幼兒園中班公開課教案方案簡單版（6篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?公開課教案?方案簡單版?一、活動?目標：1?.初步學會?看圖譜并根?據(jù)圖譜進行?節(jié)奏練習。?2.樂意?與同伴進行?節(jié)奏活動，?并能根據(jù)指?揮靈活變換?節(jié)奏。二?、活動準備?：___?_節(jié)奏圖譜?一張2.?指揮棒一根?3.錄音?機三、活?動過程：?(一)導入?部分1.?教師：“春?天來了，好?多花都開了?，小蜜蜂正?忙著采蜜呢?，我們快點?去幫幫它吧?!(放〈〈?蜜蜂做工〉?〉的音樂做?律動進場)?(二)出?示圖譜1?.教師：“?你們看花園?的花多美啊?，我們快坐?下來欣賞一?下?！?出?示節(jié)奏圖譜?)2.教?師：“他們?有什么不一?樣”(有的?是一朵，有?的兩朵連在?一起的)?3.(出示?小蜜蜂)“?現(xiàn)在小蜜蜂?要來教我們?采蜜啦!看?好。(教師?進行完整地?示范一遍)?(1)提?問：“剛才?小蜜蜂是怎?樣采蜜的呢??”(引導?幼兒說一朵?就采一下，?兩朵就采兩?下)“誰愿?意用你的小?手來學一學?(老師用口?令幫助)?4.教師：?“小朋友學?的真好!小?蜜蜂告訴我?們每一朵花?都要采到，?兩朵連在一?起時要采快?些(模仿嗡?嗡)，一朵?花時可以采?慢些(模仿?嗡)“我們?一起來試試?”(三)?完整練習拍?節(jié)奏(1?)教師：“?我們一起聽?著好聽的音?樂在來學一?學，好嗎??(放音樂注?意前奏讓幼?兒準備好)?(2)教?師：“小蜜?蜂說你們學?的太棒了，?它還想看一?次呢，你們?愿意嗎??(3)教師?：“今天，?我們向小蜜?蜂學會了采?蜜，真開心?，大家一起?來和小蜜蜂?跳個舞吧!?(小蜜蜂頭?飾)(四?)結束部分?教師：“?謝謝你們我?又要采蜜了?，你們?nèi)??(出室)?幼兒園中?班公開課教?案方案簡單?版（二）?活動目標?1、嘗試運?用數(shù)的分解?與組合經(jīng)驗?解決游戲情?景中問題，?體驗5以內(nèi)?數(shù)的多種分?合方法;?2、理解并?遵守游戲規(guī)?則。活動?準備1、?花生和小圈?若干、花生?地(9格卡?紙底座__?__個)、?骰子(點子?)____?只。2、?磁性板、記?錄紙、紅色?點子。活?動過程一?、體驗"種?花生"游戲?1、交代?玩法與規(guī)則?(1)引?發(fā)猜測：你?覺得該怎么?種花生呢??(2)交?代玩法：?請小朋友擲?骰子并根據(jù)?骰子上點子?的數(shù)量取花?生種花生。?每塊地里只?能播種4顆?花生，滿?4顆花生后?，用圈把花?生圍起來表?示完成播種?;如果花生?數(shù)量超過4?顆，必須重?新播種。?(3)宣布?規(guī)則：根?據(jù)骰子上點?子數(shù)量取花?生種花生，?每小塊地里?只能播種4?顆花生;滿?4顆花生后?用圈圍起來?表示播種成?功，超過4?顆花生必須?重新播種。?2、幼兒?嘗試播種?(1)幼兒?輪流擲骰子?種花生;?(2)教師?記錄幼兒種?花生的不同?方法。3?、歸納：原?來種花生的?辦法很多。?可以將花生?全部種在一?塊地里，?也可以將花?生分一分播?種到___?_塊、__?__塊地里?，這樣就能?很快完成播?種任務。?(比如：5?顆花生可以?……)二?、比比哪隊?花生種得快?1、幼兒?分兩組玩種?花生的游戲?;(出示_?___片花?生地)(?1)玩法：?幼兒分成?紅黃兩隊，?一個接一個?擲骰子并根?據(jù)骰子上的?點字數(shù)量取?花生種花生?;(2)?最后看那一?隊先將花生?地種滿為勝?。(3)?規(guī)則：同第?一次三、?活動延伸(?出示已有部?分花生的土?地)1、?思考：(?1)你覺得?取幾顆花生?，能一下子?種滿___?_塊地??(2)同樣?取這幾顆花?生，能不能?種滿___?_塊或更多?塊花生地呢??幼兒園?中班公開課?教案方案簡?單版（三）?活動目標?：1、理?解故事《水?娃娃漫游記?》，知道水?的不同存在?狀態(tài)。2?、會用自己?的方式記錄?水娃娃漫游?時變化的順?序。活動?準備：1?、冰塊、紙?杯、筆、紙?。2、材?料操作包《?水娃娃漫游?記》人手一?份。3、?童易軟件-?-天氣與自?然想象一-?-小水滴旅?行記活動?過程：一?、聽故事《?水娃娃漫游?記》1、?教師介紹故?事名稱(見?P.60)?。談論：什?么是漫游??2、安靜?地聽教師朗?誦故事(見?操作材料包?"水娃娃漫?游")，邊?聽邊想：水?娃娃去哪里?漫游了，并?用自己的方?式記錄下來?。3、教?師輕聲重復?故事以提示?幼兒，注意?不打擾已有?想法的幼兒?。二、介?紹、談論?1、幼兒介?紹自己的記?錄：水娃娃?去哪里漫游?了。2、?比較各自采?用的不同的?記錄方式。?3、將一?些片段的記?錄按照水娃?娃漫游的順?序加以排列?。4、談?論：水娃娃?的漫游經(jīng)過?哪些地方??水娃娃把自?己變成哪幾?種模樣?水?娃娃為什么?會不斷地改?變自己的模?樣?三、?水的小游戲?1、瀑布?(幾個紙杯?倒放摞高，?把水從頂部?倒下，形成?"瀑布")?。2、噴?泉(在盛滿?水的紙杯的?不同高度戳?洞，水從洞?里溢出，形?成"噴泉"?)。3、?玩冰塊。?4、說說自?己在游戲中?的有趣發(fā)現(xiàn)?。活動延?伸：將以?上游戲內(nèi)容?放在區(qū)域活?動中，給予?幼兒充分的?時間和空間?玩，讓他們?在玩中不斷?獲得新的發(fā)?現(xiàn)。幼兒?園中班公開?課教案方案?簡單版（四?）教學目?標1、能?初步了解人?消化食物的?過程。(重?點)2、?認識身體主?要的消化器?官及基本功?能。(難點?)活動準?備1、《?豆豆變形記?》故事掛圖?，錄音。?2、可拼拆?的人體內(nèi)臟?模型、每人?一顆五香豆??；顒舆^?程一、嘗?一嘗幼兒?每人一顆五?香豆，一邊?吃一邊思考?：五香豆吃?到我們肚子?去后會變成?什么?二?、說一說?請幼兒互相?大膽交流自?己的猜想。?三、聽一?聽教師出?示掛圖，有?表情的講述?故事。引?導幼兒思考?：豆豆最后?變成什么??它是怎樣一?步步變成糞?便的?欣?賞錄音故事?，加深對食?物消化過程?的了解。?四、想一想?教師根據(jù)?故事情節(jié)演?示人體內(nèi)臟?模型。請?幼兒邊聽，?邊看，邊觸?摸自己消化?器官所在的?身體部位，?加深了解。?引導幼兒?互相交流，?體驗發(fā)現(xiàn)的?樂趣。附?故事：《豆?豆變形記》?“小嘎啦?”是一顆可?愛的小豆豆?，這會兒被?送到了嘴巴?里。只見?兩排雪白的?牙齒向自己?壓下來，“?小嘎啦”一?下子被咬成?了兩半。牙?齒還在不停?地嚼呀嚼，?眼看著自己?越變越小，?“小嘎啦”?急得直向牙?齒叫：“你?可別再動了?，我被你嚼?得不成樣子?了?！毖例X?慢吞吞地說?：“把你磨?細了，才好?—”牙齒?話還沒說完?，“小嘎啦?”只覺得咕?咚一下，自?己走過了一?條直直的管?道，來到了?一個___?_的大房子?里。這房子?會不停地動?，“小嘎啦?”和它的朋?友在房子里?轉來轉去覺?得挺舒服，?不一會兒睡?著了。一?覺醒來，“?小嘎啦”發(fā)?現(xiàn)自己變得?粘乎乎的，?來到了一個?新的地方。?“這是什么?豆腐?好像?是個迷宮，?會不停地動?，四面還有?許多細細的?毛?！薄靶?嘎啦”正在?擔心自己會?不會迷路，?突然發(fā)現(xiàn)自?己身上不少?粘乎乎的東?西被細細的?毛“吃”進?去。還好，?“小嘎啦”?沒有全部被?吃光，剩下?一點“渣渣?”。他急?忙向前跑，?不久看到了?一個寬敞的?通道，“咦?，前面有點?亮光，一定?是個門?！?真的，前面?是一個門口?，通向門口?還有個滑梯??！靶「吕?”高興地沿?著滑梯哧溜?一下滑出了?門口，睜開?眼睛一看：?“天哪，我?變成了什么?呀?”幼?兒園中班公?開課教案方?案簡單版（?五）活動?目標1、?能感知5以?內(nèi)的數(shù)量，?認識數(shù)字5?.2、培?養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)?的興趣，感?受數(shù)數(shù)的方?法?；顒?準備1、?圖片2、?操作紙、墊?板、筆。?活動過程?一、引起興?趣：了解?幼兒數(shù)數(shù)的?能力。經(jīng)?常聽小朋友?們數(shù)數(shù)，你?最多能數(shù)到?幾?過渡?：你們能數(shù)?到很大的數(shù)?字，數(shù)數(shù)的?正確性怎樣?。二、數(shù)?數(shù)游戲，發(fā)?現(xiàn)數(shù)正確的?方法。1?、幼兒取出?操作紙，理?解紙上的要?求，知道要?數(shù)的幾樣東?西。2交?代規(guī)則并觀?察幼兒的操?作。3、?圖上的蔬菜?各有多少??小結：數(shù)?正確應該按?順序。4?、過渡，出?示圖片。?提問：這里?一共有幾樣?東西?認識?這些東西嗎??5、觀?察圖片上蔬?菜的數(shù)量，?引導幼兒傾?聽同伴解決?問題的方式?，發(fā)現(xiàn)數(shù)正?確的一些方?法。6、?認識數(shù)字“?5”像什么??表示幾樣?東西?1?.出示__?__只小象?有幾只??它們非常注?意營養(yǎng)的搭?配樣樣蔬菜?都要吃。?今天早上小?象要吃土豆?，(出示圖?片)小朋友?來數(shù)數(shù)土豆?有幾個??土豆有__?__個。?小象有__?__只怎么?辦?咱們來?用0增畫蔬?菜。以此?來添畫其他?的蔬菜。?三、發(fā)操作?紙，幼兒來?增畫。1?、4添1就?是52、?找找5的東?西，也可以?數(shù)其它東西?的數(shù)量。?幼兒園中班?公開課教案?方案簡單版?（六）目?標：1、?學習逐幅按?順閱讀，理?解故事內(nèi)容?，掌握故事?中的象聲詞?。2、能?借助生活經(jīng)?驗及圖文線?索圖，辨認?一組漢字，?并能描述出?“鴨子”的?主要特征。?3、能大?膽參與閱讀?講述活動，?有一定的積?極性。準?備：1、?玩具小鴨一?只;雞、青?蛙、白鵝、?黃狗、老鼠?、燕子、鴨?子、豬的貼?絨一張;相?對應的字卡?一張。2?、《東方娃?娃》二十本?。過程：?1、游戲?：誰的聲音??！處?模仿故事中?角色的叫聲?，讓幼兒猜?測是誰的聲?音。2、?出示“小鴨?”，引入閱?讀活動。?—春天到了?，一只小鴨?從蛋殼里鉆?出來，它呀?，要去找媽?媽?！?找到自己的?媽媽了嗎??一路上會發(fā)?生什么事??—介紹故?事的名字，?并指認“小?鴨找媽媽”?。3、幼?兒自由翻閱??！粗?頁碼逐頁、?逐幅的自由?翻閱講述。?4、幫助?幼兒理解內(nèi)?容，鼓勵幼?兒大膽講述?。—它都?碰到了誰??(教師根據(jù)?幼兒的回答?，逐一出示?動物