小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文（3篇）

第小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文（3篇）

小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文（通用3篇）

小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇1

時(shí)間應(yīng)是我們最珍惜的，轉(zhuǎn)眼間，小組實(shí)訓(xùn)也有三周了。在三周里，我學(xué)到了很多，財(cái)務(wù)經(jīng)理一職不僅讓我了解到不同崗位的業(yè)務(wù)，同時(shí)也讓我明白了很多業(yè)務(wù)以外的知識(shí)。

三個(gè)星期來(lái)，我?guī)缀趺抗?jié)課都在忙活著，我喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，更喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力，一起進(jìn)步。記得剛開(kāi)始時(shí)，我很有壓力，深怕自己做得不夠好，可在漸漸中，我少了之前的那份擔(dān)心，相反現(xiàn)在的自己多了幾分認(rèn)真，負(fù)責(zé)，自信。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，有自己的體會(huì)，自己的感想，同時(shí)也會(huì)存在著不少的問(wèn)題，當(dāng)然我們也會(huì)有自己的相關(guān)措施。

一、體會(huì)與感想

這樣的模式打破了之前傳統(tǒng)的上課學(xué)習(xí)方式，它不僅僅體現(xiàn)出一個(gè)人的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)能力，也體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，你不能只顧著自身的作業(yè)，更多的是需要相互間的探討和幫助。作為這其中的財(cái)務(wù)經(jīng)理，我可能更多的是要做到如何使隊(duì)員們既可以明確自己的任務(wù)，又能做到相互之間探討和幫助。這樣就不至于使整個(gè)團(tuán)隊(duì)落伍，并保持好該有的進(jìn)度，為能使自己的團(tuán)隊(duì)按時(shí)完工，我每次會(huì)稍稍作下計(jì)劃。

在業(yè)務(wù)的進(jìn)行中，我們確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多的實(shí)踐知識(shí)，比如：如何填制差旅費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單，怎樣填寫(xiě)進(jìn)賬單，各類(lèi)支票，匯票，以及相關(guān)的業(yè)務(wù)操作方法。從中也讓我更加明白了個(gè)人的責(zé)任感尤為重要，特別是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，顯得更為重要。你若盡失了應(yīng)有的責(zé)任，這不單單影響著自己個(gè)人，而更多的是拖累了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度，甚至?xí)顾藢?duì)你失去了信任。

二、存在的問(wèn)題

1、大家整體上還不夠自覺(jué)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上一次的作業(yè)留在下一次的實(shí)訓(xùn)中完成;

2、平時(shí)登t字形不夠仔細(xì)，以至于到最后又得重新登記，重新計(jì)算，這樣會(huì)加大月末的工作量;

3、隊(duì)員們還缺少獨(dú)立思考，因?yàn)槭且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)一起工作，似乎會(huì)存在一遇到問(wèn)題就問(wèn)隊(duì)友的現(xiàn)象。

三、相關(guān)的措施

1、對(duì)于自覺(jué)性的通病，我會(huì)做到帶頭作用，把當(dāng)天該完成的任務(wù)及時(shí)完成好，同時(shí)我也會(huì)稍稍和進(jìn)度較快的小組對(duì)比下，這樣會(huì)促使大家有種緊迫感;

2、登t字形，現(xiàn)在讓組里兩個(gè)隊(duì)員都分別登一次，這樣到時(shí)匯總再相互對(duì)照，相對(duì)會(huì)減少月末匯總的工作量，即使有錯(cuò)也可以有針對(duì)性的去修改;

3、對(duì)于缺乏思考，這似乎是我們大家的一個(gè)習(xí)慣。但就在上一周付老師強(qiáng)調(diào)我們要獨(dú)立完成，她說(shuō)錯(cuò)不怕，重要是要學(xué)好。記著老師的話(huà)，發(fā)覺(jué)這幾次，我們小組的獨(dú)立思考性在提高，相信今后會(huì)越來(lái)越好。

無(wú)論是心得體會(huì)，還是問(wèn)題分析，相信我們每個(gè)人都不盡相同，但大家的目標(biāo)和方向是統(tǒng)一的，我們都在為步入社會(huì)做準(zhǔn)備，努力提高著自身的實(shí)踐操作能力，努力提高著團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作能力，最后愿大家實(shí)訓(xùn)都可以取得圓滿(mǎn)的成績(jī)。

小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇2

我是一個(gè)小組長(zhǎng)，既是語(yǔ)文，又是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)當(dāng)了兩年了，沒(méi)斷過(guò)。而數(shù)學(xué)組長(zhǎng)總是斷斷續(xù)續(xù)當(dāng)過(guò)幾回。

那一天，數(shù)學(xué)老師公布哪一組誰(shuí)當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，說(shuō)我是組長(zhǎng)時(shí)，我猶豫了，在想，那我豈不是當(dāng)了兩個(gè)組長(zhǎng)了嗎？老師似乎看出了我的猶豫不決，便問(wèn)：“你能忙得過(guò)來(lái)嗎？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想了又想，為了不辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的信任，我便鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，沒(méi)問(wèn)題！”

當(dāng)上了兩個(gè)組長(zhǎng)，那就天天忙得不可開(kāi)交了，必須二十分鐘前到校，如果遲到了四五分鐘，上課之前壓根忙不過(guò)來(lái)。要收作業(yè)還要檢查組員的作業(yè)有沒(méi)有少寫(xiě)多寫(xiě)和明顯的錯(cuò)誤。如果有人沒(méi)來(lái)還要等，要是踩著上課鈴進(jìn)教室的話(huà)，那作業(yè)就要下課時(shí)才能收他的作業(yè)了。

要是負(fù)起兩個(gè)組長(zhǎng)的責(zé)任，那就要以身作則嘍！首先自己擔(dān)任兩個(gè)課堂的組長(zhǎng)，必定要先把自己給做好，每天作業(yè)不拖拖拉拉，也不會(huì)少寫(xiě)或者多寫(xiě)，這樣才能使那些作業(yè)拖拉的人心服口服，改掉壞毛病。數(shù)學(xué)老師每天都會(huì)發(fā)六道題絡(luò)我們做，老師會(huì)給八個(gè)組長(zhǎng)改，改完后，再給組員改。如果有一些錯(cuò)誤的，就給他們講解。

這次考試就差一分我就丟了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，好險(xiǎn)??！還是因?yàn)榇中?，?dǎo)致計(jì)算竟然錯(cuò)了6分，太虧啦！

我是個(gè)組長(zhǎng)，就要做好不能粗心大意了。我要繼續(xù)加油，要保持著語(yǔ)文組長(zhǎng)，也同時(shí)要保持著數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。

小組實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)范文篇3

下節(jié)課是音樂(lè)課，我正在玩。

上課了，老師抽唱了《我們的田野》之后，叫全班四人小組自己去合吹幾條用豎笛吹的曲子。

我們四人小組開(kāi)始吹豎笛，吹著吹著就亂了套，這時(shí)，何嘉瑞轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要金爾深聽(tīng)她吹曲子、簽名。金爾深馬上說(shuō)：“不是我，不是我呀！廖婧靜是我們的音樂(lè)組長(zhǎng)……！”說(shuō)完，用手指著我，何喜瑞馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又要我給她簽名。我早料到會(huì)有這事，也連連擺手：“不是我，不是我啊！是金爾深，金爾深！”說(shuō)完，也用手指著金爾深的腦袋瓜子，順便瞄了一眼，何嘉瑞又轉(zhuǎn)過(guò)去，他又指我，我又指他，何嘉瑞只好問(wèn)：“你們組的音樂(lè)組長(zhǎng)是誰(shuí)??？”呂佳若忙說(shuō)：“原來(lái)是我?！焙蜗踩鹱屛覀兯娜诵〗M重心評(píng)一個(gè)音樂(lè)組長(zhǎng)。我見(jiàn)是好時(shí)機(jī)，用手指金爾深，還說(shuō)：“我不想當(dāng)音樂(lè)組長(zhǎng)，他當(dāng)?！倍膊桓适救酰拔乙膊幌氘?dāng)音樂(lè)組長(zhǎng)！”何嘉瑞又靈機(jī)一動(dòng)，“投票選舉！”“同意金爾深的舉手。”只有我舉起手。“同意廖婧靜的舉手。”金爾深、徐慧君、呂佳若都有舉了手，我垂頭喪氣地趴在桌子上。不愧是女同胞的何嘉