在高校羽毛球教學(xué)中組合技術(shù)教學(xué)法的應(yīng)用

在高校羽毛球教學(xué)中組合技術(shù)教學(xué)法的應(yīng)用摘要：高校教師采取合理的教學(xué)及訓(xùn)練方法主要是為了讓大學(xué)生掌握基本的訓(xùn)練技能，并讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。而多球組合教學(xué)活動可以吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動的技巧。關(guān)鍵詞：高校體育;多球組合教學(xué)法;羽毛球;實(shí)踐研究1引言多球組合教學(xué)法的優(yōu)越性，在培養(yǎng)大學(xué)生的羽毛球技能水平中清晰可見的，它可以讓體育課更加活潑，提高大學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)興趣。教師完全可以在引導(dǎo)大學(xué)生欣賞羽毛球運(yùn)動的視頻、動畫、圖片時，為了讓讓大學(xué)生了解羽毛球游相關(guān)的一系列的代表作品及其背景資料。教師在引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)羽毛球運(yùn)動相關(guān)的運(yùn)動技巧時，可以讓大家參與一些多球組合教學(xué)活動，并培養(yǎng)自身的羽毛球教學(xué)水平。大學(xué)生在參與多球組合教學(xué)活動的過程中，會更加直觀地認(rèn)識到羽毛球訓(xùn)練規(guī)則和基本知識技能，建立更加科學(xué)的訓(xùn)練方案。多球組合教學(xué)活動可以適當(dāng)減輕大學(xué)生的壓力，特別是幫助大學(xué)生更直觀地體會參與多球組合教學(xué)活動所帶來的快樂。教師通過開展多球組合教學(xué)活動，來提高大學(xué)生的動作技能，并引導(dǎo)大學(xué)生建立終身鍛煉的習(xí)慣。教師在大學(xué)生多球組合教學(xué)時，可以觀察大學(xué)生動作的規(guī)范性和技巧的利用效果，從而更好地指導(dǎo)大學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動。2高校羽毛球教學(xué)情況多球組合教學(xué)活動能夠幫助大學(xué)生克服自身學(xué)習(xí)的惰性，提高對羽毛球運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識。教師能夠關(guān)注大學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，讓大學(xué)生改正不正確的擊球姿勢，引導(dǎo)大學(xué)生思考羽毛球運(yùn)動的意義。雖然現(xiàn)有的多球組合教學(xué)活動開展可以在一定程度上提高大學(xué)生的積極性，但是仍然存在許多問題。教師在實(shí)際的多球組合教學(xué)活動過程中會發(fā)現(xiàn)教師的活動實(shí)施教案單一，大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不一。教師多注重多球組合教學(xué)活動開展過程，卻忽視了大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生沒有進(jìn)行深入的活動體驗(yàn)，對羽毛球知識的認(rèn)識不夠深刻。比如在大學(xué)生參與多球組合教學(xué)活動時，大學(xué)生不能夠集中注意力參與活動，而教師也沒有設(shè)置充分的活動考核環(huán)節(jié)來階段性考察大學(xué)生的活動參與度。教師完全可以創(chuàng)新多球組合教學(xué)活動形式和內(nèi)容展開具體教學(xué)工作，讓大學(xué)生通過參與不同的多球組合教學(xué)活動，提高對多球組合教學(xué)活動的認(rèn)識，并養(yǎng)成自覺鍛煉的運(yùn)動習(xí)慣。3多球組合教學(xué)法在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用策略高校羽毛球教學(xué)是十分重要的一項(xiàng)工作，教師要積極引導(dǎo)大學(xué)生提高自己的羽毛球水平。教師應(yīng)該積極備課，并做好多球組合教學(xué)法實(shí)施教案設(shè)計，明確教學(xué)的目的，把握羽毛球教學(xué)的重難點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生的羽毛球水平實(shí)際情況開展具體教學(xué)工作。（1）豐富多球組合教學(xué)活動的內(nèi)容，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性多球組合教學(xué)法主要是用于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，并讓學(xué)生掌握一定的球路步法、手感技法。多球組合教學(xué)活動的具體實(shí)施方式有很多，教師應(yīng)該明確教學(xué)的目標(biāo)，并設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容。比如在羽毛球教學(xué)過程中，教師需要讓大學(xué)生提高參與羽毛球運(yùn)動中的心理素質(zhì)，并讓大學(xué)生提高接發(fā)球、防守動作的技巧。大學(xué)生在多球組合教學(xué)活動過程中要提高自身的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，且要提高團(tuán)隊合作能力。教師可以將多球組合教學(xué)活動設(shè)計目標(biāo)明確，即學(xué)生站在T字線范圍內(nèi)接住羽毛球，并注意球?qū)⒁涞奈恢谩＝處煈?yīng)該讓大學(xué)生在活動過程中掌握正面雙手擊球的方法，并讓大學(xué)生提高力量、柔韌性等身體素質(zhì)。教師需要在課前制作羽毛球多球組合教學(xué)活動PPT及教案，并讓大學(xué)生隨時隨地參與到羽毛球訓(xùn)練過程中去。教師借助羽毛球50個、音響一個等教學(xué)工具，來提高大學(xué)生參與活動的熱情。大學(xué)生可以自由分組參與多球組合教學(xué)活動，并分別參與路步技法、羽毛球發(fā)球相關(guān)的活動。大學(xué)生在參與路步技法訓(xùn)練時，會練習(xí)自己的身體姿勢，并學(xué)會協(xié)調(diào)用力，及時做出反應(yīng)動作。教師要注重教與學(xué)的方法，讓大學(xué)生參與活動的情緒活躍起來，并進(jìn)入活動的角色。教師前期借助音響工具播放帶有節(jié)奏的音樂，讓大學(xué)生理解羽毛球運(yùn)動需要把握節(jié)奏，并保持正確的姿勢。大學(xué)生通過參與體育活動，提高了羽毛球水平。（2）創(chuàng)設(shè)多球組合教學(xué)方式，提高大學(xué)生的羽毛球技術(shù)多球組合教學(xué)活動開展過程中，教師應(yīng)該為大學(xué)生提供一個相對完善的教學(xué)方式，讓大學(xué)生在多球組合教學(xué)活動中體會到羽毛球運(yùn)動帶來的身體和精神上的愉悅感。教師可以創(chuàng)新多球組合教學(xué)的方式，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，掌握一定的羽毛球運(yùn)動技術(shù)。具體的多球組合教學(xué)活動開展中，大學(xué)生的身體以及認(rèn)知能力發(fā)展會非?？臁＝處熆梢越Y(jié)合微視頻來開展多球組合教學(xué)活動，設(shè)計“移動接球”的多球組合教學(xué)活動內(nèi)容。教師可以讓大學(xué)生觀看該部分教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)微視頻，讓大學(xué)生掌握準(zhǔn)備姿勢、移動步法、手感技法等理論內(nèi)容，進(jìn)而提高大學(xué)生的活動體驗(yàn)感。教師要讓大學(xué)生在移動的過程中發(fā)球和接球，進(jìn)而提高大學(xué)生的身體力量、靈敏度。手感技法訓(xùn)練可以提高大學(xué)生對羽毛球的熟練程度，進(jìn)而來提高大學(xué)生的羽毛球水平。手感技法教學(xué)時，教師要讓學(xué)生在重復(fù)訓(xùn)練中掌握羽毛球的訓(xùn)練技巧。同時，教師應(yīng)在活動過程中指導(dǎo)大學(xué)生動作，讓大學(xué)生保持正確的接球姿勢，特別是重心要穩(wěn)。大學(xué)生根據(jù)教師的手勢和信號進(jìn)行練習(xí)，反映能力也