學(xué)期教學(xué)計劃音樂三年級十八篇(匯總)

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級十八篇(匯總)學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇一本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是學(xué)生對情感的體驗，學(xué)會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活交融，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以靈敏運用，融會貫穿，進(jìn)步他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，并在教學(xué)過程中浸透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大進(jìn)步。1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)。5、合理安排時間進(jìn)展音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并理解一些音樂知識。6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質(zhì)教育為本，不斷進(jìn)步音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解與興趣。5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；7、通過集體舞教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探究其多樣的組合和表現(xiàn)效果。9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇二1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行才能。其中，既包括了音樂表演中的分行性才能及音樂活動中的即興表演才能，也包括了音樂創(chuàng)作的初步才能。2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。3、培養(yǎng)學(xué)生的精神，群體意識及合作才能等。4、掌握必要的音樂根底知識及音樂根本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。2、認(rèn)真上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。5、親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的根本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進(jìn)展處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)展創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和別人的演唱做出評價，防止簡單的按照老師的指示反復(fù)進(jìn)展機(jī)械的訓(xùn)練。第一單元四課時第二單元四課時第三單元三課時第四單元四課時第五單元三課時總之，在本學(xué)期中，還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)根本功的練習(xí)，為更好的進(jìn)展音樂教學(xué)打好根底。學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇三本學(xué)期一年級學(xué)生開場正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四年級的學(xué)生可以遵守紀(jì)律，承受理論知識也比一年級要快，而且聲音音域亮堂，感情處理可以參考老師的建議，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學(xué)期的樂理知識容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)穩(wěn)固c調(diào)、f調(diào)的根底上演唱樂譜。四年級學(xué)生主要以練習(xí)和穩(wěn)固知識為主，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶著學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音的上下、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大局部，各局部之間既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別，分局每課的詳細(xì)情況進(jìn)展穿插教學(xué)，防止學(xué)生因為學(xué)____一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氣氛。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學(xué)生進(jìn)展大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)才能，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最根本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學(xué)生的語言交流、智力開展大有好處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象才能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造才能的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，進(jìn)步自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練，實在進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步自身音樂文化修養(yǎng)。2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇四以音樂音樂審美為核心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。(1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(1)、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。(3)、學(xué)____音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。(1)總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出。(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教(5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇五八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。這個班學(xué)生相對來說只有少局部學(xué)生上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，八年級學(xué)生經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的理解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的理解，擴(kuò)大他們的音樂視野。本冊教材從百卉含英、梨園頡英、管弦和鳴、神州大地〔4〕——茂密的森林、環(huán)球之旅〔4〕——大洋洲采風(fēng)、假日泛舟這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)展音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、理論與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目的包括以個幾個方面的內(nèi)容：1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂可以表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與平衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運用。2、可以積極參與音樂理論活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于理解其音樂文化。3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。4、可以用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)理解與歌劇有關(guān)的音樂文化。5、可以用不同的情緒來演唱不同的歌曲。6、可以背唱3—5首歌曲。7、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的才能。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進(jìn)展教正。4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。1、課堂教學(xué)，每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作3、附課時安排：周次單元課題課時備注2—4第一單元百卉含英35—7第二單元梨園擷英38—9第三單元管弦和鳴210—13第四單元神州大地〔4〕2中期假日14—15第五單元環(huán)球之旅〔4〕216—17第六單元夏日泛舟218—20復(fù)____結(jié)測試3學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇六教材分析^p：五年級第二學(xué)期音樂課教材一本，其內(nèi)容歸納如下：一．歌曲演唱:五首優(yōu)秀兒童歌曲。5首合唱曲。五首時代兒歌。二．音樂理論根底知識包括：〔1〕一個升降號的調(diào)〔2〕波音記號〔3〕切分音、三連音節(jié)奏；〔4〕速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；三．音樂欣賞主要以介紹優(yōu)秀交響樂，管樂以及民族樂器為主。四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏c大調(diào)音階《竹林深處》學(xué)生分析^p：五年級學(xué)生經(jīng)過四年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的根本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了根本拍號的意義，根本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱程度較高；有一定的欣賞才能和分析^p作品的才能；葫蘆絲程度普遍到達(dá)5-6級程度。學(xué)生對音樂的興趣濃重。根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細(xì)教學(xué)方案如下：周次節(jié)次授課內(nèi)容準(zhǔn)備教具二1歌曲《拉起手》課件2歌曲《拉起手》復(fù)習(xí)，葫蘆絲《竹林深處》三1《歌聲與微笑》復(fù)習(xí)《歌聲與微笑》葫蘆絲四1《在卡吉德洛森林里》復(fù)習(xí)《在卡吉德洛森林里》葫蘆絲五1欣賞《合唱曲》理解合唱的形式，樂意；葫蘆絲六1合唱《鄉(xiāng)間小路》2合唱《鄉(xiāng)間小路》；葫蘆絲七1歌曲《青春舞曲》自制課件，介紹《之春》葫蘆絲自制課件八1《北京金山上》2復(fù)習(xí)《北京金山上》葫蘆絲九1彈撥樂器介紹《彝族舞曲》葫蘆絲課件十1期中抽查《彼得與狼》十一1《保爾的母雞》《竹林深處》快速和伴奏十二1歌曲《剪羊毛》葫蘆絲課《竹林深處》十三1古詩歌《明日》復(fù)習(xí)《明日》欣賞《讀唐詩》十四1歌曲《搖籃曲》欣賞一組莫扎特歌曲《鱒魚》等十五1欣賞課：民樂介紹葫蘆絲《竹林深處》十六1歌曲《為了地球的美麗》葫蘆絲考試十七復(fù)習(xí)十八考試學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇七1.我擔(dān)任的四年級音樂教學(xué)工作，都是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生的音樂根底相對較差，學(xué)習(xí)音樂的興趣較高。四年級的學(xué)生平時上音樂課時紀(jì)律比擬好，每個學(xué)生都很認(rèn)真，整體的音樂根底還可以，學(xué)生的承受才能不錯，對音樂充滿濃重的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時充滿感情。有一小局部學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步進(jìn)步，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比擬差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)該根據(jù)詳細(xì)情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情?！惨弧?、知識目的：1、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號?！捕?、才能目的：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。2、通過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。3、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏才能。1、本學(xué)期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、認(rèn)真執(zhí)行課時方案，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機(jī)。1、有關(guān)音樂方面的各種資料。2、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的時機(jī)，激發(fā)學(xué)生興趣。一首歌曲用一課時，其次還安排5至6課時的音樂欣賞課學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇八從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面開展的方針，為進(jìn)步民族素質(zhì)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。處理好傳授知識與培養(yǎng)才能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底知識和根本內(nèi)容。本冊共八個單元，以藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感，藝術(shù)與文化為主線，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)和人文的結(jié)合。結(jié)合情感表演學(xué)唱《搖啊搖》和《小酒窩》，聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸?！芳巴{、游戲、理解休止拍表現(xiàn)中的作用；學(xué)唱歌曲《草原上》、《我是草原小____》，欣賞二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》，理解二胡和馬頭琴外形、音色、和藝術(shù)表現(xiàn)；學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》、《原諒我》，欣賞樂曲《同伴進(jìn)展曲》《船歌》，探究音樂形象、認(rèn)識四拍子；欣賞《小放羊》、《牧歌》，學(xué)唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣賞《媽媽之歌》、《小白菜》，《魯冰花》，學(xué)唱《媽媽的心》《唱歌媽媽的搖籃曲》，音樂知識認(rèn)識自由延長音；欣賞《櫻花》、《雪花飛舞》，學(xué)唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；學(xué)唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》、《美麗的黃昏》，聽賞《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》；學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》、《空山鳥語》，分析^p歌曲中的切分節(jié)奏、準(zhǔn)確表現(xiàn)，欣賞樂曲柴柯夫斯基《天鵝湖》選曲。1、以歌曲表演、欣賞和視聽才能的開展、節(jié)奏和游戲為主。2、強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感的有機(jī)統(tǒng)一。3、強(qiáng)調(diào)音樂知識和音樂才能的培養(yǎng)。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣和自我進(jìn)步意識、進(jìn)步自我陶醉、欣賞、喜歡。5、音樂和舞蹈〔律動〕相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)才能。學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否進(jìn)步欣賞程度？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂程度。周次課序課題課時《童年》《草原》《好伙伴》《放牧》《媽媽的歌》《四季的歌》《鐘聲》《愛鳥》《豐收歌舞》游戲?qū)m全面總復(fù)習(xí)期末考試學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇九以音樂音樂審美為核心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。六年級的學(xué)生如今一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解才能更加豐富，對抽象事物考慮也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生老師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！?〕、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動?！?〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能?！?〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能?！?〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力?！?〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?！?〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識1、歌唱局部：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等?！?〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！?〕運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕唱保持音時，聲音要飽滿?！?〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部：〔1〕、認(rèn)識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。〔2〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！?〕、學(xué)____音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。3、欣賞局部：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。〔1〕總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點突出?！?〕課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。〔3〕積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，汲取他們的長處，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。〔4〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)。〔5〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改良教法，進(jìn)步教學(xué)效果，爭取大面積的豐收?！?〕積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。學(xué)期教學(xué)方案音樂三年級篇十??????????????????????????????ì2?1??????e°????????????a????????????ò????????a?????????????????????????a??????′?????????è??????è3a????????????òa???????§?????????????????????????ˉ???e????????????????????????????è?????o???e3?????????ú???????????a?????ì?????§??????????????????eμ????????????é￡??§???á°???????????μ??????????????????????????????a????????????????μ￥?a??????òa?????????????§?????????è°????????????????????????????????????????????????μ????a?????????????§???????????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