參加班主任培訓(xùn)心得體會優(yōu)質(zhì)

第頁共頁參加班主任培訓(xùn)心得體會優(yōu)質(zhì)參加班主任培訓(xùn)心得體會篇一第二場是**老師給我們做的關(guān)于《做一個高價值的老師》的培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，夏老師先讓我們在場培訓(xùn)的所有老師一起誦讀《學(xué)習(xí)者宣言》：學(xué)習(xí)是一種信仰，學(xué)習(xí)可以拓展人生的寬度，也可增加人生的厚度;一個不學(xué)習(xí)的人是沒有將來的人，一個不成長的團隊是沒有希望的團隊;所以，請先富腦袋，再富口袋。通過學(xué)習(xí)，讓我們明晰——共識力就是消費力;通過學(xué)習(xí)，讓我們堅信——學(xué)生強那么學(xué)校強，課堂興那么教育興;通過學(xué)習(xí)，讓我們努力——以相信學(xué)生為最美老師，以解放學(xué)生為最高使命，以利用學(xué)生為最大智慧，以開展學(xué)生為最終目的。接著我們又共讀了褚清寫的《給青年老師的20條建議》，夏老師演講特別有激情。夏老師給我們分享了他心中的高價值老師：高價值老師在思想理念有建樹，教育教學(xué)有成就，學(xué)生同道有口碑，自我認(rèn)同有意義。好老師當(dāng)如好中醫(yī)，越老越中用。差老師就像差干部，越老越無用。一個高價值的老師要具備哪些素養(yǎng)呢?夏老師給我們了一些建議：1.生本立場。當(dāng)代教育的核心思想是以人為本。我們對教育的態(tài)度應(yīng)該是：把教育的事當(dāng)成學(xué)校的事去做;把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事去做;把自己的事當(dāng)成教育的事去做。夏老師的建議是：不做機械重復(fù)的事，要做做出靈氣來;不做不動腦子的事，要做做出思想來;不做人云亦云的事，要做做出個性來;不做應(yīng)付差事的事，要做做出實效來。2.走進(jìn)孩子。我們要讀懂孩子生命成長的規(guī)律，讀懂孩子心理認(rèn)知特點，讀懂孩子每一個生命的個體差異。我們可以把自己復(fù)原為學(xué)生，用學(xué)生的眼睛去觀察，用學(xué)生的耳朵去傾聽，用學(xué)生的大腦去考慮，用學(xué)生的情感去熱愛。讀懂孩子就讀懂了教育，給孩子成長的天空，給孩子成功的力量。3.精熟專業(yè)。主要包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)才能。專業(yè)理念與師德包括：職業(yè)理解與認(rèn)識、對學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)的態(tài)度與行為和個人修養(yǎng)與行為。專業(yè)知識包括：教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識和通識性知識。專業(yè)才能包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)施行、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作和反思與開展。4.終身學(xué)習(xí)。老師行走是方式是工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化;生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化：促進(jìn)老師專業(yè)化。不學(xué)習(xí)就退化，就稚化，最終導(dǎo)致沒文化。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的信念。5.理論智慧。教育最大追求在于提升智慧——做人的智慧和做事的智慧。所以我們要學(xué)會表達(dá)、學(xué)會等待、教育無痕、教育假設(shè)水、教育是一門藝術(shù)。6.“學(xué)”出風(fēng)格。打磨課堂，就是打磨人生。在理論中感悟、在研究中發(fā)現(xiàn)、在反思中覺察、在總結(jié)中升華。7.以寫促思。寫作不僅是積累經(jīng)歷的一種方式，根式逼迫自己勤于閱讀和考慮的強勁動力。文字是思想的外殼，思想是老師的境界。8.獨立考慮。學(xué)思想，用思想學(xué)，學(xué)出自己的思想。9.心造幸福。老師的幸福秘笈是：承受現(xiàn)實、悅納自我、心存感謝、追求卓越和享受教育。最后，夏老師以《使自己成為一顆珍珠》作為結(jié)語。聽了夏老師的培訓(xùn)，我收獲頗多，要想自己卓然出眾，那就要努力成為一顆珍珠，我勵志做一名高價值的老師。第三場是**老師給我們做的關(guān)于《做一個有情懷的班主任》的培訓(xùn)。在培訓(xùn)前，我們一起觀看了關(guān)于**老師獲獎的一個視頻。通過觀看視頻，我們理解到周老師是20xx年奧運會的火炬手，她和我們偉大的祖國同齡。她看起來特別樂觀開朗、精神飽滿，我們一點也看不出來她有68歲了。周老師還分享了她的詩作《娘頌》，寫得非常好。她雖然沒有做ppt，但是她的演講特別精彩。她分享了她的教育方法：不管、不慣。不管，是指精神上不控制，生活上不包辦;不慣是指物質(zhì)上不縱容，精神上不放任。成長的需求，需求是行為的動機，我們老師要具備開萬把鎖的才能。聆聽是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。人有三命：性命、生命、使命。讓生命放光榮的是使命的擔(dān)當(dāng)。人有三寶：精、氣、神。職業(yè)倦怠就沒有了精氣神。怎樣做一個有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：1.悅自己。只有悅納自己，才會有自尊、自信，先悅己，擁抱快樂，才能把握自己的幸福。2.悅納學(xué)生。學(xué)校因?qū)W生而存在，所以我們要悅納學(xué)生。教育需要統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同解決問題。3.悅家長。家長是我們的同盟軍，我們要和家長一起解決孩子的問題。4.悅同事。同事是我們的戰(zhàn)友。5.悅領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是一家之主，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)這個職位。領(lǐng)導(dǎo)有資、有信任，任何時候我們要和領(lǐng)導(dǎo)同心。6.悅學(xué)校。學(xué)校給我們提供了展示的舞臺。7.悅家人。老師和父母的語言就是導(dǎo)向、吸引力。8.悅鄰里。優(yōu)化了孩子身邊的教育資。9.悅世人。讓孩子充滿仁心、仁愛。父母是孩子的典范，父慈子孝，師慈生敬，父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮那么思變，富那么思貴——富貴，富因人而貴——高貴，因品質(zhì)而高——尊貴。效勞就是福氣，服=福。聽了周老師的培訓(xùn)，我要做一個有情懷的老師，每天保持良好的心情，與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人和諧相處。第四場是來自八中的**老師給我們做的關(guān)于《做依法敬業(yè)、教書育人的新一代老師》的培訓(xùn)。她從依法知法和教書育人兩個方面進(jìn)展闡述。劉老師首先給我們分享的是依法知法。我們是人——自然人：在自然狀態(tài)下出生的人。自然人有兩種才能：民事權(quán)利才能和民事行為才能。其中民事行為才能包括：完全民事行為才能人、限制民事行為才能人和無民事行為才能人。孩子都沒有問題，都是家長的問題。學(xué)生活動的地方，巴掌大，學(xué)生追逐打鬧是正常的，但是學(xué)校規(guī)定下課只能看書。在課堂上出現(xiàn)事故，無論你是不是第一責(zé)任人，你一定要及時打120，告知相關(guān)____和監(jiān)護人，我們要注意保護自己的原那么，及時寫教育筆記、微信記錄，學(xué)校成了法律無法界定，區(qū)分責(zé)任，情與法有的時候不能別離。未成年人保護法對學(xué)校保護的有關(guān)規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、保護學(xué)生;對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視;教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生施行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為;學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動;任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序。依法治班、治校。加強迫度建立，制定完善學(xué)校規(guī)章、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項制度。班規(guī)透明公開，內(nèi)容要合法，應(yīng)適時修改、廢止、清理。嚴(yán)格保護學(xué)生的受教育權(quán)利和其它各項權(quán)利。完善民主監(jiān)視機構(gòu)，推進(jìn)家長委員會對班務(wù)的民主參與。嚴(yán)格學(xué)生管理，同時維護老師權(quán)益。然后劉老師給我們分享的是教書育人。我們需要考慮：我們要許孩子一個快樂的學(xué)習(xí)、自在的成長、多元的才能。我們需要具備的