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文檔簡介
第小學師德工作方案(3篇)
小學師德工作方案(精選3篇)
小學師德工作方案篇1
為認真貫徹落實《大渡口中心學?!皫煹聨燂L建設(shè)推進年”活動實施方案》,提高我校教職工的職業(yè)道德水平,建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍,根據(jù)深入學習實踐__活動和“學習型、務(wù)實型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”隊伍建設(shè)要求,依據(jù)上級的文件精神,結(jié)合我校實際,擬訂本方案。
一、提高認識、強化領(lǐng)導(dǎo),確保師德師風建設(shè)工作落到實處。
師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心,是一項系統(tǒng)工程。加強師德師風建設(shè)是促進教師健康成長的需要,是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要,是辦好教育讓人民滿意的需要,是教育系統(tǒng)實踐重要體現(xiàn)。為抓好此項工作,學校成立了“師德師風建設(shè)推進年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責學校的師德師風建設(shè)工作。
組長:
成員:
二、加強宣傳,營造氛圍,促進師德師風建設(shè)工作深入人心。
為確保師德師風建設(shè)工作做得扎實有效,學校認真調(diào)查分析我校教師師德師風現(xiàn)狀,依托深入學習實踐__活動和教育隊伍“五型”(學習型、務(wù)實型、廉潔型、服務(wù)型、創(chuàng)新型)建設(shè)活動,尋找好工作的突破口。切實搞好宣傳動員工作,教育引導(dǎo)全體教師統(tǒng)一思想、端正態(tài)度,積極投身于師德師風建設(shè)工作中。
三、明確任務(wù),突出重點,全面提升教師師德素養(yǎng)。
1、工作任務(wù):認真組織教師學習教育《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東至縣教師隊伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《_市中小學教師“十不準”》等有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī),切實加強教師職業(yè)道德和職業(yè)紀律教育,加強教師職業(yè)道德考核,積極引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價值觀,進一步增強責任感和榮譽感,進一步提高育人質(zhì)量,提高師德整體水平。
2、工作重點:把解決實際問題作為重點深入開展“師德師風建設(shè)推進年”活動。學校積極引導(dǎo)教師作好自我剖析,查找在政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、能力、業(yè)績等方面存在的突出問題。把是否忠于教育事業(yè)、熱愛教育工作、敬業(yè)奉獻、為人師表、促進自身發(fā)展和教育教學質(zhì)量提高作為衡量師德師風建設(shè)成敗的標準。
3、工作安排:按中心校文件精神,我校此次師德師風建設(shè)活動分成四個階段進行。
第一階段:動員學習階段(10月1日—11月10日)。
1、學校依據(jù)中心校文件精神,成立“師德師風建設(shè)推進年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合實際擬定師德師風建設(shè)實施方案。召開師德師風建設(shè)動員大會,統(tǒng)一思想,明確目標任務(wù)。
2、采用集中學習與自學相結(jié)合方式,認真組織教師學習教育《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東至縣教師隊伍建設(shè)與管理暫行規(guī)定》和《_市中小學教師“十不準”》等有關(guān)教師職業(yè)道德的法律法規(guī),并做好學習記錄,督促教師寫好學習筆記和學習心得。
3、組織教師就如何加強師德師風建設(shè)、爭做“五型”教師開展專題討論。
4、組織教師簽訂《_市中小學教師師德師風建設(shè)承諾書》,學校審核后統(tǒng)一歸檔備查。
第二階段:對照檢查階段(11月11日—12月5日)。
本階段著重抓好自我反思總結(jié)材料、民主評議、意見反饋等工作,重點是圍繞理想信念、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析,找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于20__字的書面反思總結(jié)材料。
在此基礎(chǔ)上,在學生、家長、教師、社會各界人士中做好廣泛的意見征求,充分發(fā)揮社會的監(jiān)督作用,搞好師德師風建設(shè)滿意度的`測評。
第三階段:整改提高(12月6日—12月25日)。
根據(jù)第二階段查擺出來的問題,結(jié)合教學目標任務(wù)完成等情況,制定整改方案,明確重點整改問題,逐項落實整改措施。對群眾滿意度偏低的人員和問題進行重點分析,進一步完善整改措施,促進教育和教師良好形象的形成。
第四階段:檢查總結(jié)階段(12月26日—20__年1月10日)。
學校對開展師德師風建設(shè)活動中查找出來的突出問題、整改的具體措施、取得的成效進行總結(jié),將活動開展的各項資料分類整理歸檔。召開教師座談會,探討本次活動開展的得與失,以待進一步完善與提高。
小學師德工作方案篇2
一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
二、師德考核等級確定
90分以上的為優(yōu)秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分(由學??荚u小組進行)(按《考評細則》考評,百分制)占60%;
2、學生、家長,占10%;
3、教師自評,占10%;
4、校級領(lǐng)導(dǎo)考核,占20%
按上述五項得出個人總分,并確定等次。
四、師德考核結(jié)果三掛鉤
1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者,不能參與任何級別的.先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者,在同等條件下優(yōu)先考慮。
3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者,年度考核定為不合格。
五、師德考核時限規(guī)定
1、每學期期末進行初評,學年度進行總評并確定考核等次。
2、考核結(jié)果每半年一次登記,學校存檔案。
六、師德考核評價機制
1、每學期結(jié)束后根據(jù)考核細則計算出教師師德得分,交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。
2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
小學師德工作方案篇3
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學發(fā)展觀,加強教育,整頓作風,提高我校全體教職工的師德師風工作,進一步增強教師愛崗敬業(yè),為人師表,奉獻社會的觀念,全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象,把學校辦成人民滿意的學校。
二、實施目標
將師德師風教育建設(shè)與教學教研常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè)以及學校教學管理整合,立足實際,著眼長遠,真查實改,進一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學管理水平。
1、加強政策法規(guī)教育和師德教育,有計劃地組織廣大教職工學習有關(guān)的法律法規(guī)和教育教學理論。
2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍,營造師德師風建設(shè)的良好環(huán)境。對廣大教師進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教育,根據(jù)教師師德規(guī)范“十要十不要”,修訂健全我校師德建設(shè)以及教學管理的各項規(guī)章制度。
3、通過自查自糾、互議互擺等辦法,查擺在師德師風方面存在的突出問題,提出整改建議和要求,堅決糾正當前我校教師在師德師風方面存在的突出問題。
4、樹典型,促改進。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè),在師生家長中贏得尊敬的好教師,教育引導(dǎo)廣大師生向典型學習,樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),將我校師德建設(shè)推到更高的臺階。
5、嚴格執(zhí)行教師考核制度,進一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的.考核辦法和獎懲辦法,把師德師風和思想政治素質(zhì)表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標。
6、修訂完善教學處的各項工作制度和職責,加強日常效能監(jiān)管,嚴格考勤制度,嚴肅上班紀律,從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手,改進工作作風,提高管理和服務(wù)水平,提高工作質(zhì)量。
三、師德師風建設(shè)各階段工作要點
第一階段(3月上旬至4月上旬)學習教育階段
1、組織學習《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳,編輯印發(fā)一期師德師風學習???,給教師補充學習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學習心得,本學期教師業(yè)務(wù)學習筆記與師德師風建設(shè)相關(guān)的要占到一半以上;辦好各種師德師風宣傳專欄等,做好輿論宣傳,營造氛圍。
3、配合其它部門開展好師德師風專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動。
4、結(jié)合我校實際,制定教師師德規(guī)范“十要十不要”。
第二階段(4月中旬至5月中旬)對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開展“學規(guī)范,找差距”專項活動。
2、開展師德師風互評、家長會、懇談會、問卷調(diào)查、座談會、設(shè)立師德師風意見箱等活動,全面查擺師德師風存在的問題,對問題分類整理,件件落實,進行整改,并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。
3、收集整理各種資料,建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風???/p>
第三階段(5月中旬至6月中旬)總結(jié)表彰階段
1、全面總結(jié)本學期師德師風建設(shè)工作,形成書面材料,建立長期的師德師風建設(shè)機制。
2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式,樹立一批師德師風先進典型,進行大力宣傳表彰。
3、整理本學期師德師風建設(shè)各類文章,編輯一期師德師風???/p>
四、工作措施
1、進一步建立健全師德師風制度機制(承辦部門:工會、學校辦公室)
學校將結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度,使師德建設(shè)制度化,常抓不懈。
2、加強學習,提高認識,師德師風建設(shè)常抓不懈。(承辦部門:校長室)
采用各種形式,加強師德教育的學習與宣傳。學校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄,經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論,提出意見和建議,發(fā)表心得體會。學校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況,及時梳理總結(jié),面對面和教師交流,使先進典型深入人心。
3、進一步健全師德師風建設(shè)的保障、監(jiān)督機制(承辦部門:工會)
學校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范,以身作則,加強自身職業(yè)道德修養(yǎng),依法治校,依法治教。要把師德師風建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重,全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組,對教師職業(yè)道德進行考核和評議,按學校制定的教職工教育、教學工作中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分,作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。
4、要進一步尊重學生、厚愛學困生(承辦部門:教導(dǎo)處)
教師要樹立新理念,充分認識到教師和學生人格上是平等的,相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時,教師要和言悅色,認真查明事情原委,妥善做好工作。
要找出學困生的閃光點,找準最近發(fā)展區(qū),使他們的長處得到展示,充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。
5、要進一步尊重家長(承辦部門:德育處、大隊部)
教師要針對學生實際,采取多種形式和家長交換意見,根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況,和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念,要多講孩子的閃光點,對孩子的點滴進步給予充分肯定,切實做好家校聯(lián)系教育工作。
6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能(承辦部門:學校辦公室)
要發(fā)揮身邊的榜樣作用,充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工,激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會,總結(jié)經(jīng)驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。
7、以德促教,推進教學工作(承辦部門:教導(dǎo)處)
(1)深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法,注重提高課堂教學的質(zhì)量和效率,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,努力促進教學工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。
(2)重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動,注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題,切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課;學校教導(dǎo)處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動,確保評課及時進行,各組評課活動,必須人人參與,由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動,按曠課論處。
(3)認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試,特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析,善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施,調(diào)整教育教學方法,以揚長補短,確保教學質(zhì)量穩(wěn)定提升。
(4)積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動,開闊視野;要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比,以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。
(5)逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳,尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。
(6)努力提高教育科研水平。學校要引導(dǎo)教師學會教學反思,把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究,用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念,為教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。
(7)及時修改學??己朔桨?。校長室組織人員采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤,以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重,并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。
8、推崇師德風尚,建立長效師德考核機制承辦部門:德育處)
(1)健全學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育,形成德育工作的合力。
(2)構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,要重視對課堂教學中德育資源的
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