長治超越中等職業(yè)學(xué)校

第第頁長治超越中等職業(yè)學(xué)校2017年度質(zhì)量報告一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況長治市超越中等職業(yè)學(xué)校是經(jīng)國家教育行政部門審核批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)院校。多年來，我校采取封閉式的準(zhǔn)軍事化管理模式，真正實(shí)現(xiàn)了“鋼鐵般的管理，慈母般的關(guān)懷”，成為長治地區(qū)的一所軍事化管理院校。學(xué)校地處長治市區(qū)，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。承蒙社會各界、家長及同學(xué)們的厚愛，在大家群策群力的共同努力下，學(xué)校堅持“育人為先、技能為本、校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，通過“校中廠”“廠中?！保嬲龑?shí)現(xiàn)了教室和車間，教師和師傅，學(xué)生和學(xué)徒，理論與實(shí)踐，作業(yè)與產(chǎn)品“五合一”的職業(yè)教育和企業(yè)生產(chǎn)“零距離”高端就業(yè)。（二）學(xué)生情況現(xiàn)有在校生1400余人，生源主要來自于長治市各個縣區(qū)，學(xué)校開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車美容與維修、電子商務(wù)、航空與鐵路服務(wù)、對口升學(xué)等專業(yè)。（三）教師隊(duì)伍我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教職工已達(dá)80多人，其中碩士研究生18人。外聘專家10人，高級工程師5人，“雙師型”教師46人。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校針對每個專業(yè)都有相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，如航空高鐵服務(wù)專業(yè)設(shè)有航空倉，讓學(xué)生身臨其境來體驗(yàn)航空專業(yè)，我校還設(shè)有機(jī)電實(shí)訓(xùn)室，汽修實(shí)訓(xùn)室，計算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等供學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來結(jié)合所學(xué)的理論知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標(biāo)，秉承以立德樹人的原則，以促進(jìn)就業(yè)為宗旨，使學(xué)生活動思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識。校內(nèi)測試,文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率97%、體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率為93%、畢業(yè)率98%。（二）在校體驗(yàn)理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動滿意度95%、生活滿意度96%、校園安全滿意度96%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度92%等。（三）資助情況學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。每年九月下旬，將全校貧困學(xué)生篩選收集，建立貧困生庫，每年十月份，資助學(xué)校貧困學(xué)子上百人，每人每學(xué)期1000元。每年春節(jié)前，學(xué)校組織多名教師深入各縣區(qū)并慰問困難學(xué)生家庭，采取精準(zhǔn)扶貧，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。（四）就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率為97

%以上，對口就業(yè)率為84%以上，初次起薪在3500元以上。（五）職業(yè)發(fā)展各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。設(shè)計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計、一個教學(xué)情景的設(shè)計、一節(jié)課的設(shè)計、一個知識點(diǎn)的設(shè)計、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價學(xué)生，評價老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。嚴(yán)格執(zhí)行做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，每個系部都建立了實(shí)踐創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和基地，具備完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度，本年度,有3名學(xué)生在市創(chuàng)新大賽中獲二等獎,我校每年均開展優(yōu)秀(畢業(yè))學(xué)生評選活動，及時總結(jié)，匯編、宣傳優(yōu)秀(畢業(yè))學(xué)生事跡。三、質(zhì)量保障措施（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，并在每年度進(jìn)行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求。學(xué)校與北京中芯國際公司、青島冠捷公司、深圳TCL公司和煙臺LG公司等多個實(shí)習(xí)單位合作。學(xué)校制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材。（二）深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校制定了實(shí)施性人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行修訂，根據(jù)國家和省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案以及調(diào)研成果，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，并有嚴(yán)格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。學(xué)校為機(jī)電、汽修、航空服務(wù)、計算機(jī)、電子商務(wù)等專業(yè)設(shè)置了虛擬仿真實(shí)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)。有效地降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了實(shí)訓(xùn)效果。教師根據(jù)教學(xué)要求自主開發(fā)了一部分教學(xué)資源，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，內(nèi)容包括PPT教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、教學(xué)案例、考試試題庫。（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校不斷推動名師及團(tuán)隊(duì)建設(shè)且成效顯著，發(fā)揮名師引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)科研及對年輕教師的指導(dǎo)、示范、培養(yǎng)作用。培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人。學(xué)校每學(xué)期舉辦教師公開課，展示教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),向全校師生展示教學(xué)成果，通過活動,強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。每年對企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查，到校匯報下企業(yè)鍛煉的成效。（四）規(guī)范管理情況深化教學(xué)改革，實(shí)施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實(shí)習(xí)時間一般不超過0.5年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時之比平均為3.9：6.1，學(xué)分比為4：6，專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長機(jī)制。充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的老師，積極開展現(xiàn)代教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立了以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機(jī)制，以教學(xué)效果評價教師、以素質(zhì)能力評價學(xué)生,以社會貢獻(xiàn)評價學(xué)校。規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會計人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時及時做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校組建了以校長趙越為組長，分管學(xué)生工作的副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人和各系部主任為成員的創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安全管理工作納入年度計劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實(shí)施過程中有計劃、有方案、有部署，對各班主任、代課老師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格財務(wù)管理制度。財會人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到賬目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，實(shí)行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，校長批示方可生效。（五）創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展開齊開足德育課，堅持每周一節(jié)班會課。進(jìn)一步積淀校園文化。學(xué)校通過各種途徑，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化；扎實(shí)開展“抓小事工程”，推進(jìn)“細(xì)節(jié)文化”建設(shè)，使全校師生在追求精致的基礎(chǔ)上不斷超越自我。進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。我校以創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市建設(shè)為契機(jī)，整個校園美化、綠化、凈化，校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個校園具有濃郁的文化氣息。校園文化活動豐富多彩。開展德育主題活動、志愿服務(wù)活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點(diǎn)，以主題引領(lǐng)活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運(yùn)動會、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展學(xué)雷鋒系列活動，社團(tuán)活動豐富多彩，有英語社團(tuán)、籃球社團(tuán)、攝影、手工DIY、舞蹈、書法、瑜伽和禮儀模特等多個社團(tuán)。舉行常規(guī)管理教育月系列活動、法制教育月系列活動、入團(tuán)宣誓活動。學(xué)校建立層次化、網(wǎng)格化、規(guī)范化的學(xué)生教育管理模式，將學(xué)生管理教育與扶貧幫困工作聯(lián)在一起，每年分期分批進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，對于病災(zāi)戶、留守戶、單親戶、涉法戶的孩子開展精準(zhǔn)教育，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理。要求各班級開展“抓小事工程”，通過細(xì)化要求，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐個突破，讓每個學(xué)生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日常管理分解為“宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項(xiàng)考核指標(biāo)，期末先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計分?jǐn)?shù)確定，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。（六）黨建情況

我校黨委緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可”的學(xué)校行列。以“兩學(xué)一做”為指導(dǎo)，開展全校政治理論活動。發(fā)揮黨員先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。以親民服務(wù)品牌，培養(yǎng)學(xué)生練好技能。服務(wù)企業(yè)，輸送人才，主動融入企業(yè)，幫助企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品，指導(dǎo)學(xué)生提升技能，彰顯骨干黨員教師風(fēng)采。四、校企合作（一）校企合作開展情況和效果學(xué)校是在堅持“育人為先、技能為本、校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，通過“校中廠”“廠中校”，真正實(shí)現(xiàn)了教室和車間，教師和師傅，學(xué)生和學(xué)徒，理論與實(shí)踐，作業(yè)與產(chǎn)品“五合一”的職業(yè)教育和企業(yè)生產(chǎn)“零距離”高端就業(yè)。我校與北京中芯國際公司、青島冠捷公司、深圳TCL公司和煙臺LG公司等多個實(shí)習(xí)單位合作，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）協(xié)議，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作共同開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例多個，產(chǎn)教對接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

近幾年來，學(xué)校投入大量資金對教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實(shí)際動手技能，通過產(chǎn)品真實(shí)加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例，企業(yè)產(chǎn)品加工營造真實(shí)生產(chǎn)場景。實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求。（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況嚴(yán)格執(zhí)行我校實(shí)習(xí)管理制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，一把手校長為學(xué)校實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、招就處、教務(wù)處、系部主任為成員。任務(wù)明確。每學(xué)期開學(xué)前一周，制定好本學(xué)期的工作計劃，學(xué)期結(jié)束時完成工作小結(jié)；每月第一周，各系部實(shí)習(xí)、就業(yè)管理部門定期召開校外實(shí)習(xí)班班主任會議，校長聽取各實(shí)習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報工作，由校長、副校長布置下一階段工作。協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。細(xì)化管理。每安排一次校外實(shí)習(xí)之前，召開家長會、實(shí)習(xí)動員會。由招生辦進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況。安排好生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，要簽定協(xié)議。校長檢查各實(shí)習(xí)、就業(yè)負(fù)責(zé)人巡訪工作，招生辦主任檢查負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作。責(zé)任到人。班主任負(fù)責(zé)組織家長會，確保參加實(shí)習(xí)的學(xué)生及其家長到校開會，并負(fù)責(zé)學(xué)生與家長簽寫學(xué)生實(shí)習(xí)合同。各系部負(fù)責(zé)人，必須及時聽取用人單位的信息反饋，認(rèn)真填寫學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)巡視記錄表，做到檔案齊全，查閱方便，上報及時，符合各項(xiàng)檢查要求，配合班主任做好各項(xiàng)相關(guān)工作。分管校長每周要聽取就業(yè)的工作匯報，檢查布置就業(yè)的各項(xiàng)工作。校長負(fù)責(zé)考核各系部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)的工作，及時解決實(shí)習(xí)、就業(yè)處工作中的困難，宏觀調(diào)控、指導(dǎo)實(shí)習(xí)就業(yè)工作。五、社會貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。學(xué)校與北京中芯國際公司、青島冠捷公司、深圳TCL公司和煙臺LG公司等多個實(shí)習(xí)單位合作，企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為企業(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。（二）社會服務(wù)學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，成立了與專業(yè)相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。我校在組織學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還注重學(xué)生的社會實(shí)踐活動，如“敬老院關(guān)愛活動”，“烈士林園掃墓活動”等，為社會服務(wù)，讓學(xué)生參與到社會生活中去。（三）對口支援對口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色。學(xué)校對來自各個縣區(qū)的學(xué)生對口支援幫扶。資助學(xué)生，打通家校最后一公里。為貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金每學(xué)期每人1000元。學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。六、舉辦者履責(zé)（一）經(jīng)費(fèi)保障政府出臺職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)和生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，按時足額撥付并逐步提高；省級以上建設(shè)項(xiàng)目地方配套經(jīng)費(fèi)足額到位。學(xué)校建立了健全的財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財務(wù)管理制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時到位，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。（二）政策措施學(xué)校強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校長辦公會議，教職工代表大會，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度。秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實(shí)行服務(wù)對象首問責(zé)任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。實(shí)行全員聘任，實(shí)施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實(shí)行全員聘任，各專業(yè)部第一輪在全校范圍內(nèi)選聘本部門所需的90%課任教師，對落聘的教師進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實(shí)現(xiàn)待崗跟班聽課。聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點(diǎn)，著重從完成工作量和取得的實(shí)績等方面進(jìn)