說明文閱讀注意事項（全國一等獎）

說明文閱讀

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。知識性、科學(xué)性。

考查內(nèi)容

1、概括文章主要內(nèi)容或文段的要點。

2、辨別說明方法，理解其表達(dá)作用

3、理解分析說明語言的特點及其作。

4、辨析說明順序或者文章結(jié)構(gòu)。

5、從探究角度考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。《花兒為什么這樣紅》、《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》、《海洋是未來的糧倉》、《善待家園》《蘇州園林》、《橋梁遠(yuǎn)景圖》、《洲際導(dǎo)彈自述》、《珍奇的稀有動物——針鼴》、《南州六月荔枝丹》分類介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能等；解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。（事物說明文）（事理說明文）說明文要點：1、說明的對象：事物（事物說明文）

原理（事理說明文）；2、說明的方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、分類別、引用（引資料）；3、說明的語言：準(zhǔn)確、生動/平實；4、說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序；5、說明文的結(jié)構(gòu)：連貫式、并列式、遞進式、對照式、總分式（總分、分總、總分總）。4說明文解題技巧

1、把握說明對象及其特征;2、理清說明順序;3、辨別說明方法,分析其作用;4、體會說明語言的準(zhǔn)確性。

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：１、看題目；２、抓首括句和中心句。理清說明順序

1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。

回顧幾篇所學(xué)課文說明順序《蘇州園林》《花兒為什么這樣紅》《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》《珍奇的稀有動物——針鼴》《南州六月荔枝丹》整體－局部（主－次、大－?。┲鳎?，內(nèi)－外（時空）現(xiàn)象－本質(zhì)概括－具體主－次（外－內(nèi)）辨別說明方法

常見說明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋方法：注意語言標(biāo)志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……

下定義VS作詮釋

如：

二者的區(qū)別可用圖示表示：

下定義：甲是乙，乙是甲；

作詮釋：甲是乙，乙是甲?！獭寥耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M行勞動的高等動物。笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。

體現(xiàn)關(guān)鍵詞舉例子：具體真切（具體形象）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動（通俗形象）作比較：突出強調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡明列圖表：直觀形象歸納答題方法說明事物特征

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

答：通過舉……的例子，具體形象地說明了……的特征(道理)，使說明更具體、更有說服力。

13②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

答：為了說明……的特征(道理)，條理清晰地從……方面分門別類加以說明，使說明更有條理性。14

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

答：把……和……加以比較，突出強調(diào)了……的特征(道理),使說明更加具體深刻。

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④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

答：將……比作……，形象生動地說明了……的特征(道理),使說明的內(nèi)容更形象易懂。

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⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

答：……是……，準(zhǔn)確揭示了……的本質(zhì)特征。

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⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

答：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了……的特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、更有說服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

18⑩、引用說明(引用資料)：引用說明有以下幾種形式：

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）

B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）答：引用神話傳說、新聞、名言、格言、諺語、謎語等，生動地說明了……的特征(道理),增強了說明的趣味性。

19分析說明語言的準(zhǔn)確性“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？

答：不能。“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。方法歸納：

修飾、限制性詞語

1、表態(tài)：不能刪；

2、定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；

3、若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；

4、XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

“至少”這個詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大；如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達(dá)就不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密了。

方法運用

1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元。

2、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

（一）請簡要說說本文說明的主要內(nèi)容。

說明對象+說明特征。（劃分層次，搞清說明對象的特征），分點答題。（二）文章第×段能否去掉？為什么？

不能。因為它起到了過渡（承上、啟下、承上啟下）的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密。（三）文章是按什么說明順序?qū)懙模?/p>

時間、空間、邏輯順序（四）本段（或劃線句）運用什么說明方法？有什么作用？1、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。

答題思路：舉什么例子具體、真切、形象地說明了說明對象的什么。2、分類別：條理清楚。

答題思路：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。3、打比方：生動、形象，增強文章的趣味性。

答題思路：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么。4、列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。

答題思路：列舉具體數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么。5、作比較：說明對象的特點突出。

答題思路：把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點。6、下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密。

答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精練、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。（五）加點的詞語能否刪掉？為什么？

不能刪。因為加點的詞語表示1、推測、估計2、程度3、范圍4、限制；去掉后就會使句意的表達(dá)1、絕對化，不符合實際情況或者加點的詞語體現(xiàn)了說明對象×個特征，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。（六）加點的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？

在“它”“這”前面找，看是否吻合題目意思。（七）找出下列對文章理解不正確的一項：

把所有選項返回原文認(rèn)真對照，錯誤一般是在不易覺察處出現(xiàn)。有的選項涉及的是說明文相關(guān)知識，應(yīng)熟練掌握文體知識。（八）為什么在文章中要插入××的傳說？（1）增加讀者的閱讀興趣（2）使說明對象具有神秘色彩（3）突出強調(diào)說明對象的××特點（九）說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：1、引出說明對象

2、增加文章的趣味性

3、引出下文

末尾：總結(jié)全文

中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）（十）標(biāo)題的作用：

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