四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第四單元食物在體內(nèi)的旅行-課件

食物

在體內(nèi)的

旅行口腔??大腸?小腸??胃?食管??往下頁(yè)主目錄綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://2020/12/21綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)消化系統(tǒng)各器官的特征和功能是什么？對(duì)照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都依次經(jīng)過(guò)哪些器官？2020/12/22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”42020/12/25綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)口腔食道胃小腸大腸肝2020/12/26綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

一個(gè)蘋果的旅行

我是一個(gè)蘋果，我的身體營(yíng)養(yǎng)豐富，別人稱我為“水果之王”，小朋友們見(jiàn)了，我都垂涎三尺。一天，小芳把我買下了，她的靈活的小舌頭把我送進(jìn)了口腔，經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，我胖胖的身體被嚼碎了，又與唾液混合，從口腔出發(fā)，開(kāi)始了我奇妙的旅行。2020/12/27綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)剛離開(kāi)口腔，我就來(lái)到了一個(gè)小小的通道口，還沒(méi)等我看清周圍的景色，就被擠入了一個(gè)狹長(zhǎng)的通道，通道就象滑梯一樣滑，“嗖”得一下，我就來(lái)到了一個(gè)空曠的廣場(chǎng)。還沒(méi)等我站穩(wěn)，就開(kāi)始了地動(dòng)山搖，還下起了“酸雨”。

2020/12/28綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

一粒種子的旅行

小明吃蘋果時(shí)不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵;剛躲過(guò)一劫又遇到酸雨;后來(lái)又鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄的迷宮;走出迷宮又鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時(shí)改變方向;后來(lái)又與很臭的東西混在一起;最后在小明上廁所時(shí)離開(kāi)了小明。2020/12/29綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

食物最先進(jìn)入人體的口腔內(nèi)。經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼,舌頭的攪拌，變得細(xì)碎?？谇恢羞€有口腔腺，它能分泌唾液幫助食物消化。接下來(lái)進(jìn)入的是食管。食管直而且十分光滑，食物很容易能通過(guò)，所以他的主要作用是輸送食物，食物在食管內(nèi)不消化。食物通過(guò)食管后就進(jìn)入了胃。胃的形狀有點(diǎn)像袋子，外部有三層肌肉，幫助胃慢慢蠕動(dòng)，蠕動(dòng)時(shí)食物漸漸被磨碎并分解成食糜。胃里還有胃液能幫助食物消化。

2020/12/210綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

接下來(lái)食物又進(jìn)入小腸內(nèi)。小腸是人體最主要的消化吸收器官，食物在這里被分解成小分子。為什么小腸會(huì)有如此大的本領(lǐng)呢？小腸長(zhǎng)5-7米，內(nèi)部有很多褶皺，這樣食物在通過(guò)小腸時(shí)會(huì)與小腸內(nèi)壁充分接觸，食物中的營(yíng)養(yǎng)就被充分吸收了。小腸內(nèi)還有腸液，有肝臟上的膽分泌的膽汁，還有胰分泌的胰液，這些消化液都能幫助食物的消化。最后食物進(jìn)入大腸。大腸短而粗，長(zhǎng)度約1.5米。在大腸內(nèi)食物變成了殘?jiān)?。大腸可以儲(chǔ)存食物殘?jiān)?，還可以吸收少量的水。2020/12/211綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)合作建議：先獨(dú)立閱讀、思考；再和小組成員交流；小組合作完成表格；最后推選一位代表匯報(bào)。2020/12/212綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)消化系統(tǒng)各器官特征和功能觀察記錄表1

特征功能器官名稱觀察項(xiàng)目咀嚼、吞咽管子，直而光滑運(yùn)輸袋子、有彈性

磨碎、分解細(xì)而長(zhǎng)，褶皺粗而短充分吸收儲(chǔ)存食物殘?jiān)?，吸收少部分水分，形成糞便、利于排出口腔胃食道小腸大腸寬敞，牙齒、舌頭、唾液2020/12/213綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人體的消化系統(tǒng)2020/12/214綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)實(shí)驗(yàn)記錄表2材料蔬菜（煮熟）、饅頭、塑料袋、水米飯（幾粒、煮熟）、塑料管步驟1.掰碎.2把饅頭.蔬菜.水裝入塑料袋.3反復(fù)擠壓。把幾粒煮熟米飯裝入塑料管中，使它向前移動(dòng)?；卮饐?wèn)題里面的食物變成什么樣子？我們的哪一個(gè)消化器官的活動(dòng)像這個(gè)袋子米飯?jiān)鯓硬畔蚯耙苿?dòng)？實(shí)驗(yàn)中塑料管相當(dāng)于我們消化器官的哪部分？運(yùn)動(dòng)方式實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)過(guò)程模擬實(shí)驗(yàn)1模擬試驗(yàn)2蠕動(dòng)推、捏食道蠕動(dòng)碎而粘.胃2020/12/215綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏

食物進(jìn)入我們的身體后，就會(huì)被消化吸收。你認(rèn)識(shí)每個(gè)消化器官的特點(diǎn)及功能嗎？現(xiàn)在食物走進(jìn)人體內(nèi)和你玩捉迷藏，憑每次的提示小錦囊，你能猜出食物躲在哪個(gè)器官嗎？往下頁(yè)2020/12/216綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里最長(zhǎng)，有5-7米，而且彎曲。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去了呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/217綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里有很多唾液，并會(huì)把我磨碎成小塊。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/218綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏嘩！這里肌肉發(fā)達(dá)，能把我進(jìn)一步磨碎。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/219綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里是停留食物殘?jiān)牡胤?，并能吸收少部分的水分的。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/220綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里會(huì)不停蠕(rú)動(dòng)，又會(huì)分泌(mì)出酸酸的液體，把我消化成粥一樣的食糜(mí)。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/221綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里是一道又長(zhǎng)又直的管子，陸續(xù)把我送到胃里去了。提示小錦囊:現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管往下頁(yè)主目錄2020/12/222綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)食物捉迷藏這里有多種液體；我們?cè)谶@里停留時(shí)間最長(zhǎng)，大部分在這里消化、吸收。提示小錦囊:回圖現(xiàn)在食物躲到哪里去呢?口腔大腸小腸肝臟胃食管2020/12/223綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)返回

YES2020/12/224綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)返回YES2020/12/225綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)返回YES2020/12/226綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)返回YES2020/12/227綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

消化過(guò)程2020/12/228綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)返回

NO2020/12/229綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)如何保護(hù)我們的消化器官：1、吃食物時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，不“囫圇吞棗”;2、飲食有節(jié)制，不暴飲暴食