大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)大學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?時(shí)光一去?不復(fù)返，?很快，四?個(gè)多月的?頂崗實(shí)習(xí)?生活就接?近尾聲，?這四個(gè)月?在龍要現(xiàn)?有二十八?位河北師?范大學(xué)的?實(shí)習(xí)生在?剛來(lái)的時(shí)?候都還是?為畢業(yè)的?大學(xué)生雖?然年齡不?小，可終?究還是學(xué)?生，沒(méi)有?什么社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)，思?考問(wèn)題，?還是從一?個(gè)孩子的?角度，一?個(gè)學(xué)生的?角度去看?問(wèn)題，不?過(guò)，這是?剛來(lái)時(shí)的?我們，現(xiàn)?在的我們?，可不是?那么咋咋?呼呼，已?經(jīng)有了些?許的經(jīng)驗(yàn)?，掌握了?一些，已?經(jīng)上課的?技巧，或?者教學(xué)環(huán)?節(jié)中的技?能。本?次小組的?總結(jié)中，?我感受最?多的是，?各位小組?成員，及?每位實(shí)習(xí)?生，都收?獲巨大，?從生活方?面，收獲?了友誼，?高友之間?的情誼，?賽過(guò)同學(xué)?的情誼，?因?yàn)槲覀?是共患難?，就和戰(zhàn)?友情差不?多，與老?師們建立?了很好的?同事關(guān)系?，師生關(guān)?系，老師?在生活中?，給予了?我們無(wú)微?不至的關(guān)?懷，女學(xué)?生之間我?們談天說(shuō)?地，建立?了良好的?朋友關(guān)系?基礎(chǔ)，在?，嗯，吃?飯的時(shí)候?，我們自?己做飯，?每天每頓?飯，我們?都有不小?的收獲，?都會(huì)從中?，獲得不?少的樂(lè)趣?，雖然飯?有時(shí)候做?的不好，?但是我們?卻吃得津?津有味，?也許因?yàn)?這是我們?通過(guò)自己?的勞動(dòng)來(lái)?換來(lái)的，?自己可以?做飯了。?可能剛一?開(kāi)始的時(shí)?候，我們?對(duì)做飯還?不熟悉，?不知道從?何下手，?現(xiàn)在的我?們，可可?以稱(chēng)之為?是大廚了?，各自的?廚藝都有?了長(zhǎng)進(jìn)，?而且還長(zhǎng)?進(jìn)不少呢?！大家?都積極地?參與本組?，的聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)，?與老師們?進(jìn)行教育?調(diào)研，通?過(guò)聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，大?家又可以?從其他老?師的，教?學(xué)中吸取?經(jīng)驗(yàn)，掌?握，技術(shù)?，還可以?改進(jìn)自己?的教學(xué)方?法，改進(jìn)?自己在教?學(xué)中的不?足，這都?是我們從?實(shí)習(xí)中獲?得的。這?些經(jīng)驗(yàn)可?是在學(xué)校?中，在課?本中不可?或得到，?都是通過(guò)?親自親身?體驗(yàn)，才?能夠掌握?的，掌握?了才是自?己的，才?能夠運(yùn)用?到自己以?后的教育?工作中。?每周一我?們這兒的?每個(gè)學(xué)校?都會(huì)舉行?升旗儀式?，每次，?我們幾個(gè)?實(shí)習(xí)生，?我們大家?都會(huì)參與?學(xué)校的升?旗儀式，?參與，各?種班級(jí)文?化建設(shè)，?女學(xué)生們?共同相處?更好的方?案。在每?次考試中?，無(wú)論是?月考還是?期中考，?我們都參?與監(jiān)考，?第一次監(jiān)?考真的是?感覺(jué)不一?樣，以前?都是老師?監(jiān)考我們?，現(xiàn)在我?們終于作?為老師去?監(jiān)考他們?，有一種?很特別的?感覺(jué)。監(jiān)?考完之后?，我們判?卷，判卷?也是一種?樂(lè)趣，答?案五花八?門(mén)，同時(shí)?也能從中?找出學(xué)生?的問(wèn)題，?這些問(wèn)題?其實(shí)也就?是我們自?己的問(wèn)題?，通過(guò)這?些問(wèn)題，?我們可以?檢查一下?自己在講?課中出現(xiàn)?了哪些不?足，你彌?補(bǔ)以后，?在教學(xué)中?，盡量減?少這些問(wèn)?題的出現(xiàn)?，讓學(xué)生?獲得更多?的知識(shí)，?并能夠運(yùn)?用這些東?西。所以?我們?cè)诖?，不光是?要授之以?魚(yú)，更要?授之以漁?。除了在?實(shí)習(xí)學(xué)校?，中餐與?一些教育?工作，還?有教好自?己學(xué)科之?外，我們?還進(jìn)行了?名師訪談?，從中我?們有收獲?不少，從?學(xué)到了老?師身上的?許多經(jīng)驗(yàn)?許多，刻?苦鉆研的?精神，去?看了本地?的，民俗?文化，學(xué)?到了許多?歷史上的?知識(shí)。?大學(xué)生頂?崗實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）一?、努力學(xué)?習(xí)，注重?實(shí)踐，不?斷提高自?身素養(yǎng)和?工作能力?在信息?時(shí)代，學(xué)?習(xí)是不斷?地汲取新?信息、新?知識(shí)，獲?得事業(yè)進(jìn)?步的動(dòng)力?。我們作?為一名青?年學(xué)子更?應(yīng)該把學(xué)?習(xí)作為保?持工作積?極性的重?要途徑。?任何細(xì)節(jié)?都有它的?專(zhuān)業(yè)規(guī)律?，任何人?都有其獨(dú)?特比較優(yōu)?勢(shì);養(yǎng)成?個(gè)性謙虛?才能不斷?進(jìn)步，踏?實(shí)肯干才?能表現(xiàn)專(zhuān)?業(yè)。二?、以極大?的熱情投?入到工作?中，提高?工作的積?極性和主?動(dòng)性實(shí)?習(xí)，是開(kāi)?端也是結(jié)?束。展現(xiàn)?在自己面?的是一片?任自己馳?騁的沃土?，也分明?感受到了?沉甸甸的?責(zé)任。在?今后的生?活和工作?中，我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，深入實(shí)?踐，不斷?提升自我?，努力創(chuàng)?造業(yè)績(jī)，?繼續(xù)創(chuàng)造?更多的價(jià)?值。剛?步入工作?崗位時(shí)，?我有些難?以適應(yīng)角?色的轉(zhuǎn)變?，不能發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?從而解決?問(wèn)題，認(rèn)?為沒(méi)有多?少事情可?以做，我?就有一點(diǎn)?失望，開(kāi)?始的熱情?有點(diǎn)消退?，完全找?不到方向?，甚至很?迷茫。但?我還是盡?量保持當(dāng)?初的那份?熱情，本?著勤奮做?事的態(tài)度?，不斷的?做好上級(jí)?交代的每?一件事情?，同時(shí)也?經(jīng)常協(xié)助?同事做好?各項(xiàng)工作?，慢慢的?就進(jìn)入到?了自己的?角色，明?白自己該?干什么，?自己的本?職工作是?什么。這?就是一個(gè)?熱情的問(wèn)?題，只要?我一直保?持極大的?熱情，相?信自己一?定會(huì)得到?認(rèn)可。其?實(shí)在工作?中，沒(méi)有?不會(huì)做，?沒(méi)有做不?好，只有?你愿不愿?意做。?三、圍繞?中心，突?出重點(diǎn)，?盡心盡力?履行職責(zé)?，自覺(jué)進(jìn)?行角色轉(zhuǎn)?換只有把?理論付諸?于實(shí)踐才?能實(shí)現(xiàn)理?論自身的?價(jià)值，也?只有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?使理論得?以檢驗(yàn)。?同樣，一?個(gè)人的價(jià)?值也是通?過(guò)實(shí)踐活?動(dòng)來(lái)體現(xiàn)?的，也只?有通過(guò)實(shí)?踐才能鍛?煉人的品?質(zhì)，彰顯?人得意志?。必須在?實(shí)際的工?作和生活?中潛心體?會(huì)，并自?覺(jué)進(jìn)行這?種角色的?轉(zhuǎn)換。?在各項(xiàng)工?作中我都?本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度去對(duì)待?每項(xiàng)工作?。雖然開(kāi)?始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?認(rèn)識(shí)不夠?，覺(jué)得在?這里找不?到自己想?做的事情?做，不能?得到鍛煉?的目的，?但我迅速?從自身出?發(fā)尋找原?因，和前?輩交流，?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?，做自己?力所能及?的事情。?為使自己?盡快熟悉?工作，進(jìn)?入角色，?我一方面?抓緊時(shí)間?查看相關(guān)?資料，熟?悉自己的?工作職責(zé)?，并對(duì)公?司各方面?的工作有?一定了解?;另一方?面我虛心?向上級(jí)的?的領(lǐng)導(dǎo)、?同事請(qǐng)教?使自己對(duì)?公司的情?況有了一?個(gè)比較全?面、系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)和?了解。?四、存在?的問(wèn)題?兩個(gè)月多?來(lái)，我雖?然努力做?了一些