2009-2022歷年江蘇省靖江市事業(yè)單位招聘考試題附答案詳解析2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省靖江市事業(yè)單位招聘考試題有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I一.歷年真題薈萃(共10題)1.大運河沿線自古以來就是魚米之鄉(xiāng)、交通要沖。隋煬帝三下江都，唐宋兩代文人墨客來往于運河之上，明代士子們游學于運河兩岸，清代康熙、乾隆二帝多次沿著大運河巡幸江南，各地爭相進貢美食。運河沿線因此聚集了大量名廚、名菜、名店，而名宴是運河美食文化的集大成者。運河各地因生產(chǎn)情況不同、文化傳統(tǒng)不同，又形成了千差萬別的宴席菜系，總體上有兩大類，即北方型的魯菜和南方型的淮揚菜。這段文字旨在說明（

）。A.土地肥沃、物產(chǎn)豐富以及城市發(fā)達造成了運河飲食文化的繁榮B.客流的融匯和南北飲食文化的交流造成了運河飲食文化的繁榮C.達官顯貴的消費和文人墨客的宣揚造成了運河飲食文化的繁榮D.南北特產(chǎn)的聚集和方式方法的創(chuàng)新造成了運河飲食文化的繁榮2.在一次教師技能大賽中，有30余位老師參加了諸如粉筆字、課件制作、演講等項目的比賽。其中語文教師王忠杰在大賽中獲獎。根據(jù)上述信息?？梢耘袛喑鲆韵履捻棽荒艽_定真假？（

）Ⅰ.有的參賽教師獲獎。Ⅳ.所有的參賽教師都沒有獲獎。C.僅ⅠD.僅Ⅲ3.①小朱獲得游泳比賽少兒組冠軍②小朱營救落水男孩后默默離開③媒體刊登小朱的游泳奪冠經(jīng)歷④男孩告訴奶奶小朱曾經(jīng)救過他A.①②⑤④③B.①③②⑤④C.②①③⑤④D.②①③④⑤4.以“學治天下”自許的孟子和愿“與造物者游”的莊子，都昂揚著強烈的主體精神。雖然孟子不免“迂闊”，莊生則被譏為“大而無當”。但前者“沛乎浩然”的

與后者“放狂自得”的

，都顯示為一種以充實真誠為內(nèi)核的大美。依次填入畫橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。B.修身養(yǎng)性C.英氣逸氣5.在大多數(shù)人的眼中，騎自行車出行是綠色交通，既沒有污染，又安全。不過某學者認為，自行車作為一類交通工具是綠色的，但它不是一種綠色交通方式。相反，正是因為自行車太多，影響了城市的道路交通，致使道路的利用率不高，機動車運行緩慢，尾氣排放量增加，城市空氣污染加劇。以下哪項如果為真，最能削弱上述學者的論證？（

）A.自媒體“北京大媽有話說”批評上述學者“名人睜眼說瞎話”B.對普通老百姓來說，自行車還是最經(jīng)濟、實惠的交通出行方式C.所有城市中，機動車和非機動車各有各的道路，通常不會混行D.一家汽車廠為上述學者的城市污染研究項目提供了不菲的贊助B.BC.CD.D7.把下面圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（

）。A.①②④；③⑤⑥B.①③⑥；②④⑤C.①④⑤；②③⑥D(zhuǎn).①⑤⑥；②③④8.長干里是六朝都城建康城南的里巷，位于秦淮河南岸。孫吳定都建業(yè)后，人口迅速朝都城聚合。吳國在秦淮河入江口附近沿河筑堤立柵，約束河道，稱“柵塘”，防止河水因潮漲溢；又沿江往上筑“橫塘”，防止江潮侵襲，并在附近的秦淮河北岸建大市。良好的居住環(huán)境及便利的生活設施，使長干里一帶很快成為民庶雜居的城市空間。左思《吳都賦》鋪陳了長干里比屋連甍、酒肆密布的盛況，李白《長干行》、崔顧《長干曲》更使此處的商人生活聞名天下。這段文字重在說明（

）。A.長干里的經(jīng)濟功能B.長干里的地理位置C.長干里的形成過程D.長干里的文學書寫9.①小王認真撰寫暑期實踐調(diào)研報告③小王和同學們一起去高崗村支教④小王參加校暑期社會實踐動員會⑤公眾號刊登高崗村貧困生的新聞A.④②③⑤①B.⑤②④①③C.④③②①⑤D.⑤②④③①10.粉絲：粉絲團A.學生：學生會C.業(yè)主：業(yè)主群D.月光：月光族一.歷年真題薈萃1.參考答案：B解題思路：文段開篇指出大運河沿線為魚米之鄉(xiāng)、交通要沖。接著指出隋煬帝等皇帝、文人墨客、士子們都來往游學于大運河兩岸，使得運河沿線的名宴成了運河美食文化的集大成者。尾句論述由于生產(chǎn)情況與文化傳統(tǒng)的不同，又形成了不同的菜系。故文段重在說明客流的來往和文化的不同形成了大運河飲食文化的繁榮，選項中僅B項提到“客流”與“文化”兩方面原因，當選。A項，僅提及土地、物產(chǎn)及城市對大運河飲食文化的影響，對應文段首句，而文段論述大運河飲食文化的繁榮為“客流”與“文化”兩方面原因所致，該項未能體現(xiàn)“文化”因素，表述片面，排除。C項，“達官顯貴的消費和文人墨客的宣揚”文段并未提及，無中生有，排除。D項，“南北特產(chǎn)”對應文段尾句的內(nèi)容，不能完整體現(xiàn)“客流”與“文化”兩方面的因素，且“方式方法的創(chuàng)新”文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為B。2.參考答案：B解題思路：第一步：整理題干。語文教師王忠杰在大賽中獲獎。第二步：逐一分析信息。Ⅰ.語文教師王忠杰在大賽中獲獎，所以有的參賽教師獲獎一定為真。Ⅱ.語文教師王忠杰在大賽中獲獎，無法推出有的參賽教師沒有獲獎，無法確定真假。Ⅳ.語文教師王忠杰在大賽中獲獎，所以所有的參賽教師都沒有獲獎一定為假。綜上，無法確定真假的為Ⅱ和Ⅲ。故正確答案為B。解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“小朱救人”的事件展開。小朱獲得冠軍后才被媒體刊登其奪冠經(jīng)歷，即事件①在事件③之前，且事件①和事件③相連，排除A項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結果可知只有B、C、D三項符合，通過分析事件④和事件⑤可知，應該先是男孩告訴奶奶小朱曾經(jīng)救過他，然后才有多家媒體報道小朱的先進事跡，故事件④在事件⑤之前，排除B、C兩項，只有D項正確。故正確答案為D。4.參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)“學治天下”“沛乎浩然”可知，橫線處所填詞語形容孟子的浩然正氣。C項“英氣”意思是英俊、豪邁的氣概，符合文意，保留。A項“仙風”指神仙的風致，形容人的瀟灑而非正氣，與文意不符，排除。B項“修身”指努力提高自己的品德修養(yǎng)，與“學治天下”的語境不符，排除。D項“詩心”指作詩之心、詩人之心，不能體現(xiàn)孟子的氣質(zhì)，排除。第二空，代入驗證。根據(jù)“與造物者游”“放狂自得”可知，橫線處所填詞語形容莊子的瀟灑自在。C項“逸氣”指超脫世俗的氣概、氣度，與“英氣”形成對應，當選。故正確答案為C。【文段出處】《李白詩選評》解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：自行車作為一類交通工具是綠色的，但它不是一種綠色交通方式。論點、論據(jù)話題一致，可采用否定論點或否定論據(jù)的方式進行削弱。B項，該項說的是對普通老百姓來說，自行車是最經(jīng)濟、實惠的交通出行方式，與論點討論的自行車是不是一種綠色交通方式無關，話題不一致，無法削弱，排除。C項，該項說的是所有城市中機動車和非機動車各有各的道路，通常不會混行，所以自行車不會影響城市的道路交通，否定論據(jù)，可以削弱，當選。D項，該項說的是一家汽車廠為上述學者的城市污染研究項目提供了不菲的贊助，與論點討論的自行車是不是一種綠色交通方式無關，話題不一致，無法削弱，排除。故正確答案為C。6.參考答案：D解題思路：每行元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。在第一行圖形中，第一幅圖左右翻轉(zhuǎn)得到第二幅圖，第三幅圖由第二幅圖上下翻轉(zhuǎn)得到；經(jīng)驗證，第二行圖形也滿足此規(guī)律；第三行圖形運用此規(guī)律，故問號處圖形由第二幅圖上下翻轉(zhuǎn)得到，只有D項符合。7.參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形出現(xiàn)圓與圓相切的變形圖，考慮筆畫數(shù)。圖①③⑥均為兩筆畫圖形，圖②④⑤均為一筆畫圖形，故圖①③⑥為一組，圖②④⑤為一組。故正確答案為B。8.參考答案：C解題思路：文段開篇介紹長干里位于秦淮河南岸，是六朝都城建康城南的里巷，并指出吳國定都建業(yè)后人口迅速朝都城聚合，吳國通過筑堤立柵等方式約束河道、防治水患，并在秦淮河北岸建大市。而后進行總結，即良好的居住環(huán)境及便利的生活設施，使長干里快速發(fā)展成宜居的城市空間。尾句通過文學詩賦進一步闡述長干里發(fā)展繁榮的盛況。故文段重在說明長干里的形成過程，對應C項。A項，文段并未提及“長干里的經(jīng)濟功能”，無中生有，排除。B項，“地理位置”對應文段開篇引出話題部分的內(nèi)容，非重點，排除。D項，“文學書寫”對應文段尾句，是對長干里形成發(fā)展的進一步闡述，非重點，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊读甸L干里考略》9.參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“小王支教”的過程展開。公眾號刊登高崗村貧困生的新聞后，小王才捐贈圖書衣物并前去支教，因此事件⑤在事件②、事件③之前，據(jù)此排除A、C兩項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結果可知只有B、D兩項符合，小王認真撰寫暑期實踐調(diào)研報告應該是尾句，排除B項，只有D項正確。故正確答案為D。10.參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系?！胺劢z”是指迷戀、崇拜某個名人的人，“粉絲團”即由這些人組成的團體，“粉絲團”由“粉絲”組成，二者為組成關系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系