2023年整理四年級上冊新教科版科學(xué)知識點附贈活動手冊答案

教科版四上科學(xué)學(xué)問點超全整理教科版四年級上冊科學(xué)學(xué)問總結(jié)第一單元聲音1課時聽聽聲音我們生活在一個布滿聲音的世界里，鳥語花香。四周的聲音可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的肯音。不同的聲音有不同的特點，描述聲音的詞匯有凹凸、強弱、動聽、動聽、刺耳、難聽、嘈雜等。聲音有凹凸強弱的變化。2課時物體怎樣發(fā)出聲音聲音是由物體振動產(chǎn)生的。物體受到外力作用不愿定發(fā)出聲音，只有讓物體振動才能產(chǎn)生聲音。振動停頓〔例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發(fā)聲。只有撥動橡皮筋,使它振動，才會發(fā)聲〕用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波浪，這說明音叉振動了。肓叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高，振動是指物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做來回運動。吹豎笛時，豎笛發(fā)出動聽的聲音，是由于豎笛中的空氣在振動。人的發(fā)聲器官是聲帶。當(dāng)我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。3課時聲音是怎樣傳播的聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，物體振動時也會引起它四周的物質(zhì)振動，并通過這些物質(zhì)，把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。抽岀玻璃罩內(nèi)的空氣，我們不能聽到鬧鐘的聲音是由于玻璃罩內(nèi)沒有空氣，鬧鐘振動產(chǎn)生的聲音無法通過空氣傳播出來。把耳朵貼在桌子的一端，聽到的聲音比不貼在桌面上更強。用擊打后的音叉輕輕觸及水而，水而上會產(chǎn)生波浪，將音叉浸入水中，音叉振動，而且引起它四周的水也在振動。聲音的傳播需要確定的條件，聲音在固體、液體、氣體中都能傳播。但是在固體傳聲的本領(lǐng)最強，氣體傳聲的本領(lǐng)最弱?？諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|(zhì)，聲音在真空中不能傳播。所以在月球上，由于空氣，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能相互通話，聽不到聲音，必需要使用電子通信設(shè)備?！巴痢笆峭ㄟ^拉緊的棉線傳播聲音的。聲音的傳播方向是四而八方的。4課時我們是怎樣聽到聲音的我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。耳朵的構(gòu)造及作用。耳廓耳道鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)

作用傳遞聲波到中耳振動傳遞到內(nèi)耳將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)耳廓耳道我們能夠聽到聲音是由于物體的振動帶動了四周空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動，聽小骨將振動傳到達(dá)內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。“聽診器”是通過連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。耳朵是我們的聽覺器官，需要細(xì)心呵護。削減有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體安康是很重要的。鼓膜破了，不會聽到聲音，但假設(shè)大腦聽覺神經(jīng)等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。噪音對人的損害是由于聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。保護我們聽力的方法：遠(yuǎn)離噪聲、把握物體發(fā)聲、阻斷噪聲的傳播。遠(yuǎn)近凹凸各不同的聲音對鼓膜的影響程度也不一樣。假設(shè)將手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，這是增大耳廓，從而我們聽到5課時聲音的強與弱1?聲音的強弱可以用音量來描述，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱。單位：分貝〔dB〕。要讓同一個鼓發(fā)出強弱不同的聲音，可以通過輕小扣擊和用力敲擊來轉(zhuǎn)變鼓發(fā)出聲音的強弱，輕小扣擊鼓而振動幅度小，聲音就弱，用力敲擊鼓面振動幅度大,聲音就強。在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動的幅度大，發(fā)出的聲音強。用不同的力氣撥動拉開一樣長的橡皮筋。用力越大，橡皮筋振動的幅度越大，聲音越強。用力越小橡皮筋振動的幅度越小，聲音越弱。耳朵離聲源越遠(yuǎn).鼓膜的振動幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，6課時聲音的高與低1?聲音的凹凸可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢(頻率)打算的。物體振動得越快，發(fā)岀的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。單位:赫茲(Hz)o用一樣的力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越髙；鋼尺伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。有一根橡皮筋，用一樣的力彈撥，橡皮筋拉得越緊，聲音就越高，拉得越松，聲音就越低。振動的物體有粗有細(xì)，粗與細(xì)比較，細(xì)的聲音越髙。擊打長短不同釘子時，釘子越短，發(fā)出的聲音越高。樂器中能發(fā)出凹凸不同聲音的有鋁片琴，口琴等。我們可以將聲音凹凸的變化音調(diào)分為4個等級，分別是髙、較髙、較低、低。第7課時讓弦發(fā)出凹凸不同的聲音1?選定一種弦樂器，撥動琴弦時，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。手指在一根弦上移動，使弦振動的局部越短，音高越高，使弦振動的局部越我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠弦的振動發(fā)出凹凸不同的聲音。樂器的弦撥動時會發(fā)出聲音，用手按住就沒有聲音。8課時制作我的小樂器1?制作我的小樂器，可以從粗細(xì)、長度、髙矮來調(diào)試不同的音。制作材料：大小樣的七個瓶子、水、金屬棒、音高標(biāo)簽。制作過程〔1〕依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子?！?〕在各個瓶子上貼上音高標(biāo)簽?！?〕用金屬棒彈奏簡潔樂曲。小常識：敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。振動的物體有松有緊，〔如：橡皮筋〕緊的聲音高，松的聲音低。當(dāng)橡皮筋拉得一樣長時，用力撥聲音就強，輕輕撥聲音就弱。振動的物體有粗有細(xì)，〔如：琴弦〕細(xì)的聲音高，粗的聲音低。振動的物體有長有短，〔如：釘子〕短的聲音高，長的聲音低。振動的物體有大有小，〔如：碗〕小的聲音高，大的聲音低。聲音的分類。樂音：通常指那些動聽的，令人快活的聲音，它的波形是有規(guī)律的。噪聲：通常指那些難聽的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無章的。從環(huán)保角度看，但凡影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲。樂音也可能成為噪音。聲能夠傳遞能量和信息。隆隆的雷聲--下雨。爆竹升天，震耳欲聾。聽鐵軌傳聲--推斷火車的遠(yuǎn)近。聽蜜蜂飛行的聲音--推斷是否采蜜回來。1課時感受我們的呼吸我們可以通過鼻子和胸腔運動感受到呼吸。人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。吸氣是含有氧氣的空氣由鼻子或口腔進入氣管，再進入肺的過程，此時胸腔過程,此時胸腔收縮，腹部放松。吸氣流程：空氣一鼻腔一咽喉氣管一支氣管一肺部呼氣流程：人體不需要的氣體一肺部一支氣管一氣管一咽喉一鼻腔一體外一呼一吸算一次呼吸。我們無時無刻不在進展著呼吸。氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這2課時呼吸與安康生活我們體內(nèi)全部的細(xì)胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可人的呼吸實際上是在進展著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。呼吸是生命存在的根本特征。我們的呼吸安靜時一般為每分鐘20次左右，人在睡覺中每分鐘呼吸的次數(shù)是最少的。肺是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，這個中轉(zhuǎn)站的大小直接打算著每次呼吸氣體交常常參與體有熬煉，可以提高呼吸功能，保持身體安康。運動前和運動后，我們的呼吸會發(fā)生變化。運動前呼吸次數(shù)比較少，運動后呼吸次數(shù)都變多。3課時測量肺活量肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。一般狀況下，成年男子的肺活量較大：幼年和老年人都較小。肺活量大的人，身體供氧力氣更強。肺活量是人體發(fā)育是否安康的一個指標(biāo)。深吸一口氣，吹響哨子，肺活量大的人，吹哨子的時間會比較長些。小學(xué)生的肺活量不應(yīng)低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500~400毫升,6000毫升以上?？梢杂门潘y量肺活量：肺活量越大的同學(xué)會使塑料瓶里排出的水量越多。用肺活量測量袋測量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會使塑料里的氣體越多，塑料袋越大。增加肺活量最顯著的方法是多參與體育活動。肺活量測量袋的使用方法。開放測量袋。深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測量袋。肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避開空氣跑岀。讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，這是測量得出的肺活量。4課時一天的食物除了呼吸之外，飲食也是我們從外界攝取能量的又一重要活動。依據(jù)吃食物的時間不同，我們所吃的食物種類也不同，可以分為熟食和生食。還可以分為植物類食物和動物類食物。給食物分類或利用統(tǒng)計表能更好地幫助我們生疏了解食物。5課時食物中的養(yǎng)分食物中的養(yǎng)分成分通常分為糖類、脂肪、蛋白質(zhì)維生素、無機鹽、水和臘食淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的來源。滴碘酒的地方變?yōu)闄z驗食物中是否有脂肪的方法。先用食用油在紙上涂抹，消滅油跡并不會消逝，這是食物中存在脂肪的再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡比較，假設(shè)接蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能供給身體需要的能量。維生素和礦物質(zhì)有調(diào)整身體機能的作用。把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪;在食物上滴碘酒,是為了檢驗食物中是否含有淀粉;點燃食物,燃燒后會有焦臭味,說明食物中含有蛋白質(zhì)。查找食物中養(yǎng)分成分的試驗。試驗名稱：食物中的養(yǎng)分試驗器材：而包、植物油、肉、花生試驗步驟：在面包上滴兩滴碘酒。將植物油在紙上劃一道痕跡。接著用肉和花生在紙上劃出痕跡。而包變成了藍(lán)色。試驗現(xiàn)象：植物油、肉、花生都在紙上劃出了半透亮油跡。試驗結(jié)論：而包里含有淀粉，肉和花生中含有脂肪。含有淀粉的食物：土豆、面包、饅頭、大米、玉米、山藥等。含有脂肪的食物：花生、大豆核桃、肉、瓜子、奶油制品。6課時養(yǎng)分要均衡1?“中國居民平衡膳食寶塔”為我們供給了一個養(yǎng)安排比的參考標(biāo)準(zhǔn)，“中國居民平衡膳食寶塔”告知我們，在一天中要吃的食物有哪些種類?！爸袊用衿胶馍攀硨毸毕乱粚邮澄锏氖秤昧恳笥谏弦粚拥氖秤昧?。不”挑食”不“偏食”才能夠從食物中獵取均衡的養(yǎng)分。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，均衡獵取養(yǎng)分。假設(shè)養(yǎng)分獵取不均衡，會影響到身體一天分早餐，中餐，晚餐。除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。有些養(yǎng)分成分難以通過試驗的方法進展檢驗，這時食品包裝上的養(yǎng)分成分表谷物類、油脂類食物分別含有糖類和脂肪，可以給我們供給能量。奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長發(fā)育。蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持安康。膳食養(yǎng)分的原則。葷素搭配。粗細(xì)糧搭配。每日吃適當(dāng)?shù)姆f水果和蔬菜。運動量大時，需要多吃含糖類食物，補充能量。手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。7課時食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸取的養(yǎng)料和能量，這一過程叫作消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一?？谇粚κ澄锏某醪较?，是由舌頭、牙齒、唾〔1〕牙齒切磨。〔2〕舌攪拌?！?〕唾液潤濕。牙齒的分布和排列。門齒門齒4.牙齒的作用。名稱顆數(shù)門齒8用來切割食物犬齒4用來撕碎食物臼齒20用來咀嚼食物我們說的大牙是牙齒最終面的可以咀嚼的牙齒-臼齒。舌能夠?qū)⑹澄镌诳谇恢羞M展傳送和攪拌，這樣能夠讓食物被牙齒充分的切割老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。人的口腔內(nèi)有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有種促進食物消化的酶，它能把一塊饅頭或一些米飯放在口中不停地嚼，別咽下,過一會兒口中覺得有點牙齒是我們身體重要的消化工具。不同外形的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護好牙齒對我們一生的安康都很有意義。常常刷牙可以防止蛀牙。8課時食物在身體里的旅行食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他消化器官。人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。各消化器官的作用。名稱名稱作用口腔牙齒將食物磨碎，與唾液混合食道傳送食物至胃胃儲存和攪拌食物，吸取一些養(yǎng)分小腸完成消化和吸取大腸儲存難以消化的食物殘渣，生成糞便用透亮塑料管模擬食道工作，用塑料袋裝上水和熟蔬菜揉擠模擬胃的工作。5 食物在我們體內(nèi)經(jīng)過的旅程長約9米，歷時約24小時。第三單元運動和力1課時讓小車運動起來我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。重力就是把物體拉向地面的力。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地而，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運動都是由于重力的作用。小車運動起來的距離：從啟動到停頓后這一段的距離。拉力的大小用墊圈的個數(shù)表示。使靜止的物體運動起來就對物體用力，要想使靜止的物體運動的更快，就對拉力是小車運動中的動力。擔(dān)憂小車掉下去用手擋住，手就是小車的阻力。拉力太小小車不會動，拉力到達(dá)確定程度，靜止小車開頭運動起來，在小車2課時用氣球驅(qū)動小車氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。充氣的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。噴氣式飛機火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。氣球越大，小車運動得越遠(yuǎn)；氣球越小，小車運動得越近。反沖力使小車向前運動，對小車施加一個相反方向的反沖力，小車會向相反吹起的氣球里噴岀氣體的方向是口朝向的方向，這就是推力。上升的氣球受要使氣球驅(qū)動小車行駛的更遠(yuǎn)，就用大氣球和粗噴管。3課時用橡皮筋驅(qū)動小車像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，外形很簡潔轉(zhuǎn)變，在外形轉(zhuǎn)變時它當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的外形后彈力消逝。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上。轉(zhuǎn)動車輪，將橡皮筋的一端纏繞使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡皮筋的彈力，而且小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方小車運動方向與橡皮筋在小車車軸上纏繞方向有關(guān)。橡皮筋的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，作用在小車上的時間越長，行駛速度用力越大，橡皮筋被拉伸的越長。彈力產(chǎn)生的緣由。彈力是物體外形轉(zhuǎn)變時產(chǎn)生的。彈力是物體恢復(fù)外形的一一種力。4課時彈簧測力計科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用牛頓作力的單位，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名字命名的。〔2?！?0克的力〕爭論運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力大小的一彈簧測力計使用方法。檢查指針是否在0位置。讀數(shù)時，視線與指針相平。測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。彈簧測力計的組成。提環(huán)―指針

彈簧111掛鉤一

43-I*6用彈簧測力計測物體的重力時，物體重力大，受到的拉力就大，測力計的讀自制測力計時，在橡皮筋自然下垂時，確定出0位置，掛一個1牛的鉤碼時,1212牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長度。5課時運動與摩擦力一個物體在另一個物體的外表運動時，有滾動和滑動兩種方式。一個物體在另一個物體外表運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物學(xué)問清單科學(xué)摩擦力的大小是可以測量的。摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量物體的運動方式有關(guān)。物體間接觸面越光滑，摩擦力越?。晃矬w間接觸而越粗糙，摩擦力越大；物摩擦力對我們有時是有利的，有時是有害的。當(dāng)人們需要摩擦力的時候，就我們走路、汽車行駛時摩擦力太小了要打滑，這時摩擦力是有利的；機器運自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的外表、剎車橡皮、手柄與鏈條。生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺階上的條紋、雨雪天生活中減小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、把滑動摩擦變成滾動摩擦等。6課時運動的小車通過敲擊試驗和撞擊試驗來找能量?？焖偾脫粢舨嬲駝臃却?，發(fā)出的聲音強。坡度越大，小車滑下后的速度越快，力氣越大。坡度越小，小車滑下后的速度越慢，力氣越小。任何物體工作都需要能量，假設(shè)沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谟酶鞣N形式的能量運動的小車，發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋 都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和些化學(xué)物質(zhì)中。7課時設(shè)計制作小車〔一〕設(shè)計制作的一般流程。明確問題：明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求是什么。制定方案：頭腦風(fēng)暴，爭論會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優(yōu)方案。實施方案：團隊協(xié)作，依據(jù)方案加工制作，匯報呈現(xiàn)。評估與改進：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分、反思方案、制作以及整個過程存在制作小車的要求。車身長度不超過25厘米。用橡皮筋或氣球作動力。只能利用供給的材料。制作小車的材料。硬紙盒、剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水吸管、膠帶、氣球。制訂方案時留意事項。繪制設(shè)計圖時從多個角度畫岀小車，可以更加全面地反映它的構(gòu)造。標(biāo)充分考慮小車的動力方式、各局部所用材料、每種材料的加工方式和使8課時設(shè)計制作小車(二)依據(jù)設(shè)計圖制作小車的步驟。確定組裝步驟。選擇材料和工具。加工材料。組裝。調(diào)試。匯報、測試的內(nèi)容。匯報設(shè)計思路。呈現(xiàn)設(shè)計圖。介紹組裝流程。測試小車。設(shè)計小車用橡皮筋或氣球做動力，行駛路程足夠長。增大小賽車的動力和運動時間的方法。可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數(shù)。用大氣球、長氣球等。用橡皮筋做動力的小車，為了抑制輪子打滑，輪子可以粗糙一點，車子稍重點。假設(shè)氣球小車沒有打滑問題，車身越輕越好，可以用泡沫塑料當(dāng)車板。第一單元問答題小結(jié)聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。什么是振動？答：一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做來回運動，這種運動稱為振動。物體在外力作用下確定會發(fā)出聲音？為什么？答：不愿定，物體受到外力作用不愿定發(fā)出聲音，只有讓它振動才能使物體發(fā)生。怎樣使聲音停頓？答：假設(shè)使物體停頓振動發(fā)生就會馬上停頓。聲音是向哪個方向傳播的？答：聲音也有向四周八方傳播的。聲音是怎樣傳播的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。我們是怎樣聽到聲音的？答：物體的振動帶動四周空氣的振動，空氣的振動乂引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳到達(dá)內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。聲音的強弱與物體振動的什么有關(guān)請具體說明？答：聲音的強弱可以用音量來描述，音量是山物體振動的幅度打算的。振動幅度越大，聲音越強，掘動幅度越小，聲首越弱。聲音的凹凸與物體振動的什么有關(guān)請具體說明？答：聲音的凹凸可以用音高來描述，音高是山物體振動的快慢打算的，振動越快，發(fā)出的聲音就越高，振動越慢發(fā)出的聲音就越低。影響琴弦音高的因素有哪些？答：撥動琴弦時，琴弦越緊，越細(xì)聲音越高，琴弦越松，越粗聲音越低。聲音是怎樣從一個地方傳播到另一個地方的？答：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。12氣有關(guān)系嗎？答：鬧鐘不會發(fā)出聲音，由于空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空環(huán)境中不能傳播聲音。13答：在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到聲音，不能相互通話，必需要使用無線電設(shè)備。14答:聽診器上的那層膜振動后，橡皮管里的空氣也隨之振動，最終導(dǎo)致耳塞振動，傳入醫(yī)生的耳朵里。其次單元學(xué)問點問答題總結(jié)1答；由于人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比尋常多，以便呼出和吸入比尋常多的氣體。2答：由于伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣,心跳也就漸漸加快，以便輸送出更多的血液。3答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜〔膈肌4答：參與體育熬煉可以增大肺活量；肺活量大意味著呼吸系統(tǒng)功能好，能為身體供給足夠多的氧氣，能夠參與比較大的體能活動。5答：依據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物；依據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食；依據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。6答：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水7、我們?nèi)绾魏啙嵉膮^(qū)分食物中的養(yǎng)分成分？答：〔1〕食物上滴上碘酒變成藍(lán)色，說明含有淀粉；三單元運動和力問答題怎樣使靜止的物體運動?使運動的物體靜止？答：供給動力可以使靜止的物體運動，有阻力使運動的物體靜止。小車運動快慢與拉力大小有什么關(guān)系？答:墊圈數(shù)量越多，拉力越大，小車運動的越快，墊圈數(shù)量越少，拉力越小，小車運動的越慢。什么是反沖力？答:氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。氣球是怎樣使小車向前運動的？答;充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生和噴氣相反的反沖力，小車就是在這個反沖力的推動下向前運動的?！?怎樣改進可以使小車行駛得更遠(yuǎn)？答：使用更大的氣球，用較粗的噴管，安裝多個氣球，減輕小車的重量等，使小車獲得更大的動力。哪些物體是靠反沖力運動的？答;節(jié)日燃放的煙花，噴氣式飛機，火箭等。都是靠反沖力運動的。什么叫彈力？答：像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，外形很簡潔轉(zhuǎn)變，在外形轉(zhuǎn)變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來外形的力，這個力叫彈力。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？答：用橡皮筋作為動力的小車，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，產(chǎn)生的彈力越大，行駛速度越快，行駛距寓越遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，產(chǎn)生的彈力越小，行駛速度越慢，行駛距離越近。使用彈簧測力計測重力時應(yīng)留意什么？答：〔1〕拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；(2)

讀數(shù)時，視線與指針相平；測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大中數(shù)量。生活中還有哪些地方還有彈力？人們能用它做什么？答：跳板、健身球、撐桿和海綿墊、蹦床等都是利用了物體的彈力。射箭，拉力器，皮球，衣服上的松緊帶，自行車的坐墊等都用到了彈力。什么叫摩擦力？答：一個物體在另一個物體的外表運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？答：增大摩擦力：汽車輪胎上的花紋、自行車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋削減摩擦力：自行車車軸處加潤滑油、機器各部件的車軸處安裝滾珠軸承、在拉鏈上涂蠟油。運動物體具有的能量和運動速度的大小有什么關(guān)系？答：運動的物體具有的能量越大，運動速度越快，行駛的距離越遠(yuǎn)，具有的能量越小，速度越慢，行駛的距離越近。設(shè)計小車的步驟：、明確問題 (2)、制定方案(3)、實施方案(4)、評估與改進選詞填空總結(jié)呼吸器官模擬器 彈簧測力計構(gòu)造示意圖膈肌消化器官構(gòu)造示意 牙齒構(gòu)造示意圖門齒口腔大腸門齒牙齒的分布排列圖耳朵構(gòu)造示意圖外耳 中耳內(nèi)耳第一單元聲音1聽聽聲音回憶有關(guān)聲音的學(xué)問和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)進展溝通。對聲音問題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音學(xué)問我已經(jīng)知道的聲音學(xué)問我還想知道的聲音學(xué)問聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。聲音是怎樣傳播的？聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。我們是怎樣聽到聲音的？聲音的傳播方向是四周八方的。聲音的強與弱、髙和低與什么有關(guān)？觀看幾種正在發(fā)聲的物體，想一想聲音是怎樣產(chǎn)生的匚物體是怎樣發(fā)出聲音的記錄表發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象我聽到的我的想法彈撥橡皮筋橡皮筋在振動橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音撥動鋼尺鋼尺在振動鋼尺發(fā)出振動的嗡嗡聲聲音是由物體振動輕擊鼓而鼓而在振動鼓而發(fā)出咚咚的聲音產(chǎn)生的。敲擊音叉音叉在振動音叉發(fā)出振動的嗡嗡聲法，再與小組同學(xué)的記錄進展比較，共同爭論聲音是怎樣傳播的。聽到的聲音傳播聲音的物質(zhì)聽到的聲音傳播聲音的物質(zhì)鼓聲空氣〔氣體〕抓撓桌而的聲音桌面〔固體〕土的聲音線繩〔固體〕水中發(fā)聲物體的聲音水〔液體〕我們是怎樣聽到聲音的模擬鼓膜的振動。聲音。觀看“鼓膜“是否發(fā)生振動，并在記錄表中記錄觀看結(jié)果。模擬“鼓膜”振動試驗記錄表物體發(fā)出的聲音“鼓膜“是怎樣振動的物體發(fā)出的聲音“鼓膜“是怎樣振動的聲音距“鼓膜”聲音較強時“鼓膜“振動猛烈的遠(yuǎn)近不變聲音較弱時“鼓膜“振動平緩聲音較遠(yuǎn)時“鼓膜“振動平緩聲音的強弱不變聲音較近時“鼓膜“振動猛烈振動物體振幅大小振動物體振幅大小聲音強弱輕輕撥動振幅小聲音弱鋼尺用力撥動振幅大聲音強輕輕撥動振幅小聲音弱橡皮筋用力撥動振幅大聲音強輕輕擊鼓振幅小聲音弱鼓而用力擊鼓振幅大聲音強聲音的高與低不斷地轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌而的長度。觀看鋼尺發(fā)出的聲音會怎樣轉(zhuǎn)變，振動的快慢有什么變化。試驗要求：先確泄鋼尺伸出桌而的長度，即鋼尺振動局部的長度。可選擇56厘米、1011厘米、1516厘米、20233次以上，再用“髙”“較髙”“較低”“低”進展記錄和描述。鋼尺振動試驗記錄表鋼尺伸岀桌面的長度56厘米1011厘米1516厘米2023厘米音高變化柱形圖音高▲

聲音高聲音低

振動快振動慢音高變化柱形圖7讓弦發(fā)出凹凸不同的聲音選取一種弦樂器作為爭論對象，思考有哪此因素可能會影響弦的音髙，并推想可能會發(fā)生什么變化。在弦樂器上反復(fù)試彈，檢驗?zāi)愕耐葡胧欠駵?zhǔn)確匚影響因素

音高變化推想

試彈結(jié)果粗 聲音低粗細(xì)細(xì) 聲音高松 聲音低松緊緊 聲音高長 聲音低長短短 聲音高

其次單元呼吸與消化2呼吸與安康生活安靜狀態(tài)第一次安靜狀態(tài)第一次其次次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823做有可能轉(zhuǎn)變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來?！薄?lt;.1”■<.1跳動50米活動20步后20步后20次后短跑每分鐘的呼23263560吸次數(shù)比較安靜狀態(tài)和運動之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的覺察：人在比較安靜的狀態(tài)下，呼吸平緩，次數(shù)較少：運動之后，呼吸會變快，運動越是猛烈，呼吸越快。測量肺活量利用簡易肺活量測量袋，測雖:我們的肺活量O姓名肺活量徐加媛張超馬麗李子陰趙佳佳15001800135016401200〔單位：ml〕一天的食物記錄早餐一天的食物記錄早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、午餐冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根晩餐小米粥一碗、紅薯一個、半個蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動物類食物來分。植物類食物蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅薯、香菇、香蕉

動物類食物標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。熟食蛋炒飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、小米粥、紅萼、香菇

生食蘋果、香蕉水果類來分。肉類 菜類牛奶、蒸雞蛋、香菇炒煮魚、紅燒肉 菇

主食類 水果類蛋炒飯、米飯、小米粥、蘋果、香蕉紅薯、食物中的養(yǎng)分食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素饅頭XXX馬鈴萼VXXX西紅柿XXXV牛肉XVX食物在口腔里的變化一次三次一次三次五次表而被浸濕開頭