2023年小學(xué)四年級(jí)班主任總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本(二篇)_第1頁
2023年小學(xué)四年級(jí)班主任總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本(二篇)_第2頁
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第6頁共6頁2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期我?擔(dān)任四年?級(jí)___?_班的班?主任,一?學(xué)期的工?作使我認(rèn)?識(shí)到,作?為一名班?主任,除?了要維持?好正常的?教學(xué)秩序?,保證同?學(xué)們良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外,更?應(yīng)該關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生的思想?狀況,全?面了解學(xué)?生情況。?我平時(shí)非?常注重與?學(xué)生的交?流,通過?與學(xué)生談?心,與家?長經(jīng)常溝?通交流等?各種手段?,排除學(xué)?生思想上?的顧慮,?解決他們?的實(shí)際困?難,以有?利于他們?的學(xué)習(xí)和?生活?,F(xiàn)?在班級(jí)情?況穩(wěn)定,?學(xué)習(xí)氣氛?濃厚,同?學(xué)互幫互?助,在各?項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風(fēng)是?保障教學(xué)?工作順利?開展的前?提條件,?如果一個(gè)?班級(jí)的風(fēng)?氣好,學(xué)?生的精神?面貌佳,?在學(xué)習(xí)上?形成一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)勁?頭,能更?好地配合?老師,那?么教師的?教學(xué)就收?到事半功?倍的效果?。反之,?班級(jí)的風(fēng)?氣差,學(xué)?生紀(jì)律自?由散漫,?學(xué)習(xí)提不?起興趣。?那么,任?憑你在講?臺(tái)上如何?聲嘶力竭?,講得如?何精彩,?也只能事?倍功半。?那么,如?何才能形?成良好的?班風(fēng)呢關(guān)?鍵就是抓?好班級(jí)的?常規(guī)管理?。一、?細(xì)致全面?,雷厲風(fēng)?行是建立?良好班風(fēng)?的保證?班級(jí)工作?十分瑣碎?,所以作?為班主任?應(yīng)該在學(xué)?校大方向?的指導(dǎo)下?,結(jié)合本?班級(jí)的實(shí)?際情況,?細(xì)致全面?地開展各?項(xiàng)工作,?防止學(xué)生?有“空子?鉆”。例?如:要做?好學(xué)生的?出勤、儀?容儀表、?衛(wèi)生、課?前準(zhǔn)備、?課堂紀(jì)律?、學(xué)習(xí)等?各方面的?管理。?二、學(xué)生?自主管理?是建立良?好班風(fēng)的?手段俗?話說“三?個(gè)臭皮匠?,頂個(gè)諸?葛亮”。?作為班級(jí)?管理者,?要想管理?事半功倍?,必須充?分發(fā)揮班?干部的作?用。因?yàn)?眾所周知?,班干部?是一個(gè)班?集體的火?車頭是班?集體的骨?干,亦是?班主任的?得力助手?。一個(gè)班?級(jí)管理的?好壞,往?往與班干?部力量強(qiáng)?弱、發(fā)揮?作用的大?小有很大?關(guān)系,所?以在實(shí)際?管理中我?充分發(fā)揮?班干部的?模范帶頭?作用,大?膽把權(quán)力?交給班干?部,并教?給他們的?管理方法?,讓他們?自主管理?,監(jiān)督作?用。三?、樹立榜?樣,融入?情感是形?成良好班?風(fēng)的感情?基礎(chǔ)學(xué)?生的比較?、模仿能?力是很強(qiáng)?的。假如?老師在某?些方面做?得不足(?哪怕是很?小的問題?),學(xué)生?都會(huì)比較?,并作出?仿效。所?以作為老?師應(yīng)該在?學(xué)生面前?做好表率?,樹立榜?樣,榜樣?的力量是?無窮的。?所以作為?班級(jí)管理?者要注意?在學(xué)生心?目中的形?象,注意?自己的言?行舉止對(duì)?學(xué)生的潛?移默化的?影響。如?:要求學(xué)?生早到校?,自己必?須比學(xué)生?早到,要?求學(xué)生要?做好早操?,自己先?學(xué)會(huì)、并?做好。由?于在班級(jí)?管理中教?師和學(xué)生?的關(guān)系是?“管與被?管”的關(guān)?系,所以?為了防止?與學(xué)生之?間產(chǎn)生隔?閡,在實(shí)?際管理中?注意融入?情感,平?時(shí)關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活,?和學(xué)生和?睦相處,?和他們談?人生,談?理想,使?他們感覺?到師生相?處無隔閡?、無壓力?。所以?有正確的?管理,就?能形成良?好的班風(fēng)?,帶動(dòng)了?良好學(xué)風(fēng)?的形成,?提高了學(xué)?生的綜合?素質(zhì),達(dá)?到教育的?最終目的?。班級(jí)的?工作就能?順利完成?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣班主?任在開學(xué)?初的工作?重點(diǎn)和中?心任務(wù),?是整頓班?級(jí)紀(jì)律,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這一任?務(wù)的完成?必須由班?主任下決?心,動(dòng)真?格,采取?各種方法?,并且要?堅(jiān)持下來?。具體操?作如下:?(1)?抓課前預(yù)?備:俗話?說,良好?的開端是?成功的一?半,一節(jié)?課的課前?預(yù)備十分?重要,預(yù)?備鈴一響?,我就先?到教室里?去。好多?學(xué)生,打?了鈴之后?,象沒有?聽到似的?,在玩什?么的還玩?什么。我?督促他們?做好課前?準(zhǔn)備,然?后在教室?里巡視一?圈,檢查?學(xué)生的書?和筆記本?是否放在?桌子角上?。大多數(shù)?學(xué)生沒有?課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣,?我要求學(xué)?生利用課?前___?_分鐘時(shí)?間,回憶?上節(jié)課的?內(nèi)容,久?而久之,?養(yǎng)成習(xí)慣?。學(xué)生良?好的習(xí)慣?一旦形成?,班主任?的工作變?得非常輕?松,班級(jí)?的管理非?常順心。?(2)?抓發(fā)練習(xí)?本:我注?意到,好?學(xué)生的本?子、書都?是干干凈?凈,整整?齊齊。后?進(jìn)生的書?少封面,?掉底子,?本子就是?幾頁破紙?。我以前?忽視了這?一小小的?現(xiàn)象,上?課時(shí)把本?子帶進(jìn)教?室,放在?講臺(tái)上,?下課后轉(zhuǎn)?身就走。?結(jié)果學(xué)生?們蜂擁而?上,把講?臺(tái)圍個(gè)結(jié)?結(jié)實(shí)實(shí),?各人搶各?人的本子?。于是有?的本子被?撕破,有?的掉在地?上被踩臟?。搶完了?,一片狼?籍的講臺(tái)?上留下了?許多碎紙?片?,F(xiàn)在?,我決不?許有這樣?的現(xiàn)象出?現(xiàn),練習(xí)?本由值日?生分給各?組長,由?組長發(fā)下?去。學(xué)生?在發(fā)本子?時(shí)有個(gè)壞?習(xí)慣:就?是一邊唱?姓名一邊?把本甩過?去,現(xiàn)在?的本子質(zhì)?量差,往?往在空中?就散了架?。這種情?況也不允?許,規(guī)定?本子必須?送到桌子?上。這一?要求講幾?次是不夠?的,要經(jīng)?常講,反?復(fù)講,直?到學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成?為止。?(3)抓?保持清潔?:教室的?清潔往往?做得很干?凈,就是?保持得不?夠。學(xué)生?們瞎甩,?要號(hào)召他?們不亂扔?廢棄物,?帶頭撿班?上的垃圾?,久而久?之,養(yǎng)成?習(xí)慣。?(4)實(shí)?事求是地?對(duì)學(xué)生提?出他們力?所能及,?經(jīng)過努力?能夠達(dá)得?到要求:?①保持?班上的清?潔衛(wèi)生,?愛惜班上?的公共財(cái)?產(chǎn),維護(hù)?班上的組?織紀(jì)律。?②上課?用心聽講?,認(rèn)真完?成作業(yè),?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③?勤奮地學(xué)?習(xí),為今?后的人生?打下一個(gè)?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。④?講文明,?守紀(jì)律,?做個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的好?學(xué)生。?五、總結(jié)?這個(gè)學(xué)?年的班主?任工作,?我也積累?了一些經(jīng)?驗(yàn),這些?經(jīng)驗(yàn)是我?將來管理?班級(jí)的財(cái)?富。當(dāng)然?,我深感?班主任工?作責(zé)任重?大,尚需?不斷地磨?練提高。?我希望能?吸取到更?多的班主?任工作經(jīng)?驗(yàn),把班?主任工作?做得更好?。以上?便是我本?學(xué)期的工?作總結(jié),?不足之處?請(qǐng)各位領(lǐng)?導(dǎo)給予指?正,我一?定再接再?厲,努力?工作。?2023?年小學(xué)四?年級(jí)班主?任總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本(?二)平?凡的班主?任工作,?是讓學(xué)生?提高能力?、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造?人格的工?作,是一?件光榮而?有意義的?工作,而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?,要做好?這項(xiàng)工作?,必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學(xué)期的工?作小結(jié)如?下:一?、常抓常?規(guī)管理,?初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?學(xué)生從?早晨上學(xué)?到放學(xué),?一日的常?規(guī)是否規(guī)?范、文明?,影響到?良好集體?的形成及?學(xué)生各方?面的發(fā)展?。在班主?任工作中?,我主要?從小事抓?起,抓好?常規(guī)管理?,培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣,?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。學(xué)期初?,我就根?據(jù)班中的?實(shí)際情況?,明確了?各個(gè)崗位?的負(fù)責(zé)人?。如:紅?領(lǐng)巾佩帶?檢查員、?兩操檢查?員、班級(jí)?衛(wèi)生檢查?員、課桌?檢查員、?衛(wèi)生櫥檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?,我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?,明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些,?不能做哪?些。我又?組織學(xué)生?每周進(jìn)行?總結(jié)評(píng)比?,表彰日?常行為規(guī)?范好的同?學(xué),評(píng)為?優(yōu)勝星,?把他們的?照片貼到?光榮欄里?,以此不?斷強(qiáng)化,?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?二、選好?班干部,?發(fā)揮小干?部作用?俗話說:?火車跑得?快必須車?頭帶。同?樣的道理?,要帶好?一個(gè)班級(jí)?,班干部?的作用是?老師也無?法取代的?,所以,?我在班級(jí)?管理中特?別重視班?干部的選?拔和培養(yǎng)?,本學(xué)期?,我采用?了崗位聘?任制,先?出示了崗?位名稱和?崗位職責(zé)?,然后讓?學(xué)生自愿?報(bào)名競選?。班干部?產(chǎn)生后,?我和他們?經(jīng)常召開?班干部會(huì)?議,要求?他們?cè)诟?方面嚴(yán)格?要求自己?,明確自?己的職責(zé)?,做好自?己的工作?。這樣選?出來的班?干部在工?作中積極?主動(dòng),而?且工作起?來也得心?應(yīng)手。每?過一段時(shí)?間,我都?會(huì)召集班?干部開一?次會(huì),讓?他們談?wù)?得失,以?及今后的?打算等。?這樣,既?為班干部?進(jìn)行了指?導(dǎo),又提?高了他們?的工作積?極性。?三、開展?各種活動(dòng)?,提高學(xué)?生素質(zhì)?本學(xué)期,?學(xué)校開展?了創(chuàng)建快?樂中隊(duì)的?活動(dòng),為?了讓活動(dòng)?更深入、?更具體、?更全面,?我鼓勵(lì)學(xué)?生人人參?與,互相?合作,并?和爭章活?動(dòng)相結(jié)合?,以此來?調(diào)動(dòng)學(xué)生?活動(dòng)的積?極性,共?同創(chuàng)建一?個(gè)真正的?快樂中隊(duì)?。在學(xué)校?舉行的跳?繩比賽中?,我事先?利用班隊(duì)?課及課余?時(shí)間為他?們逐個(gè)考?核,考核?合格的頒?發(fā)運(yùn)動(dòng)章?。運(yùn)動(dòng)章?的獲得者?再進(jìn)行角?逐,優(yōu)勝?者代表班?級(jí)參加比?賽。結(jié)果?,我班贏?得了單跳?第一、雙?飛第二的?好成績。?此外,我?們有組織?開展了爭?奪講故事?章、衛(wèi)生?章、安全?章等活動(dòng)?,為學(xué)

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