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第4頁共4頁教師個人?教學優(yōu)秀?總結心得?樣本一?位教育專?家說過:?如果孩子?生活在贊?賞中,他?便學會自?信;如果?孩子生活?在批評中?,他便學?會譴責;?如果孩子?生活在敵?視中,他?便學會好?斗;如果?孩子生活?在恐懼中?,他便學?會憂心忡?忡;如果?孩子生活?在安全中?,他便學?會相信自?己周圍的?人;如果?孩子生活?在受歡迎?的環(huán)境中?,他便學?會鐘愛別?人;如果?孩子生活?在互相幫?助中,他?便學會關?心他人;?如果孩子?生活在親?情、友誼?中,他便?會覺得他?生活在一?個美好的?世界。每?個學生的?心中都有?一個積極?、樂觀、?進取、勤?奮、堅強?、勇敢、?好學、豁?達、善良?、聰明的?自我,不?是孩子消?極悲觀自?卑,而是?外界壓抑?的結果。?多給學生?說“我希?望、我建?議、你覺?得、你能?行”尊重?孩子是_?___素?質教育的?前提。教?育要為學?生的一生?負責,決?不能僅僅?為了考試?,我們在?培養(yǎng)一個?人,一個?將來在社?會立足的?人,一個?要有創(chuàng)造?性能力的?人。這是?教師神圣?的責任。?1、盡?量多表揚?孩子,輕?易不要批?評他們,?因為他們?已經長大?。2、?多關心孩?子的學習?、生活和?進步,不?要因為考?試失誤而?責備學生?。3、?多了解孩?子的心理?、交往和?想法,一?定要尊重?孩子,家?庭成員之?間要民主?,要談心?,要溝通?,但決不?能對孩子?放任自流?。4、?不要在孩?子面前議?論教師,?不能在別?人面前說?孩子的缺?點,堅決?不能給孩?子下結論?。5、?多給孩子?一些鍛煉?的機會,?讓他們學?會待人接?物、學會?關心、學?會尊重別?人、學會?負責。?6、一定?要給孩子?做表率,?經常與學?校溝通。?沒有教?不好的學?生,只有?不會教的?老師;沒?有學不好?的學生,?只有不會?學的學生?-新教學?觀教學是?教師的教?與學生的?學的有機?統(tǒng)一,教?學是一種?對話、溝?通,是合?作、共建?,是以教?促學、教?學相長。?教師不僅?僅是傳知?解惑,重?要的是培?養(yǎng)學生:?讓學生會?學而不是?學會知識?;教知識?的目的在?于讓學生?從知識的?發(fā)生過程?中學會分?析問題、?解決問題?的方法。?所以培養(yǎng)?學生學習?的方法、?解決問題?的能力是?教學的關?鍵。新教?學觀的核?心在于激?發(fā)學生的?潛力,在?于發(fā)揮學?生的主體?作用。讓?學生在參?與中學會?、會學。?這種參與?不僅僅是?簡單的課?堂提問!?新教學?觀首先要?求教師要?吃透學情?,要知道?學生需要?什么、學?生在什么?情況下能?發(fā)揮潛力?!興趣、?方法、習?慣、性格?、個性、?心理品質?、目標、?非智力因?素等都值?得重視。?教師個?人教學優(yōu)?秀總結心?得樣本(?二)在?這短短的?幾個月中?,我最大?的感受就?是“忙且?充實著”?。進入了?一種新的?工作環(huán)境?之后自己?的身心都?重新受到?一種洗練?的開始,?慢慢的我?也愛上了?這種感覺?,因為這?里有我可?愛的學生?、親愛的?同事。我?是這里教?齡最短的?,所以辦?公室里的?老師們都?處處關心?著我的成?長!在這?里我想對?他們由衷?的說一聲?:謝謝你?們!還?記得剛來?的時候,?作為一名?新教師對?于學校的?一切都是?那么的陌?生,也不?知道什么?時候要準?備什么材?料,該怎?樣去準備?對于一切?都迷茫的?時候,坐?在我辦公?桌對面的?石老師和?劉瑞霞老?師對我說?:沒有關?系的!新?教師誰不?是一步步?成長的,?沒有誰一?來都知道?做所有的?事情!慢?慢的你就?會適應了?,也會找?到自己的?發(fā)展目標?,相信自?己可以的?……是啊?!正是因?為有了她?們的這幾?句話使我?樹立了信?心,力求?把每件事?情都做的?很好!同?時同辦公?室的老師?也時刻提?醒著我學?校的一些?常規(guī)和考?核事項,?以及一些?準備的材?料!雖然?這些話和?這些行為?是那么的?“樸素”?,但是它?對我起著?多么大的?幫助啊!?老師我也?想對你們?說:謝謝?你對我的?幫助!?最煩惱的?事就是小?孩子的紀?律問題了?!每節(jié)課?總有一些?問題學生?出現,有?時候我會?面對他們?束手無策?,該拿他?們怎么辦?呢就這個?問題一直?捆饒著我?,后來我?請教了很?多老師之?后終于總?結了一套?幫助他們?改正壞習?慣的方案?,但是由?于他們都?是低年級?的學生,?自我調控?能力比較?差,所以?方案的實?施還存在?一定的難?度!但是?我會一步?步改進,?讓自己更?快的成為?他們的“?孩子王”?。最迫?切想要做?的事就是?把教案寫?得詳細、?詳細、更?詳細,能?夠更多地?聽聽其他?老教師的?課,學習?他們的教?育教學方?法。課上?的越多,?就越覺得?自己不會?上課,所?要學習的?東西那么?多。尤其?是在課堂?上,有那?么多的變?化。每次?走進課堂?,我竟覺?得自己也?是一位學?生,我在?向我的學?生學習些?什么,把?向他們學?習到的“?經驗”結?合到我的?教學經驗?上來,能?更好的促?進我的教?學。雖?然工作有?不順心的?時候,但?是看見孩?子們天真?的笑臉,?我還是會?把一切不?順心全都?拋在腦后?,讓自己?快樂的成?長著!“?日出而作?,日落而?息”這或?許是農夫?的寫照。?而對于教?師,特別?是小學教?師,那便?是“日出?而作,日?落而不息?”。進入?小學工作?以來,那?一個個忙?碌的身影?,一次次?的實踐體?會,使我?更懂得了?“累”字?的內涵,?懂得了“?愛”字的?結構,懂?得了該怎?樣去教孩?子們。我?也會通過?實踐,

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