高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)并列式分論點(diǎn)的擬寫技巧（省一等獎(jiǎng)）

-----并列式分論點(diǎn)的擬寫技巧巧設(shè)分論點(diǎn)妙手著華章學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握議論文并列式結(jié)構(gòu)的模式。2.掌握并列式議論文提煉分論點(diǎn)的方法。3.能寫并列式結(jié)構(gòu)的議論文。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)提綱1、結(jié)合范文理解什么是并列式結(jié)構(gòu)，并列式結(jié)構(gòu)有哪些模式？2、什么是分論點(diǎn)？并列式議論文結(jié)構(gòu)：

在論證過(guò)程中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來(lái)，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式結(jié)構(gòu)。并列式模式1．引入2．中心論點(diǎn)3．分論點(diǎn)一+論據(jù)一+分析論證4．分論點(diǎn)二+論據(jù)二+分析論證5．分論點(diǎn)三+論據(jù)三+分析論證6．結(jié)尾并列式模式1．引入2．中心論點(diǎn)3．論據(jù)一+分析論證+分論點(diǎn)一4．論據(jù)二+分析論證+分論點(diǎn)二5．論據(jù)三+分析論證+分論點(diǎn)三6．結(jié)尾

什么是分論點(diǎn)？

論證某一方面觀點(diǎn)，某一事理，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)，這每一層、每一面，就是一個(gè)分論點(diǎn)。

有一個(gè)同學(xué)以《讀書(shū)樂(lè)》為題列了如下結(jié)構(gòu)提綱，你認(rèn)為可以直接使用嗎？為什么？第一組：（1）讀書(shū)是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利；（2）讀書(shū)要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書(shū)可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你來(lái)判斷（×）（未扣住“樂(lè)”）第二組：（1）讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；（2）讀書(shū)是一種高雅的精神活動(dòng)，二樂(lè)；（3）讀書(shū)可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。（3）與（1）（2）不能并列，內(nèi)容有交叉，（×）（未分開(kāi)）第三組：（1）讀書(shū)樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需；（2）讀書(shū)樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯；（3）讀書(shū)樂(lè)在它是民族繁榮的保證。

“人類”比“民族”的范圍更大，所以分論點(diǎn)（2）與（3）的順序要互換。（×）（順序不當(dāng)）總結(jié)（1）扣得?。?）分得開(kāi)（3）排得順：分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人——集體——國(guó)家，物——人。使用分論點(diǎn)的要求：1、類——是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“類”。并列式分論點(diǎn)分解的角度、方法例1：要善于班門弄斧比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。(也可用作自謙之詞)①班門弄斧，是一種積極進(jìn)取的態(tài)度；②班門弄斧，是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的精神；③班門弄斧，是一種永不言敗的激情。

此類形式能顯示出作者思維的深刻程度，適合闡釋類的議論文，如《談理想》《說(shuō)自信》等?；灸Ｊ剑阂话阋浴霸掝}是什么”，或者“什么是話題”的形式來(lái)寫分論點(diǎn)。小結(jié)練一練：以“寬容”為話題，擬寫并列式結(jié)構(gòu)提綱。分論點(diǎn)一：寬容是一種博大的胸懷。分論點(diǎn)二：寬容是一種正直的品格。分論點(diǎn)三：寬容是一種化敵為友的智慧。2、因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“因”。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。并列式分論點(diǎn)分解的角度、方法例2：我想握住你的手中心論點(diǎn)：我想握住奮斗的手①我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是戰(zhàn)勝生活挫折的法寶；②我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是實(shí)現(xiàn)人生理想的基石；③我想握住奮斗的手，因?yàn)閵^斗是提升自我素質(zhì)的條件。

此類形式主要回答原因方面的問(wèn)題，通過(guò)用“為什么”來(lái)設(shè)問(wèn)達(dá)成。把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因?；灸Ｊ剑哼\(yùn)用“……，因?yàn)椤钡木涫叫〗Y(jié)練一練：以“俯下身子”為題，立意自定，擬寫并列式結(jié)構(gòu)提綱。中心論點(diǎn)：俯下身子，虛懷若谷。①俯下身子，聆聽(tīng)他人的教悔。②俯下身子，反省自己的過(guò)失。③俯下身子，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。3、法－－怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問(wèn)題，可以簡(jiǎn)稱為“法”。并列式分論點(diǎn)分解的角度、方法

例3：學(xué)會(huì)欣賞別人①學(xué)會(huì)欣賞別人，自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷。②學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。③學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。怎么做——探尋方法?？梢允褂玫木涫剑涸掝}（或話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)），就要……，要有……，需要……，小結(jié)練習(xí)：以“做真正的學(xué)者”為中心論點(diǎn)擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。①做真正的學(xué)者，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。②做真正的學(xué)者，要有淡泊明利的心態(tài)。③做真正的學(xué)者，要有與國(guó)家榮辱與共的精神。4、誰(shuí)——對(duì)象

（角色分解法），看這個(gè)句子（中心）所涉及到的人、事、物。并列式分論點(diǎn)分解的角度、方法角色分解（范圍、職業(yè)、性別、地域）。例：人需要慎其獨(dú)①君子若慎其獨(dú)，則顯其德也。②商人若慎其獨(dú)，則益于民也。③黎民若慎其獨(dú)，則享太平也。（當(dāng)自己一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，也要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，謹(jǐn)慎行事，不胡作非為。）用并列式分論點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意：總結(jié)一、分論點(diǎn)的設(shè)置一定要圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)，不要偏離論述的中心，不要偷換論點(diǎn)，轉(zhuǎn)移論題。二、分論點(diǎn)的設(shè)置不能重復(fù)交叉，不能出現(xiàn)邏輯上的混亂。三、分論點(diǎn)的表述要力求句式相同。課堂檢測(cè)：請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，擬寫并列式結(jié)構(gòu)提綱。獨(dú)自面對(duì)分論點(diǎn)一：獨(dú)自面對(duì)，是一種直面困難的姿態(tài)分論點(diǎn)二：獨(dú)自面對(duì)，是一種思考人生的姿態(tài)分論點(diǎn)三：獨(dú)自面對(duì)，是一種步入成熟的姿態(tài)是什么獨(dú)自面對(duì)1、獨(dú)自面對(duì)困境，讓自己走向成熟。2、獨(dú)自面對(duì)被