頂崗實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是校企合作的詳細(xì)體現(xiàn)，是工學(xué)結(jié)合人才培育模式的重要組成部分，是培育同學(xué)綜合職業(yè)力量的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。組織同學(xué)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)全真的工作環(huán)境，讓同學(xué)接受真正的職業(yè)訓(xùn)練，一方面關(guān)心其更好地實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)力量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面促使其自覺(jué)熟悉社會(huì)，熟識(shí)自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺(jué)形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，為就業(yè)做好心理預(yù)備，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過(guò)渡奠定良好的基礎(chǔ)。

二、頂崗實(shí)習(xí)的總體要求

1、頂崗實(shí)習(xí)是同學(xué)畢業(yè)前在真實(shí)工作崗位上進(jìn)行的實(shí)習(xí)，是體現(xiàn)"校企合作、工學(xué)結(jié)合"、"教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性"的最好方式之一。

2、一般狀況下，頂崗實(shí)習(xí)支配在同學(xué)畢業(yè)前最終一學(xué)期進(jìn)行;因特別需要，可以支配在其他時(shí)間進(jìn)行，原則上要保證同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間在半年或以上。

3、頂崗實(shí)習(xí)為各專(zhuān)業(yè)的必修課程，同學(xué)考核合格方能取得畢業(yè)證。

4、在頂崗實(shí)習(xí)的同時(shí)，同學(xué)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

5、頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由各系統(tǒng)一落實(shí)。同學(xué)可以在最終一學(xué)期開(kāi)學(xué)前自行聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，但需經(jīng)系審核批準(zhǔn)。

6、組織同學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，既要有利于提高同學(xué)的綜合職業(yè)力量和就業(yè)力量，又要保障同學(xué)的合法權(quán)益，并供應(yīng)必要的勞動(dòng)愛(ài)護(hù)。

7、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，全部同學(xué)必需按規(guī)定的時(shí)間完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，并于規(guī)定時(shí)間前將全部規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)材料交到校內(nèi)指導(dǎo)老師處。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇2

我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加了專(zhuān)業(yè)技能，熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為以后走上社會(huì)打下了肯定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。我想這就是學(xué)校支配我們大三實(shí)習(xí)的目的。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇3

1、通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)加深對(duì)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)熟悉，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

2、熟識(shí)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)，為以后走上工作崗位積累肯定的學(xué)問(wèn)與閱歷。

3、開(kāi)拓我們的視野，增加專(zhuān)業(yè)意識(shí)，鞏固和理解專(zhuān)業(yè)課程。

4、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)習(xí)和企業(yè)員工的溝通指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)加以印證、深化、鞏固和充實(shí)，培育分析、解決公司實(shí)際問(wèn)題的力量，為后繼專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇4

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的高校時(shí)間就要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校支配其來(lái)xx光電，實(shí)習(xí)完我特別盼望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問(wèn)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xx煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習(xí)。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇5

一、政策依據(jù)

中職同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)是《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力進(jìn)展職業(yè)教育的打算》中的“2+1”教育模式，即同學(xué)在校學(xué)習(xí)2年，第3年到企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)1年，然后由學(xué)校統(tǒng)一支配就業(yè)。

二、中職同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的目的意義

有利于對(duì)中職中專(zhuān)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)提前了解社會(huì)，增加崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念。讓同學(xué)從學(xué)校學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去，在思想觀(guān)念上適應(yīng)社會(huì)，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，特殊是職業(yè)素養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)具備哪些?以利做到缺什么補(bǔ)什么。

2.增加崗位意識(shí)。中職畢業(yè)生畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線(xiàn)工作，要增加崗位責(zé)任，就必需頂崗深化到生產(chǎn)一線(xiàn)進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增加他們的崗位責(zé)任感。

3.增加社會(huì)閱歷。增加社會(huì)閱歷，也是增加工作閱歷。頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)熬煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增加工作力量，增加工作中的溝通和適應(yīng)力量，增加做人的才能;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才能。

三、同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)什么

1.學(xué)習(xí)企業(yè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

2.學(xué)習(xí)企業(yè)員工的吃苦耐勞精神。

3.學(xué)習(xí)員工的嚴(yán)厲?仔細(xì)的工作態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)員工的誠(chéng)懇、守時(shí)品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能、企業(yè)文化、制造技術(shù)。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇6

1、實(shí)習(xí)目的

通過(guò)實(shí)習(xí)我深刻地體會(huì)到了社會(huì)與校內(nèi)的區(qū)分。在走出學(xué)校課本學(xué)問(wèn)的局限的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在工作中運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)做一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。在頂崗實(shí)習(xí)中不斷充實(shí)自己，熬煉自身各方面力量，進(jìn)而逐步融入社會(huì)，開(kāi)頭從校內(nèi)生活進(jìn)入社會(huì)生活，更好更快地適應(yīng)崗位要求，做好從同學(xué)族到上班族的過(guò)渡，為徹底成為一名社會(huì)人打好基礎(chǔ)。爭(zhēng)取做好社會(huì)的一份子，為建設(shè)社會(huì)盡一份力氣。

2、實(shí)習(xí)目的

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的力量等，尤其是觀(guān)看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便提高自己的實(shí)踐力量和綜合素養(yǎng)，盼望能關(guān)心自己以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)，投入到自己的工作中。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專(zhuān)注于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和專(zhuān)業(yè)技能，社會(huì)主要專(zhuān)注于員工的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)力量。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論學(xué)問(wèn)外，還必需要親自接觸社會(huì)參與工作實(shí)踐，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作力量。

實(shí)習(xí)在關(guān)心應(yīng)屆畢業(yè)生從校內(nèi)走向社會(huì)起到了特別重要的作用，因此要賜予高度的重視。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

3、實(shí)習(xí)目的

由于這次實(shí)習(xí)，是我們專(zhuān)業(yè)唯一的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，把原來(lái)的熟悉實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)集中到一起了，所以在實(shí)習(xí)中要：

1、加強(qiáng)和鞏固理論學(xué)問(wèn)，哦誒樣自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

2、熬煉自己的'實(shí)習(xí)工作力量，適應(yīng)社會(huì)力量和自我管理的力量。

3、了解實(shí)習(xí)單位的計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用狀況、需求狀況和進(jìn)展方向及前景。

4、依據(jù)實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)狀況，選定合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使同學(xué)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，把握必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解職業(yè)崗位的相關(guān)環(huán)節(jié);培育具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)操作力量的高素養(yǎng)、高技能、創(chuàng)業(yè)型特地人才;促進(jìn)我院的內(nèi)涵建設(shè)和"校企合作"、"工學(xué)結(jié)合"的辦學(xué)模式，提高我院人才培育質(zhì)量。

4、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門(mén)課程,不知不覺(jué)我們的高校時(shí)間就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們特別盼望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問(wèn)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xxxx限公司，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

(一)使同學(xué)加深對(duì)職業(yè)崗位工作的熟悉，逐步明確自身的進(jìn)展定位，克服對(duì)前途迷茫和盲目高攀的不現(xiàn)實(shí)思想，客觀(guān)地確定人生的進(jìn)展道路;

(二)加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐力量熬煉，提高同學(xué)的實(shí)際操作力量，縮小與企業(yè)實(shí)際需要的差距;

(三)提高同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)，培育同學(xué)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng);

(四)使同學(xué)逐步了解和熟識(shí)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)作人，為走上社會(huì)、順當(dāng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好充分的思想和心理預(yù)備，打下良好的基礎(chǔ)。

(五)依據(jù)頂崗實(shí)習(xí)狀況，在指導(dǎo)老師和企業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇7

通過(guò)實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。實(shí)習(xí)中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，也了解自身存在的不足，通過(guò)實(shí)習(xí)熬煉自己，培育自身綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際動(dòng)手力量，強(qiáng)化實(shí)際工作的學(xué)問(wèn)技能訓(xùn)練;培育自身的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增加勞動(dòng)觀(guān)念，成為一個(gè)會(huì)調(diào)和理論和實(shí)際的關(guān)系的綜合性人才，為畢業(yè)后順當(dāng)投身工作崗位并融入社會(huì)作好預(yù)備。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇8

清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時(shí)間總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來(lái)想去，惘然喟嘆。

記得剛來(lái)這里是心中各種擔(dān)心，和夾雜著那么丁點(diǎn)的恐驚。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)車(chē)程，我最終到達(dá)了目的地。我被安排在懷集縣的一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校里開(kāi)頭我的為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活。這里地理位置略微偏遠(yuǎn)，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。由于靠近塔山所以這里的冬天也特殊陰冷。

初來(lái)這里，要先趕快熟識(shí)這里的學(xué)校環(huán)境，以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗。隔壁的兩位老師都對(duì)我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師特殊關(guān)照，剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對(duì)我們特別關(guān)照，特殊是在冬至那天，同我一起的實(shí)習(xí)生都回家過(guò)節(jié)，由于我是外省不便利回家，就留在了學(xué)校，那王老師一家還特地來(lái)請(qǐng)我過(guò)去和他們一家人一起過(guò)節(jié)。讓我感受到了，來(lái)自異地他鄉(xiāng)的溫情。

我們的教學(xué)工作從其次周開(kāi)頭，當(dāng)課程支配下來(lái)以后，我特殊快樂(lè)又有些擔(dān)憂(yōu)?？鞓?lè)自己可以帶6個(gè)班的課，又怕自己無(wú)法勝任。

當(dāng)我慢慢進(jìn)入角色時(shí)，原以為是混日子的，卻發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的同學(xué)，開(kāi)頭覺(jué)得教書(shū)是一件很好玩的事，當(dāng)你看到那些同學(xué)仔細(xì)跟著你學(xué)習(xí)，你還有什么理由不去仔細(xì)備課，不去仔細(xì)對(duì)待每節(jié)要上的課呢!或許我還要感謝這些孩子們，當(dāng)我發(fā)覺(jué)我對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要，那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了，為了給他們教好，我把自己以前那些模糊不清的學(xué)問(wèn)又重新具體的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過(guò)日子。

每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上轉(zhuǎn)變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和士氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到呈現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿(mǎn)意感便在心頭駐足。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅(jiān)韌的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己欣賞和確定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后劇烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或才智的凝聚。

人可能就是在一次次的不斷超越自己的過(guò)程中攀登到人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身進(jìn)展的瓶頸，那么成功就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就猶如一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)寶。就這樣不斷的積累、不斷的探究、不斷的超越。我信任在不久的將來(lái)我們肯定會(huì)由于由量變的積累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。

在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種制造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，英勇的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給同學(xué)的時(shí)候我就是勝利了。

我要告知我的同學(xué)，超越永久是屬于強(qiáng)者的嬉戲，英勇者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，假如曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，最終登上了勝利的高峰，卻永久又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?

但日子慢慢地久了，當(dāng)同學(xué)知道我們這些實(shí)習(xí)生是要走的，只和他們相處一個(gè)學(xué)期時(shí)，那些可愛(ài)的孩子，緊緊地抱著你不舍的反復(fù)問(wèn)你：“老師你可以不走嗎?！碑?dāng)時(shí)我的腦子一片空白，真不知道該怎么回答他們，是哄騙還是婉言拒絕，都張不開(kāi)口，發(fā)不出聲，只能哽咽著。

“靜靜的我走了，正如我靜靜的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽艺娴臎](méi)帶走一片云彩嗎?我?guī)ё吡怂麄兊乃寄睿麄兊淖８?。友?ài)的們我會(huì)回來(lái)看你們的。

在實(shí)習(xí)的這段日子里，不僅和這些同學(xué)有了深厚的感情，還有和我一起的另外九個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們四個(gè)月里像一家人一樣生活在一起，同吃同住，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。我友愛(ài)的一家人。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇9

行政管理畢業(yè)實(shí)習(xí)目的與意義一：

1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。

2、知道用人單位的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程。

3、熟識(shí)詳細(xì)部門(mén)和崗位的業(yè)務(wù)流程、、處理方法。

4、嫻熟把握相應(yīng)崗位的操作技能。

5、根據(jù)用人單位的要求去做，形成職業(yè)力量和初步養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。

6、具備初步的管理力量。

7、結(jié)合實(shí)習(xí)企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調(diào)查報(bào)告、討論報(bào)告、分析報(bào)告等)。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇10

1、培育同學(xué)吃苦耐勞精神，熬煉同學(xué)承受挫折的心理素養(yǎng)，以利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成；

2、增加同學(xué)對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富同學(xué)社會(huì)實(shí)際閱歷，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)；

3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì)的溝通，211高校名單排名，轉(zhuǎn)變同學(xué)就業(yè)觀(guān)念，培育同學(xué)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

4、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，高校生簡(jiǎn)歷模板，培育實(shí)事求是，嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)工作態(tài)度；

5、強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手力量，提高同學(xué)專(zhuān)業(yè)基本技能，把握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，高校生工作總結(jié)范文，以達(dá)到零距離上崗之目的；

6、加強(qiáng)老師與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，了解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才學(xué)問(wèn)和技能需求，為人才培育方案制定把握第一手資料。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇11

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)目的:

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是同學(xué)職業(yè)力量形成的管件教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培育模式改革，強(qiáng)化同學(xué)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育的良好途徑。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要母的是使同學(xué)能夠盡快將所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，培育同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)力量。是專(zhuān)業(yè)人才技術(shù)應(yīng)用力量綜合培訓(xùn)和提高的重要階段，是一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)是學(xué)院組織同學(xué)（同學(xué)自行）到企業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)全面了解和把握所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用、連續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)的工作崗位有一個(gè)體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，要結(jié)合自己所在的企業(yè)和崗位，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)自己的崗位學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)崗位力量的熬煉和提高。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇12

實(shí)習(xí)目的：

1、培育同學(xué)吃苦耐勞精神，熬煉同學(xué)承受挫折的心理素養(yǎng)，以利于良好職業(yè)道德的養(yǎng)成;

2、增加同學(xué)對(duì)社會(huì)的全面了解，豐富同學(xué)社會(huì)實(shí)際閱歷，提高同學(xué)綜合素養(yǎng);

3、通過(guò)和企業(yè)接觸與社會(huì)的溝通，轉(zhuǎn)變同學(xué)就業(yè)觀(guān)念，培育同學(xué)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

4、培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育實(shí)事求是，嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)工作態(tài)度;

5、強(qiáng)化同學(xué)動(dòng)手力量，提高同學(xué)專(zhuān)業(yè)基本技能，把握相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，以達(dá)到零距離上崗之目的;

6、加強(qiáng)老師與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，了解企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才學(xué)問(wèn)和技能需求，為人才培育方案制定把握第一手資料。

頂崗實(shí)習(xí)目的篇13

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使同學(xué)具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，把握必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解職業(yè)崗位的相關(guān)環(huán)節(jié);培育具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)操作力量的高素養(yǎng)、高技能、創(chuàng)業(yè)型特地人才;促進(jìn)我院的內(nèi)涵建設(shè)和“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，提高我院人才培育質(zhì)量。

一、實(shí)習(xí)目的

(一)使同學(xué)加深對(duì)職業(yè)崗位工作的熟悉，逐步明確自身的進(jìn)展定位，克服對(duì)前途迷茫和盲目高攀的不現(xiàn)實(shí)思想，客觀(guān)地確定人生的進(jìn)展道路;

(二)加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐力量熬煉，提高同學(xué)的實(shí)際操作力量，縮小與企業(yè)實(shí)際需要的差距;

(三)提高同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)，培育同學(xué)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風(fēng);

(四)使同學(xué)逐步了解和熟識(shí)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)作人，為走上社會(huì)、順當(dāng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好充分的思想和心理預(yù)備，打下良好的基礎(chǔ)。

(五)依據(jù)頂