學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件

【精品】學(xué)習(xí)中心工作注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_【精品】學(xué)習(xí)中心工作注意事項【精品】學(xué)習(xí)中心工作注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)中心工作注意事項1招生2咨詢慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3教學(xué)教務(wù)4服務(wù)一、案例描述T：Boysandgirls，I’msorryit’ssohottoday.Iknowyoudon’tliketohaveanEnglishclass，right？（我滿有把握且十分同情地說）Ss：Yes.（學(xué)生一起大聲說，也不知老師的葫蘆里賣什么藥）T：OK！Boysandgirls，todayIwon’tgiveyoualesson.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupisthebest.Ss：Oh，yeah?。▽W(xué)生異口同聲地說，開始有點興奮）T：Boysandgirls，doyouwanttobeactors/actressesifitispossible？Ss：Ofcourse！It’sgreattobeanactor.（學(xué)生來勁了）T：OK！TodayIwillgiveeachofyouachancetobeanactor/actress.Butyoumusttryyourbesttobeagoodactororactress.I’msureyoucanmakeit.（老師期許的目光無疑為學(xué)生增添了動力，他們一個個摩拳擦掌?p信心百倍。）Ss：Noproblem！Wewanttohaveatry.（學(xué)生異口同聲地說，并表現(xiàn)出萬分欣喜。他們可能真的以為老師不上課只演戲了。）T：（為使人人聽懂我用漢語說）同學(xué)們，你們知道嗎？要想成為一個稱職的好演員，必須要有十分的敬業(yè)精神。今天咱們就近水樓臺先得月，演一場頑強戰(zhàn)斗在高溫下師生們的戲。Ss：It’stooeasy.Ss：AseasyasABC.（大部分學(xué)生已經(jīng)熱情高漲，迫不及待）接下來我開始分配任務(wù)：我給每組（我班六人一個學(xué)習(xí)小組）布置分配了所謂的臺詞（內(nèi)容：講解兩大項練習(xí)題）。要求他們先進行彩排，以免出現(xiàn)錯誤。如果有不懂的問題可小組討論解決，倘若答案還不肯定的話可以向老師請教。競賽原則：1.講解不能只說答案，必須盡可能分析原由；2.錯一題，將被扣一分；3.一個小組表演時，其他小組當(dāng)好群眾演員給與配合；4.必須人人參與才能得滿分（六分）；5.第一個表演的小組可額外加五分。（目的為了提高彩排效率，節(jié)省時間）重獎之下，必有勇夫，果然五分鐘后第二小組（基礎(chǔ)相對較好）登場了。他們每人輪流講兩道題（5人），有答案也有解題原由分析，另一人則在黑板上寫答案，并不停地提示單詞不會寫的同學(xué)請看黑板，儼然一副嚴(yán)師樣子，讓我萬分竊喜。（第二小組出色完成任務(wù)）T：第二小組怎么樣？給個評分吧。Ss：Wonderful！Sixpoints?。ù蟛糠滞瑢W(xué)觀點一致）S1：Fivepoints！（后排一個男生認真嚴(yán)肅地說）T：Why？（我也滿腹狐疑）S1：BecauseMissTangspokeinalowvoiceandwecouldn’thearclearlyinthebackrow.（他振振有詞，有理有據(jù)。）T：Oh，yes！You’reaverycarefulboy.Nexttimewewillpayattentiontothis.Doyouagree？（我小心翼翼地和他商量）S1：Well，that’sOK.（他還表現(xiàn)挺有一點大度風(fēng)范）接下來的表演可謂精彩紛呈，發(fā)言聲音比平時高了，字寫得更加端正了，就連平時從不舉手的MissLi也勇敢地站起來不折不扣地完成了自己的任務(wù)。我毫不吝嗇地大肆表揚了她（盡管我知道同伴幫了她很多）。從來都三心二意的MrGan竟然也能安心修改答案，認真聽講，生怕給自己的小組丟分。英語最薄弱的錢同學(xué)居然也上臺發(fā)言了！雖然有些讀音錯誤，還有點急急巴巴，但是我?guī)ь^為其鼓掌，全班同學(xué)也跟著使勁鼓掌，向他表示祝賀。他也很激動，害羞地卻又很流利地說一句“Thankyou.”看著滿頭大汗的學(xué)生早已忘記難耐的酷暑，如此投入到表演和學(xué)習(xí)中，我心中有著說不出的感動。不知不覺下課鈴聲響了，最后一小組還沒登臺，十分沮喪。我連忙承諾下節(jié)課一定讓他們表演，他們這才讓我宣布下課。課后，我和一些同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)這樣一節(jié)課讓學(xué)生體驗多多：“當(dāng)演員也不容易，我就幾句臺詞一緊張差點忘了。”這是一個薄弱學(xué)生為了解釋答題原由在努力不已呀！“為了表演，我都忘了炎熱了”。這是一個學(xué)習(xí)投入者的肺腑之言?！爸灰遗?，我也能完成自己的任務(wù)，演好自己的角色?！边@是一個經(jīng)常作業(yè)拖拉者頓悟的心聲呀！二、教學(xué)反思1.著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會給人帶來疲倦”。對于學(xué)生一開始的抵觸情緒，我沒有責(zé)罵而是表示同情，并及時調(diào)整教學(xué)方案，重新喚起了學(xué)生的興趣和信心，為本節(jié)課順利完成打好了前提。2.美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好動力就是對學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生興趣”（布魯納，1989）?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣能引起學(xué)生的求知欲，而求知欲可以打破原有的心理平衡，促進心理活動的加速。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也是教師責(zé)無旁貸的任務(wù)。本節(jié)課學(xué)生由反感排斥---欣然接受---樂此不疲，就充分表明了激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。3.教育心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童的活動受興趣和需要的支配，好奇、好勝、好玩是孩子的天性”（皮亞杰，1997）。對于學(xué)生而言，快樂與學(xué)習(xí)相比，前者更為重要。我想本節(jié)課的成功還在于學(xué)生對在課堂上演戲既感到好奇又萬分欣喜，所以才會興趣大增，對他們來說，這是一種快樂，而遠不止學(xué)習(xí)。4.此外，我在教學(xué)中除了精心地備課，巧用各種教學(xué)手段，還盡力做到明確評價目標(biāo)，以評價促發(fā)展。積極轉(zhuǎn)變更新觀念，重視學(xué)生的情感態(tài)度等非智力因素，創(chuàng)設(shè)“任務(wù)型教學(xué)”情景，讓參與、投入有真情實感，以提高評價的信度；營造民主、平等、寬松、和諧的生生關(guān)系、師生關(guān)系，讓學(xué)生敢評價、善于評價、善于反思提高。體育素質(zhì)的實施離不開體育教學(xué)，體育不但給學(xué)生有一個健康的身體，而且能促進智力的發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進取精神。但是，會傳統(tǒng)的體育教學(xué)，受應(yīng)試教育的影響，只注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)，卻忽視了他們綜合素質(zhì)的全面提高，只注重體育尖子生，而忽視了體育的普通性，學(xué)生的個性得不到發(fā)揚。所以初中體育教學(xué)的改革勢在必行，為了真正實行素質(zhì)教育，體育教學(xué)就要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神積極進行改革。一、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展體育教學(xué)是體育教師向全體學(xué)生傳授體育知識和實踐體育理論的重要途徑，也是提高每個學(xué)生身體素質(zhì)、滲透體育教育的基本形式。體育教師應(yīng)具備高度的責(zé)任感和使命感，不斷進行知識更新，積極探討新教法，認真了解和研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個性差異來制定教學(xué)計劃和教學(xué)步驟，以滿足不同層次學(xué)生的心理與生理需求，使每位學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)和鍛煉。體育教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進生。對優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴充內(nèi)容，增加練習(xí)難度，提高要求，進行超前教學(xué)；對后進生應(yīng)加強個別輔導(dǎo)，降低練習(xí)難度，在練習(xí)次數(shù)上和時間上進行強化，對他們的進步及時給予表揚、肯定和鼓勵，激發(fā)他們的自尊心和上進心。二、滲透思想道德教育，促進學(xué)生樹立良好的人生價值觀素質(zhì)教育觀念下，思想道德作為人類文化的重要組成部分，在教育體系中占有越來越重要的地位。在初中體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅是體育教育的一項重要任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。因此，體育老師應(yīng)利用課堂正確引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生樹立良好的人生價值觀。一方面，多向?qū)W生介紹祖國傳統(tǒng)的體育養(yǎng)生知識及中國各民族體育項目，讓學(xué)生了解中華民族燦爛的體育文化，增強民族自豪感。帶領(lǐng)學(xué)生感受奧運精神，普及奧運文化，充分感受奧林匹克“更高更快更強”的精神。讓中學(xué)生在比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍中調(diào)節(jié)思想價值觀念，并達到樹立良好的人生價值觀。另一方面，教師要深入挖掘各體育活動項目中深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進行思想品德教育。使學(xué)生收益匪淺，使每位學(xué)生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負起建設(shè)美好強盛祖國的重擔(dān)。三、從教學(xué)方法上入手，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的體育教學(xué)，壓抑學(xué)生個性，無視學(xué)生的心理特點，只注重知識與技能的傳授，忽視學(xué)生的個性差異，使學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心里，對體育課產(chǎn)生消極情緒。因此，體育教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點，優(yōu)化體育教學(xué)方法，采取分組比賽、師生同賽等教學(xué)方式，讓學(xué)生始終保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲。接下來，我在自己的體育課堂教學(xué)中進行了以下教學(xué)模式的新嘗試，收到了比較理想的效果。例如，在一次初一體操新課練習(xí)時，由于上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的輔助動作前滾翻成蹲立――挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°――挺身跳的動作。這節(jié)課一開始我首先問大家：“同學(xué)們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個動作嗎？誰來給我們表演一下？”同學(xué)們議論紛紛，但就是不敢站出來。“我來試試?！闭{(diào)皮鬼小陳同學(xué)跑了出來迅速做了個完整的動作。我給了他表揚，并結(jié)合他的動作詳細地講解了動作的要領(lǐng)，接著要求同學(xué)們在本組的墊子上自己練習(xí)。但很快有的學(xué)生就不耐煩了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我說：“同學(xué)們，今天我來和大家比一比，好不好？”同學(xué)們都有些吃驚，但也很贊同。接著我和體育委員李同學(xué)等幾位進行了比試。比賽結(jié)束后，我問同學(xué)們誰做的最好?？蓻]有一個敢站出來發(fā)言。我只好點名說：“班長，你帶個頭?！卑嚅L站出來說：“老師第一個前滾翻做得很漂亮，接下來的動作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好。不過，我認為李同學(xué)做得更好?！卑嚅L的話得到了大家的認同。接著小陳同學(xué)說：“總的來說老師做得不錯，就是做交叉轉(zhuǎn)體180°時轉(zhuǎn)體不夠充分，使得后面的挺身跳有些歪，我也認為是李同學(xué)做得好些?！甭犕晁麄兊脑u價后，我說：“你們的評判很正確。剛才每位同學(xué)都很仔細地觀看了我們的比賽，并且動了腦筋，記住了要領(lǐng)。下面由同學(xué)們自己進行練習(xí)，怎么樣？”同學(xué)們一個個躍躍欲試。接著他們就在本組的墊上開始練習(xí)起來，而且在練習(xí)中還互相幫助、互相糾正動作！四、通過課外體育發(fā)展學(xué)生的特長課外體育活動是體育課的延續(xù)與補充，僅僅依靠體育課堂的教學(xué)是不夠的，畢竟時間有限。開展課外體育活動，更有利于發(fā)展學(xué)生的特長，收到更好的效果。我倡議在全校班級課外開展課外體育活動，以班為單位，按性別、體質(zhì)狀況、技術(shù)水平、體育愛好組成若干個課外體育活動小組。每組10～15人，設(shè)小組長1～2人。為了簡化組織和便于領(lǐng)導(dǎo)，課外體育活動小組與體育課小組統(tǒng)一起來。小組長的條件是：能積極、熱情、主動為同學(xué)服務(wù)，善于團結(jié)同學(xué)，大公無私，工作認真負責(zé)。讓學(xué)生選擇自己心目中的信任的同伴當(dāng)組長，將更有利于課外體育活動的開展。體育教師定期召開小組長會議，布置工作，幫助小組長和同學(xué)一起訂好鍛煉計劃，聽取小組長的思想和鍛煉情況的匯報，并及時解決存在的問題。小組長負責(zé)發(fā)動本組同學(xué)參加鍛煉，搞好組內(nèi)團結(jié)，切實執(zhí)行鍛煉計劃；經(jīng)常向體育教師匯報小組情況，爭取得到及時的指導(dǎo)和幫助；協(xié)助教師布置好場地、器材；負責(zé)集隊點名，帶領(lǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備活動；練習(xí)時給同學(xué)保護與幫助，記錄練習(xí)次數(shù)與成績；練習(xí)結(jié)束時帶領(lǐng)做整理活動和組織同學(xué)收拾器材等。總之，初中體育教學(xué)改革首先要認真解讀新課標(biāo)目標(biāo)，在合理選擇教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確處理好師生、健康與鍛煉的關(guān)系；其次要在結(jié)合實際的基礎(chǔ)上進行合理改革；最后需加強體育教師隊伍建設(shè)。當(dāng)然，課程改革不是一蹴而就的，它需要大家一起努力。在實踐中，可以吸納一些對體育課程研究人員和一線的初中體育教師的意見，充分發(fā)揮各方力量，共同促進體育課程的改革與發(fā)展。【精品】學(xué)習(xí)中心工作注意事項56、極端的法規(guī)，就是極端的不公1重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)中心工作注意事項重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院21招生2咨詢慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院3教學(xué)教務(wù)4服務(wù)1招生31招生1.1招生資料準(zhǔn)備慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院1.2廣告宣傳1.3地面活動1招生41.1招生資料的準(zhǔn)備學(xué)院每季招生前都會提前制作本季招生的相關(guān)宣傳資料和宣傳物品,各中心只需根據(jù)冬中心的情況確定招生資料的數(shù)量并上報學(xué)院招生培訓(xùn)中心,學(xué)院將招生資料郵寄到各學(xué)習(xí)中心。慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院如各學(xué)習(xí)中心根據(jù)自己的宣傳需要也可自行設(shè)計宣傳物品。1.1招生資料的準(zhǔn)備5宣傳資料使用說明宣傳資料招生簡章全面介紹招生信息,適合發(fā)放給有主要用于招生咨詢,不適用報名意向的人群招生單頁張介紹招生信息及相關(guān)專業(yè),適合進行大主要用于戶外或渠道宣傳批量的傳單式發(fā)放可大量發(fā)放海報張張貼于室內(nèi)、門外、走廊、宣傳欄等處,也可用于戶外咨詢活動適合遠距離宣傳x展架室內(nèi)或大樓電梯門口、過道擺放,也可提示:不能用于室外擺放不用支架,張貼于戶外或室內(nèi)明顯位置易損壞圍墻、大樓外面或戶外宣傳欄的大型廣慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院圍墻噴繪告,建議背后用板子組起懸掛適合戶外宣傳網(wǎng)上報名的學(xué)生可以自己打報名表木|學(xué)生報名時填寫,一式四聯(lián)(學(xué)院兩、印報名表或到學(xué)習(xí)中心平臺學(xué)習(xí)中心和學(xué)生各留一聯(lián)),每本25份學(xué)生檔案袋個|存放報名學(xué)生資料,封面需正確填寫學(xué)為止學(xué)生資料遺失,請將生信息,為學(xué)生入學(xué)之后的個人檔案每個學(xué)生資料正確放入檔案袋再郵寄給學(xué)院新生入學(xué)指南張指導(dǎo)新生入學(xué)各項事宜,發(fā)放給已報名學(xué)生隨習(xí)錄取通知書一起下發(fā)常見問題集木報名學(xué)生人手一冊,學(xué)習(xí)過程中的基本問題解答。按每季計劃招生數(shù)下發(fā)學(xué)生資料袋為學(xué)生發(fā)放教材使用,方使學(xué)生攜帶請學(xué)生重復(fù)使用,按每季計每個學(xué)生一個劃招生數(shù)下發(fā)宣傳資料使用說明6宣傳物品使用說明使用方法學(xué)院標(biāo)志胸牌學(xué)習(xí)中心工作人員開展招生工作可用于學(xué)生活動時發(fā)給學(xué)時佩戴。生佩戴信封學(xué)習(xí)中心日常對外書信使用信箋紙學(xué)習(xí)中心日常業(yè)務(wù)使用慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院習(xí)中心工作人員和學(xué)生均可使便簽本用,提供各種規(guī)格的便簽,方便可用于學(xué)生活動時作為禮記錄事情和粘貼到醒目的位置品發(fā)放記事本(綠色)學(xué)習(xí)中心工作人負和學(xué)生均可使可用于學(xué)生活動時作為禮排,可以按月、周、日進行記事品發(fā)放學(xué)習(xí)中心日常業(yè)務(wù)使用,底座有臺式簽字筆支背膠,粘貼在咨詢臺上,方便學(xué)生填寫各類表格陶瓷水杯學(xué)習(xí)中心工作人員使用宣傳物品使用說明71.2廣告宣傳1、廣告的分類報刊廣告:優(yōu)勢:受益廣泛、穩(wěn)定,覆蓋率高;傳播廣泛,反應(yīng)及肘;內(nèi)容明確,印象深刻,制作簡易,操作靈活。慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院劣勢:生命力短促;內(nèi)容廡雜,分散對廣告的注意力;印剁質(zhì)量不如雜志和其他印刷品那么講究。電視廣告優(yōu)勢:電視是惟一能夠進行動態(tài)演示的感情型媒體,共沖擊力、感染力特別強;穿透力強,到達率高;與生活最為貼切。劣勢:信息量小,轉(zhuǎn)噼即逝;受收視環(huán)境的影響大,不易把握傳播效果;費用昂貴1.2廣告宣傳8廣播廣告優(yōu)勢:傳播速度快,傳播范圊的廣,收聽廣播簡便、自由、隨意,受眾的層次多樣,制作成本與播出費用較低,播出的肘間靈活,并具有激發(fā)情感的煽動性。慶大學(xué)網(wǎng)劣勢:稍縱即逝、傳播方式單一。戶外廣告絡(luò)教優(yōu)勢:在“肘間”上擁有絕對優(yōu)勢,發(fā)布持續(xù)穩(wěn)定,不象電視、廣播一閃即逝。劣勢:在“空間”上處于劣勢,受區(qū)域視覺限制大,視覺范圊就這么大,看得見就是看得見,看不見那一點辦法也沒有。廣播廣告9網(wǎng)絡(luò)廣告優(yōu)勢:覆蓋范圍廣,費用低廉,成交概率高,多媒體動感,迅捷性,互動性,巨大的信息承載量。劣勢:網(wǎng)絡(luò)廣告的覆蓋率低,效果評估困難,供選擇的廣告位有限,創(chuàng)意的局限性,調(diào)研數(shù)據(jù)的慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院匱乏。其他的廣告形式:黃頁、車體、電梯、短信直接郵寺廣告等。網(wǎng)絡(luò)廣告102、廣告的設(shè)計及制作的量:王貝>宣傳下載2標(biāo)志及標(biāo)在⊙重塊大字生下(1)讓廣告公司直接設(shè)計,但需要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)規(guī)定標(biāo)忐及標(biāo)準(zhǔn)色進行標(biāo)色《可文制作。字石稱字(可煉被文件大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教中當(dāng)前位置:主頁>宣傳材下=廣板(2)直接使用學(xué)院統(tǒng)日假廠告(可修改文神制作的廣告模板,然后進m院行修改。廠七模2(效圖)2、廣告的設(shè)計及制作11學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件12學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件13學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件14學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件15學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件16學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件17學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件18學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件19學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件20學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件21學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件22學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件23學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件24學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件25學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件26學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件27學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件28學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件29學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件30學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件31學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件32學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件33學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件34學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件35學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件36學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件37學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件38學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件39學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件40學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件41學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件42學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件43學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件44學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件45學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件46學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件47學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件48學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件49學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件50學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件51學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件52學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件53學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件54學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件55學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件56學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件57學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件58學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件59學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件60學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件61學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件62學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件63學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件64學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件65學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件66學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件67學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件68學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件69學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件70學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件71學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件72學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件73學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件74學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件75學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件76學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件77學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件78學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件79學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件80學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件81學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件82學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件83學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件84學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件85學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件86學(xué)習(xí)中心工作注意事項課件87學(xué)習(xí)中