2023中學教師個人工作計劃標準范本（五篇）

第18頁共18頁2023中?學教師個人?工作計劃標?準范本書?籍是全世界?的營養(yǎng)品。?生活里沒有?書籍，就好?像沒有陽光?;智慧中沒?有書籍，就?好像鳥兒沒?有翅膀。?為了推動我?校校本教研?制度建設的?展開，促進?教師專業(yè)發(fā)?展，提升教?師從事教育?教學研究的?基本素養(yǎng)，?增強教師從?事教育教學?工作的實踐?水平，特擬?定學校教師?讀書計劃。?一、指導?思想以_?___;重?要思想和_?___為指?導，以實施?素質教育為?宗旨，以推?進課程改革?為載體。讀?書是教師重?要的學習方?式，是文化?傳承的通道?，是人類進?步的階梯，?這種特殊的?職業(yè)就決定?了教師必須?把讀書作為?一生中的頭?等大事，更?應該不斷學?習新形勢下?的教育新思?路。二、?活動對象：?全校教師?三、活動口?號：讓讀書?寫作成為生?活的自然?四、讀書目?標1、對?教師個人專?業(yè)化發(fā)展而?言：知識?提高：讓自?己成為更富?內涵的教師?，轉變教育?理念，積極?參與新課程?改革，進行?教育創(chuàng)新，?努力使教師?成為學者型?教師。思?想提高：在?讀書中提高?自己的思想?境界，豐厚?自己的文化?底蘊，構建?自己的精神?家園。技?能提高：把?知識學習轉?化為教育生?產力，運用?在課堂教育?教學實踐中?幸福感提?升：豐富自?己的人生，?豐富教師的?課余生活，?豐富教師的?內心世界。?2、對學?生的發(fā)展而?言：教師樹?立起榜樣的?效能，促進?學生養(yǎng)成良?好讀書習慣?和思考習慣?。3、對?校園文化建?設而言：創(chuàng)?設良好的學?習研究氛圍?，使學校文?化底蘊更加?深厚，學校?教育教學績?效穩(wěn)步前進?。五、教?師個人讀書?的建議和具?體要求：?讀書我們要?注意的是不?能只讀教育?教學方面的?，要多方涉?獵，一名基?礎教育工作?者在文史哲?方面要多下?點功夫。經?典的名著要?讀，現(xiàn)當代?的小說、詩?歌、散文也?值得玩味。?當然最好還?要讀孩子們?愛讀的書，?比如經典的?兒童文學，?便于與學生?交流與推薦?。在個人進?行讀書活動?的同時，要?制訂讀書計?劃，確定讀?書范圍，養(yǎng)?成良好的閱?讀習慣。忌?半途而廢和?急功近利、?結合工作實?踐。1、?堅持做到每?周讀書學習?不少于一小?時，以書為?友，充實思?想。2、?讀書過程中?記下自己的?觀點和看法?，堅持每學?期至少撰寫?一篇讀書心?得，可以以?教學案例分?析或者教育?教學敘事的?方式呈現(xiàn)。?3、堅持?做好讀書筆?記，摘錄教?育教學信息?，以新的教?育理念指導?教學，使自?己的教育教?學水平再上?一個新的臺?階。4、?充分發(fā)揮網?上資源共享?的優(yōu)勢，經?常上網學習?，了解各種?讀書信息。?5、認真?參加學校組?織的各種讀?書活動，主?動與同事交?流，利用集?體備課、業(yè)?務學習、教?研活動的時?間，積極和?其他老師交?流自己的學?習體會與心?得，多反思?，多總結。?六、學校?開展讀書活?動的主要措?施：1、?學校組織教?師沙龍中，?讀書要求貫?穿活動的全?程。學校?有“班主任?、學研教”?二個層面的?教師沙龍，?在進行沙龍?前后會布置?一些專門的?研究學習方?向的文章給?教師，這個?環(huán)節(jié)可以很?快的使得教?師在讀書之?后把形成自?己的“想法?”并轉化為?“做法”，?并在沙龍上?進行宣講，?有利于將教?師個人化的?教育想法稱?為“教師的?信念”。能?促進教師自?己的理論水?平、科研能?力和運用理?論處理教學?實際問題能?力，提高人?文素養(yǎng)，培?養(yǎng)完善的讀?書人格，成?為有知識、?更有文化底?蘊的優(yōu)秀教?師。2、?對青年教師?、教研組長?、骨干教師?等不同教師?群體的讀書?過程進行指?導和競賽相?結合。中?學教師個人?讀書計劃范?文（3）篇?對拜師結對?的青年教師?我們采用每?月匯報的方?式，在參加?外面學習培?訓和自我研?習讀后后，?均要求寫出?心得體會，?并每學期集?中交流一次?。對教研?組長和骨干?教師我們結?合教研組長?培訓和骨干?教師年度考?核，進行校?內考核，特?別強調骨干?教師的專業(yè)?指導、對青?年教師的理?論指導部分?。3、本?校黨員手冊?中增加黨員?教師讀書筆?記的欄目，?并在黨小組?會上進行專?題交流。?我校黨員志?愿者手冊中?，每學期均?有對黨員教?師的讀書的?具體要求，?并要求黨員?教師把讀書?心得體會撰?寫在手冊中?，每學期各?黨支部均會?進行檢查和?分組交流。?突出了黨員?教師的榜樣?帶頭作用。?4、開展?搞好檔案建?設和評比。?教科室對?教書讀書的?過程性材料?要進行全面?收集。以?進行教學案?例或者教學?敘事校內比?賽的方式，?對教師的讀?書活動進行?管理，并進?行相應獎勵?。七、推?薦閱讀內容?：1.重?點閱讀：?《給教師的?100條新?建議》、《?陶行知教育?名篇》、《?后現(xiàn)代主義?課程觀》、?《新課程改?革綱要》（?各學科）、?《中學生心?理學》、《?教育心理學?》、蒙臺梭?利的《童年?的秘密》《?有吸收的心?靈》和盧梭?的《愛彌兒?》華東師范?大學推出的?《大夏書系?》中“教師?專業(yè)發(fā)展”?和“全國中?小學班主任?培訓用書”?叢書、各學?科專業(yè)教學?案例和教學?敘事、各類?雜志-《課?程教材教法?》\《上海?教育科研》?等。2.?自選閱讀：?《賞識你?的孩子》、?《細節(jié)決定?成敗》、《?教育新理念?》、《教室?里的春天》?、《探究型?課程實施指?南》、《破?譯教育的密?碼》、《人?生的境界》??！墩f課藝?術》《小學?主題班會設?計與組織》?《走進學生?的心靈――?班主任工作?案例新編》?等有關教學?方法、教學?藝術、教學?管理、師德?培養(yǎng)方面的?書目;為老?教師準備了?《可以平凡?，不能平庸?》、于丹《?論語》心得?、《讓孩子?吃點苦――?挫折教育的?____個?細節(jié)》、《?中國式家教?》等最前沿?的理念引領?與創(chuàng)新方面?的書目。根?據教師的現(xiàn)?實需求，還?為教師準備?了《讀者》?、《青年文?摘》、《教?師博覽》等?書目、《新?課程怎樣教?》、《教學?行為指導》?、《課程與?教學論》、?《自主課堂?》、《課堂?教學技藝》?、《教學與?發(fā)展》、《?教學過程的?特點與規(guī)律?》、《序進?統(tǒng)一的教學?策略與方法?》、《因材?施教的教學?策略與方法?》、《活動?教學論》、?《構建主義?教學方法》?、《全景式?教學方法》?、《多元智?能統(tǒng)整課程?與教學》、?《現(xiàn)代教學?論學程》、?《教學工作?漫讀》、《?優(yōu)秀教師是?這樣煉成的?》、《優(yōu)秀?教師的課堂?藝術》、《?讓教師走進?研究性學習?》、《走進?新課程》、?《發(fā)展性教?學問題》…?…八、讀?書活動領導?小組組長?：王觀海副?組長：吳國?美劉建峰程?勇成員：?張華飛李天?云、教研組?長、年級組?長教師的?一個重要特?征就是愛好?讀書，善于?從中外經典?著作中汲取?營養(yǎng)。很難?想象，一個?不讀書的教?師，能成為?一個有人文?精神、有良?好品德的教?師？我們倡?導全校教師?全面開展讀?書活動，我?們把讀書活?動作為教師?“行動研究?”或者“校?本教學研究?”的一個部?分。設計―?行動―反思?―新問題―?新設計……?”的過程中?，將讀書活?動融入到我?的行動研究?或校本教學?研究的每一?個環(huán)節(jié)和步?驟。不斷是?為發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?提供“教育?的眼光”和?“教育的心?情”。因此?，在全校教?師中開展讀?書活動可以?極大的提高?教師的專業(yè)?和理論素質?，培養(yǎng)出完?美的讀書人?格。20?23中學教?師個人工作?計劃標準范?本（二）?為了進一步?加強教師個?人的自我發(fā)?展與完善，?積極進取，?努力工作，?特制定教師?個人研修計?劃。一、?指導思想?以“求真、?求實、求效?”的工作理?念做后盾，?以提高教師?專業(yè)能力為?重點，以提?高教師綜合?素質為前提?，開展個人?研修。二?、研修要求?1、提高?自身素質。?具有高尚?的道德情操?，遠大的理?想和抱負，?敬業(yè)愛崗，?任勞任怨，?淡泊名利、?不求索取，?把提高自身?修養(yǎng)作為第?一研修內容?，從小事做?起不斷進取?，超越自我?。2、加?強理論學習?。通過參?加集體學習?及自學等方?式認真學習?新理念，及?時把握課改?的前沿信息?，并努力運?用于課堂教?學實踐之中?。3、立?足常規(guī)教學?。潛心鉆?研本學段教?材，以上好?每一節(jié)課為?前提，不斷?總結和反思?自己的課堂?教學，逐漸?突顯出個人?的教學風格?和教學特色?。4、注?重經驗積累?積極撰寫?教學反思、?案例和論文?，將教學過?程中的點滴?感悟記錄下?來;隨時上?傳到小學語?文論壇和個?人博客里，?以便達到資?源共享，優(yōu)?勢互補的效?果。三、?研修內容?按照個人工?作特點制定?一年的發(fā)展?研修計劃，?努力結合自?己日常的教?育教學工作?，做到在學?習中實踐，?在實踐中學?習;在工作?中思考，在?思考中實踐?;在反思中?改進，在改?進中提升，?使研修、工?作、發(fā)展同?步推進。?1、研讀課?標研讀《?語文課程標?準》中關于?習作階段目?標要求，交?流課標研讀?體會，以便?準確把握各?學段習作目?標要求。?2、鉆研教?材鉆研本?學段教材中?習作內容，?整理歸類，?總結出本學?段習作內容?的共同特點?，找出難點?問題并交流?研討，以便?全面把握小?學教材中的?習作類型及?習作難點。?3、課堂?教學設計?一節(jié)本年段?習作指導課?，上一節(jié)作?文研討課，?可結合區(qū)域?合作體教研?活動進行。?4、案例?分析對習?作課堂教學?進行研究、?分析、總結?和再設計，?以此鍛煉對?習作指導課?的駕馭能力?。5、撰?寫經驗撰?寫關于作文?教學的經驗?論文，要求?在公開發(fā)行?的刊物上發(fā)?表關于習作?的文章一篇?。6、研?修總結在?年末時把近?一年的研修?歷程，把自?己在研修過?程中的學習?、進步和體?會結合起來?寫一篇個人?研修分析與?總結。7?、參與論壇?必須具有?參與意識，?每星期至少?在論壇回帖?一次，每月?至少在論壇?發(fā)主題帖一?個，無條件?參與中學教?研部組織的?論壇里每一?次教研活動?，發(fā)表自己?的看法，與?全體教師主?動交流。?2023中?學教師個人?工作計劃標?準范本（三?）一、讀?書指導思想?：積極參?與學校的讀?書活動，把?讀書活動融?入到自己的?教育教學工?作當中，促?進教學實踐?與理論的結?合與反思，?提高師德素?質和自身修?養(yǎng)，滿足學?校建設學習?型組織的需?要。二、?讀書目標：?1、讓自?己成為更富?內涵的老師?、通過學習?教育經典理?論，豐富自?己的人生，?提升自己的?理論和實踐?水平，提高?自己教育教?學的質量和?效益。2?、在讀書中?提高自己的?思想境界。?通過品讀美?文，多沾書?氣，多聞書?香，成為與?書為友的“?書蟲”。在?讀書中成長?，使自己融?到我校學習?型學校的建?設之中。?三、讀書內?容：1、?經典閱讀《?教育的理想?與信念》《?給教師的1?00條新建?議》《陶行?知教育名篇?》2、推?薦閱讀（一?本書）：《?蘇霍姆林斯?基給教師的?100條建?議》3、?一般閱讀：?《小學數學?教育》《小?學教學》?四、我的讀?書措施：?1、根據學?校讀書活動?規(guī)劃和教研?組的計劃制?定個人切實?可行的讀書?計劃。2?、充分利用?課余時間閱?讀有關書目?，做好讀書?筆記，寫好?心得體會。?3、讀書?活動與課堂?教學相結合?。邊學習教?育理論，邊?總結自己的?教育教學經?驗，進行自?我反思。?4、主動與?同事交流，?討論讀書體?會心得。利?用集體備課?、業(yè)務學習?、教研活動?的時間，積?極和其他老?師交流好書?，感悟讀書?心得。5?、每學期末?認真撰寫一?份讀書心得?或經驗總結?。認真_?___制定?的讀書計劃?，完成相關?書籍的閱讀?，做到理論?聯(lián)系實際，?不斷提高理?論及實踐能?力。作好讀?書筆記，認?真完成一份?讀書心得。?通過讀書活?動逐步提升?自己的文化?內涵和修養(yǎng)?，逐步培養(yǎng)?自身良好的?閱讀習慣。?2023?中學教師個?人工作計劃?標準范本（?四）一、?為了落實國?家三級課程?管理的規(guī)定?，提高學校?課程的整體?質量，促進?全體學生主?動地發(fā)展，?提升教師課?程管理意識?，開創(chuàng)學校?辦學特色。?根據《基礎?教育課程改?革綱要（試?行）》和《?省義務教育?地方課程和?學校課程實?施綱要》的?精神，結合?我校的實際?情況，特制?訂本方案。?二、課程?設置的原則?堅持按照?學生的培養(yǎng)?目標和學生?身心發(fā)展規(guī)?律，適應社?會發(fā)展需要?和學校實際?科學安排課?程;堅持統(tǒng)?一性和靈活?性相結合的?原則，充分?發(fā)揮新課程?體系的教育?功能;堅持?以“學生為?本”的`宗?旨，面向全?體學生，因?材施教，充?分發(fā)揮學生?學習的自主?性、創(chuàng)造性?，促進學生?主動活潑地?發(fā)展。根?據德、智、?體、美、勞?等方面全面?發(fā)展的要求?，將其教育?內容全部納?入，有利于?學生和諧、?全面發(fā)展;?依據學生身?心發(fā)展的規(guī)?律和學科知?識的內在邏?輯及認知規(guī)?律，把課內?外、學校與?社會聯(lián)系起?來，把間接?的書本知識?學習和直接?經驗體驗結?合起來，培?養(yǎng)良好的學?習習慣與行?為習慣，為?學生健全人?格的形成和?態(tài)度、能力?、知識等方?面的學習與?發(fā)展創(chuàng)造條?件。學校?課程以靈活?性、適應地?方和社會發(fā)?展的現(xiàn)實需?要，落實國?家課程方針?并開設校本?課程，適應?學校辦學方?向，開設的?活動課以多?樣化的學習?方式使學生?學習成為富?有個性的過?程。新課程?不僅為學生?共同發(fā)展奠?定基礎，也?注重學生個?性發(fā)展。?三、課程實?施（一）?國家課程?1、除綜合?實踐活動課?外，品德與?生活（社會?）、科學、?語文、數學?、英語、體?育、音樂、?美術開全課?程，開足課?時。學年課?時總數和周?課時數控制?在國家所規(guī)?定的范圍內?。每學年上?課時間__?__周，學?校機動時間?____周?，安排傳統(tǒng)?活動、運動?會等。復習?考試時間_?___周，?寒暑假、國?家法定節(jié)假?日共___?_周。2?、晨會、班?隊活動等每?周至少安排?一課時，主?要進行常規(guī)?教育，開展?少先隊中隊?活動，并結?合學校和學?生實際，由?班主任教師?自行安排。?3、因為?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力和?實踐能力，?各門課程已?經普遍增加?了實踐活動?，所以綜合?實踐活動同?地方和學校?課程統(tǒng)籌安?排。4、?一至六年級?的體育課，?均應___?_“健康第?一”的原則?，開齊、開?足，本著每?天體育活動?達到一小時?的標準，開?展大課間，?“陽光體育?”等豐富多?彩的各類體?育活動。?5、學校開?設英語課，?起始年級為?三年級。?6、各門課?程均應相應?結合本學科?特點，有機?地進行思想?道德教育。?環(huán)境、健康?、國防、安?全等教育也?應滲透在相?應課程中進?行。（二?）地方課程?與學校課程?1、根據?國家與省規(guī)?定，地方課?程、學校課?程的課時與?國家規(guī)定的?綜合實踐活?動（心理健?康教育、信?息技術教育?、民族團結?教育）課時?統(tǒng)籌安排與?綜合使用原?則。2、?結合我校實?際開設了“?經典誦讀”?、“書法進?課堂”的課?程設計。每?天下午2：?20-2：?30為全校?經典誦讀時?間，3、?國學大師郭?沫若曾就寫?字要求提出?：培養(yǎng)中生?寫好字，不?一定要求都?成為書法家?，總要把字?寫得合乎規(guī)?格，比較端?正，干凈，?容易認，這?樣對養(yǎng)成習?慣有好處，?能使人細心?，容易集中?意志，善于?體貼人。草?草了事、粗?枝大葉、獨?行專斷是容?易誤事的。?練習寫字可?以逐漸免除?這些毛病。?但要養(yǎng)成書?法家，那是?另有一套專?門的練習步?驟的，不能?作為對于中?生的普遍要?求，因此在?各年級開設?書法課。（?每周一下午?第一節(jié)課為?全校的書法?課時間，其?中一、二年?級鉛筆;?三、四年級?為鋼筆;五?、六年級為?毛筆）。?4、我校周?五下午開設?學校課程共?____個?班：花式跳?繩（一）、?花式跳繩（?二）、乒乓?球、合唱、?舞蹈、電子?琴、電腦繪?畫、美術繪?畫、科技制?作、象棋、?書法（硬筆?）、書法（?軟筆）、彩?泥、英語口?語交際、故?事（一）、?故事（二）?、故事（三?）。四、?制度保障?（一）目標?管理及任課?情況安排原?則1、為?促進國家課?程方案的實?施，落實課?程管理，音?體美設專職?教師同時要?求音樂教師?每兩周教會?學生一首歌?，并能做到?站隊唱歌放?學，每學年?至少舉行兩?次大型文藝?活動。體育?每學期須有?班級比賽活?動，每學期?不少于四次?由全體師生?參加的體育?比賽活動。?美術每年舉?辦一次學生?書畫展覽。?2、任學?校課程教師?每學期上課?不超過15?課時。所上?科目備課共?計不超過1?6課時。?3、為保證?地方與學校?課程及國家?課程非考試?科目的實施?，盡量本校?教師任學校?課程教師，?不足的外聘?專業(yè)對口的?教師任課。?4、每天?下午2：2?0-2：3?0為全校經?典誦讀時間?，每周一下?午第一節(jié)課?為全校的書?法課時間，?每周五下午?3：20-?4：50為?學校課程活?動時間，各?項活動均由?值周領導按?時檢查。?3、以上措?施通過教師?評估考核實?施。五、?課程計劃實?施1、學?校每周總課?時數共計5?76課時，?任課教師人?均15課時?。2、附?具體活動時?間和地點?（1）、音?樂類（合唱?）：活動地?點在學校音?樂室，負責?人____?;（電子琴?）：___?_，負責人?____;?（2）、?體育類（乒?乓球）活動?地點在學校?操場，負責?人____?;（花式跳?繩一）活動?地點在學校?操場，負責?人____?;（花式?跳繩二）活?動地點在學?校操場，負?責人___?_。（3?）、美術類?（繪畫）：?活動地點，?負責人__?__。（?4）、書法?類：（硬?筆書法）活?動地點在，?負責人__?__;（?軟筆書法）?活動地點在?，負責人_?___;。?（5）、?微機類（電?腦繪畫）：?活動地點在?計算機室，?負責人__?__。（?6）、語言?類：（故?事一）活動?地點（故事?二）活動地?點（故事三?）活動地點?負責人__?__、__?__、__?__。（英?語口語交際?）活動地點?，聘請外教?;（7）?、棋藝類：?（象棋），?負責人__?__;（?圍棋）活動?地點（五二?班）;（?8）、科技?類：活動地?點，負責人?____;?（9）、?舞蹈類：（?少兒舞蹈、?跆拳道、拉?丁舞、民族?舞）活動地?點舞蹈室負?責人___?_時間安?排周五下?午3：20?-4：50?活動（課間?休息___?_分鐘）。?2023?中學教師個?人工作計劃?標準范本（?五）一、?基本情況分?析（一）?學生基本情?況分析：從?整體來看，?部分學生身?上好的習慣?（課堂聽講?，記筆記，?發(fā)言提問、?課外閱讀）?正在逐步養(yǎng)?成，語文的?綜合能力也?在原來的基?礎上有了較?大的提高，?但仍有不少?學生的學習?興趣和學習?態(tài)度沒有明?顯的轉變，?根據數據看?出，___?_個班級中?寄宿班之間?、普通班之?間的差距不?大。（二?）教材分析?：本學期擬?上完九年級?上冊及部分?下冊內容，?上冊教材共?分為六個單?元。第一?單元是詩歌?單元，讓學?生感悟人生?，第二單元?、第三單元?關于人與自?然。第四?單元關于民?俗文化，第?五單元、第?六單元古文?閱讀。下冊?主要包括愛?國思鄉(xiāng)之情?的詩歌單元?、社會生活?的小說單元?，生命主題?的散文單元?、戲劇單元?、兩個文言?文單元合共?六個單元。?初三語文的?學習，是初?中學習過程?的第三個階?段（第五、?六學期），?也即最后階?段。教學重?點上升為培?養(yǎng)學生在生?活中運用語?文的能力，?使學生懂得?語文對生活?的服務關系?，發(fā)揮語言?的交際功能?，更好的適?應社會。同?時，還要培?養(yǎng)學生文學?欣賞的能力?。語文基本?訓練更進一?步，進行記?敘、說明、?議論三種表?達方式綜合?的訓練，并?落實到實際?運用上。?二、教學目?標知識與?能力目標：?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關知識，?熟記課文中?出現(xiàn)的生字?生詞的音形?義。能領會?詞句在語言?環(huán)境中的含?義和作用，?理解思想內?容和文章的?思路，了解?基本寫法，?具有一定的?語言感受能?力，初步掌?握精讀略讀?的方法，培?養(yǎng)默讀的習?慣，提高閱?讀速度，能?用普通話正?確流利地朗?讀課文，背?誦基本課文?中的一些精?彩片段，初?步具有欣賞?文學作品的?能力，讀文?言文課文，?要了解內容?，背誦一些?基本篇目，?熟練使用常?用字典詞典?，養(yǎng)成讀書?看報的習慣?。過程與?方法目標：?初步學會在?日常生活中?能正確運用?語言文字來?進行口語交?際，把課本?中感受學習?到的有關人?的語文素質?的東西靈活?運用到生活?中，從而提?高自己的文?化品位，例?如待人接物?的儀態(tài)，為?人處事的心?理，讀書看?報看電視的?習慣等。?情感與價值?觀目標：在?語文教學過?程中，進一?步培養(yǎng)學生?的愛國主義?精神，激發(fā)?學