有溫度的詞匯閱讀答案 詞匯學(xué)答案

有溫度的詞匯閱讀答案詞匯學(xué)答案

問題補(bǔ)充：有溫度的詞匯（15分）①想起她很突然。當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在鬧哄哄的餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說已是最大的享受。那天我正獨自吃著午飯，她仿佛就隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間走了過來。②她是我的同學(xué)李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，來了五六十位家長，我和幾個女生負(fù)責(zé)接待。十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進(jìn)來，讓座倒水，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞新聞。我記得其中一條是：“李偉的媽媽是北京人，說話和咱們不一樣，特殊好聽?！雹畚翼樦齻兊慕虒?dǎo)看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很一般，容貌也算不上美麗，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在仔細(xì)傾聽一位家長的高談闊論。④我們那時還不知道有個詞匯叫“鶴立雞群”，我們用稚嫩的眼光和自己把握的詞匯得出全都的結(jié)論——李偉的媽媽最有風(fēng)度。⑤有一個女生倒水回來，臉頰紅紅的，她迫不及待地說：“我倒水時你們猜李偉的媽媽說什么？”不等我們猜，她就告知我們，“李偉的媽媽說‘感謝’?！雹尬覀儙讉€人面面相覷。20年前，在這個邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過、聽見過“感謝”？沒有。有誰僅僅為倒水這么丁點兒小事說過“感謝”？當(dāng)然更沒有?！案兄x”，是一個多么新奇，多么暖和的詞匯啊﹗⑦醒過神兒來，女生的倒水熱忱空前高漲，大家都爭著搶著去拿壺。另一個女生回來報告：“是呀，我聽見了，；李偉的媽媽說：‘感謝’?！边@是一個面色蒼白的女生，由于感動面色紅潤起來，大方的樣子。⑧輪到我了，我竟有點兒心跳，李偉的媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了。”但我還是堅持著倒了一點兒，我清楚地聽見她說：“感謝?！蔽夷樇t著搖頭匆忙走開了，那時我還不會說“不客氣”。⑨家長會后，瘦瘦高高的李偉成了女生艷羨的對象，大家都在想，她的家庭應(yīng)當(dāng)怎樣幸福啊。⑩20年過去了，曾經(jīng)竊竊私語的女孩子都已過了30歲，不知道她們會不會像我這樣，在異地他鄉(xiāng)突然想起那位僅有一面之緣的同學(xué)的母親，但我知道從那時開頭，他們和我一樣，學(xué)著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的。1.請依據(jù)本文時間和空間的變化，在下列序號中用“‖”給文章分層。（3分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2.“當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)”運用修辭手法，其表達(dá)效果是（3分）3.我們一群女生與李偉媽媽直接交往的方式是。（1分）第④段中提到了“風(fēng)度”一詞，前文中哪些語句可以體現(xiàn)這個詞？（2分）4.李偉的媽媽的一個詞“感謝”，為什么讓幾女生臉紅？李偉媽媽的“感謝”一詞，對我們有什么影響？（3分）5.你還能寫出哪些有溫度的詞匯呢？請舉出三個例子。（3分）

網(wǎng)友答案：1.①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩（3分）2.比方，形象詳細(xì)地表現(xiàn)了30多歲的“我”每天生活勞碌的特點。（3分）3.給她倒開水（1分）那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很一般，容貌也算不上美麗，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在仔細(xì)傾聽一位家長的高談闊論。（2分）4.這個詞新奇、暖和；從今我們學(xué)著使用那個詞匯。（3分）5.一路順風(fēng)、歡迎光臨、對不起、請

1.試題分析：本題要求依據(jù)本文時間和空間的變化，給文章分層，第1段交代了事情發(fā)生的時間，是二十年前。第2——9段具體寫了二十年前的事情。第10段時間又回到了二十年后，也就是現(xiàn)在。考點：本題考查同學(xué)對文章層次的劃分力量。點評：層次是文章思想內(nèi)容表現(xiàn)的先后挨次，它體現(xiàn)著文思綻開的步驟，文章的層次通常是按時間挨次來支配的，除此之外，常見的方法有依據(jù)材料的內(nèi)容分類，按類分層；由淺入深，步步深化；按地點、場合的變化分層；按不同的人或物分層等等。本題主要是按時間和空間的推移來分層，一個很明顯的時間標(biāo)志就是“二十年的時間”。2.試題分析：“當(dāng)時我正在外地，每天像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)”這句話使用的修辭手法很明顯——比方，而且是明喻。將“我的勞碌狀態(tài)”比作一只不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，形象生動地體現(xiàn)了“我”生活的勞碌狀態(tài)?？键c：本題考查同學(xué)對修辭手法及其表達(dá)效果的分析力量。點評：解答本題時，首先要推斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合詳細(xì)句子分析表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。語文中主要修辭手法有比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、借代、比擬等，而每一種修辭手法又各有其作用，在平常的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行分類整理，寫作時可以恰當(dāng)運用，以增加文章的文采。3.試題分析：“十三四歲的女孩子實在不懂得如何接待大人，只是把家長迎進(jìn)來，讓座倒水……”，從這句話和后面的敘述來看，我們一群女生與李偉媽媽直接交往的方式是給她倒開水?！拔翼樦齻兊慕虒?dǎo)看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很一般，容貌也算不上美麗，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在仔細(xì)傾聽一位家長的高談闊論……我們用稚嫩的眼光和自己把握的詞匯得出全都的結(jié)論——李偉的媽媽最有風(fēng)度”，這段話體現(xiàn)了“風(fēng)度”一詞，即那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很一般，容貌也算不上美麗，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在仔細(xì)傾聽一位家長的高談闊論?？键c：本題考查同學(xué)對關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的力量。點評：解答本題時，要仔細(xì)閱讀文章，理清文章思路，或根據(jù)的敘述挨次，來提煉、概括。詳細(xì)做法一時從名詞概念動身，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、寫作意圖、觀點和情感的角度動身，查找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意詳細(xì)化和明朗化。例如本題中要求篩選出“我們一群女生與李偉媽媽直接交往的方式”和體現(xiàn)“風(fēng)度”一詞的語句，這就要結(jié)合上下文來分析。4.試題分析：（1）“……20年前，在這個邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰用過、聽見過‘感謝’？沒有。有誰僅僅為倒水這么丁點兒小事說過‘感謝’？當(dāng)然更沒有?！兄x’，是一個多么新奇，多么暖和的詞匯啊”，正由于李偉媽媽一個新奇而暖和的“感謝”，讓幾女生臉紅。（2）“……但我知道從那時開頭，他們和我一樣，學(xué)著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的”，這就是李偉媽媽的“感謝”一詞，對我們的影響?？键c：本題考查同學(xué)對關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的力量。點評：解答本題時，要仔細(xì)閱讀文章，理清文章思路，或根據(jù)的敘述挨次，來提煉、概括。詳細(xì)做法一時從名詞概念動身，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、寫作意圖、觀點和情感的角度動身，查找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意詳細(xì)化和明朗化。例如本題中要求篩選出“我們一群女生臉紅的緣由”和李偉媽媽的“感謝”一詞對我們的影響，這個在文中直接就能找到答案，重要的是要能抓住關(guān)鍵詞。5.試題分析：“有溫度的詞匯”是對生活的感悟,指的是那些能觸動的人的心靈，讓人感到溫馨、舒適的詞匯。生活中，像這樣的