行政能力測(cè)試-數(shù)字運(yùn)算課件

行政能力測(cè)試數(shù)字運(yùn)算Administrativecapacitytest數(shù)學(xué)運(yùn)算題類型★運(yùn)算題的解題方法其一、弄清題的類型方能找到解題的簡(jiǎn)便方法。熟記一些有關(guān)公式并充分利用這些相應(yīng)公式等方法,快速、準(zhǔn)確找出答案其二、盡量用心算與速算法。以節(jié)省時(shí)間達(dá)到事半功倍的效果。其三、先易后難,不要在難題上耽誤更多的時(shí)間20186/10數(shù)學(xué)運(yùn)算題類型(一)利用公式二)利用基本知識(shí)三)方程計(jì)算(四)特殊類型20186/10)利用公式其一、計(jì)算里程其二、計(jì)算方陣人數(shù)其三、計(jì)算工程其四、排列組合其五、計(jì)算面積、體積與周長(zhǎng)(略)其六、時(shí)鐘問題其七、容斥原理其八、同余問題20186/10其一、計(jì)算里程【例1】農(nóng)民趙五與馬六分別從趙莊與馬莊相向而行,趙五每小時(shí)走3公里,馬六每小走了兩小時(shí)后趙五距兩莊兩莊中點(diǎn)還有1公里。問兩莊相距多少里B.36D.38【例2】甲乙兩輛汽車從兩地相對(duì)開出,甲車時(shí)速為們之車時(shí)速為58里,兩車相對(duì)開2個(gè)還相距80里。問兩地相距公里?A.140B.148C.296D.59420186/10其二、計(jì)算方陣人數(shù)【例3】某校學(xué)生排成一個(gè)方陣,最外層人數(shù)是40人,問此方陣共有學(xué)生多少人?A.101B.111C.121D.131【例4】一個(gè)方陣外層每邊為9人,問該方陣共有人數(shù)多少?()A.81B.1024C.150D.6420186/10其三、計(jì)算工程【例5】(2002年B類)鋪設(shè)一條自來水管道,甲隊(duì)單獨(dú)做8天完成每天鋪設(shè)50米。如果兩隊(duì)共同做,4天完成全長(zhǎng)的2/3。這條管道全長(zhǎng)多少米?(A.1000B.1100C.1200D.1300【例6】一個(gè)水池有兩根水管,一根進(jìn)水,一根排水。如果單開進(jìn)水管,10分鐘將水池灌如果單開排水管,15分池水放完?，F(xiàn)在池子是空的,如果兩管同時(shí)開放,分鐘可將水池灌B.25補(bǔ)充游泳池,甲管放滿水需6小時(shí),甲、乙兩管同時(shí)放水,放滿需4小時(shí)。如果只用乙管放水,則放滿需A.8B.10C.12D.14(2001年A類)20186/10其四、排列組合所謂排列組合是揹從M個(gè)不同元索中取岀〗個(gè),然后任意一種忺序排成-列,稱為一排列,用P來表示。如AC三種元素中每次取出兩個(gè),共得多少個(gè)排列?用Pm來表示,共得到AB、AC、BA、BC、CA、CB計(jì)6個(gè)排列。r+1所謂C是指從M個(gè)不同元素中任意取出個(gè)成一組,稱為組合,用C游表示。如從4個(gè)元索ACD中每組取:個(gè)得到的不同組合有多少個(gè)?C,即g、AB、&D、BCD計(jì)4個(gè)式為、(-1)-2(-3)…(-m=1C應(yīng)試者明確的是乘法與加法原理。每一步又有幾種不同的方法。問完成這件事情共完成,問完成這件少在法,每種方法中又有幾種不同的做法來20186/10【例8】小邊到食品店準(zhǔn)備買三種面包中的一種,四種點(diǎn)心中的兩種,以及香腸中的一種。若不考慮食品挑選的次序,則他有多少種不同的選擇方法?()【例9】9人見面后兩兩相互握手,問共握多少次手?()A.34【例10】從1,2,3,4,5,6,7,8,9中任意選出3個(gè)數(shù),使他們的和為偶數(shù),則共有多少種不同的