2023年小學春季教研工作計劃樣本（2篇）

第8頁共8頁2023年?小學春季教?研工作計劃?樣本一、?指導思想：?認真__?__教育部?、省、市、?校教育事業(yè)?“____?”規(guī)劃，以?“創(chuàng)新、協(xié)?調、綠色、?開放、共享?”五大發(fā)展?理念為引領?，加強課程?教學建設，?積極探索素?質教育的實?踐樣本，以?教學常規(guī)為?基點，以課?程改革為中?心，以課堂?教學為重點?，以兩?！?一體化”管?理為突破點?，加強教學?研究的力度?，不斷更新?教學觀念，?改變教師的?教學行為和?學生的學習?方式，為進?一步提高語?文教學質量?。二、工?作目標1?.制定科學?的教研活動?計劃，組織?序列性的有?效教研，不?斷提升教師?的專業(yè)能力?。2.優(yōu)?化教學常規(guī)?，加強“六?認真”檢查?，減負增效?，進一步進?行“實活樂?”課堂的研?究與“一心?一意”在課?堂的主題研?修，使教師?具有質量意?識、規(guī)范意?識、創(chuàng)新意?識，推動語?文教學質量?和學生語文?素養(yǎng)的提升?。3.結?合學校課題?，進行《國?家課程科幻?主題的二度?開發(fā)》的研?究，打造校?本化、特色?化的課程體?系，提升教?師的課程建?設能力，打?造學習型、?研究型的教?師隊伍。?三、具體工?作：1.?學習理論，?提升理念。?（1）帶?領全組老師?認真研讀《?課標》，熟?知各個年段?的教學目標?;（2）?推薦閱讀3?-5本教學?專著，組織?青年教師交?流閱讀感受?;（3）?推薦閱讀教?學雜志（《?小學語文教?學設計》、?《小學語文?教師》等）?，讓組內教?師養(yǎng)成工作?中要不斷閱?讀、不斷學?習、勤記錄?、善分析的?好習慣。?2.實踐課?堂，提升能?力。（1?）嚴格按照?教研組計劃?、備課組計?劃，組織好?雙周一次的?教研組活動?、每周一次?的集體備課?活動，以研?促教，以研?興教。（?2）認真織?好本組教師?開展主題研?修，在課前?研討、聽課?、評課、課?后研討的過?程中，提升?青年教師的?能力，打造?彰顯“實、?活、樂”的?主題課堂。?（3）組?內教師共同?開發(fā)主題課?程，做實做?好“科幻閱?讀”主題課?程和《國家?課程科幻主?題的二度開?發(fā)》的研究?，在學科教?材中捕捉科?幻元素進行?嵌入式實踐?研究。（?4）借助“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”活動，?促進教與學?的行為變革?，深化課堂?品牌建設，?使教學理念?與方式能體?現(xiàn)學生自由?精神。本學?期將開展第?二輪的“一?師一優(yōu)課，?一課一名師?”曬課活動?，全面推進?太倉市教育?局的“百節(jié)?好課”評優(yōu)?活動。3?.細化常規(guī)?，提高實效?。（1）?認真?zhèn)湔n，?備教材，備?學生，有教?學反思，關?注某一問題?、關注課題?研究、關注?學生，還要?進行二次備?課。（2?）借力“青?藍工程”，?師徒結對相?互聽課不少?于____?節(jié)，讓年輕?人成長之路?走得快而穩(wěn)?。（3）?重視作業(yè)質?量，研討個?性化習題，?嚴格控制作?業(yè)量，精簡?習題，切實?減輕的學生?負擔。發(fā)揮?集體的力量?，研制語文?“周周練”?。4.亮?化閱讀，融?入“科幻”?大力推進?閱讀課程，?各班根據(jù)太?倉市《__?__進一步?加強課外閱?讀指導__?__》，做?好做實每天?的師生共讀?工作，夯實?古詩詞積累?和課外閱讀?積淀。語文?教師人人尋?找閱讀研究?點，開發(fā)微?課程，提高?學生閱讀的?效度與廣度?。每位教師?做好每月一?次的學生投?稿工作。?每個年段閱?讀不同的“?科幻”主題?書目。結合?教材，從教?材中捕捉科?幻元素，進?行嵌入式的?科幻主題開?發(fā)。行事?歷：__?__月份：?2.開展?教研活動：?明確本學期?的重點工作?。3.教?學“六認真?”超周備課?抽查。_?___月份?：1.教?學“六認真?”普查。?2.五年級?督導。3?.開展“一?師一優(yōu)課，?一課一名師?”活動。?4.新教師?“____?月一匯報”?。___?_組織學生?參加“全國?第____?屆推廣普通?話”宣傳周?系列活動。?6.一年?級繪本閱讀?指導教研活?動。7.?二年級通話?教學教研活?動。8.?開展“三八?”婦女展風?采活動。?____月?份：1.?教學“六認?真”互查。?2.四年?級督導。?3.開展“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”活動。?4.新教?師“___?_月一匯報?”。5.?“一師一卷?”期中調研?（一、二年?級語數(shù)英學?科游園活動?）。6.?三年級科普?童話教研活?動。7.?四年級短文?閱讀理解指?導教研活動?。___?_月份：?1.教學“?六認真”抽?查。2.?學生參加太?倉市、蘇州?市的寫字比?賽。3.?三年級組督?導。4.?新教師“_?___月一?匯報”。?5.五年級?說理文教研?活動。6?.六年級非?連續(xù)性文本?教研活動。?____?月份：1?.教學“六?認真”檢查?。2.做?好教研組工?作總結。?3.匯總本?學期課題研?究資料。?4.開展“?一師一卷”?工作。_?___組織?學生復習迎?考。__?__組織教?師批改試卷?，分析試卷?。202?3年小學春?季教研工作?計劃樣本（?二）本學?期，中心小?學的教學教?研工作根據(jù)?市局《__?__年__?__市初等?與學前教育?工作意見》?和市進修學?校《___?_年___?_市小學教?研工作計劃?》的精神，?結合本中心?的實際情況?，確定中心?小學教學教?研的工作目?標：以提高?教學質量為?核心，堅持?開展校本教?研常規(guī)活動?，突出課堂?教學實效性?，加強片區(qū)?、校際互動?交流，促進?各校均衡發(fā)?展，促進學?生全面發(fā)展?。一、依?托三級校本?教研，促進?各校均衡發(fā)?展。本學?期，我們繼?續(xù)依托“中?心-學點-?學?！比?校本教研，?加強各級的?互動交流，?使之形成有?效的教研網(wǎng)?絡，促進各?校均衡發(fā)展?。中心小?學仍以課堂?教學為載體?，舉行課堂?教學現(xiàn)場研?討活動，語?文仍以“凸?顯學生閱讀?實踐過程的?模式研討”?為重點，數(shù)?學以“提高?課堂教學實?效性”為重?點，在高、?中、低三個?學段開展活?動。各學點?要以學點為?單位，每月?開展一次課?堂教學現(xiàn)場?研討活動，?研討的重點?可根據(jù)本學?點的實際情?況，針對具?體的教學問?題開展活動?。各校應加?強互動交流?，共同切磋?，開展“互?幫共進”的?校際教研活?動，重點在?于解決實際?問題，在教?研中，力求?做到“小”?、“實”、?“活”、“?準”。各學?點應打造教?研骨干學校?，并使之在?學點中發(fā)揮?輻射作用，?帶動質量欠?佳的學?；?班級共同發(fā)?展。二、?強化教學常?規(guī)管理，完?善質量監(jiān)控?體系。立?足常規(guī)，加?強管理是提?高教學質量?的基礎。本?學期，各校?要嚴格按照?《____?市小學教學?常規(guī)管理辦?法》的要求?，做到環(huán)環(huán)?相扣，層層?落實。各校?要科學制定?課程計劃，?開齊上足各?門課程，規(guī)?范教師教學?行為，杜絕?隨意調課、?停課、挪課?等現(xiàn)象，精?心上好每一?節(jié)課，避免?“課里不認?真，課外再?補習”的現(xiàn)?象。各校要?定期對教師?的教學常規(guī)?工作進行檢?查，并做好?記錄存檔。?中心小學擬?在期初中、?期中、期末?進行三次集?中檢查，并?將不定期地?到各校進行?教學常規(guī)調?研。調研時?，我們將組?織教研人員?，通過聽課?、座談、調?查、測試等?形式，了解?各校（班）?的教學實際?情況，并綜?合調研反饋?的信息，采?取必要的措?施。通過調?研，切實做?好學校教學?質量的過程?性監(jiān)控。?本學期時間?短，教材多?，畢業(yè)考試?迫在眉睫。?各校應該充?分重視畢業(yè)?班的工作。?首先，要搞?好平時課堂?教學，既要?提高質量，?又要減輕學?生的負擔。?尤其是語文?科，今年是?實施語文出?版社S版教?材的第__?__屆。六?年下冊是新?教材，務必?要讀透教材?，讀懂課標?，對全套教?材要全面把?握。其次，?要根據(jù)班級?的實際，在?平時教學中?注意補缺補?漏，輔導學?困生，提高?班級的及格?率。再其次?，要精心做?好畢業(yè)考前?的復習，做?到訂好計劃?，備好課，?針對學生知?識的薄弱點?有的放矢地?進行復習。?本學期，?我們在期初?將以“提高?畢業(yè)班教學?質量”為主?題，結合課?堂教學現(xiàn)場?進行研討;?在期中，我?們還將召開?畢業(yè)班工作?會議，交流?經(jīng)驗，部署?工作;在復?習期間，還?將就“如何?上好復習課?”進行研討?，并進行幾?次模擬測試?。各校要?關注畢業(yè)班?工作，從生?活上、工作?上、學習上?給予方便，?使畢業(yè)班的?質量在原有?的基礎上更?進一步。?四、開展各?類研修活動?，提升教師?業(yè)務素質。?1、各校?要組織教師?開展以“要?做教書人，?先做好讀書?人”為主題?的“書香校?園”活動，?倡導教師養(yǎng)?成良好的讀?書習慣。?2、各校要?組織教師積?極參加農村?小學教育教?學能力培訓?。培訓采取?集中學習，?教學實踐和?校本研修相?結合的方式?進行，包括?專題講座、?集訓研究、?課堂觀摩、?問題討論、?說課評課、?校本教研和?跟蹤指導等?。培訓期間?，將進行考?勤，并整理?歸檔。3?、開展以課?例為載體，?以“兩讀”?為導向的教?學研討活動?，促進教師?把準教學目?標和教學內?容。4、?各校要組織?教師認真學?習省普教室?即將頒