2023年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用

2023年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用光陰的快速，一眨眼就過去了，很快就要積極開展代萊工作了，回去為今后的自學(xué)制定一份計劃。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。什么樣的計劃才就是有效率的呢？2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用一一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健教育，促進(jìn)幼兒身心健康人格的形成。通常，將幼兒智力發(fā)育是否正常、若想可以用適當(dāng)?shù)姆绞绞銓懽约旱那楦?、建立較好的人際關(guān)系、適應(yīng)環(huán)境外界的各種環(huán)境，心理犯罪行為若想符合年齡特征等作為去來衡量其心理健康的關(guān)鍵指標(biāo)?，F(xiàn)代科學(xué)的幼兒觀和教育觀就是幼兒教師積極開展心理健康教育的前提。在心理健康教育方面，須著重教師轉(zhuǎn)型教育觀念，弘揚(yáng)現(xiàn)代幼兒的教育觀，就可以促進(jìn)幼兒身心健康人格的形成。以身心健康的教師人格影響孩子，還擅長設(shè)身處地地體驗幼兒的言行，淡定細(xì)致地觀測了解孩子的內(nèi)心世界，以嗜好、真誠、關(guān)懷的態(tài)度回來對待每一位幼兒，促進(jìn)幼兒身心健康人格的形成，贏得了較好的成效。二、創(chuàng)設(shè)人與自然的心理環(huán)境，營造幼兒心理健康的氛圍。心理環(huán)境涵蓋幼兒生活、自學(xué)和游戲的全部心理空間，特別就是幼兒的自學(xué)、活動和生活的氛圍。大瀝中心幼兒園側(cè)重于更新設(shè)備和加設(shè)豐富多彩的材料，滿足用戶相同幼兒的相同仍須和多種仍須，迷人整潔的環(huán)境能喚起幼兒對生活的嗜好，擴(kuò)展幼兒的生活內(nèi)容，陶冶幼兒的性情，培育幼兒的良好習(xí)慣，并使幼兒在民主自由的積極探索中推斷出周圍世界的奧妙。創(chuàng)設(shè)人與自然的心理環(huán)境，營造幼兒心理健康的氛圍，有助于培育幼兒不懈努力勇敢、奮發(fā)向上的個性品質(zhì)。三、積極開展心理輔導(dǎo)，提高幼兒的心理素質(zhì)。幼兒心理發(fā)展輔導(dǎo)主要涵蓋人格、自學(xué)和存活輔導(dǎo)。比如說，大瀝中心幼兒園的的教師在非幼兒玩玩小白兔雷厚義的游戲中，班里存幾個胖孩子因吃力而不愿玩玩，于是從情感做起，設(shè)法喚起幼兒的新鮮感，積極開展心理輔導(dǎo)，鼓勵全班幼兒共同完成，并使幼兒互相幫助，在困難中堅持到底，體驗至成功的悠閑。在幼兒教育的實際工作中，對幼兒各種性質(zhì)的犯罪行為保持虛弱，擅長從幼兒的具體內(nèi)容犯罪行為和幼兒間發(fā)生的問題挑選出出恰當(dāng)而關(guān)鍵的教育點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高幼兒的心理素質(zhì)。四、著重個體性的心理矯冶，培育幼兒較好的心理品質(zhì)。幼兒的心理健康問題主要就是幼兒在身心發(fā)展過程中，由于其生理機(jī)能失調(diào)、環(huán)境適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)或心理沖突等原因?qū)е滦睦矸矫嬲系K及不適應(yīng)環(huán)境犯罪行為，就是幼兒在身心發(fā)展過程中特有問題和障礙。五、家園教育同步，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度，直接影響孩子的心理健康。充分利用家庭資源進(jìn)行教育，家庭與幼兒園進(jìn)行密切的協(xié)同，教師和家長創(chuàng)設(shè)幼兒心理發(fā)展的氛圍，對幼兒推行同步的心理教育，教育的效果更好、更鞏固。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用二心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越關(guān)鍵。學(xué)校心理健康教育就是面向全體學(xué)生推行的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素就是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也必須就是多渠道、全方位的。如何積極開展心理健康教育，積極開展成功與否，就是學(xué)校教育的重要一環(huán)。一、高度高度關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康?，F(xiàn)代生活的日益緊繃和擠迫，給人們平添許多心理變化，正視升學(xué)的激烈競爭及源于社會各方面有形和無形的壓力，并使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感，教師不身心健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃缸镄袨?，對學(xué)生心理可以產(chǎn)生不良影響。我們在十二月中旬，舉辦了一次全校教師的心理健康講座，主要內(nèi)容就是教師心理問題的自我校正和教師職業(yè)倦怠的心理校正。為了營造一種民主的、公平的、人與自然的、安全的、充滿著人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正降低教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。二、建立人與自然的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。建立人與自然的師生關(guān)系就是活躍課堂心理氛圍，研發(fā)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)造力和為學(xué)生提供更多更多心理安全和心理民主自由的基礎(chǔ)。1、對學(xué)生的期望符合實際，建議無法過高過嚴(yán)，干涉無須太多;2、必須對學(xué)生充滿著愛心，給予溫暖，不嘲弄嘲弄，不侮辱體罰;3、教師必須存一份公心，對各類學(xué)生，無論是成績出眾的，還是成績極差的，一律公平對待，不應(yīng)存有任何主觀仇恨。三、資源整合學(xué)校各種資源，充分發(fā)揮心理健康教育合力。學(xué)校心理健康教育就是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分側(cè)重于資源整合學(xué)校各種資源，回去充分發(fā)揮心理健康教育的合力。1、充分利用課堂教學(xué)蔓延，扎扎實實大力大力推進(jìn)心理健康教育。課堂，就是師生溝通交流的一個關(guān)鍵場所。在學(xué)科教學(xué)中蔓延心理健康教育，就是我校同時同時實現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間并無時無此進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通交流，我們側(cè)重于引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培育學(xué)生較好心理素質(zhì)的因素，通過絕妙的設(shè)計，通過非各種活動，并使師生之間達(dá)致新鮮感和合聲，在實實在在大力大力推進(jìn)心理健康教育。我們表示，這樣對學(xué)生的影響將就是長遠(yuǎn)的。2、多樣校園文化、通過各種喜聞樂見的活動回去大力大力推進(jìn)心理健康教育。我校通過積極開展豐富多彩的校園文化活動，為老師和學(xué)生構(gòu)筑整體整體表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心，并通過各種競賽，回去培育老師和學(xué)生的合作精神、奮勇努力奮斗的精神等，這些，都在潛移默化中培育了大家較好的心理素質(zhì)。3、利用學(xué)校各種設(shè)施，大力大力推進(jìn)心理健康教育。積極開展心理健康教育，我們側(cè)重于利用不好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、專題講座等，積極開展形式多樣、豐富多彩的各種心理健康教育活動。四、捏家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也就是學(xué)校教育所無法替代的一種力量。事實上，存一些青少年身上存心理障礙，比如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等犯罪行為。有些父母表示孩子紫帶青，不生病就是身心健康，這就是不全面的重新認(rèn)識。父母在關(guān)心子女的生理身心健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。然而，重新認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康比較著重，甚至推行違背心理保健的教育方法，這就是有助于他們的心理健康發(fā)展的，在推斷出他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系重實效及時矯正，并在學(xué)校上對家長積極開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培育孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培育他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，培育樂觀勇敢的精神?？傊?，必須并使學(xué)生的心理以期身心健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌控不好心理科學(xué)知識，遵守學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，積極探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，就可以贏得較好的成效。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用三俗話說“玉不琢，不成器，人不學(xué)，無人知曉義”，能夠應(yīng)邀出席20__年第一期心理健康教育培訓(xùn)，我真的非常的榮幸。對于問題頻出的中職生來說，如何積極開展心理健康教育?我想就此淺談自己從這次培訓(xùn)中獲得的體會。尤其就是聽見了李明軍老師對《心理健康教育綱要》的分析之后，知道了心理健康教育就是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，積極開展心理健康教育意義關(guān)鍵性。自己先前對心理健康教育的科學(xué)知識不是很了解，通過這二十多天的自學(xué)和交流，在聽見了名師們獨(dú)到的觀點(diǎn)和應(yīng)邀出席了一些課堂教學(xué)后，受益匪淺，每天都能感受到思想火花的沖擊，對自己在平時教學(xué)中遇到的種種問題，也找到了一些解決策略。一、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育職業(yè)教育的學(xué)生處在普通教育向職業(yè)教育的轉(zhuǎn)折期，像我校中存一部分學(xué)生就是孤兒，父母成婚，家庭貧困，加強(qiáng)對這些學(xué)生的心理教育就是非常必要的。因此，在我們平時的教學(xué)中，通過學(xué)科蔓延心理健康教育并使學(xué)生認(rèn)識到身心健康不僅指身體上的，而且就是能恰當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識自我，接納自我，調(diào)整和體會與他人的關(guān)系，自學(xué)代萊態(tài)度與犯罪行為方式，能平衡過去，最終在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。(1)在教學(xué)中，為學(xué)生營造一個較好的心理健康成長的環(huán)境，一個和平，積極主動，溫暖的自學(xué)環(huán)境，避免不利因素的出現(xiàn)。(2)在教學(xué)中，有效率的使用“成功教育”原則。并使學(xué)生從被動教育邁入自我教育，從他律邁入自律，并使學(xué)生由自卑有謂邁入力行與自信心，并使學(xué)生參與活動，并使學(xué)生深表學(xué)會，并使學(xué)生今后用得上，并使學(xué)生存成功的喜悅。(3)在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育輔導(dǎo)。中職教育的目的就是并使學(xué)生勞動力，所以，平時必須并使學(xué)生弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀，職業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)觀。培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和課堂教學(xué)吃苦耐勞能力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)迎接職業(yè)挑戰(zhàn)的信心，提高生活和社會的適應(yīng)能力，學(xué)會應(yīng)付壓力挫折。二、作為教師也必須加強(qiáng)自身的心理健康教師心理是否身心健康，輕則影響師生關(guān)系，輕則可能將將危害學(xué)生心靈。通過這次培訓(xùn)，多樣了我的實踐經(jīng)驗，知道了向用一顆博愛的心回來關(guān)懷每位學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展啟程，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)學(xué)生較好行為習(xí)慣的培育，變成學(xué)生脫胎換骨的指導(dǎo)者和引路人。通過對個別典型案例的分析自學(xué)，對識別心理異?，F(xiàn)象存了重新認(rèn)識，也了解了一些解決策略。(1)尊重每個學(xué)生，必須保持一個樂觀的心態(tài)。教學(xué)活動就是一個雙向互動的過程，教師的情緒，言行都會潛移默化的影響學(xué)生，所以一個心理素質(zhì)較好的教師，可以并使學(xué)生積極主動的自學(xué)，他們可以在教師的感召下，整體整體表現(xiàn)出興趣，體驗至悠閑，充份的展示出自我，并整體整體表現(xiàn)出像教師的愛戴和尊敬。教師也從而同時同時實現(xiàn)了“教書育人”的目標(biāo)。(2)樂意為工作無私奉獻(xiàn)，培育自己的多種興趣與愛好，建立較好的人際關(guān)系。(3)必須擅長調(diào)節(jié)自身對工作的疲倦。在正視同事時，必須給予別人真誠的贊美，著重互動關(guān)系，彈性處理問題，掌控與勸阻情緒。在正視學(xué)生時必須關(guān)懷學(xué)生，真誠自然，多聽見太太少說，不要無故嚇壞至學(xué)生的話，，東站在學(xué)生立場，救人處地了解學(xué)生。總之，通過這次培訓(xùn)，我感受到的就是情感，真實的自我，遺留下更多的就是體悟與思索，就可以在以后的工作中，邊課堂教學(xué)邊總結(jié)邊思索，不斷鞏固所學(xué)科學(xué)知識，真正重實效學(xué)用融合，學(xué)以致用，并使學(xué)生了解自我，觀看自我，在自我器重的環(huán)境下生活，脫胎換骨。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用四聽見了李老師的專題講座，并使我懂得心理健康教育必須面向全體學(xué)生，培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面人與自然發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動，現(xiàn)今社會不僅建議我們具有身心健康的身體，而且仍須身心健康的心理狀態(tài)和較好的社會適應(yīng)能力。不僅自學(xué)了許多專業(yè)的心理科學(xué)知識，以前很多的疑點(diǎn)都贏得了解決，我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。經(jīng)過這次心理健康教育的自學(xué)，我的問鼎非常小。一、教師自己必須就是心理健康的人通過一線的教學(xué)經(jīng)歷，深深的體會至教師自身的心理健康直接影響至周邊的人，心理不身心健康就無法正確理解學(xué)生的犯罪行為，更無法絕妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，輕則可能將將危害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須就是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。優(yōu)秀的教師在仍須的時候能承受非常小的壓力，但他絕不并不等于自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。一個優(yōu)秀的教師必須能夠處理不好兩個方面的`關(guān)系——既高度高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也著重自己的心理健康。兼教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷自學(xué)和掌控代萊科學(xué)知識，盡快適應(yīng)環(huán)境代萊教學(xué)觀念，掌控代萊教學(xué)方法，超過至代萊教學(xué)要求，就可以尋求代萊發(fā)展，也就可以真正具備心理上的安全感。教師不斷地拒絕接受嶄新科學(xué)知識，開拓自己的視野，也能并使自己東站在更高的角度問題，以更正直的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗至恐懼和挫折，對維護(hù)心理健康存關(guān)鍵意義。一個合規(guī)的教師就是非常艱苦的，仍須扎營和趨緊。當(dāng)好“無所不能”的教育者形象的確并使人精疲力盡。代萊工作體驗不僅能并使教師贏得趨緊，而且可以寬闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒送回教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。因此，教師可以試著在假期給自己電池，比如說：自學(xué)搞出旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;自學(xué)搞出美食家，在品評佳肴的同時自己也搞出一次大廚。二、經(jīng)常高度高度關(guān)注特定學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師的天職就是教書育人，對待問題學(xué)生更必須盡心勤奮，碰到問題學(xué)生怎么辦呢?一定必須充分利用班集體的促進(jìn)作用，在趨緊公平的班級氛圍中，加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對特定學(xué)生的特點(diǎn)，存?zhèn)戎赜诘靥暨x出團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。采用講座法、重新認(rèn)識法、操作法、表演法、角色扮演和犯罪行為訓(xùn)練等多種方法回去喚醒學(xué)生積極參與的內(nèi)在動機(jī)，并在活動中贏得領(lǐng)悟。通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，不僅并使全體學(xué)生獲得心理健康方面的有關(guān)科學(xué)知識，也增進(jìn)了同學(xué)間、師生間的距離，親密無間了師生關(guān)系。比如自信心教育、青春期教育等。在考量學(xué)生通常心理規(guī)律的同時，也必須對Beine的個別學(xué)生的個別心理問題進(jìn)行勸阻幫助。通過學(xué)校投入使用的心理咨詢箱，阻斷教師和學(xué)生的心理地下通道，及時了解學(xué)生的真實思想，幫助學(xué)生解決心理困惑。在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)中，我一方面通過心理輔導(dǎo)室全職心理教師的個別咨詢輔導(dǎo)，另一方面也進(jìn)行了個別家訪與輔導(dǎo)。以上，就是我的一家之言，問鼎就是非常小的，體會可能將將貼切，切勿心理健康的前提就是身體健康!著重我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的嚴(yán)重不足，這樣就可以更有效率的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持寬闊的心境，較好的心態(tài)!2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用五學(xué)校心理健康教育就是面向全體學(xué)生推行的，旨在提高學(xué)生心理健康水平的教育活動。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素就是多種多樣的，因此形成、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也必須就是多渠道、全方位的。一、主要工作1、深入細(xì)致做好xx市心理合格校評估工作本學(xué)期就是xx市心理合格校的首次申報和評估，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)我校心理健康教育工作和學(xué)校的建議首批進(jìn)行了申報。在區(qū)通過率78%的情況下順利通過了區(qū)的評審，最終上報xx市教育評估院評審并變成全區(qū)首批xx市心理合格校(全區(qū)中小學(xué)首批通過的26所之一)。按照評估標(biāo)準(zhǔn)逐條剖析幾年來的文字，進(jìn)行大量材料的搜集、整理、補(bǔ)齊和印刷工作?？偨Y(jié)了近三年的工作情況，深入細(xì)致撰寫了評估報告，并追蹤材料制作匯報ppt。2、舉辦第六屆校園心理劇大賽舉辦了第六屆“明明白白我的心”心理劇大賽，本屆大賽的主題就是：“趣和少年身心健康快樂”，建議參賽班級緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活以及脫胎換骨歷程中的自我意識、自學(xué)適應(yīng)環(huán)境、人際交往、親子溝通交流、網(wǎng)絡(luò)游戲、情緒調(diào)節(jié)、青春期等方面的問題、困惑以心理劇的形式演繹，鼓勵原創(chuàng)。參與師生的熱情和積極性都很高，首場中進(jìn)度表年級和第二場初一年級的比賽中，存部分班級的心理劇主題深刻、內(nèi)容豐富、表演精彩，突顯師生對心理劇比賽的高度高度關(guān)注和日益著重。各班在知己委員的帶領(lǐng)下，在班主任老師的關(guān)心指導(dǎo)下，進(jìn)行自創(chuàng)自編自演。3、積極開展青春期主題教育活動青春期身心健康教育也就是學(xué)校心理健康教育的關(guān)鍵組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)女生生理和心理健康教育，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)女生青春期的自我保護(hù)意識，深入開展“關(guān)懷女孩行動”，學(xué)?！懊撎Q骨驛站”心理中心和婦聯(lián)攜手舉辦了向“關(guān)懷女孩，高度高度關(guān)注未來”為主題的女生青春期保健知識講座。六年級50名女同學(xué)應(yīng)邀出席了此次活動。就青春期女孩子的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及在生活中如何進(jìn)行自我保護(hù)等方面通過游戲的方式分別謝澤生了系統(tǒng)講授，此次活動不僅并使女生了解了青春期的心理、生理的變化，以及如何正確地看待這些變化，并且并使女生們認(rèn)識到自己所存的問題，在以后的自學(xué)生活中進(jìn)行改進(jìn)更好地脫胎換骨，備受女生們的熱烈歡迎和贊譽(yù)。4、家庭教育工作蔓延心理健康教育家長就是學(xué)生的第一任老師，家庭教育環(huán)境深深地影響著孩子的脫胎換骨，家長、老師、學(xué)生就是創(chuàng)設(shè)較好自學(xué)心理環(huán)境的關(guān)鍵主體，三者缺一不可。同時，素質(zhì)教育發(fā)展的建議，家庭教育工作中不可或缺的仍須蔓延心理健康教育。此次家庭性教育講座應(yīng)婦聯(lián)的建議在xx中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，我深入細(xì)致制作講座ppt，精心準(zhǔn)備工作工作講稿，通過視頻資料、大量的數(shù)據(jù)、案例，剖析了引起當(dāng)前青少年性對外開放、少女流產(chǎn)等問題的原因，引起家長對此著重并建議在家庭教育中對孩子進(jìn)行性觀念、性道德、性倫理等的教育。本學(xué)期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長性教育”講座。講座之后，家長們紛紛表示受益匪淺，今后必須著重家庭性教育問題，回去幫助孩子建立恰當(dāng)?shù)娜松^、價值觀，傳授科學(xué)的科學(xué)知識，關(guān)上孩子身心健康快樂的人生。5、積極主動應(yīng)邀出席心理培訓(xùn)和順利完成有關(guān)調(diào)研本學(xué)期我應(yīng)邀出席了xx市“家庭治療”的專業(yè)培訓(xùn)，路程距，培訓(xùn)量大，每次都在順利完成了工作了以后深入細(xì)致應(yīng)邀出席培訓(xùn)，圓滿完成本學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù)。另外協(xié)同上海市人口發(fā)展中心積極開展就近入學(xué)子女人際交往狀況調(diào)查，工作量大，牽涉到至每個年級好幾個班級，我都深入細(xì)致按建議事先做好學(xué)生樣本工作，然后協(xié)同年級組和班主任分批順利完成學(xué)生測量工作，贏得了人口中心工作人員的贊賞。利用暑假應(yīng)邀出席了國際生涯發(fā)展咨詢師課程的自學(xué)，并贏得了證照。二、日常工作1、加強(qiáng)咨詢工作全面落實個案跟蹤為并并使學(xué)校的心理教育能夠提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)，研發(fā)學(xué)生的心理創(chuàng)造力，刻畫較好的人格，學(xué)校心理中心通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供更多更多必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。本人每周一至五心理值班3-4次，每學(xué)期咨詢量少于五六十次，存詳細(xì)記錄的咨詢輔導(dǎo)將近二十次，個案跟蹤2-3個，其他幾位心理老師、等也謝澤生了不少的輔導(dǎo)咨詢工作。同時，對極個別存心理問題和心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，及時勸阻學(xué)生的負(fù)面心理情緒，給他們提供更多更多心理幫助。比如重點(diǎn)高度高度關(guān)注初三人際關(guān)系適應(yīng)環(huán)境不當(dāng)?shù)膶W(xué)生、初一與家長關(guān)系不當(dāng)?shù)膶W(xué)生等，另外對學(xué)校其他一些存心理困惑和偏差的學(xué)生進(jìn)行了咨詢和勸阻，效果較好，贏得了老師們得廣泛普遍認(rèn)可和贊賞。2、積極開展心理社團(tuán)活動和知己委員隊伍培訓(xùn)積極開展心語心愿社團(tuán)活動，一方面可以為對心理健康感興趣的同學(xué)提供更多更多一個平臺，并使他們先行拒絕接受心理學(xué)的科學(xué)知識、理念，自學(xué)初步的心理學(xué)的助人自助式的技巧，體驗心理學(xué)的團(tuán)體活動并從中獲益，更加完善自己的心理狀態(tài)，并使身心健康的心理充滿著陽光;另一方面，社團(tuán)本著“關(guān)心你、我、他，為每一位會員的心理健康相互支持，無私奉獻(xiàn)愛心，協(xié)同發(fā)展”的宗旨，通過以社團(tuán)成員為核心積極開展一系列活動，以點(diǎn)帶面建立學(xué)生層面的心理互動機(jī)制。按照“幫助他人，提升自己，發(fā)動學(xué)生，助人自助式”的工作思路，每班沿用傳統(tǒng)設(shè)置班級心理委員制度，了解班級學(xué)生心理情況和宣傳心理健康科學(xué)知識，積極開展知己委員培訓(xùn)、積極開展團(tuán)體活動，不斷完善助人自助式的學(xué)生自我宣傳教育體系。3、制定心理健康教育嶄新三年規(guī)劃根據(jù)xx中學(xué)20xx—20xx三年建設(shè)規(guī)劃和“快樂自學(xué)健康成長”嶄新優(yōu)質(zhì)學(xué)創(chuàng)建的建議，本學(xué)期再次修定了。從心理健康教育中心硬件建設(shè)、心理健康教育隊伍、快樂心理課堂、心理校本課程建設(shè)等方面對學(xué)校心理教育進(jìn)行了三年規(guī)劃，以期通過不懈努力在硬件方面達(dá)致基本布局齊全，隊伍方面形成專職+全職+全員的“金字塔”心理輔導(dǎo)教師隊伍以及形成我校心理健康教育特色等，并積極主動向xx市心理健康教育示范校目標(biāo)不懈努力。心理健康教育就是一項意義深刻的工作，積極開展心理健康教育工作仍須存積極探索的勇氣，但更仍須存行動的下定決心，在行動中不斷創(chuàng)新、提高。對于“趣和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步積極探索和研究，希望贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項工作，進(jìn)一步培育學(xué)生較好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的同時同時實現(xiàn)，為“趣和”校園作出代萊貢獻(xiàn)。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用六時光比如電，日月如梭，一學(xué)期又必須結(jié)束了，自己存很多的體會和新奇的體驗，總結(jié)如下：1.挑戰(zhàn)自我，三步自學(xué)這學(xué)期學(xué)校分配我教導(dǎo)七八兩個年級的身心健康，一已經(jīng)已經(jīng)開始真有些發(fā)愁。都說隔行如隔山，的確如此啊。開學(xué)后從市教研室買來心理優(yōu)質(zhì)課的光盤，存十一節(jié)課，我就天天看一看，深入細(xì)致琢磨，從中學(xué)至很多教學(xué)方法。暑假期間我就已經(jīng)已經(jīng)開始自學(xué)了，看一看心理學(xué)方面的書，在網(wǎng)上打探有關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師求教，必須有關(guān)資料，深入細(xì)致備考，精心搞出課件。2.積極主動應(yīng)邀出席市里的教研活動，不斷提升自身素質(zhì)市心理教研室每周三都必須非教研活動，或布置工作，或懇求心理專家講課，我都按時應(yīng)邀出席，活動地點(diǎn)通常都很遠(yuǎn)，如xx中學(xué)，中等，我都克服困難積極主動應(yīng)邀出席，極好過自學(xué)的機(jī)會。3.積極開展校園心理劇的宣傳普及工作這學(xué)期教研室布置市各中小學(xué)創(chuàng)作校園心理劇，并且挑選出不好的劇目參賽。我下載的心理劇都就是學(xué)生自己表演的，存如何正確對待師生戀的，存如何與同學(xué)相處的，很難產(chǎn)生共鳴，學(xué)生們都很喜歡看一看，達(dá)致了寓教于樂的目的。校園心理劇我還是第一次聽聞，怎么回來創(chuàng)作和推廣?萬事開頭難，我先玩游戲查資料弄明白什么就是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中挑選出一些不好的介紹給學(xué)生。二八班的同學(xué)最先創(chuàng)作出了劇本，并且自攝制自導(dǎo)，還懇求好幾個老師擔(dān)負(fù)起角色，充份說明了同學(xué)們的才華。二十二班的同學(xué)收工自編自演的心理劇后，還展開討論，找出劇本和演出存的嚴(yán)重不足，更并并使人深表吃驚。4.積極主動導(dǎo)入心理專家回去我校講課今年慈善總會弄出了一個心理專家進(jìn)校園的活動，免費(fèi)給各學(xué)校搞出出來講座。不報名者完全可以。但是我真的這也就是一次難得的機(jī)會，也就是自己的一份責(zé)任。但是仍須事先報名者，證實題目及時間地點(diǎn)，程序很麻煩。于是向初三的老師草案，了解初三學(xué)生存的問題,證實題目懇求專家來說，在學(xué)校教導(dǎo)處的非下，講座非常成功，學(xué)生們收益匪淺。5.做好期末考試，建立身心健康課檔案我非常重視學(xué)生的期末考試，一就是并使學(xué)生從中多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識，二是為身心健康課準(zhǔn)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又玩游戲查閱，再次為八九兩個年級出題.考試結(jié)束后還要新作文，一共必須改成28個班的卷，還要江卉，工作量特別大。但我沒絲毫松懈，認(rèn)認(rèn)真真順利完成這項工作。我還準(zhǔn)備工作工作了資料盒，把這學(xué)期的資料存留不好，為上面的檢查做好準(zhǔn)備工作工作。雖然自己想盡力把身心健康課底上，教導(dǎo)不好，但畢竟就是半路出家，工作中難免存很多嚴(yán)重不足，今后必須努力學(xué)習(xí)，不斷鉆研，尋求把教學(xué)工作搞得更好.2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用七我班舉行了“體悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育活動，提高同學(xué)們的心理健康水平，培育其積極主動、樂觀、身心健康的生活態(tài)度，為校園營造較好的自學(xué)氛圍，同時也并使大家在體悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天堅持不懈努力奮斗?；顒訒r間：20__年_月_日活動地點(diǎn)活動主題：“體悟生命，尋找真我”活動流程：此次活動以主題班會的形式積極開展，主要分為四個階段第一階段：“體悟生命——生命可以如此美好”此階段為大家展現(xiàn)出了我們從呱呱墜地至長大成人，從成婚生子至安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時并使同學(xué)們民主自由講話，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在并使大家體會我們?nèi)松心菬o窮盡的美好，啟迪大家體悟生命的真諦，嗜好生命，期盼人生，回來體味生命中每一個美好的瞬間。第二階段：“體悟生命——生命因堅強(qiáng)而美麗”此階段為大家播映了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，度日廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的體悟生命之100個堅強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播映過程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們泣不成聲的淚，就是對堅強(qiáng)生命的敬畏，就是對民族大愛的震撼、也就是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈。第三階段：“生命很堅強(qiáng)，卻也很疲憊”此階段向大家展現(xiàn)出了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自未遂、兇案案例，一幕幕殘忍的畫面緊繃了到場每位同學(xué)的心。我們大二大學(xué)生這一特定群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴至相對單一制;學(xué)業(yè)上，從填鴨式自學(xué)至自主性自學(xué)，經(jīng)歷著非常小的身心調(diào)整和變化。大學(xué)生所遭遇的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體變成抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也變?yōu)榱水?dāng)下大學(xué)生心理的隱形惡棍。在播映過此視頻后，我們展現(xiàn)出了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式并使同學(xué)們了解到心理健康的重要性!緊接著并使同學(xué)們搞出了一項囊括40個小題的心理測試，并隨機(jī)抽查測試結(jié)果，結(jié)果推斷出部分同學(xué)存一定的心理障礙。第四階段：“摯愛生命——謝絕不良嗜好”我們大學(xué)生中存的不良嗜好比如抽煙、吸食毒品、聚眾斗毆等就是影響其身心健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播映了謝絕不良嗜好的教育片。通過播映視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié)，并使同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，并使其明確兼當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，幫助其更好的直面自我，謝絕不良嗜好。活動目的1、提高同學(xué)們對心理健康教育的認(rèn)識水平，引導(dǎo)其弘揚(yáng)積極主動、樂觀、向上的心態(tài)，培育心理素質(zhì)，焊接做人的品格。2、幫助同學(xué)們阻止不良嗜好，出現(xiàn)發(fā)生改變不良習(xí)慣，直面自身優(yōu)缺，更好的了解自我，發(fā)展自我。3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會珍惜，學(xué)會關(guān)懷，摯愛生命，為美好的明天堅持不懈努力奮斗?；顒映尚Т舜位顒又饕圆ビ骋曨l的形式進(jìn)行，在每一階段的視頻展現(xiàn)出中都給大家平添了心靈上的洗禮，并使同學(xué)們進(jìn)一步體會生命的美好，提高心理健康科學(xué)知識，積極主動正視心理問題;幫助同學(xué)們廢除不良嗜好，培育做人職業(yè)道德;引導(dǎo)同學(xué)們直面自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任。與此同時鼓勵同學(xué)們寫出活動感言，微博互動，以現(xiàn)代大學(xué)生本該的方式表達(dá)溫馨，表達(dá)感言，為此次活動圖畫上圓滿句號。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用八本學(xué)期，在全體師生的共同努力下,我們學(xué)校的心理咨詢工作積極開展得有聲有色，贏得了明顯成效。一、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。通過印發(fā)宣傳資料、廣播室定期廣播等形式不斷擴(kuò)大宣傳，充分利用其他各種途徑進(jìn)行宣傳，更加深入細(xì)致地向?qū)W生蔓延心理健康科學(xué)知識，普及心理健康教育。特別是在外地某些地方發(fā)生地震后,我們第一時間進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo),針對學(xué)生存的心理恐慌,進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。二、加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，整理完善檔案資料。為了并使心理咨詢工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，對心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列重的整理、完善、擴(kuò)展，為面向全體學(xué)生穩(wěn)固有序地積極開展心理健康教育，打下了堅實基礎(chǔ)。三、積極開展心理健康教育，從整體上提高學(xué)生心理素質(zhì)。為并并使學(xué)生的心理素質(zhì)贏得整體性提高，我們面向全體學(xué)生，著重于積極開展了心理健康教育輔導(dǎo)。(一)輔導(dǎo)的主要形式1.舉辦心理健康講座和專題班會。我們充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點(diǎn)，積極主動向?qū)W生積極開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定適度的心理健康班會課，心理咨詢室協(xié)同班主任做好學(xué)生工作。分別進(jìn)行了班主任輔導(dǎo)學(xué)生群體輔導(dǎo)和個體心理輔導(dǎo),并搞好了適度記錄。在學(xué)校心理健康教育中，講座就是較為可行的一種措施，其一次可以正視眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中存非常小的發(fā)展空間。2.進(jìn)行個體咨詢。拓展了面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e-mail咨詢、心理咨詢信箱咨詢。同時，也為學(xué)生提供更多更多網(wǎng)上qq及e-mail咨詢。推行多種方式回去滿足用戶學(xué)生的建議。心理咨詢信箱每天定時關(guān)上，心理咨詢師深入細(xì)致、深入細(xì)致地分析每一封一封信，給每個一封信的學(xué)生一個令人滿意的答復(fù)。在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)生提供更多更多更好的服務(wù)，周一—周五每天中午和下午為學(xué)生提供更多更多咨詢服務(wù)。3.進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練。由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育過程中有著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。我們針對相同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。(二)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容1.自學(xué)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境學(xué)校的自學(xué)環(huán)境和自學(xué)建議，培育恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)觀念，自學(xué)意識，提高自學(xué)方法，學(xué)會計劃自學(xué)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略自學(xué)，提高自學(xué)能力。2.青春期前輔導(dǎo)。并使學(xué)生了解自己，提前學(xué)會消解青春期的困惑，恰當(dāng)正視青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒，遏止自己沖動犯罪行為，積極開展適宜的性教育活動。3.情緒輔導(dǎo)。了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、自學(xué)、犯罪行為等方面的負(fù)面影響，掌控消解消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和掌控自己的情緒。4.人際交往輔導(dǎo)。學(xué)會人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通;了解異性相處的原則，學(xué)會正常相處;形成較好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培育較好的人際關(guān)系。5.悅納自我輔導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識，客觀地評價自己，能夠揚(yáng)長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培育學(xué)生的耐磨挫折的能力，提高自信心。6.生活輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)膬r值觀和消費(fèi)觀，形成恰當(dāng)合理的消費(fèi)行為及消閑方式，消解盲目攀比、超前消費(fèi)的不切實際的心態(tài)。7.貧困學(xué)生輔導(dǎo)。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，至學(xué)校后一下子陷入生活和別人高度高度關(guān)注的低谷，心態(tài)可以格外自卑。貧困學(xué)生一就是必須正視從農(nóng)村至城市的高差。孤僻、恐懼、虛弱，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于癡呆和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更必須贏得足夠多多著重。二是與同學(xué)相處的困難。(三)具體內(nèi)容輔導(dǎo)情況1.與學(xué)校工作二者協(xié)同，向教師提供更多更多心理科學(xué)知識，不易學(xué)校積極開展心理健康教育。面向全體學(xué)生積極開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，推行朋友式的心靈對話，并使學(xué)生逐步消除不當(dāng)心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。2.懇求班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌控學(xué)生確切的征兆，征選學(xué)生心理方面的問題，以便明確提出排除障礙的措施即為為預(yù)防學(xué)生大二自學(xué)期間可能將將出現(xiàn)的問題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。3.做好行為矯正工作，具體內(nèi)容地幫助道德越軌、自學(xué)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展呼吸困難的學(xué)生，了解個他們的心理困惑，適時地和學(xué)生溝通交流心靈，幫助他們踏入心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。4.開設(shè)“心之聲”信箱，及時一封信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式宣布正式宣布建立完善的學(xué)生心理檔案。5.通過心理咨詢室、投入使用心理咨詢熱線電話，融合利用網(wǎng)絡(luò)，比如qq、電子郵件等形式積極開展個案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，檔案。6.刊載心理健康科學(xué)知識板報12期。四、積極開展問卷調(diào)查，進(jìn)行分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)。為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價，心理咨詢室在班主任的協(xié)同下，對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對稅金數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、建檔。五、針對相同類別，對學(xué)生心理問題進(jìn)行分析指導(dǎo)。當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題源于學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題以及網(wǎng)絡(luò)著迷等方面。(2)人際交往上的障礙。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也快速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強(qiáng)，不少同學(xué)存相同程度的心理偏差。(4)貧困生還存自卑、嫉妒、浮躁等不當(dāng)心理。尤其就是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，無法正確處理不好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。學(xué)生脫胎換骨過程中，受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較疲憊，尤其就是受到老師、家長批評抨擊時，無法正確對待，情緒化，產(chǎn)生不滿情緒，甚至就是敵對情緒。主要針對以下5種類型進(jìn)行了分析指導(dǎo)：(1)自暴自棄心理。(3)缺乏自主性，姚學(xué)甲能力差，辯別不為能力差。一些同學(xué)基礎(chǔ)低，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不不懈努力，不及時順利完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的自學(xué)失利，考試失利，增加了他們的自卑心理，對自學(xué)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了自暴自棄的不當(dāng)心理產(chǎn)生。(5)在自學(xué)生活中無法贏得滿足用戶的學(xué)生，便至網(wǎng)絡(luò)世界中尋找證悟，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無原則地聊天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用九小學(xué)就是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，在社會環(huán)境日益繁瑣的條件下，小學(xué)生的內(nèi)心沖突和矛盾相對提前，高度高度關(guān)注小學(xué)生的心理健康，積極開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對于培育小學(xué)生在自學(xué)生活中的心理健康意識，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和自我管理具有關(guān)鍵意義。我校學(xué)生的心理健康工作還仍須大家的共同努力，為學(xué)生提供更多更多更多的心理層面的幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展。我校心理健康教育月活動中，能夠加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，著重心理輔導(dǎo)將工作與研究融合，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生健康成長服務(wù)，大力大力推進(jìn)我校心理健康教育，加強(qiáng)我校心理健康教育教師隊伍建設(shè)，并使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實效，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化、普及化和均衡化發(fā)展水平。在活動中通過培訓(xùn)、研討、展現(xiàn)出活動，培育一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實處;全面落實義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動課，重實效存課時、存教師、存教學(xué)設(shè)計、存心理咨詢室、存?zhèn)€案積累;通過課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，并使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。工作要點(diǎn)(一)、大力大力推進(jìn)我校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就是為學(xué)生提供更多更多心理健康服務(wù)的專業(yè)場所，心理輔導(dǎo)就是減低和消除學(xué)生心理困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、融合本校的實際情況，建立了學(xué)校心理咨詢室。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于積極開展第_個心理健康教育月活動的通告》文件精神，我校成立了由校長負(fù)責(zé)管理，少先隊主掌的領(lǐng)導(dǎo)非機(jī)構(gòu)。(二)多樣的心理健康教育內(nèi)容，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高1、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校穩(wěn)步教育內(nèi)容之中。按照“以點(diǎn)帶面、逐步普及”的工作思路，充分發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導(dǎo)作用，通過充分發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的促進(jìn)作用，進(jìn)一步積極探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑。在本月里積極開展了心理健康講座，主題——鞭策的促進(jìn)作用。聽見了講座還融合本月學(xué)校非的“在學(xué)科中蔓延學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗交流，展開了研究活動。2、通過心理健康教育月活動，大力大力推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。通過教育月的宣傳和重點(diǎn)培訓(xùn)，并使學(xué)生懂得心理健康在脫胎換骨過程中的重要性;并使全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，自學(xué)師生關(guān)系、教師與家長溝通交流的通常方法，懂得教師心理健康與自我維護(hù)，能在教育教學(xué)過程中突顯心理健康教育的理念。培訓(xùn)方式推行舉辦——我就是勇敢的小軍人，我會手抄報、“學(xué)會交流”專題講座、網(wǎng)上培訓(xùn)、課堂教學(xué)研討、案例思索和“互動快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、為五站結(jié)對子學(xué)校送去心理健康課、“心手相甩”親子營系列活動等方式積極開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動，為教師、學(xué)生、家長提高心理健康水平做出了積極主動的不懈努力，為構(gòu)筑人與自然校園做出了貢獻(xiàn)。(三)、存的問題和一些建議1、由于一個月的時間比較短，就可以就是集中非積極開展一些主題教育活動，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。對于教師、學(xué)生的心理健康教育就是必須滲透到大德育的環(huán)境之中，就可以同時同時實現(xiàn)潤物細(xì)無聲之功效的。2、有些活動還只崇尚借由量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入細(xì)致。3、積極開展心理健康科學(xué)知識宣傳活動的力度還比較大，面也比較極廣。提高教師、學(xué)生、家長的心理健康水平，就是必須構(gòu)筑多元化的教育氛圍，就可以達(dá)致教育目標(biāo)的，僅靠學(xué)校一家單打一，工作的力量很些微。所以，建議：在媒體上，教育部門必須多呼吁，全社會人人都回去關(guān)心心理健康教育工作，為提高全民素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。一、通過課堂教學(xué)蔓延心理健康科學(xué)知識。課堂就是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅就是科學(xué)知識傳授的過程，也就是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看一看，各科內(nèi)容都就是較好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中蔓延有關(guān)的科學(xué)知識，可以并使學(xué)生時時都感受到真、仁義、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在科學(xué)知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也可以在教學(xué)的師生互動過程中至潛移默化的促進(jìn)作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個關(guān)鍵內(nèi)容。二、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也就是學(xué)校教育所無法替代的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理身心健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母表示孩子才得紫、不生病就是身心健康，這就是不全面的重新認(rèn)識，事實上，在一些孩子的身上存心理障礙，比如說謊、無理取鬧等犯罪行為。然而，由于重新認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康比較著重，甚至推行違背心理保健的教育方法，這就是有助于他們的心理健康發(fā)展的。在推斷出他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系重實效及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培育他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，培育樂觀勇敢的精神。在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。肩負(fù)著培育下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更只著輕學(xué)生創(chuàng)造力的研發(fā)，培育學(xué)生較好的社會適應(yīng)性，保持身心健康的心理。實踐證明，教師只有帶進(jìn)學(xué)生，就可以傾聽學(xué)生的聲音，為他們困惑而困惑，為他們快樂而快樂。必須并使學(xué)生的心理以期身心健康發(fā)展，教師必須掌控不好心理科學(xué)知識，遵守學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，積極探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，就可以贏得較好的成效。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用十每年的5月25日就是我國的“大學(xué)生心理健康日”，“5.25”諧音“我歡樂我”，意指必須重新認(rèn)識自我，接納自我，愛惜自我，的確自我的存價值，關(guān)懷自己及他人的心理健康和脫胎換骨。緊緊圍繞“我歡樂我”這一主題，經(jīng)管學(xué)院心理中心積極開展了主題為“青春心夢想，經(jīng)彩心花開”的5.25心理素質(zhì)拓展月系列活動，其中涵蓋“我歡樂我”情詩大賽、心理創(chuàng)意設(shè)計攝影大賽、心靈大講堂、心理科學(xué)知識問答、趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展等一系列多樣多樣，參與性強(qiáng)的活動，此次活動在全體心理中心成員的不懈努力及同學(xué)們的積極主動協(xié)同下贏得了圓滿的成功。一、線上活動首先就是“我歡樂我”情詩大賽以及心理創(chuàng)意設(shè)計攝影大賽，這兩個活動一面世就取悅了同學(xué)們的熱情參與，報名者人數(shù)總計300余人。情詩大賽和攝影大賽經(jīng)過線上投票和5月25日當(dāng)天200余人次的現(xiàn)場投票，最終厘定了一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎數(shù)名(名單看見第三章)。此外，線上的心理科學(xué)知識問答共取悅739人次參與其中，融合互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷，我們將心理健康科學(xué)知識通過這樣的形式表達(dá)給大家，宣傳大學(xué)生心理健康科學(xué)知識，為同學(xué)們營造人與自然的校園心理氛圍。二、線下活動首先，把眼光放到我們5月17日舉辦的心靈大講堂，我們請來了國家二級心理咨詢師——劉孟珠老師，劉老師通過生動有趣的傳授，為同學(xué)們展示出了高度高度關(guān)注自我、悅納自我的重要性，并使同學(xué)們受益匪淺。其次，我們在5月28日舉辦了趣味性十足的心理運(yùn)動會，總計18個隊伍報名者應(yīng)邀出席，每隊6人，通過趣味的團(tuán)體協(xié)作游戲，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會合作，構(gòu)筑人與自然的同學(xué)情誼，促進(jìn)情感的積極主動表達(dá)。最重要的當(dāng)然就是5月25日的趣味心理大闖關(guān)暨經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年工作成果展活動了。我們通過海報的形式展現(xiàn)出了經(jīng)管學(xué)院心理中心學(xué)年的工作成果，同時在現(xiàn)場設(shè)置了許多心理趣味游戲，準(zhǔn)備工作工作了各種小禮品，活動現(xiàn)場氣氛期盼，取悅了許多同學(xué)前來參與，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。5月即將結(jié)束，在忙碌的考試月到來之際，別忘了停下匆匆的腳步，聆聽自己內(nèi)心的聲音。5.25，我歡樂我，只有學(xué)會正確認(rèn)識自我，接納自我，就可以在適應(yīng)環(huán)境、自學(xué)成才、人際交往、交友愛情、求職者求職者等各方面贏得更多的進(jìn)步。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用十一20__年_月_日，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處、心理咨詢中心攜手主辦第__屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動正式宣布正式宣布已經(jīng)已經(jīng)開始，此活動以“陽光、親近、人與自然、身心健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生高度高度關(guān)注心理健康，形成關(guān)懷心靈的校園氛圍。本次活動內(nèi)容豐富，社會各界學(xué)生熱情高漲參與，收到了較好的效果。一、裝設(shè)橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別裝設(shè)了向“我歡樂我，人與自然心靈，身心健康成才”、“一切的成就，一切的財富，都始于身心健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份，傳單的內(nèi)容涵蓋：“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源詳述”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”。由大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)送到每個學(xué)生的手中，目的就是并使更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌控心理健康科學(xué)知識，懂得當(dāng)遇到心理困惑時至心理咨詢中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。二、心理健康講座(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力校正”講座20__年_月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力校正”講座。心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座。通過對情緒重新認(rèn)識的傳授向同學(xué)們講述了不良情緒的影響，并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒，調(diào)控情緒，搞出情緒的主人。通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒存了代萊重新認(rèn)識，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒，搞出情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。(二)“歡樂的脫胎換骨”心理健康講座20__年_月4日下午2:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20__級學(xué)生積極開展關(guān)于“歡樂的脫胎換骨”的講座。講座共分四部分的內(nèi)容，第一，如何心智愛情;第二，如何在歡樂中脫胎換骨;第三，大學(xué)生的戀愛觀;第四，歡樂的能力的培育。講座已經(jīng)已經(jīng)開始，劉老師先播映一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂的襯托下，點(diǎn)出了“歡樂的脫胎換骨”的話題，在整個講座的過程中，劉老師用質(zhì)樸，生動的語言為大家傳授關(guān)于對愛情的心智，大學(xué)生如何分辨真正的愛情，如何并使愛情保鮮，如何正確認(rèn)識再婚及怎樣進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。三、積極開展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)20__年_月6日下午4:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了向“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的心理健康教育活動。游戲結(jié)束后，劉桂文對本次活動搞出了詳盡的總結(jié)，向同學(xué)們則表示了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動參與、積極主動協(xié)同，活動在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。劉桂文通過搞出游戲的方法測驗了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)一致情況，通過刮大風(fēng)、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的積極開展，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊精神，同時也鍛煉身體了同學(xué)們的犯罪行為輕巧程度。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動?？傊?，在教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動贏得了圓滿成功。通過本次活動，并使更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能，掌控了基本的心理健康科學(xué)知識，同時對于提升我校學(xué)生心理健康水平，營造身心健康的校園氛圍功不可沒了積極主動的促進(jìn)作用。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用十二我們在全院師生中先后積極開展了“心理健康集體游戲”等一系列豐富多彩的活動。在社會各界師生中產(chǎn)生了非常大影響，受到了師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。我們的活動宗旨就是：并使大家在參與中提高心理重新認(rèn)識，旨在鞭策同學(xué)能夠通過自己的勞動和不懈努力，同時同時實現(xiàn)自學(xué)和生活上的自信心、誠信、擁立、力行、團(tuán)結(jié)一致，培育同學(xué)們的合作和關(guān)懷精神，培育同學(xué)們的無私奉獻(xiàn)和互幫互助精神。一、活動過程必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)之處在本屆5.25心理健康周活動中，還是存必須表揚(yáng)的地方。在觀眾較太太少的情況下太太少，全體干事并沒有因此而受到影響，反之部門干事主動資金投入至活動中，助推現(xiàn)場氣氛，取悅大家前來參與，并且在活動結(jié)束之后現(xiàn)場的潔凈工作搞出的較好。二、活動過程整體整體表現(xiàn)出來的嚴(yán)重不足但是，我們部門在準(zhǔn)備工作工作工作及現(xiàn)場掌控等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問題。最后就是沒能合理的非分院各班同學(xué)參與至活動中來，在活動中對各班必至人員沒搞出硬性的建議，導(dǎo)致活動當(dāng)天有點(diǎn)冷場。首先就是在前期宣傳中沒有做好對分院各班的宣傳，并使活動宗旨沒有較好的表達(dá)至個同學(xué)處，另外部門干事沒有做好人員的精心安排非，在其他分院的同學(xué)到達(dá)后沒有非就坐。其次音響沒有提前調(diào)試不好，導(dǎo)致活動時間延遲。所以在今后的活動中在前期準(zhǔn)備工作工作工作、人員的非精心安排以及紀(jì)律上除了等候加強(qiáng)。在以后的活動中要特別注意合理安排分院各班同學(xué)應(yīng)邀出席活動。三、通過活動對外回去的一個展望未來本次活動的時間已經(jīng)就是本學(xué)年下學(xué)期即將來臨期末的時間了，再過一個月本學(xué)年度也就結(jié)束了。在這種情況下，我們在盡量多的給11級干事鍛煉身體自己的機(jī)會，而10級同學(xué)只是擔(dān)任指導(dǎo)和幕后的工作。根據(jù)我分院的情況來看，至下學(xué)期，10級的同學(xué)就將要全面的挑選選擇退出團(tuán)學(xué)會的工作，進(jìn)而由11級干事穩(wěn)步積極開展團(tuán)學(xué)會的工作。自20__年至，每年5月25日就是我國心理健康日，“525”的諧音即為為“我歡樂我”，勸誡人們“珍惜生命，關(guān)懷自己”。其核心內(nèi)容為關(guān)懷自我，了解自我，接納自我，高度高度關(guān)注自己的心理健康和心靈脫胎換骨，提高自身心靈素質(zhì)，進(jìn)而歡樂別人，歡樂社會。部門干事也彰顯了這一點(diǎn)。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用十三一.活動名稱:“人與自然心靈,健康成長”心理健康主題班會二.班會背景:五月份就是心理問題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們高度高度關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié).同時,也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來。三.班會時間：__年5月16日晚上7:30_9:00四.班會地點(diǎn):教學(xué)樓a103教室五.與會人員:國貿(mào)0982全體同學(xué)六.活動流程:1.活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委深入探討具體內(nèi)容活動策劃書.2.活動中期:準(zhǔn)備工作工作教室,材料,人員精心安排,班委從下午已經(jīng)已經(jīng)開始精心地布置教室.3.活動中期:按照策劃書上的活動精心安排,由主持人引導(dǎo),并使全體同學(xué)對心理與脫胎換骨有個初步的了解,大家一起應(yīng)邀出席至班會活動中.七.班會影響:1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的講話,并使我們更深的了解了心理與個人成長的關(guān)鍵關(guān)系.2.在班會精心安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的臺下為大家表演節(jié)目,助推了大家的活動積極性.3.整個活動過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了.其中劉葉紅同學(xué)在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目.大家在“深入探討主題話題”的環(huán)節(jié)中主動講話，各抒己見，并使大家了更多關(guān)于主題的多樣的觀點(diǎn)。在“談?wù)搩?yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學(xué)都則表示了另一個同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒淤Y金投入了相當(dāng)大的精力，會前積極主動深入細(xì)致的準(zhǔn)備工作工作臺詞，可以中積極主動協(xié)同并鼓勵大家參與活動。再回去談?wù)劚敬位顒拥闹鞒秩?。加?qiáng)了我們對心里身心健康的著重。4，活動中準(zhǔn)備工作工作的小游戲，除了3個人以外，大家都參與至了游戲中來，拋開談話節(jié)目的細(xì)致氛圍，大家玩玩在一起，趣在一起，逃亡回去我們快樂脫胎換骨，團(tuán)結(jié)一致生活的主題。5，班會結(jié)束后大家一起打掃教室。6，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與脫胎換骨存了更深的重新認(rèn)識，同時我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)致了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言就是比較順利的。2022年家庭健康主題推進(jìn)活動計劃表通用十四隨著近年來大學(xué)生自未遂、兇案事件的劇增，大學(xué)生的心理健康問題變?yōu)榱藢W(xué)校和社會各界高度高度關(guān)注的焦點(diǎn)?；顒訒r間：20xx年x月x日活動地點(diǎn)：活動主題：“體悟生命，尋找真我”活動流程：此次活動以主題班會的形式積極開展，主要分為四個階段第一階段：“體悟生命——生命可以如此美好”此階段為大家展現(xiàn)出了我們從呱呱墜地至長大成人，從成婚生子至安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時并使同學(xué)們民主自由講話，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時光。意在并使大家體會我們?nèi)松心菬o窮盡的美好，啟迪大家體悟生命的真諦，嗜好生命，期盼人生，回來體味生命中每一個美好的瞬間。第二階段：“體悟生命——生命因堅強(qiáng)而美麗”此階段為大家播映了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強(qiáng)的生命、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃儉用，度日廢品賺錢的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的體悟生命之100個堅強(qiáng)瞬間的視頻，在視頻的播映過程中，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻，他們泣不成聲的淚，就是對堅強(qiáng)生命的敬畏，就是對民族大愛的震撼、也就是對生命中那些無法預(yù)知的未來的辛酸無奈第三階段：“生命很堅強(qiáng)，卻也很疲憊”此階段向大家展現(xiàn)出了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自未遂、兇案案例，一幕幕殘忍的畫面緊繃了到場每位同學(xué)的心。生活上，從依賴至相對單一制;學(xué)業(yè)上，從填鴨式自學(xué)至自主性自學(xué)，經(jīng)歷著非常小的身心調(diào)整和變化。我們大二大學(xué)生這一特定群體處在踏入社會前的過渡階段。大學(xué)生所遭遇的壓力與日俱增，因此大學(xué)生群體變成抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也變?yōu)榱水?dāng)下大學(xué)生心理的隱形惡棍。在播映過此視頻后，我們展現(xiàn)出了一組對大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù)，通過多種方式并使同學(xué)們了解到心理健康的重要性!緊接著并使同學(xué)們搞出了一項囊括40個小題的心理測試，并隨機(jī)抽查測試結(jié)果，結(jié)果推斷出部分同學(xué)存一定的心理障礙。為了并使同學(xué)們更好的減低心理壓力，我們并使部分同學(xué)互動了自己的預(yù)演方法，并向大家展現(xiàn)出了大學(xué)生心理調(diào)節(jié)法以及正視心理問題的各種應(yīng)付措施，鼓勵同學(xué)們積極主動正視心理問題，加強(qiáng)交流，培育積極主動、身心健康、樂觀、向上的心態(tài)，恰當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識自我，了解自我，找尋真正的自我。第四階段：“摯愛生命——謝絕不良嗜好”我們大學(xué)生中存的不良嗜好比如抽煙、吸食毒品、聚眾斗毆等就是影響其身心健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播映