(xué)生交流展示：匯報觀察結(jié)果

-課后作業(yè)：觀察家中植物的生長過程和葉子數(shù)量八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們更加深入地了解了杏花的形態(tài)特征、種植需求和護理方法。在小組種植活動中，學(xué)生們通過動手實際操作，鞏固了杏花種植的過程，并觀察到了杏花葉子的數(shù)量。整個課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，使學(xué)生通過親身經(jīng)驗感受到種植植物的快樂和成長。另外，通過小組合作和角色模仿，學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力得到了綜