部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第22課《四季之美》優(yōu)質(zhì)課件

人教版語文五年級(jí)上冊(cè)22四季之美第一課時(shí)第二課時(shí)這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進(jìn)課文，去欣賞那四季之美吧。清少納言(約966-約1025)，日本平安時(shí)期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女。隨筆作品《枕草子》。第一課時(shí)四季之美四季之美窠里心曠神怡

凜冽閑逸我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙kēkuàngyílǐnlièyì黎暈漆幕愈曠怡逸免我會(huì)寫líyùnqīmùyùkuàngyíyìmiǎn左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類幕暈愈漆怡曠黎逸免識(shí)字方法加一加：日+廣=曠字理識(shí)字：

黎會(huì)意字。造字本義，收割黍米。黎lí黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。不要寫成“水”易寫錯(cuò)逸yì不要少寫“點(diǎn)”。巧記小兔劃龍舟

識(shí)字游戲漆黑凜冽閑逸窠里心曠神怡鴻雁傳書詞語解釋心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。窠里：窠，昆蟲、鳥獸的巢穴。巢穴里。歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。恬靜安逸;安閑舒適。閑逸凜冽指的是極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。

自由朗讀課文，說一說本文是按照什么順序?qū)懙?？整體感知春夏秋冬

填空：春天最美的是

，夏天最美的是

，秋天最美的是

，冬天最美的是

。黎明夜晚黃昏早晨一、填空。

本文的作者是清少納言，清是姓，少納言是她在宮中的官職。日本平安時(shí)期著名的女作家。隨筆作品有：《枕草子》課堂演練

1.本文是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。（?/p>

2.作者認(rèn)為，春天最美的是夜晚。（）√×二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、解釋詞語并造句。字詞聽寫心境開闊，精神愉快。心曠神怡解釋：造句：看到這大美景色，真是令人心曠神怡。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了四季之美，今天我們?cè)俅紊钊胝n文，走近這大美的四季。第二課時(shí)朗讀全文：1.用“

”畫出四季都美在哪里。2.體會(huì)景色中的動(dòng)態(tài)美?；?dòng)課堂春天之美春天哪里最美？

春天最美是黎明。春天的黎明東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

“泛”表示大面積微微出現(xiàn)，“染”增強(qiáng)了顏色的立體感，“飄”體現(xiàn)了天空的動(dòng)態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨(dú)特景致。

東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天哪里最美？夏天之美夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。無數(shù)的螢火蟲飛舞，渲染了一個(gè)靜寂的夜，飛舞的螢火蟲寫出了夜的動(dòng)態(tài)美。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。即使……也……即使.也.是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句：即使遇到再大的困難,人民解放軍也會(huì)迎難而上決不畏懼!

迷人秋天哪里最美？秋天之美秋天最美是黃昏。時(shí)間：夕陽斜照西山時(shí)夕陽斜照西山時(shí)動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。123點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛。風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人心曠神怡。秋天的黃昏動(dòng)態(tài)美小討論：歸鴉為什么用點(diǎn)點(diǎn)？大雁為什么用成群結(jié)隊(duì)？蟲鳴為什么用聽？排比1點(diǎn)點(diǎn)歸鴉烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點(diǎn)點(diǎn)，這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點(diǎn)點(diǎn)？大雁為什么用成群結(jié)隊(duì)？蟲鳴為什么用聽？排比2成群結(jié)隊(duì)的大雁大雁南飛，成群結(jié)隊(duì)，這樣寫比較真實(shí)可感。這是視覺描寫。小討論：歸鴉為什么用點(diǎn)點(diǎn)？大雁為什么用成群結(jié)隊(duì)？蟲鳴為什么用聽？排比3風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描寫，這樣寫符合常理。在朗讀這一段時(shí)，可以先把自己代入情景之中，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉入巢語速要稍微急一點(diǎn)，大雁比翼而飛要語速要稍微高點(diǎn)，夜幕降臨之后的句子，要讀的緩慢而有節(jié)奏。語段收尾，要音調(diào)要漸漸升高，讀出暢快之感。朗讀指導(dǎo)冬天之美冬天哪里最美？冬天最美是早晨。落雪的早晨遍地鋪滿白霜的早晨無雪無霜的凜冽的清晨冬天，人們都在做什么？心情怎樣？生起熊熊的炭火手捧著暖和和的火盆和諧和諧你最喜歡什么時(shí)間的景色？說一說原因。背誦指導(dǎo)

背誦本文時(shí)，可按照春夏秋冬的時(shí)間順序。每一段開頭的格式都是一樣的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些獨(dú)特的景物。最后背誦。結(jié)構(gòu)梳理四季之美春天夏天秋天冬天黎明夜晚黃昏早晨熱愛大自然這篇課文通過刻畫

特有的美景，表現(xiàn)了作者對(duì)

，及對(duì)大自然的贊美。主題概括各個(gè)季節(jié)生活的熱愛水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。——高駢《山亭夏日》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳?！K軾《菩薩蠻·回文夏閨怨》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》拓展延伸稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》清風(fēng)明月無人管，并作南樓一味涼。——黃庭堅(jiān)《鄂州南樓書事》欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是早晨。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)二、用加紅的詞語造句。1.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。___________________________________________2.那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。__________________________________________

_即使路再遠(yuǎn)再難走，我也要在今晚到達(dá)目的地。騎自行車回家的時(shí)候，那輕輕的春風(fēng)和明媚的陽光真是叫我心曠神怡。。三、在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，你能寫一寫你四季的生活嗎？四季之美22第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料春夏秋冬一年四季都有自己獨(dú)特的美。今天讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少納言眼中的一年四季的美景。清少納言(約966—約1025)，清是姓，少納言是她在宮中的官職。她是平安時(shí)期著名的女作家，與紫式部、和泉式部并稱為平安時(shí)期的三大才女。她的隨筆作品《枕草子》開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，為日本散文奠定了基礎(chǔ)。走近作者作品簡(jiǎn)介：《枕草子》是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在皇宮中擔(dān)任官職時(shí)寫成的許多片段見聞和感想，共300篇，有用列舉的方式描寫事物的篇章，有女人獨(dú)居的隨筆，也有回憶。她說：“這本隨筆本來只是在家閑居無聊的時(shí)候，把自己眼里看到、心里想到的事情記錄下來的，并沒有打算給什么人去看……”然而，清少納言憑著自己敏銳而纖細(xì)的感覺，用文字留存了眼前掠過的一些美好的形象，營(yíng)造了一個(gè)清純?cè)娨獾氖澜?，絲絲縷縷，星星點(diǎn)點(diǎn)，輕如漣漪，淡如微云:“春天是破曉的時(shí)候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好。”“(春天)漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里。”“(夏天)許多螢火蟲到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)?！薄?秋天)烏鴉都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去了……而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了?！贝笞匀荒乔宓木跋?，被淡淡的幾筆描寫得如此優(yōu)雅。1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示心神閑我會(huì)認(rèn)kuàngyílǐnlièyì曠凜冽逸怡提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。曠野曠古絕倫kuàng曠心曠神怡怡悅怡然自得yí怡心曠神怡凜凜大義凜然lǐn凜凜冽清冽寒風(fēng)凜冽liè冽

凜冽安逸勞逸結(jié)合yì逸閑逸暈yūn(暈倒)yùn(圓暈)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：列車上的李金銘感覺車燈周圍突然間增加了一圈圓暈(yùn)，他以為自己暈車(yùn)沒太在意，可是不久他就暈(yūn)倒了。...【黎明】【固然】【翩翩飛舞】【朦朧】【著實(shí)】【比翼而飛】切實(shí)；實(shí)在。天快要亮或剛亮的時(shí)候。月光不明，本課指螢火蟲發(fā)出的光不明亮。形容輕快地旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的樣子。表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！翅膀挨著翅膀飛行?！拘臅缟疋俊緞C冽】【走廊】【閑逸】【和諧】【掃興】極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。心境開闊，精神愉快。指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對(duì)均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。有頂?shù)倪^道；也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。恬靜安逸；安閑舒適。正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要講了四季當(dāng)中每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)間及其美景。我會(huì)寫暈漆幕愈曠怡黎逸免提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。黎明黎lí結(jié)構(gòu)：上下組詞：黎民黎民百姓造句：爸爸在黎明時(shí)分就去上班了。音序：L部首：氺我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，上部右邊比“勿”字少一撇，“”要舒展，下邊不要寫成“水”。紅暈書寫指導(dǎo)：“曰”要扁小，“冖”的橫段要長(zhǎng)，“車”扁寬，要寫緊湊，下橫最長(zhǎng)。暈yùn結(jié)構(gòu)：上下組詞：光暈暈暈忽忽造句：小紅的臉上泛著紅暈。音序：Y部首：日我會(huì)寫漆黑漆qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：漆門一團(tuán)漆黑造句：我獨(dú)自在這漆黑的夜里

趕回家。音序：Q部首：氵我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“木”要扁小，“”要扁寬，下邊左右四筆要寫緊湊，與“水”“小”有區(qū)別。夜幕幕mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：黑幕獨(dú)幕劇造句：小狗很快消失在夜幕中。音序：M部首：艸我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“莫”三部分都要扁，“”的撇和捺要舒展，“巾”下框不封閉。愈發(fā)愈yù結(jié)構(gòu)：上下組詞：愈加愈演愈烈造句：自從得到老師表揚(yáng)后，小明愈發(fā)勤奮了。音序：Y部首：心我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：“”要扁、舒展，下邊要寫緊湊，“心”的第二點(diǎn)在臥鉤中間，其他兩點(diǎn)在兩邊。心曠神怡書寫指導(dǎo)：“日”要窄，“廣”的橫稍短，豎撇要長(zhǎng)。曠kuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：曠工曠日持久造句：站在一望無際的原野上，

我感到心曠神怡。音序：K部首：日我會(huì)寫怡然自得書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“厶”的撇和折長(zhǎng)度相當(dāng)，“口”略小。怡yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：怡悅心曠神怡造句：小明答對(duì)了題，擺出一

副怡然自得的樣子。音序：Y部首：忄我會(huì)寫閑逸書寫指導(dǎo)：“兔”中間的“口”要扁寬，長(zhǎng)撇從“口”的上橫處起筆，豎彎鉤從“口”的下橫處起筆、里邊有一小點(diǎn)。逸yì結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：安逸勞逸結(jié)合造句：退休后的爺爺每天都閑逸地逛公園。音序：Y部首：辶我會(huì)寫未免書寫指導(dǎo)：“口”扁且稍窄，第六筆撇舒展，末筆豎彎鉤圓潤(rùn)有力。免miǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：避免在所難免造句：小紅如果對(duì)我還記仇的話，未免太小氣了。音序：M部首：我會(huì)寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者熱愛大自然的情感。課堂小結(jié)一、在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。1.紅軍戰(zhàn)士從天而降(jiàngxiáng)，敵人只好繳械投降(jiàngxiáng)。2.穿著(zhuózháozhezhāo)時(shí)髦的表哥正在下棋，他緊皺著(zhuózháozhezhāo)眉頭，著(zhuózháozhezhāo)急地想著應(yīng)對(duì)的著(zhuózháozhezhāo)數(shù)。??????√√√√√√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。()的天空 ()的彩云()的細(xì)雨 ()的月夜()的炭火 ()的早晨寒冷魚肚色紅紫蒙蒙明亮熊熊品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)四季之美22第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性。2.朗讀課文，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往。

(重點(diǎn))3.抓住關(guān)鍵句段，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。4.課文所寫景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。(難點(diǎn))用簡(jiǎn)單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說人們的活動(dòng)和當(dāng)時(shí)的心情。想一想：課文是按照什么順序來寫的？

作者是按照時(shí)間順序，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來寫的。春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。中心句主要描寫了春天黎明的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來寫的？主要描寫天空、云。作者是抓住景物的靜態(tài)美，描寫了景物的色彩，如“泛著魚肚色的天空”“染上微微的紅暈”“飄著紅紫紅紫的云”。概念：中心句是指作者在文章中直接表達(dá)自己的看法，說明自己的態(tài)度，抒發(fā)自己的情感的句子。竅門：中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾，或者是文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子。運(yùn)用：本文每個(gè)自然段的第一句是本段的中心句，概括了本段的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)中心句夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。第一句總寫夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜晚的美景。主要描寫了夏天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來寫的？主要描寫了明月、螢火蟲。抓住事物的動(dòng)態(tài)美來描寫的，如“無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞”“一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行”。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。第一句總寫秋天最美是黃昏；第二、三、四句概括介紹了秋天黃昏的美景。主要描寫了秋天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來寫的？主要描寫了歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴。作者抓住事物的動(dòng)態(tài)美來描寫的。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨是多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。第一句總寫冬天最美是早晨；第二、三句概括介紹了冬天早晨的美景。主要描寫了冬天的哪些景物？抓住什么特點(diǎn)來寫的？主要描寫了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受來描寫的。作者運(yùn)用了什么描寫方法寫出了對(duì)冬天早晨的贊美？

運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法既寫出了冬天早晨的三種情況下的不同美景，又點(diǎn)出了自己的喜愛與贊美之情，容易讓人產(chǎn)生豐富的想象。讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫。從“蒙蒙細(xì)雨”這個(gè)詞語就會(huì)讓你浮想聯(lián)翩，賦予了夏天雨夜的動(dòng)態(tài)美；“閃著”、“飛行”生動(dòng)、形象地寫出了螢火蟲在夜晚活動(dòng)的樣子，更加給這細(xì)雨的夜晚添加了動(dòng)態(tài)美。這是課后第2題哦！即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。通過“急急匆匆”這個(gè)詞以擬人化的手法寫出了“烏鴉”歸巢時(shí)的動(dòng)態(tài)美。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。用“比翼而飛”擬人化的詞寫出了大雁在黃昏時(shí)歸巢的情景，突出了秋天黃昏的動(dòng)態(tài)美。a.春天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。b.夏天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。c.秋天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。d.冬天，最美的時(shí)間是

，最美的景物有

。黎明天空、云夜晚明月、螢火蟲黃昏早晨雪、霜、火盆歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴拓展：課文所寫景致不多，卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。選做：初見大海時(shí)，它是風(fēng)平浪靜的。它是那么沉穩(wěn)而遼闊，它靜得使人覺得仿佛置身于靜止的世界中。在海邊漫步，甭提有多高興了。但大海并不總是那樣平靜，不多時(shí)，大風(fēng)驟起。一時(shí)間，海浪翻滾猶如萬馬奔騰，翻滾著的前浪被咆哮著的后浪推動(dòng)著，那聲音震耳欲聾，讓人不寒而栗。這是課后選做題哦！課文結(jié)構(gòu)四季之美春天最美的是黎明天空彩云夏天最美的是夜晚明月螢火蟲秋天最美的是黃昏歸鴉大雁風(fēng)聲蟲鳴冬天最美的是早晨雪霜火盆熱愛自然熱愛四季本文主要描寫了每個(gè)季節(jié)最美的時(shí)候的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛和贊美之情。課文主旨動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法動(dòng)靜結(jié)合是指將人、物、景的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行描寫的一種手法。寫文章的時(shí)候，如果將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動(dòng),以動(dòng)襯靜，就能塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。舉例：

一陣暴雨過后，被暴雨沖刷過的城市清爽極了。天格外藍(lán)，地格外綠。所有躲藏起來的鳥兒，一時(shí)間傾巢而出，在枝頭歡快地歌唱，仿佛是這個(gè)城市的精靈。太陽穿破云層，射出一道道金光，在空中縱橫交錯(cuò)，織成一幅美麗的圖案。滿世界的綠葉都鑲嵌上亮閃閃的水珠，一片晶瑩……雨后的城市是那樣的清新。這段文字對(duì)雨后的天、地、太陽和綠葉進(jìn)行了靜態(tài)描寫，對(duì)鳥兒進(jìn)行了動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了雨后的城市美麗、清新的特點(diǎn)。練一練：選出你最喜歡的一處景物仔細(xì)觀察，然后用上動(dòng)靜結(jié)合的方法寫一寫，寫出景物的特點(diǎn)。清少納言心性敏感，對(duì)外界事物感受力強(qiáng)，同時(shí)又充滿女性的寬厚慈愛，因此，到了她的筆下，她選擇了與春夏秋冬四季相對(duì)應(yīng)的，她認(rèn)為最美的四個(gè)時(shí)刻：黎明、夜晚、黃昏、早晨來詠唱。四時(shí)瑣屑，信筆寫來，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的溫暖，冬天的和諧，都細(xì)膩真摯，溢于言表。不是一個(gè)熱愛自然熱愛生命的人是不會(huì)寫出如此文字的。課堂小結(jié)多么美麗的四季景色，我們可以以小組為單位，課下搜集描寫四季美景的其他資料，利用班會(huì)課召開“四季美景交流會(huì)”。主題延伸我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔，我是喝著白馬湖的水長(zhǎng)大的。關(guān)于白馬湖名字的由來，還有一個(gè)美麗的傳說：古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間的生活，就私自下凡。為此，玉皇大帝大發(fā)雷霆，要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求，玉皇大帝看它為人們做了許多好事，便讓它變成一個(gè)湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫做“白馬湖”。不信，你從山上望下去，整個(gè)湖面還真像一匹白馬呢。春天，細(xì)雨綿綿，像無數(shù)牛毛，悄無聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。推薦閱讀白馬湖的四季夏天，蟬“熱呀，熱呀——”地叫著。我們一有空，就去白馬湖的懷抱中游泳，掀起無數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚，湖面平靜了，微風(fēng)吹來，波紋陣陣，我把腳伸進(jìn)湖里，讓湖水舔我的小腳丫，好舒服呀！秋天，秋風(fēng)吹拂，樹木沙沙地響，白馬湖水也微微地起了波紋，它莫不是為樹葉伴奏？傍晚，天上的星星映在白馬湖里，像在欣賞這美麗的夜景。冬天，白馬湖又變成了漁民的天地，漁民們用力揮動(dòng)船槳，看著他們喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。白馬湖啊！你的景色多么美麗，你造福人民的精神多么可貴，你給我們的生活增添了多少色彩，我永遠(yuǎn)也忘不了你。思考：作者按什么順序?qū)懥税遵R湖的景色？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？清晨，一陣銀鈴般的鳥鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開蒙眬的睡眼，穿上衣服，來到姥爺?shù)霓r(nóng)家小院。我仰望天空，東方出現(xiàn)了魚肚白，小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來。瞧，公雞昂著頭、挺著胸，雄赳赳地走上了院墻，“喔喔”地叫了起來；小鳥站在樹梢上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像一個(gè)個(gè)快樂的音符；煙囪上冒出了裊裊的炊煙，是那樣的溫馨，我想肯定是姥姥開始做飯了。吃完早飯，太陽已經(jīng)升得很高了，小院里一下子明亮起來。牡丹、月季、君子蘭……一個(gè)個(gè)迎著陽光競(jìng)相開放。牡丹花開得正鮮艷，一朵姥爺家的小院一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季，在微風(fēng)中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子蘭在墻角怒放著，可它并不招搖，好像在顯示它君子的風(fēng)度。院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的枝條。枝條上，一片片橢圓形的小葉子翠綠欲滴。撥開茂密的葉子，我還看見了一個(gè)個(gè)小杏，仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。更令我驚奇的是，院門口的一叢竹子，居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問姥爺：“為什么每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠？”姥爺告訴我：“竹子在夜間盡量地吸收水分，供給它生長(zhǎng)的需要，直到傳到葉尖上?！蔽一腥淮笪?，原來這一片濃綠，正是它生命力的顯現(xiàn)。時(shí)間漸漸到了中午，在濕潤(rùn)的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看，原來是院子外面那棵槐樹上飄來的。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹槐花開”呀！一只只蜜蜂嗡嗡地鬧著，為小院更增添了一份生機(jī)。這就是姥爺家的小院，生機(jī)勃勃的小院！思考：作者運(yùn)用了什么描寫方法？具體寫出了姥爺家的小院的哪些美景？三、相信你在課外也一定積累了不少描寫四季的好詞佳句，請(qǐng)你各寫出兩個(gè)。1.好詞：_____________________________________________________________________________________________2.佳句：_____________________________________________________________________________________________略。四、精彩賞析。課文在寫法上有哪些特點(diǎn)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課文按季節(jié)順序描寫了四季之美，每段話描寫一個(gè)季節(jié)，每段話的第一句是本段的中心句，而且中心句的結(jié)構(gòu)一致，這樣構(gòu)成了四段的排比。為了突出景物之美，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法和擬人的修辭方法，把自己的感情融入景物描寫之中。22.四季之美課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。1．夏天，在qī

hēi(

)的暗夜，會(huì)有無數(shù)的yínɡ

huǒ

chónɡ(

)翩翩起舞。2．落雪的早晨生起熊熊的tàn

huǒ(

)，手捧火盆穿過zǒu

lánɡ(

)時(shí)，那xián

yì(

)的心情和這冬晨多么和諧?。∑岷谖灮鹣x炭火走廊閑逸二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“____”。鳥窠(cháo

kē)凜(lǐng

lǐn)冽暖和(hé

huo)掃興(xīnɡ

xìnɡ)心曠神怡(guǎng

kuàng)三、填空。1．“暈”字用部首查字法查字典應(yīng)先查部首______，再查______畫，它在“紅暈”一詞中讀_________，它還可以讀__________，組詞__________。2．“幕”用音序查字法查字典應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)______，給它換個(gè)偏旁可變成______、______、______。曰六yùnyūn暈倒Mmù墓暮漠四、把詞語補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)詞語造句。急急(

)(

)心(

)神(

)成(

)結(jié)(

)夜(

)降(

)(

)(

)而飛(

)(

)飛舞______________________________________________________________________________________示例：夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來讓人心曠神怡。匆匆曠怡群隊(duì)幕臨比翼翩翩一、初讀課文，感知四季之美這篇課文是按照_____________順序來寫的，分別寫了____、____、____、____幾個(gè)季節(jié)不同的美，抒發(fā)了作者_(dá)_________________________的感情。時(shí)間(季節(jié))春夏秋冬熱愛大自然、熱愛四季二、走進(jìn)課文，品讀四季中夏之美夏天最美是夜晚。________的月夜固然美，__________________的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲____________。即使是____________的夜晚，也有一只兩只______________，閃著________________在飛行，這情景著實(shí)迷人。

1．按課文內(nèi)容填空。2．用橫線畫出此段的中心句。朦朧的微光明亮漆黑漆黑翩翩飛舞蒙蒙細(xì)雨螢火蟲3．這段話描寫了____________的美。4．這段景物描寫作者主要運(yùn)用的是(

)描寫。A．動(dòng)態(tài)B．靜態(tài)5．照樣子寫詞語。蒙蒙細(xì)雨______________

____________________________

______________夏夜A欣欣向榮井井有條翩翩飛舞息息相關(guān)三、背誦課文，四季之美記心間1．春天最美是_______，最美的景物有___________________。2．夏天最美是_______，最美的景物有___________________。

3．秋天最美是_______，最美的景物有_____________________________________________________________________。4．冬天最美是_______，最美的景物有________________________________________________________